義教資助宣傳總結範文（通用17篇）

義教資助宣傳總結範文 篇1

早在寒假時，我就開始準備義教的事情了。但當時我對於義教竟有一種發自內心的否定。從去年義教回來的半年裏，我一直在想我們那麼多的人、那麼多的時間、那麼多的精力、那麼大的經費開支所做的義務義教意義何在。而且我們去年在臘乙村的表現相對來説應是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當地形成的良好口碑，這樣的隊伍的義教效果都無法令人滿意。

但我作為心星家教志願者協會的負責人，有責任、有義務完成協會的一項工作，我必須組織這次義務義教，並保證它的順利進行。所以在籌備義教時，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學習型志願者團隊”，把原先兩個星期的義教時間延長到二十天，並帶給孩子們一個快樂而充實的暑假，在這二十天裏給當地人留下一批完美的大學生形象，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯繫資助。

而現在以上種種設想均已實現或是正在實現，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次義教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設想，相信無論是哪隻隊伍的哪次義教都是成功的，都是有意義的。這些設想可以使得否定義教的人重新審視義教。

剛到補抽鄉，義教還沒進行時就連續遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的義教國小過小，如不能換到更大的學校，所有的義教計劃必須跟着調整，很多的設想將成為泡影。經過艱難地努力換到中心國小後，校長卻不允許我們召集學生到中心國小上課，如不能解決，無法想象今年的義教會是怎樣一個情景。不僅如此，在校準備階段、義教期間還不斷地出現各種各樣的艱難困苦，我們面臨着一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。

拿着隊員們的總結、日記，看到隊員發自內心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的義教是有意義的，我們的隊員在成長，在義教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

義教資助宣傳總結範文 篇2

因為不想讓自己的假期過的毫無意義，再加上我個人的興趣所在，所以毫不猶豫的報了假期的義教實踐活動。 十幾天的義教，從初期準備時的信心滿滿，到實踐時的困難重重，再到義教結束時的依依不捨，這無一不是讓我銘記於心的。 還記得那個義教的開始，是到南山政府大樓開會。第一天，我遲到了，值得慶幸的是，我不是唯一一個遲到的，還有我和這次活動的社工早已是相識，因此更是從容。

由於我並不是第一次參義教活動，所以社工早早便安排好了我在會議的後期向大家講述一下義教的經歷和分享一下心得，我只好挺起胸膛面向大家一坐，拿出早上坐公交車時寫的一份大綱，然後草草了事，自我感覺十分做作。會議結束後隨同社工來到了義教的地點了解學生的情況，這是我最喜歡的環節，因為有點類似家訪，所以有點做老師的味道。這一天便是如此，如此的慌張。 這次義教，並沒有我意料中的那麼順利，因為需要面對的學生是國小生，並不是説國小生可怕，而是不知道如何教國小生。

自己苦苦把自己折磨了好幾天，因為上國小生的課，太難了，原因之一是我不曾教過國小生，並不瞭解國小的課程安排，還有就是，孩子天性好玩，原本課程時間是兩個半小時到三個小時，在他們身上，玩就用了一半的時間。但是這並不是問題，因為我每晚的充足備課讓我上課時得心應手，自然是馬到功成。 義教期間，因為義工的人手不足，所以我便自己跨區域上去教中學生，一節課下來，我深深感到了國小和中學的區別，這讓我回想起我自己當年也是一樣，引人深思。

義教，就是這樣一個讓你能夠學到平日裏根本學不到的東西的實踐活動。 在最後，臨行依依，才知道了這麼多天來，這一張張讓我歡喜又讓我憂的稚嫩的臉龐都被我深深的記住。若是某一年的某一天再想起來定然是無限歡喜的。而這次義教最讓我開心的卻是在義教中社工告訴我的一個消息，一個並不被家長看好能考上高中的學生，經過努力順利上了高中，我很驕傲的説：他是我之前教的學生。但是，我還要説，他考上高中，跟我沒有很大的關係，師傅領進門而修行是要靠自身，“教學”這兩個字少了任何一個都是虛話，老師教而學生不學，沒用;學生想學而老師不教，也是徒然。

這次義教，最大收穫的應該是我，而不是那些被教的學生，也許我從那些學生中學到的比我教他們的還要多，這才是義教。 還有就是，我教過的學生的名字，我是不會忘記的。

義教資助宣傳總結範文 篇3

20xx年11月份，由惠州學院青年志願者協會支教隊聯合社區隊，點燃服務燈火，發揚奉獻精神，在金鋒社會開展了以“牽手夕陽，陽光義教”為主題的義教活動。此活動不僅帶動了許多小朋友的課餘學習的積極性，而且受到了小區居民的告訴認可，居民紛紛對這次活動表示高度讚許。

轉眼間，為期4個週六上午的金鋒社區義教活動在朝陽的陪同下，悄然走向尾聲。雖然時間總括僅長達8個小時，但在意義上卻頗為深遠。11月份那4個平凡的週六清晨，志願者們給學生們送去了不同的節奏，譜出了不同的樂律，給小區的晨曦增添了幾抹豔動的黃色，有如豔陽般的温暖，活力四射。同時，也給我們的成長增添了不平凡的一筆。

另一方面，在小區居民的認可中，在想學生的熱情歡迎中，在志願者們的精心備課中，也讓青協志願者這支小隊伍受益匪淺，因為我們投身於實踐，得到歷練，從而充實，從而進步，從而成長。

大家在參加義教活動後，感觸萬分，紛紛表示，此次活動，使我們進一步認識到新時代小朋友們的精彩，學會更好地與人溝通、交流，進一步鍛鍊自己的耐性，增強了責任感，提升了自信心與活動的熱情度，與我們共同收穫了感動，學會了感恩，豐富了自己的世界。

時間的腳步偷偷挪動，金鋒義教活動也在志願者們的精心準備、誠心參與中畫上了句號。不過，這並不意味着義教的腳步從此打住。這只是義教史冊的一個小篇章，還有更多的知識等着我們去撒播，還有更多和諧等着我們去譜寫，還有更多的愛等着我們去傳承......

接下來，青協支教將繼承弘揚愛的主旋律，腳步堅定，方向明確，繼續將愛撒播。

義教資助宣傳總結範文 篇4

一、自己的經歷與感受。

從步入大學開始就積極參與了義教工作，一直到現在仍在堅持着，我想在我以後的大學生活中，這也是必不可少的一部分。因為從中得到了快樂和滿足，得到了自身的'不斷進步和成長。剛開始做義教工作的時候主要有以下幾點問題：

1、這是一個陌生的城市，去某個學校交通不熟悉。

2、不瞭解學生的情況。

3、教案不知道如何寫，也不知道上什麼內容。

4、PPT不會利用或者説你不出合適的ppt。

5、上課的時候總是感覺準備不足，事實也是如此。

6、課堂上無法控制局面，不知道如何吸引小朋友們的注意力。

7、普通話也是一個問題。

8、不懂得課前與代課老師溝通了解學生的現狀。

9、板書設計不合理、不美觀。

10、 信心不足，上課緊張，沒有處理突發事件的思想準備。

11、 以上這些問題也導致了最後這樣的結果：課堂效果不佳，沒有給小朋友帶來真正的知識，白白浪費他們的時間，也徒勞耗費自己的精力，唯一留下的就是給自己的一個教訓。

但是我們義教的目的是什麼？我認為有兩點：

第一是給小朋友真正帶來實際的效果；

第二是我們自己從中學得經驗。

但是現在往往我們都是隻注重後者，而完全忽略了前者，用另一句話説就是當代的大學生太功利了，義教不僅僅是幾個實踐章的問題，特別是對於將來的師範生而言，教不好學生誰會讓你當老師呢？

以上是我自己的一些感受，當時很希望能有人能告訴我這些東西，所以當時我加入了我們學院的支農調研社，但是加入之後才發現，我從中獲得的只是更多去實踐的機會，而沒有得到一些經驗的指導，沒辦法只能能自己在實踐中摸索。所以當我在大二進入支農社義教部之後，就強調了這一點，20xx級的所有社員都全部參加了我策劃的義教培訓。大致內容就是從以下幾個方面着手：

1、義教前的準備。

2、義教過程中所要注意的細節以及一些溝通、交流、互動的方法。

3、上課素材的蒐集和整理。

4、教案的編寫。

5、板書的設計。

6、PPT設計。

7、和有經驗的教員交流經驗（學長或者學姐），特別是課堂經驗。

8、義教的流程和教員的職責。

培訓持續了兩個多小時，從這學期的反應來看，效果還是很明顯的，畢竟已經做了一些鋪墊，特備是在思想上有了準備，行動起來也就更有自信了。但是可惜的是，這樣的培訓只有教員入社的時候那一次，顯然有點少了，最起碼一學期也要開一次，大家交流經驗和問題，進而才能做得更好。

但是從其他同學來説，他們沒有接受過這樣的培訓，也就根本不知道怎樣去做，那麼他就會憑着自己的主觀願望去進行，這樣就難免會出現這樣或者那樣的問題。如果遇到突發事件，他們根本沒有任何的思想準備，當然也就不能夠合理的處理，那麼這一堂課就這樣混亂的，沒有收到任何效果的結束了。

二、我收集到的其他人的意見與經驗。

1、支農社義教部幹事義教小結（他們的問題更加集中，想法也比較中肯。

2、其他同學義教小結。

三、最後的建議。

1、大一開學初，可以請相關方面的老師做義教相關的培訓，總之我們是要做老師的，即使是在平時也應該多開一些這方面的講座；例如，徐鵠老師的經驗交流會等等

2、可以和社團合作，例如 義工隊可以和我院支農調研社合作，接受社團的培訓，因為義工隊隊員大部分都是外地的同學，也是去外義教的主要力量，我認為有必要給他們一定的培訓之後再去義教。

3、定期做交流總結，大家互相學習，共同進步。還是以義工隊為例，每月應該做一次義教工作總結，我們要不斷進步，這學校才會樂意繼續給我們合作。這些農民工子弟學校能夠容忍一開始我們教員的生澀，他們會給我們鍛鍊的機會，但是容不得我們以後對義教工作的懈怠。如果是這樣的話，那麼雙方的合作就成了形式，久而久之，合作關係就會破裂，那麼我們也就失去了鍛鍊的機會。所以從這一方面來説，教員自己認真對待義教工作，用負責的態度來對待你所教的小朋友，其實也是對自己負責。其實，義教的兩個目的是相輔相成的，我們不能忽略任何一個。

義教資助宣傳總結範文 篇5

寒風起，落葉飄；冬雨落，賽程始；低温至，心火起。

看，那是選手們努力查找資料，不斷完善課件和教案認真的身影；聽，那是選手們條理清晰的自信吐言，評委們真實而中肯的負責評論；賞，那是決賽選手領獎時燦爛而耀眼的微笑；贊，那是評委們真心的讚美與祝福。一路忙碌，一路精心準備，一路披荊斬棘，歷經一個月的時間，由華中師範大學學生社團聯合會主辦、心心火義教之家承辦的“心火盃”義教技能大賽終於落下了帷幕。

本次義教技能大賽面向華中師範大學20xx級和20xx級學生（不包括活動組織者），意在展示我校風采，培養優秀教師人才，滿足同學們對實踐磨練的需要，希望通過本次活動，為新生搭建展示自我的平台，使校內新生感受課堂，提高對教師行業的認同感，重視自身發展。大賽主要內容分為教學技能和課程設計，主要流程分為初賽，複賽，決賽三部分。教學能力比賽初賽、複賽和決賽的形式分別為説課、模擬課堂和正式授課，教學設計比賽初賽、複賽和決賽的形式分別為電子海選、説課和現場寫教案，各組設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名的獎項。同時，也為了比賽能夠更好地幫助選手審視自己、查漏補缺、聽到中肯而有水平的意見和建議，我們在評委的選定上也是幾番斟酌，更是在決賽場請來了曾在第五屆“文華杯”全國師範院校師範生教學技能大賽中榮獲特等獎的生科院20xx級的田博學姐，曾參加20xx年江西支教的文學院20xx級的施子南學長和曾參加20xx年武漢隊支教的xx級物院張雅婕學姐來擔當評委。

20xx年11月29號，伴隨着義教技能大賽決賽的成功舉行，我們的最終獲獎名單也新鮮出爐，熱烈祝賀在本次教學能力組獲得一等獎的苟曉曉同學，獲得二等獎的王佳旭和李丹同學，獲得三等獎的王天驕、劉思穎和孫立鑫同學，同時，真心的祝福也送給在課程設計組獲得一等獎的張玲同學，獲得二等獎的劉思穎和陳安琪同學，獲得三等獎的關玲玲、陳庚和楊曄同學，祝賀他們最後脱穎而出，祝福他們通過本次比賽獲得所需，以後越來越好。正如本次比賽的口號一般“懷公益之心，立師者之名”，一路走來，組織者和選手的付出大家有目共睹，無論結果怎樣，我們都要衷心祝福我們的每一位選手，感謝每一位組織者。

在前期的採訪中，很多選手表示通過參加此次比賽收穫頗豐，正如參賽選手楊曄説的：通過比賽來了解師範生，看心火平台所發表的信息及培訓，更多的瞭解教案，初賽素質課的書寫，通過心火推選教案來學習，通過複賽，根據評委給的批改來修改教案，進一步提高，決賽時雖有很多不足，但能夠更好地掌握教案的書寫，比賽過程緊張但收穫很多，結果並不重要，至少在過程中收穫很多。這，只是楊曄同學的感受，每個人都會從比賽中有自己的收穫，但不論是收穫了查漏補缺，找到今後的發展提高方向，還是收穫了寫教案和做PPT的技能，還是收穫了自信和勇敢做想做的事……這些收穫都將成為你前進的力量，而你們的收穫，都是我們心火人不懈的追求。

比賽雖然結束了，然而義教還在繼續，讓我們一起，不忘初心：學，為人師。心火在路上，青春不散場。

義教資助宣傳總結範文 篇6

“國運興衰，繫於教育；三尺講台，關係未來”。授人玫瑰，手有餘香；奉獻愛心，收穫希望。讓我們都奉獻一片愛心，點燃一個又一個孩子的希望；讓我們都伸出雙手，托起一個又一個明日的太陽。為此，20xx年11月11日下午，由機電工程學部學生會青年志願團承辦的，同時也我們也邀請到院記者團，系部學生會信調部協辦，系部主席團，舉行了到學校隔壁的國小——-石灘鎮四豐國小，進行義教活動。義教活動的主題是“愛——-由你我傳遞”，希望通過這次的愛心義教活動能夠拓展國小生的視野，豐富他們的課餘生活。同時，通過這次活動展現大學生的風采，讓大學生在義教中奉獻自己的愛心。我們都知道，一份關愛，就能改變一個人一生的命運；一個機會，就能成為對社會有用的人才。也許我們並不善長教育，但我們有一顆感恩的心、這顆愛心就是我們圓夢的地方。

我們在活動的準備方面做得非常充足，從10月31——11月2號到全院進行活動的宣傳，然後11月2—3號進行教員面試，4號晚上進行教員動員大會，5—9號期間準備義教活動的內容.這次義教的宣傳效果還不錯，全院有200多人來參加面試，在這200多人中，我們挑選出30為優秀的教員到四豐國小進行義教。由於四豐國小比較小，一共有6個年級，而每個年級就只有一個班，因此，每6個教員就負責一個年級。

11月11日下午1:30分，我們集合好，就步行到四豐國小，一路上，教員們有説有笑的，從滿了激情，時間過得真快，大約15分鐘我們就到了四豐國小。四豐國小的學生們早早就在操場上集合好歡迎我們的到來。很快，教員們便帶領好班級回到教室，義教活動便開始了......在課內教學一個小時，我們的教員們都是教小朋友們一些課外的知識，例如趣味英語課，教小朋友畫畫，畫喜羊羊等卡通人物，還有一些教他們手動畫油畫，有些還教他們變小魔術等等，同時教室外活動也非常豐富多彩，老鷹捉小雞，摺紙，123木頭人，跳繩，丟手絹等等。無論是在教室內或者是教室外的活動，教員們和小朋友都玩得很開心，看到他們燦爛的笑容，我們也會感到非常開心，感到非常温暖。除此之外，我們青年志願團還買了一顆小樹苗，在四豐國小的花園裏栽種下來，留作紀念，同時也希望，四豐國小的小朋友也能像這顆小樹一樣無論風吹雨打都能夠健康茁壯成長。

這次的活動總體上來説是成功的，比較順利的。小朋友們比較積極，教員也表現的很積極，取得了很好的效果。每一個教員在這次的活動中不僅僅提高了自己的綜合能力，也在這次活動中獲得了更多的快樂，更多的友誼；不僅是教員，那些小朋友也得到了許多了快樂，豐富了課餘生活。雖然這次義教活動舉辦的比較成功，但是也存在着一些缺點，在頒發禮品的時候雖然大家做過一些預防措施，但是還是出現了一些小朋友哄搶獎品現象，在室外玩遊戲的時候，那些小朋友表現得太活躍了，場面一時難以控制，在整隊的時候花費了太多的時間，以至於教員們準備的其他一些遊戲沒有派上用場。

總而言之，機電工程學部學生會青年志願團義教隊是一個温磬的家，每次看到義教人員晶瑩的眼睛，看他們清純的臉，他們的熱情，他們的付出，都將影響他們身邊的每一個人，心靈不覺震撼，他們都將成為身邊人行動的座標，指引着身邊的人。今次是我們去義教，其實更多的是他們在告訴我們一些東西，不純粹是用言語，更是用他們的態度，對生活、對挫折的樂觀積極的態度!“與我同行，把愛進行”，相信青年志願團能夠把我們的愛傳承下去，把温暖灑遍我們走過的每一片土地。

義教資助宣傳總結範文 篇7

為全力落實高校資助政策體系，維護高校、社會穩定大局，保障廣大學生尤其是家庭經濟困難學生切身利益，使他們能夠順利入學。我院以人為本，堅持“助困”與“育人”的原則，在全校師生共同努力下，我院積極有序的組織新生入學“綠色通道”等各項工作，確保困難學生能順利入校。現將我院20xx年新生入學資助工作總結如下：

一、齊心協力，確保貧困新生順利入學

我院認真貫徹落實國家各項資助政策，按照教育部和省教育廳相關要求，精心組織，周密籌劃，及早研究並出台新學年資助措施：

1、按學院事業總收入的5%比例提取各項資助經費約64萬元；

2、按學院事業總收入的0.5%比例提取資助經費約6.4萬元專項資助特別困難學生的學費問題；

3、在總結往年經驗的基礎上，迎新前期專門舉辦學生資助工作業務培訓；

4、要求各系在迎新期間及時關注特殊情況和困難的學生，以便有針對性進行資助等。各項措施確保貧困新生順利入學。

二、全方位宣傳資助政策，反應渠道暢通

為使廣大新生及家長能瞭解各項資助措施，我院資助管理中心特在寄去錄取通知書同時將宣傳資助簡介以及相關辦理方法和表格一併寄給新生，使有需要資助的同學能夠及時瞭解國家政策。迎新期間學院資助管理中心特建立新生羣，在羣內公佈20__年各項新生資助政策、流程圖、諮詢電話，在新生接待處設立諮詢點和宣傳標識，接受學生諮詢。為新入校學生提供關於經濟困難學生認定、生源地、校園地助學貸款、國家助學金、國家勵志獎學金、國家獎學金、勤工助學等方面的政策諮詢，幫助新生了解國家和學校的資助體系，打消學生由於經濟原因造成的疑慮，安心投入到大學期間的學習和生活。

三、暢通“綠色通道”

新生接待處特設立專門的“綠色通道”區域，先讓貧困學子辦理入學手續，參加學院正常的教育教學和軍訓工作，安頓下來後再按照國家和廣東省有關政策規定進行貧困生認定，對照貧困狀況分別給予國家助學金、困難補助、勤工助學等資助。各系輔導員及班主任、學生工作人員在迎新期間堅持在第一線，走宿舍、和家長談心，及時發現學生的實際困難並及時給予關懷和幫助，對經濟困難新生資助信息進行詳細的統計，抓家庭經濟困難學生第一手資料，更好的統籌好“獎、貸、勤、助、補、減”等各項資助措施。據統計，我院20__年新生通過“綠色通道”入學人數60人，惠及學費、住宿費金額約37萬元。

四、全力做好“應貸盡貸”，認真部署國家獎助學金評審發放工作

本着“服務學生，方便學生”的原則，全力做好“應貸盡貸、應助盡助”貸款工作，學院積極開展新生助學貸款工作，輔導員和班主任在新生報到時認真審核學生貸款材料，告知學生貸款流程及相關程序，確保學生切實瞭解國家助學貸款政策。另在確保新生順利入學的基礎上，學院在開學後即全面部署關於家庭經濟困難學生認定、國家獎、助學金評審等方面的工作。通過家庭經濟困難學生認定，完成20__家庭經濟困難新生檔案庫建立和信息錄入準備工作；國家獎、助學金和校內優秀獎學金評審工作正在進行中。各類資助及時解決困難學生的後顧之憂，保證他們安心學習和生活。

五、存在的主要問題

我院的學生資助工作，雖取得了一些成效，但一些困難和問題仍就存在。由於貧困生的基數非常大，各項經費仍然非常緊張，不能解決所有貧困生的學習和生活困難。生源地貸款政策落實還沒有全部到位，生源地資助部門對相關助學貸款政策宣傳解釋的不夠，另外生源地貸款也限定了區域，給貧困學生造成一定不便，給學校增大了困難，增加了壓力。就目前社會福利慈善機構組織的社會捐助來看，大部分社會捐助都流向名牌、重點高校，一般學校得到社會捐助機會比較少。

六、意見和建議

1、廣東生源地貸款政策宣傳力度不夠，給生源地貧困生增大了困難，增加了高校壓力，需有關部門加強協調，也同時加強生源地資助政策的宣傳力度。

2、我院是農林類院校，貧困學生基數大，希望上級部門能夠增加對農林院校的政策傾斜力度。

3、提請上級有關部門加大財政助學的投入力度，增加高校勤工助學專項撥款。

4、體現對應用型人才培養政策傾斜，增設高校學生創新專項獎學金。

義教資助宣傳總結範文 篇8

4月11日，杏樹崗中學全體師生為我校白血病患者李銘成同學舉行愛心救助捐款活動。

李銘成，杏樹崗中學九年級八班學生。20xx年初經醫院檢查確診為白血病患者，後由大慶油田總醫院轉至天津血液病研究中心醫院治療。高額的醫療費用讓家裏經濟陷入絕境，家人幾近絕望。命運無情人有情，姜新文校長和於曉東書記得知此事後，立即召集學校班子成員召開會議籌劃捐款活動。4月10日間操期間校團委向全校師生髮出倡議，號召大家伸出友愛之手幫助李銘成同學度過難關、戰勝病魔，早日回到校園。4月11日上午9點20分，捐助活動正式開始，校領導班子、各年級教師、各班級學生依次走向捐款箱，向李銘成同學獻出自己的愛心。

本次捐助活動還有部分社會人士參加，他們也向李銘成同學獻出自己的愛心。活動最後由杏樹崗中學黨委書記於曉東同志作總結髮言，他代表李銘成同學感謝全體師生及社會人士的愛心捐助，並表示一定把大家的愛心和心願帶給李銘成同學。

經統計，本次活動共捐款41028.2元。“一方有難，八方支援”，為了一個花季生命重新綻放絢爛，杏中的全體師生伸出了友愛之手。讓我們在心裏默默祝願李銘成同學早日康復，重返校園。

義教資助宣傳總結範文 篇9

為全面落實黨和國家學生資助政策、加大學生資助宣傳力度，營造良好輿論氛圍，經濟管理系組織國家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”，充分利用暑假、課餘時間，到校內、校外開展資助政策宣講活動。

從5月活動開展以來，學生資助宣傳大使們利用課餘時間走進宿舍，向同學們介紹國家資助政策、學校資助政策、學生困難生認定程序、學校評獎評優辦法等。在暑假期間，她們到生源地助學貸款中心為高中生宣傳黨和國家教育資助政策，重點為大學聯考畢業生們講解國家生源地助學貸款的'相關政策。

此次宣講活動以“誠信校園行”為主題，從校內延伸到校外，向社會廣泛宣傳國家資助政策。宣傳大使們在本次活動中常發聲、發好聲，增強當代大學生的誠信意識和責任擔當，充分發揮其政策傳播與勵志引領作用。

義教資助宣傳總結範文 篇10

為進一步加大學生資助政策宣傳力度，充分發揮資助育人功能，我院19級學生陳後婷、20級學生張哲瑋兩名許昌學院“學生資助宣傳大使”，利用暑假時間，結合自身實際，在家鄉周邊積極開展學校資助政策宣傳。

他們積極深入村鎮、社區、自己的高中母校開展宣傳，結合學校的資助宣傳政策“現身説法”，大力宣傳國家資助政策的重要舉措與成效，並耐心解答同學們的'各種問題，根據貧困家庭學生的學習情況以及家庭實際困難，有針對性地進行國家資助政策的講解，幫助他們瞭解資助範圍、資助標準和資助程序。

本次暑期資助政策宣傳活動培養了學生的社會實踐能力，充分發揮他們作為學校“學生資助宣傳大使”的政策傳播與勵志引領作用。

義教資助宣傳總結範文 篇11

根據教育部全國學生資助管理中心《關於組織國家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”的通知》文件要求，在學校學生資助中心的指導下，我院開展了“學生資助宣傳大使”寒假宣傳資助政策活動。寒假前，學院選拔了國家獎學金獲獎學生張瓊擔任“學生資助宣傳大使”。

本次寒假資助宣傳工作主要是通過創作宣傳海報，送政策下鄉活動，結合資助宣傳大使所在家鄉的實際情況，深入鄉村，入户走訪，用宣傳海報的形式為他們生動講解現在國家以及安徽工業大學對於貧困生以及優秀學生的相關資助政策，鼓舞他們努力學習，奮發向上。

此次宣傳活動推進受資助學生的'感恩教育和社會責任感教育，加大學生資助宣傳力度，擴大宣傳效果，讓更多困難地區的家庭瞭解各項資助政策，對克服在求學過程中遇到的困難樹立了信心。

義教資助宣傳總結範文 篇12

在統一認識的基礎上，由領導牽頭的組織機制迅速形成。圍繞"捐書助學"，省教育系統關工委組織專門的工作班子，確立了以實施捐書助學工程為中心，以各種捐書助學活動為載體，爭取國家政策和發動社會助學相結合，實施表彰獎勵與倡導愛心資助相結合，多管齊下、多措並舉的捐書助學工作思路，積極採取一系列措施，組織開展了一系列活動，促進了捐書助學工作的深入開展。

為了加強對捐書助學工作的組織和管理，x省教育系統關工委成立了德育中心，這樣，有老同志的面子，有中心年輕人的具體操作，再加上社會各界發揚樂善好施的傳統，各方全力配合，"捐書助學獻愛心"的活動一炮打響。

活動初期，主要是動員社會各界捐獻舊書，募集到的書大多過時破舊，不適合中國小生閲讀。後來就轉變為由企業家和社會賢達捐錢買新書，由德育中心按照xx部公佈的中國小生圖書目錄，統一採購，統一配發、統一分送到校。

為做到專款專用，又成立讀書援助協會。為保證專款專用，要給捐款者統一捐贈發票，每本贈書都要蓋上捐贈者印章，受益學校要給捐贈者寫感謝信、説明收到的圖書數量，並要求學生寫學習心得寄給捐贈者，以示感謝。嚴謹、認真的工作作風，公開、透明的捐贈機制，也使"捐書助學"活動建立了更大的社會公信力，得到了更多人的認可和支持。

義教資助宣傳總結範文 篇13

20xx年7月，我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署， 堅持構建和諧校園的科 學發展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現總結如下：

一、 學校領導重視， 全體教職員工大力支持。

為了抓好扶貧工作， 學校成立了扶貧幫困工作領導小組。

學校領導親自掛帥各班主任具體 落實，廣大老師積極響應學校“每名教師進十家，温暖送進每一户” 號召，各年級先後開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況， 做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然後有計劃有步驟地實施。

二、工作落實到人，温暖送進家庭。

學校對貧困學生的幫扶工作 落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個 貧困家庭都能感受學校的温暖。

通過第一階段摸底工作我校確定陳麗等9名同學為上一年度扶貧幫困對象,進行家訪,他們的父母連聲感 謝。同學們自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會 和父母關愛。

三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。

眾人拾柴火焰高，經過 各方努力，為患白血病的同學捐款,另外學校還千方百計聯繫社會人 士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的後顧之憂。

扶貧幫困關係到千家萬户，關係到寒門學子的未來，關係到和諧 社會的創建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱 心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集 體的温暖 ，社會的關愛。

義教資助宣傳總結範文 篇14

有沒有那麼一句話，或者一件事，能讓這個到的有點早的涼秋，充滿温情，充滿暖意?在經歷了“小悦悦”事件之後，好像很多人都在思考着這樣的問題。但我明白，有的。比如，那句傳瘋了的“拒絕冷漠，傳遞愛心”的心聲。再比如，這次的愛心募捐活動。x月x日上午，由七院x協聯合舉辦的“義助”愛心募捐活動，在中心拉開了帷幕。本次募捐持續了x個小時，全校同學紛紛伸出援助之手，到目前為止，共籌得善款xx元，為昏迷中的康復，增添了一份期望。

來自江蘇常州，隨母親北漂多年，母女二人相依為命，生活雖不富裕，卻也充滿温暖和幸福。然而一場突如其來的車禍讓這個活潑陽光的女生昏迷至今，肇事司機逃逸，訴訟之路困難重重，鉅額的醫療費讓這個家庭陷入了深淵。自強社辦公室副部長聽説這個消息後，前去醫院看望並把狀況彙報給了社裏，隨後社長、副社長也前去看望關心，並決定在校內組織募捐。之後，我社與七個學院的青年志願者協會交流協商，確定了聯合募捐的相關事宜。中午時分，也正是募捐活動舉辦的時候。而天卻下起了淅瀝的雨，但是自強社各個部門和各院青協堅守崗位，活動活動有條不紊地進行。冷冷的秋雨絲毫沒有冷卻同學們滾燙的愛心和燃燒的熱情，志願者們在路的兩邊散發傳單，耐心地向同學們講述故事，大聲地喊着“愛心無疆，奉獻無悔”、“呼喚您的愛心，期盼您的援助”等口號，讓這條小路成了一條寒風中温暖的愛心長廊。

許多同學深受感動，紛紛慷慨解囊，獻出了自己的一片愛心。當一張張紙幣投入紅色的募捐箱中，我們感受到了同學們相同的愛心，我們彷彿看到了康復成長的期望。志願者談到了自己的感動。她説，一位同學在聽到是愛心募8、捐活動後特地走回來詢問了解，並表示自己得到了很多社會關愛，所以期望透過這樣一個機會像手拉手一樣把社會關愛傳遞下去。還有一位同學專門回寢室拿錢，並動員寢室的同學捐款。最令人感動的是，許多外國留學生和外教也捐出善款，這讓我們看到愛心能夠超越國界，超越種族，超越一切差異和阻礙。

當被問及為何要參與協助舉辦此次募捐的時候，青協的同學説“奉獻愛心是每個人的職責，而青協作為關愛性的公益團體，對組織此次募捐更是義不容辭。”校內多個報刊雜誌採訪了此次活動，青年的記者説：“當聽到報導募捐活動時，自己個性熱心和激動。因為現場活動的影響畢竟是有限的，而透過傳媒，能向更遠的地方傳播社會關愛的氛圍，使更多的人受到愛的薰陶。”透過這次活動，我們又一次地看到了愛心對於人們的凝聚力，看到了自強社、青協用心地參與社會公益活動，踐行自己的宗旨，看到了同學們心中的愛心、熱心和關心。

社社長總結説：“這一次的愛心募捐活動，教會了同學們感悟生活，培養正確的心理傾向，也增進了校園感情。而對於自強社這個關愛性的自助團體本身，這次活動加強了團隊建設，歷練了社員，使傳遞社會關愛，鍛造自強之才的社宗旨又一次大放光芒。這樣的活動儘管有很多，可每一次都能給人帶來不一樣的震撼，所以公益活動永遠也不會褪色。”

義教資助宣傳總結範文 篇15

為加大學生資助政策宣傳力度，充分發揮廣大受助學子在資助政策宣傳中的積極作用，激勵他們把知恩感恩、回饋社會的意識落實到行動，結合安徽外國語學院院學字〔20__〕7號文件精神，文學與藝術傳媒學院選舉了3名“學生資助宣傳大使”——19級視覺傳達設計2班袁菲同學、20級視覺傳播設計與製作2班鄭婉瀅同學、20xx級網絡與新媒體專業學生徐盈同學。她們或走村入户，或回到母校，或來到縣級資助中心，或活躍在線上平台，把國家資助政策傳遞給更多的人，彰顯了當代大學生的奉獻精神和責任擔當。

一、做足準備，對資助政策瞭然於胸

此次文學與藝術傳媒學院選舉的.3名“學生資助宣傳大使”都是曾受國家資助的同學，他們對國家資助政策熟悉度高、感受深刻，易於現身説法。

二、回到母校，幫助你就是幫助曾經的自己

20xx級網絡與新媒體專業徐盈同學宣傳大使在高中老師的幫助下，回到曾經就讀的高中母校，向學弟學妹介紹國家資助政策。徐盈説：“資助政策宣傳可能影響到一個家庭貧困學生未來的人生軌跡，想到這兒，我的心中會生起一種無與倫比的價值感，這種感覺真實而熱烈，促使我把宣傳工作認真做好。”

三、線上宣傳，讓資助宣傳便捷高效

新冠疫情突發後，宣傳大使們紛紛把宣傳陣地轉移到了線上。她們有的組織了準高三學生線上宣講會，有的組建了新生資助宣傳羣，對資助政策的關鍵點重點講解，針對萌新們的各種提問給予耐心解答，直到明白滿意為止。鄭婉瀅同學就新生提問較多的問題整理出了“資助政策十問答”，方便了學生，提高了宣傳效率。

感恩回報，傳遞愛心。通過參加此次資助政策宣傳活動，“宣傳大使”們更深刻地體會到了資助政策宣傳的必要性和意義所在，在幫助別人的同時也昇華了自己。希望越來越多的同學都能自覺積極宣傳資助政策，把希望和温暖傳遞給更多的人！

義教資助宣傳總結範文 篇16

當我們得知老師給同學讀《救助東富中學温賢龍同學愛心倡議書》有的同學哭了的時候，當教師、同學積極為温賢龍同學捐款的時候，我們心情感到沉重、又感到很欣慰！

心情沉重的是我們的温賢龍同學正在接受生命的煎熬，欣慰的是我們愛的火炬正在學校傳遞下去。

現在的孩子教出來後，還有幾人認老師？還有幾人和老師聯繫？還有幾人到年去給老師拜年？還有多少孩子在家當小皇帝？又有幾人能理解自己的父母？

現在學生多數是獨生子女，在家是小太陽、小皇帝，要什麼有什麼，始終處在家庭情感的中心，久而久之，形成了只知有己不知有人、只知索取不知回報的心態，理解、體貼成了心理障礙。如果不加強教育，不要説將來難以與自然、社會和諧發展，就是孝敬父母的傳統美德，也難以繼承和弘揚。為促使學生自省，種一顆體貼、孝敬、感恩的種子。

為了更好的培養學生的“給予是快樂的意識”，通過這次捐款活動，我給學生上了一節很好的思想政治教育課。

一直以來，獻愛心捐款活動之風吹遍了五石國小。無論在哪次捐款儀式上同學們都踴躍捐款，湧現了很多感人的事蹟：有的同學敲破了塵封多年的儲蓄罐；有的同學捐出了生活費和零花錢；有的同學甚至向別人借錢捐款，有的同學因嫌家長給錢過少而不走

人人送上縷縷清風，點點暖意，萬里春光無限；人人送上一片愛心，涓涓細流匯成愛之海。整個五石國小彷彿是一片愛的海洋。

本次捐款活動雖然只有一週的時間，但已接到全校師生的愛心捐款近千元。教師捐款率100%，學生捐款率100%。大家看到了團體的力量，感受到了良好的品質，陶冶了情操，為每位同學上了一堂愛心教育課。活動有期，愛心無限。

本次捐款活動讓同學們懂得了愛心的無價，生命的珍貴。同時也折射出了我鄉廣大師生身上所具有的助人為樂、無私奉獻的良好風貌，為感恩活動畫上了重重的一筆！

義教資助宣傳總結範文 篇17

寶海是個大家庭，每一位員工都是我們的家人，我們的兄弟姐妹。

蓮花廠生產部漂洗投料工序員工賀衞江，在今年3月份被診斷為直腸癌，高額的治療費用給這個本就貧困的家庭帶來了沉重的經濟負擔。公司領導瞭解這一情況後安排人員去看望賀衞江，並於5月8日——5月12日在公司組織開展了向重病同事賀衞江愛心募捐的活動，號召廣大員工用愛心來幫助這位身患重病的同事，用行動來書寫值得珍視的人間大愛。

在發出愛心捐款倡議書後，廣大員工紛紛響應，慷慨解囊，一雙雙援助之手，一顆顆關愛之心，彙集成一筆筆捐款，以實際行動表達愛心、傳遞祝福。截止到5月13日蓮花工廠共募集到善款16280元，老關工廠共募集到善款9720元，合計募集款項26000元。

此次募捐活動為自願原則，沒有儀式，沒有渲染，一股暖流在寶海公司涓涓流淌。很多捐款的員工與賀衞江可能都不曾謀面，是寶海將大家聯繫在一起。甚至入職才十天的四川籍員工（雅安地震的受災者），與賀衞江更是素不相識，在得知賀衞江同事的病情後，慷慨地奉獻出自己的一片愛心。寶海員工的每一筆捐款，無論多少，都充滿着關愛，每一句愛心祝福都令我們感動。人人獻出一點愛，寶海就是温馨的家園。