教育工會工作研討文章

黨的xx屆五中全會把優先發展教育、建設人才資源強國，擺在加快推進以改善民生為重點的社會建設的首要位置，明確提出了今後一個時期教育事業的工作重點和目標任務。實現這一重要目標任務，必須全心全意依靠廣大教職工，充分發揮各級教育工會組織的作用。新形勢、新任務對教育工會工作提出了新的更高要求，也為教育工會工作的創新發展提供了重要的機遇和更加廣闊的舞台。

一、創新工作思路，搭建創先爭優建功立業平台，提高教師隊伍素質

開展創先爭優建功立業活動是各級教育工會服從服務於黨和國家的中心工作以及教育改革發展大局的重要舉措。各級教育工會要解放思想，開拓創新，不斷探索出具有教育系統特色、適合教師需要的工會創先爭優建功立業活動的新路子。一要豐富載體，拓展內涵。要把創建“工人先鋒號”、教師基本功競賽以及多種形式的科技創新、開展合理化建議、師德標兵和師德先進集體的評選表彰等活動結合起來，項目設置和活動內容緊跟學科發展前沿，緊貼學校教學和教師業務能力的提高，融入學校的中心工作。二要擴大規模和層次，提高效果。要把建功立業活動從單個學科、層次向多個學科、層次展開，提高教師的參與面。要對在建功立業活動中取得優異成績的教師，加大在績效考核、評先評優、晉升工資、物資獎勵等方面激勵力度。要積極爭取地方工會把教育系統的建功立業活動納入工會系統建功立業活動的總體佈局，並將獲獎者納入各級政府的表彰，提高表彰的含金量，從而更加有力地激勵廣大教師自覺提高業務素質，實現崗位建功立業。

二、拓寬維權渠道，保障教職工主人翁權利，提高學校民主管理質量

維護教職工權益是工會的基本職責。教育工會實行依法維權，就是要把法律規定的教職工參與學校民主管理、民主監督的權利落到實處。新形勢下各級教育工會要拓寬工作視野，創新工作思路，積極探索和豐富教職工參政議政的形式，調動教職工參與學校民主管理的積極性。一要建立落實教代會職權的工作機制。教代會是學校民主管理的基本形式，現已在各級各類學校普遍推行。但是在教代會職權的落實方面卻存在被虛化的問題。因此各級教育工會要着力推廣教代會票決制，建立教代會提案的落實機制，實行教代會民主評議結果與領導幹部獎懲和任免掛鈎制度，推行教代會代表參加校長辦公會、代表巡視制度，確保教代會職權得到落實，使民主管理不流於形式，不斷提高學校民主管理質量。二要建立學校與教職工的溝通平台。對於涉及教職工權益的普遍問題要建立教職工與學校的直接溝通機制，把建立“校務公開諮詢平台”、“教職工與校領導懇談會”等作為教代會閉會期間學校與教職工日常溝通的補充渠道。三要建立維權維穩、表達教職工訴求的網絡平台。在信息化時代的今天，各級教育工會要善於運用網絡手段來開展工作，以提高工作效率，佔領工作陣地。要建立“局長（校長）電子信箱”等網絡平台，收集民意，化解矛盾，宣傳黨的政策，密切黨羣關係。當前，尤其要關注實施績效工資政策、聘任制改革、代課老師等教職工最關心、最直接、最現實的利益問題，做到早發現、早介入、早報告，及時化解不穩定因素，維護教職工隊伍和社會穩定。

三、完善幫扶機制，加大對特困教職工排憂解難的力度，提升工會工作的凝聚力和影響力

幫扶困難教職工、為教職工辦好事實事，是各級教育工會服務與聯繫教職工的重要工作，也是增強教育工會凝聚力和影響力的有效途徑。當前教職工的社會保障水平比農民、工人高得多，在工資、醫療等方面基本等同於國家機關的公務員。大多數教職工在正常情況下生活、工作是有保障和相對穩定的。當前少數教職工因病致貧、因災致貧，舉債維持生計的問題比較突出。但是現有的社會保障體系滿足不了這些特困教職工治病求醫和災後重建過程中的大量資金需求，工會組織常規的幫扶手段和標準無法使其解困。這是當前各級教育工會面臨的一個工作難題。各級教育工會要牢固樹立羣眾觀念，懷着對教職工深厚的感情，在做好送温暖工程等傳統的工會幫扶工作的同時，要把工作重心轉向推動幫扶工作走社會化的發展道路上來。要拓寬視野，採取各種有效地措施，整合和利用政府、社會各個方面的資源，廣泛動員社會力量，加大對特困教職工的幫扶力度，切實解決好特困教職工的燃眉之急。一要建立特困教職工救助基金。要採取教育部門、財政部門和工會經費給予補助、教師個人捐助、有關單位和社會愛心人士贊助等辦法來籌措特困教職工救助基金，積極爭取政府和社會的支持，建立起幫扶特困教職工的長效機制。二要加強教職工的自我保障意識。長期以來公辦學校教職工的醫療等方面的保障主要是由國家或學校統包，導致教職工參與社會保障的意識淡薄。因此，各級教育工會要加大宣傳力度，轉變教職工消費觀念，增強教職工參與社會保障的意識，引導教職工通過個人購買商業醫療保險、財產保險等方式，增強自身抵抗突發性重大疾病、重大災害的能力。