國培工作總結:願將“國培”進行到底

“銅仁教學技能初英1班”輔導教師 安華

今年已經是我第三次擔任“國培計劃”遠程培訓輔導教師，雖然每次合作的網站不同，但其基本原理一樣，因此，我工作起來也算是輕車熟路、得心應手，基本上沒有遇到什麼困難。近三個月的培訓工作已經接近尾聲，在此期間有喜有憂，有收穫，也有困惑。當然，喜大於憂，獲大於惑。在此對自己今年的國培輔導工作略作總結，期望能給自己今後的工作有所啟示，對整個國培工作有所幫助。

工作情況簡介

我班共有100名參訓教師，分別來自沿河、德江、鬆桃、江口、玉屏五個縣份，因此，這給管理帶來了一定的難度。儘管如此，憑着自己前兩次的國培輔導經驗，建qq、發公告、打電話等能用上的手段都用上，自9月23日開班參訓以來，歷時15天，到10月8日我班的參訓率、學習率均達100％，率先成為實現雙百的班級之一。迄止11月23日，我班合格率也達100％，成為“三百”班級。在培訓輔導期間，我班學員發起話題691個，參與話題843個；參與活動1554次；上傳資源455條；看課評論3350次，作業評論539條；作業提交445篇，作業推薦172篇，總結提交138篇。其中，陳慧老師的作業在首頁“優秀作業”展示； 張雨樾老師的話題《如何做到關愛好每一位學生如何做到關愛好每一位學生》和王利老師的話題《如何在課堂教學中實施好形成性評價？》在首頁“熱點話題”展示； 安麗鳳、吳海燕、 龍海利、楊雪四位老師的總結在首頁“優秀總結”展示。

作為輔導教師，在培訓輔導期間，發佈公告10次，發佈班級簡報9篇，發佈話題3條，話題回帖105條，上傳資源4條，發起活動13次，批改作業584篇，批改總結138篇，發佈培訓日誌6篇。其中，有1個話題在首頁“熱點話題”展示；4期班級簡報在首頁“精彩簡報”展示；2篇日誌在首頁“研修日誌”展示；10個活動在首頁“熱門活動”展示；1篇徵文在首頁“大型徵文”展示。；參加了“微課”徵集。因為所發起的活動的參與度很高，所以自己被評為“活動之星”在全國第三次學情會上通報，應邀在全國第四次學情會上作了題為《願將“國培”進行到底》的經驗交流發言。

當然，成績的取得，其實又是一個新的起點。能夠取得這樣的成績，離不開各級領導的關注以及研修網保證培訓渠道的暢通，更要感謝“銅仁教學技能初英1班”100位參訓教師的理解、配合和支持。

本次遠程培訓的收穫和經驗

要説培訓的收穫，那實在是太多太多：知識的積累、能力的提高、人脈的提升、qq羣的增加，總之，收穫頗豐，不能一一言表。要説班級管理的經驗，正如我在第四次學情會上所作的經驗交流一樣，其實沒什麼特別之處，跟其他的輔導教師一樣，建qq羣、發公告等，但我可能就是多了個心眼：想一線教師所想，急一線教師所急，電話千里一線聯。在我們這些邊遠山區有很多具體的實際因素困擾着培訓的正常進行，比如説：培訓通知下發不及時、不到位，被培訓的老師矇在鼓裏；網絡的不穩定，無從上網參訓；電腦操作能力的缺失，無心無力參訓等等都會直接影響班級的參訓率、登陸率、學習率。那就是一個辦法：電話聯繫。有的因為沒留電話，所以要輾轉多人才能聯繫到。記得德江縣一個叫劉雲香老師，足足用電話找了她半個月才聯繫上。已經加入qq羣的老師，我每天都要給他們發信息提醒該做什麼了，及時鼓勵表揚做得好的參訓老師，激勵做得較差的老師後起直追。沒有進羣的老師，我每隔兩天會去一個電話跟他拉拉培訓學習的事，告訴他應該怎麼做。電腦有盲區的老師我會利用qq的遠程協助功能遠程手把手教。所以，非要説班級管理的訣竅的話，就是多為電信公司做貢獻，優先使用電話聯絡。電話聯繫更有面對面的感覺，更有人情味，讓參訓老師更是無法拒絕你的幫助。

在本次培訓中，我一共發起了13次活動，其中有10次活動的參與度很高。在第四次學情會上，研修網的莫老師特別叮囑我要説説發起活動的經驗。這得要感謝參訓老師們的積極參與。其實，發起活動也談不上什麼經驗。首先得感謝參訓老師們的積極參與，硬是要説經驗的話，就是多關注一線老師比較感興趣的話題，多看看參訓老師發的話題帖子，從中提煉活動。在我發起的10個熱門活動中有8個源於自己的實際工作生活所得，另外2個源於班級參訓老師的話題提煉。因此，只要你有心，一定能發掘出很多貼心的活動。

對今後的遠程培訓工作的建議

1、國培可以作為一個長效培訓項目，一線的教師需要這樣的培訓。

2、對培訓者的集中培訓儘量安排在假期進行，因為輔導教師大多是一線教師，都還承擔着課務，安排在假期不會耽擱課務。

3、國培意識還不夠強。雖然國培已經是第四期，但在一線，上至領導，下至教師都有些不是很重視，應該建立相關的考評有效機制，使國培落到實處。説實話，有些就是為了完成任務，培訓結束，有的老師一無所獲，或者是不清楚本次培訓究竟學了什麼。

4、多一點讓一線教師“走出去”的置換學習，或是“走出去”的短期培訓，而且儘可能安排在假期，這樣就不會耽擱課務。

5、對於輔導教師的聘書什麼的精神鼓勵還是應該重視，及時發放到位。雖然輔導教師的工作有的人看來微不足道，但起碼也應該得到認可，這也是精神上的安慰。我XX年的聘書至今沒有着落。聯繫這裏推那裏，聯繫那裏推這裏。有“官僚主義”之嫌！

總之，儘管在培訓過程中有着一些不盡人意的地方，但是我經歷了三次國培，使我樂在其中，讓我感受到了國培給我帶來的陽光和幸福、提高與進步，如果還有國培，國培還需要我，就我個人而言，願將“國培”進行到底！