英語複習策略

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臨近學期結束，期末複習尤其顯得很重要。在複習階段，如何取得最佳的複習效果，不僅是學生焦慮的問題，更是老師棘手的問題。因為在複習階段，學生面對的是熟悉的老師，熟悉的課本，對知識點早已經沒有起初的新鮮感，容易感到厭煩，疲憊。因此精心設計好每一節複習課的重要性就不言而喻了。

英語課的複習要根據學生的實際情況，針對學生在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計劃。切不可沒有目標的盲目的進行放羊式複習或是題海戰術複習。這不僅達不到有效的複習，還會使學生喪失繼續複習的信心。

一．知識點的梳理，歸納總結。

在設計導學案時，對教材進行整合，兩單元整合為一課時，把重點的四會單詞和句子以學習目標的形式羅列出來，方便學生記憶。同時要求學生必須掌握這些重點的詞句，特別是標題句。這樣一來，既節省了時間，要對重難點一目瞭然。

二．充分發揮承包制。

每一大組由組長負責，帶領組內負責好要過關的單詞句子。組長檢查兩個小組長，小組長檢查b類生，b類生負責c類生，環環緊扣，以防有漏網之魚。教師可以採取抽測的形式加以再次檢查。

三．適當的出些練習題目。

在導學案的當堂反饋區，可以圍繞本節課的知識點進行訓練，選擇有代表性的習題進行練習。不僅鞏固了當堂的知識點，也達到了學以致用。但是不建議一味的重複、盲目練習，這樣只會適得其反，達不到有效地練習效果。

四．及時反饋，瞭解掌握情況。

一節課下來，老師要對學生本節課知識點掌握的情況有一定的瞭解，所以及時的反饋是很有必要的。首先是有利於學生自我的瞭解，促使其積極進行自我補救；再次是針對反饋的結果，老師能夠幫助學生有效的解決問題。避免了使學生心中的疑惑越積越多。