資助宣傳大使活動總結範文（精選17篇）

資助宣傳大使活動總結範文 篇1

上半年，xx縣學生資助中心貫徹落實黨的十八大精神，在縣委、政府和市資助中心高度重視、科學指導下，踐行羣眾路線，努力開展好全縣學生資助工作。現就20xx上半年我縣學生資助管理工作總結如下：

一、資助政策和目標任務完成情況

全面貫徹黨的教育方針和國務院〔20xx〕13號文件精神，理清工作思路，明確工作責任，構建了以國家助學貸款為主，勤工助學為輔，獎助學金、困難補助、學費減免為補助的資助體系。半年來，我中心全面貫徹落實國家、省、市、縣的“獎、貸、助、補、減免”政策方針，圍繞“不讓一名學生因為經濟困難而輟學”的工作目標，切實保障了家庭經濟困難學生學習和生活。主要工作如下：

（一）由教育股牽頭，抽調兩名工作人員全面負責學生資助宣傳、實施、管理工作，填補學生資助中心崗位空白，保證學生資助工作的順利推進；

（二）20xx年春季學期，全縣義務教育階段免學雜費學生數14407人，併為他們提供免費教科書。全縣發放免費教科書總計132109冊，金額87.214265萬元；免除義務教育階段學生作業本費共計23.390715萬元；義務教育階段補助寄宿學生生活費，資助卡正在辦理中，將資助家庭經濟困難學生數約1115人次；

（三）20xx年按照市資助中心統一部署規劃，我縣普高資助比例為全縣學生總數的28%，20xx年春季在校高中生總數為1670人，按照比例，結合學生家庭經濟實際情況，受助學生為482人，每人750元，資助總額為36.15萬元，正在進一步審核中。

（四）“微塵基金”、“藍天春蕾女童班”、“雲峯寺資助”等8項國家、愛心企業和慈善家基金已經發放到位。

（五）“學前教育保教費減免”、“20xx年家庭經濟困難大學新生入學資助項目”2個資助項目已按照上級要求完成資料完善、上交和存檔工作，待資金髮放，其中，保教費實現全覆蓋，每生300元/學期，共計3587人，金額107.61萬元。

（六）20xx年生源地助學貸款正在進行中，預計將為400名因家貧不能順利入讀大學的高校學生提供綠色通道。

（七）根據市資助中心安排，我縣認真開展縣（區）交叉檢查工作，通過規範資助中心管理，合理將檔案歸檔方便查閲等努力，取得xx區資助中心對我縣資助中心工作的充分肯定。同時，我資助中心也將按照此次交叉檢查的相關規定，要求各學校規範操作資助項目，依照政策和程序，陽光操作，並將檔案按時間、類別等正確歸檔備查。

二、工作創新及亮點

加強與團委、婦聯、精神文明辦等協作單位以及學校、學生、學生家長的溝通和協調。為了將國家的教育惠民政策落實到實處，落實到好處，真正把惠民政策“原汁原味”地送到廣大貧困學生的手裏，解決他們的急需是我中心用實際行動貫徹落實黨的十八大，踐行羣眾路線的具體表現。首先，在工作中急學生之急，想學生之所想。始終把服務學生放在中心位置，一絲不苟地與協作單位、學校、學生家長核對相關數據、資料；加強與協作單位進行工作交流、對接，避免了重複貸款現象，共同解決了工作中遇到的諸多困難和問題。其次，把困難學生作為我們的服務對象，熱忱為他們服務，耐心解答學生及家長的疑問，認真告知學生家長應準備的資料和注意事項。同時積極建立貸款學生家長的聯繫制度，跟蹤瞭解學生的家庭情況。如有改動，及時通知，確保與學校、學生家長的24小時聯繫。再次，工作過程中與其他區縣兄弟單位進行經驗、心得交流、探討和學習先進經驗，及時向市資助中心彙報工作情況和遇到困難、問題，請上級部門指導，按照上級指導整改。

三、困難與問題

自20xx年秋季開學起，國家建立了學生資助政策體系，但由於學生和羣眾對資助政策不清楚等問題，個別學校存在資助對象不公平，資助金髮放程序不規範，標準不合理，一些留守兒童的監護人文化層次低，對資助政策不甚瞭解，不理解資助工作的程序，誤解負責資助的工作人員等問題，回顧半年的資助工作，雖然成效明顯，但仍存在一些困難與問題。

（一）縣級教育局學生資助管理中心成立時間短，人員編制上沒有配備專門的工作人員，目前負責學生資助管理工作的工作人員是臨時抽調，經驗不足，業務能力有待提高。

（二）是資助比例和範圍不足。目前義務教育階段全免費政策解決了中國小生的讀書困難，但是高中、大學、研究生中仍存在很多家庭經濟困難學生，而且高校生學習、生活開支相對更大。

（三）資助金額不足。這幾年由於通貨膨脹的因數，物價飛漲，學生學習、生活開支增長加大，沿用以前制定的資助金額數顯得單薄無力。

（四）對某些家庭經濟特別困難的優秀學生資助的力度不夠，這就造成一些優困生學習、生活沒有保障，面臨輟學的危險。

（五）是資助面小，隨着九年義務教育的普及，在校學生人數增多，家庭經濟困難的學生人數也隨之增多。

四、措施辦法：

（一）建議上級資助管理部門對下級資助管理工作人員給予提供更多的學習機會和指導。

（二）提高資助比例，擴大資助範圍，提高資助金額。

（三）加大對優困生的資助力度，加強貧困等級的認定，依照貧困登記給以不同數額的資助金額幫助。

資助宣傳大使活動總結範文 篇2

一、自己的經歷與感受。

從步入大學開始就積極參與了義教工作，一直到現在仍在堅持着，我想在我以後的大學生活中，這也是必不可少的一部分。因為從中得到了快樂和滿足，得到了自身的'不斷進步和成長。剛開始做義教工作的時候主要有以下幾點問題：

1、這是一個陌生的城市，去某個學校交通不熟悉。

2、不瞭解學生的情況。

3、教案不知道如何寫，也不知道上什麼內容。

4、PPT不會利用或者説你不出合適的ppt。

5、上課的時候總是感覺準備不足，事實也是如此。

6、課堂上無法控制局面，不知道如何吸引小朋友們的注意力。

7、普通話也是一個問題。

8、不懂得課前與代課老師溝通了解學生的現狀。

9、板書設計不合理、不美觀。

10、 信心不足，上課緊張，沒有處理突發事件的思想準備。

11、 以上這些問題也導致了最後這樣的結果：課堂效果不佳，沒有給小朋友帶來真正的知識，白白浪費他們的時間，也徒勞耗費自己的精力，唯一留下的就是給自己的一個教訓。

但是我們義教的目的是什麼？我認為有兩點：

第一是給小朋友真正帶來實際的效果；

第二是我們自己從中學得經驗。

但是現在往往我們都是隻注重後者，而完全忽略了前者，用另一句話説就是當代的大學生太功利了，義教不僅僅是幾個實踐章的問題，特別是對於將來的師範生而言，教不好學生誰會讓你當老師呢？

以上是我自己的一些感受，當時很希望能有人能告訴我這些東西，所以當時我加入了我們學院的支農調研社，但是加入之後才發現，我從中獲得的只是更多去實踐的機會，而沒有得到一些經驗的指導，沒辦法只能能自己在實踐中摸索。所以當我在大二進入支農社義教部之後，就強調了這一點，20xx級的所有社員都全部參加了我策劃的義教培訓。大致內容就是從以下幾個方面着手：

1、義教前的準備。

2、義教過程中所要注意的細節以及一些溝通、交流、互動的方法。

3、上課素材的蒐集和整理。

4、教案的編寫。

5、板書的設計。

6、PPT設計。

7、和有經驗的教員交流經驗（學長或者學姐），特別是課堂經驗。

8、義教的流程和教員的職責。

培訓持續了兩個多小時，從這學期的反應來看，效果還是很明顯的，畢竟已經做了一些鋪墊，特備是在思想上有了準備，行動起來也就更有自信了。但是可惜的是，這樣的培訓只有教員入社的時候那一次，顯然有點少了，最起碼一學期也要開一次，大家交流經驗和問題，進而才能做得更好。

但是從其他同學來説，他們沒有接受過這樣的培訓，也就根本不知道怎樣去做，那麼他就會憑着自己的主觀願望去進行，這樣就難免會出現這樣或者那樣的問題。如果遇到突發事件，他們根本沒有任何的思想準備，當然也就不能夠合理的處理，那麼這一堂課就這樣混亂的，沒有收到任何效果的結束了。

二、我收集到的其他人的意見與經驗。

1、支農社義教部幹事義教小結（他們的問題更加集中，想法也比較中肯。

2、其他同學義教小結。

三、最後的建議。

1、大一開學初，可以請相關方面的老師做義教相關的培訓，總之我們是要做老師的，即使是在平時也應該多開一些這方面的講座；例如，徐鵠老師的經驗交流會等等

2、可以和社團合作，例如 義工隊可以和我院支農調研社合作，接受社團的培訓，因為義工隊隊員大部分都是外地的同學，也是去外義教的主要力量，我認為有必要給他們一定的培訓之後再去義教。

3、定期做交流總結，大家互相學習，共同進步。還是以義工隊為例，每月應該做一次義教工作總結，我們要不斷進步，這學校才會樂意繼續給我們合作。這些農民工子弟學校能夠容忍一開始我們教員的生澀，他們會給我們鍛鍊的機會，但是容不得我們以後對義教工作的懈怠。如果是這樣的話，那麼雙方的合作就成了形式，久而久之，合作關係就會破裂，那麼我們也就失去了鍛鍊的機會。所以從這一方面來説，教員自己認真對待義教工作，用負責的態度來對待你所教的小朋友，其實也是對自己負責。其實，義教的兩個目的是相輔相成的，我們不能忽略任何一個。

資助宣傳大使活動總結範文 篇3

x月xx日上午，xx區慈善協會召開“春風送温暖，慈善濟萬家”慈善募捐活動總結大會。xx區慈善協會會長出席會議。

今年x月，全區舉辦的“春風送温暖，慈善濟萬家”大型慈善募捐活動。得到了全區各界的高度重視和支持。區領導帶頭募捐，僅x月x日一天就募集善款x萬多元;各鎮街也廣泛發動、積極動員屬地機關、企事業單位和廣大社會愛心人士，宣傳慈善典型、弘揚慈善意識，積極募集善款。這次活動以募得善款x萬元。

對各鎮街、企事業單位的大力支持表示感謝。説，慈善事業是改善民生、促進社會和諧的崇高事業。對困難羣體給予關心和救助，是各級政府應盡的職責，更需要社會各界的參與和支持。在這次活動中，各鎮街和有關部門始終堅持以人為本的工作理念，時刻不忘記困難羣眾，大力倡導文明新風，充分調動各方的積極性，為發展我區慈善事業作出了積極貢獻。

資助宣傳大使活動總結範文 篇4

在統一認識的基礎上，由領導牽頭的組織機制迅速形成。圍繞"捐書助學"，省教育系統關工委組織專門的工作班子，確立了以實施捐書助學工程為中心，以各種捐書助學活動為載體，爭取國家政策和發動社會助學相結合，實施表彰獎勵與倡導愛心資助相結合，多管齊下、多措並舉的捐書助學工作思路，積極採取一系列措施，組織開展了一系列活動，促進了捐書助學工作的深入開展。

為了加強對捐書助學工作的組織和管理，x省教育系統關工委成立了德育中心，這樣，有老同志的面子，有中心年輕人的具體操作，再加上社會各界發揚樂善好施的傳統，各方全力配合，"捐書助學獻愛心"的活動一炮打響。

活動初期，主要是動員社會各界捐獻舊書，募集到的書大多過時破舊，不適合中國小生閲讀。後來就轉變為由企業家和社會賢達捐錢買新書，由德育中心按照xx部公佈的中國小生圖書目錄，統一採購，統一配發、統一分送到校。

為做到專款專用，又成立讀書援助協會。為保證專款專用，要給捐款者統一捐贈發票，每本贈書都要蓋上捐贈者印章，受益學校要給捐贈者寫感謝信、説明收到的圖書數量，並要求學生寫學習心得寄給捐贈者，以示感謝。嚴謹、認真的工作作風，公開、透明的捐贈機制，也使"捐書助學"活動建立了更大的社會公信力，得到了更多人的認可和支持。

資助宣傳大使活動總結範文 篇5

有沒有那麼一句話，或者一件事，能讓這個到的有點早的涼秋，充滿温情，充滿暖意?在經歷了“小悦悦”事件之後，好像很多人都在思考着這樣的問題。但我明白，有的。比如，那句傳瘋了的“拒絕冷漠，傳遞愛心”的心聲。再比如，這次的愛心募捐活動。x月x日上午，由七院x協聯合舉辦的“義助”愛心募捐活動，在中心拉開了帷幕。本次募捐持續了x個小時，全校同學紛紛伸出援助之手，到目前為止，共籌得善款xx元，為昏迷中的康復，增添了一份期望。

來自江蘇常州，隨母親北漂多年，母女二人相依為命，生活雖不富裕，卻也充滿温暖和幸福。然而一場突如其來的車禍讓這個活潑陽光的女生昏迷至今，肇事司機逃逸，訴訟之路困難重重，鉅額的醫療費讓這個家庭陷入了深淵。自強社辦公室副部長聽説這個消息後，前去醫院看望並把狀況彙報給了社裏，隨後社長、副社長也前去看望關心，並決定在校內組織募捐。之後，我社與七個學院的青年志願者協會交流協商，確定了聯合募捐的相關事宜。中午時分，也正是募捐活動舉辦的時候。而天卻下起了淅瀝的雨，但是自強社各個部門和各院青協堅守崗位，活動活動有條不紊地進行。冷冷的秋雨絲毫沒有冷卻同學們滾燙的愛心和燃燒的熱情，志願者們在路的兩邊散發傳單，耐心地向同學們講述故事，大聲地喊着“愛心無疆，奉獻無悔”、“呼喚您的愛心，期盼您的援助”等口號，讓這條小路成了一條寒風中温暖的愛心長廊。

許多同學深受感動，紛紛慷慨解囊，獻出了自己的一片愛心。當一張張紙幣投入紅色的募捐箱中，我們感受到了同學們相同的愛心，我們彷彿看到了康復成長的期望。志願者談到了自己的感動。她説，一位同學在聽到是愛心募8、捐活動後特地走回來詢問了解，並表示自己得到了很多社會關愛，所以期望透過這樣一個機會像手拉手一樣把社會關愛傳遞下去。還有一位同學專門回寢室拿錢，並動員寢室的同學捐款。最令人感動的是，許多外國留學生和外教也捐出善款，這讓我們看到愛心能夠超越國界，超越種族，超越一切差異和阻礙。

當被問及為何要參與協助舉辦此次募捐的時候，青協的同學説“奉獻愛心是每個人的職責，而青協作為關愛性的公益團體，對組織此次募捐更是義不容辭。”校內多個報刊雜誌採訪了此次活動，青年的記者説：“當聽到報導募捐活動時，自己個性熱心和激動。因為現場活動的影響畢竟是有限的，而透過傳媒，能向更遠的地方傳播社會關愛的氛圍，使更多的人受到愛的薰陶。”透過這次活動，我們又一次地看到了愛心對於人們的凝聚力，看到了自強社、青協用心地參與社會公益活動，踐行自己的宗旨，看到了同學們心中的愛心、熱心和關心。

社社長總結説：“這一次的愛心募捐活動，教會了同學們感悟生活，培養正確的心理傾向，也增進了校園感情。而對於自強社這個關愛性的自助團體本身，這次活動加強了團隊建設，歷練了社員，使傳遞社會關愛，鍛造自強之才的社宗旨又一次大放光芒。這樣的活動儘管有很多，可每一次都能給人帶來不一樣的震撼，所以公益活動永遠也不會褪色。”

資助宣傳大使活動總結範文 篇6

因為不想讓自己的假期過的毫無意義，再加上我個人的興趣所在，所以毫不猶豫的報了假期的義教實踐活動。 十幾天的義教，從初期準備時的信心滿滿，到實踐時的困難重重，再到義教結束時的依依不捨，這無一不是讓我銘記於心的。 還記得那個義教的開始，是到南山政府大樓開會。第一天，我遲到了，值得慶幸的是，我不是唯一一個遲到的，還有我和這次活動的社工早已是相識，因此更是從容。

由於我並不是第一次參義教活動，所以社工早早便安排好了我在會議的後期向大家講述一下義教的經歷和分享一下心得，我只好挺起胸膛面向大家一坐，拿出早上坐公交車時寫的一份大綱，然後草草了事，自我感覺十分做作。會議結束後隨同社工來到了義教的地點了解學生的情況，這是我最喜歡的環節，因為有點類似家訪，所以有點做老師的味道。這一天便是如此，如此的慌張。 這次義教，並沒有我意料中的那麼順利，因為需要面對的學生是國小生，並不是説國小生可怕，而是不知道如何教國小生。

自己苦苦把自己折磨了好幾天，因為上國小生的課，太難了，原因之一是我不曾教過國小生，並不瞭解國小的課程安排，還有就是，孩子天性好玩，原本課程時間是兩個半小時到三個小時，在他們身上，玩就用了一半的時間。但是這並不是問題，因為我每晚的充足備課讓我上課時得心應手，自然是馬到功成。 義教期間，因為義工的人手不足，所以我便自己跨區域上去教中學生，一節課下來，我深深感到了國小和中學的區別，這讓我回想起我自己當年也是一樣，引人深思。

義教，就是這樣一個讓你能夠學到平日裏根本學不到的東西的實踐活動。 在最後，臨行依依，才知道了這麼多天來，這一張張讓我歡喜又讓我憂的稚嫩的臉龐都被我深深的記住。若是某一年的某一天再想起來定然是無限歡喜的。而這次義教最讓我開心的卻是在義教中社工告訴我的一個消息，一個並不被家長看好能考上高中的學生，經過努力順利上了高中，我很驕傲的説：他是我之前教的學生。但是，我還要説，他考上高中，跟我沒有很大的關係，師傅領進門而修行是要靠自身，“教學”這兩個字少了任何一個都是虛話，老師教而學生不學，沒用;學生想學而老師不教，也是徒然。

這次義教，最大收穫的應該是我，而不是那些被教的學生，也許我從那些學生中學到的比我教他們的還要多，這才是義教。 還有就是，我教過的學生的名字，我是不會忘記的。

資助宣傳大使活動總結範文 篇7

當我們得知老師給同學讀《救助東富中學温賢龍同學愛心倡議書》有的同學哭了的時候，當教師、同學積極為温賢龍同學捐款的時候，我們心情感到沉重、又感到很欣慰！

心情沉重的是我們的温賢龍同學正在接受生命的煎熬，欣慰的是我們愛的火炬正在學校傳遞下去。

現在的孩子教出來後，還有幾人認老師？還有幾人和老師聯繫？還有幾人到年去給老師拜年？還有多少孩子在家當小皇帝？又有幾人能理解自己的父母？

現在學生多數是獨生子女，在家是小太陽、小皇帝，要什麼有什麼，始終處在家庭情感的中心，久而久之，形成了只知有己不知有人、只知索取不知回報的心態，理解、體貼成了心理障礙。如果不加強教育，不要説將來難以與自然、社會和諧發展，就是孝敬父母的傳統美德，也難以繼承和弘揚。為促使學生自省，種一顆體貼、孝敬、感恩的種子。

為了更好的培養學生的“給予是快樂的意識”，通過這次捐款活動，我給學生上了一節很好的思想政治教育課。

一直以來，獻愛心捐款活動之風吹遍了五石國小。無論在哪次捐款儀式上同學們都踴躍捐款，湧現了很多感人的事蹟：有的同學敲破了塵封多年的儲蓄罐；有的同學捐出了生活費和零花錢；有的同學甚至向別人借錢捐款，有的同學因嫌家長給錢過少而不走

人人送上縷縷清風，點點暖意，萬里春光無限；人人送上一片愛心，涓涓細流匯成愛之海。整個五石國小彷彿是一片愛的海洋。

本次捐款活動雖然只有一週的時間，但已接到全校師生的愛心捐款近千元。教師捐款率100%，學生捐款率100%。大家看到了團體的力量，感受到了良好的品質，陶冶了情操，為每位同學上了一堂愛心教育課。活動有期，愛心無限。

本次捐款活動讓同學們懂得了愛心的無價，生命的珍貴。同時也折射出了我鄉廣大師生身上所具有的助人為樂、無私奉獻的良好風貌，為感恩活動畫上了重重的一筆！

資助宣傳大使活動總結範文 篇8

20xx年7月，我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署， 堅持構建和諧校園的科 學發展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現總結如下：

一、 學校領導重視， 全體教職員工大力支持。

為了抓好扶貧工作， 學校成立了扶貧幫困工作領導小組。

學校領導親自掛帥各班主任具體 落實，廣大老師積極響應學校“每名教師進十家，温暖送進每一户” 號召，各年級先後開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況， 做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然後有計劃有步驟地實施。

二、工作落實到人，温暖送進家庭。

學校對貧困學生的幫扶工作 落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個 貧困家庭都能感受學校的温暖。

通過第一階段摸底工作我校確定陳麗等9名同學為上一年度扶貧幫困對象,進行家訪,他們的父母連聲感 謝。同學們自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會 和父母關愛。

三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。

眾人拾柴火焰高，經過 各方努力，為患白血病的同學捐款,另外學校還千方百計聯繫社會人 士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的後顧之憂。

扶貧幫困關係到千家萬户，關係到寒門學子的未來，關係到和諧 社會的創建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱 心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集 體的温暖 ，社會的關愛。

資助宣傳大使活動總結範文 篇9

南京郵電大學高度重視學生資助工作，始終將“助學扶志、資助育人”理念融入資助工作中，通過拓展資助育人工作隊伍、建立學業和心理幫扶機制、開展資助育人主題教育，深入挖掘資助育人內涵，不斷提升資助育人水平。

串起資助育人“工作鏈”。學校對各學院資助育人工作進行年度考核，建立資助聯繫人工作制度，設立資助聯繫人，以聯繫人為中心形成資助工作站，將精準資助和資助育人工作下沉到基層，規範開展各項幫扶和育人工作。創新資助育人形式，成立“育人勤助協會”學生社團，在資助管理中心的指導和監督下由學生自主組織、自主管理、自主運行，協助開展各項資助育人工作。

打好紓困幫扶“組合拳”。建立家庭經濟困難學生學業幫扶機制，鼓勵朋輩幫扶，遴選家庭經濟困難學生參與勤工助學，給困難學生提供一對一或一對多學業幫扶。堅持經濟資助與心理關愛協同，聯合學生心理健康中心開展家庭經濟困難學生心理幫扶工作，通過形式多樣的教育引導活動，培養困難學生學習興趣，提高綜合能力。

用好宣傳引導“工具包”。積極開展主題徵文、主題演講、事蹟報告會等活動，選樹優秀典型，深入宣傳報道受助學生勵志成才的事蹟，激勵同輩青年自強進取、感恩奉獻、刻苦學習。遴選國家獎學金學生代表擔任“資助宣傳大使”，開展各類資助政策宣傳活動，確保資助政策得到更好的`貫徹落實。

資助宣傳大使活動總結範文 篇10

寒風起，落葉飄；冬雨落，賽程始；低温至，心火起。

看，那是選手們努力查找資料，不斷完善課件和教案認真的身影；聽，那是選手們條理清晰的自信吐言，評委們真實而中肯的負責評論；賞，那是決賽選手領獎時燦爛而耀眼的微笑；贊，那是評委們真心的讚美與祝福。一路忙碌，一路精心準備，一路披荊斬棘，歷經一個月的時間，由華中師範大學學生社團聯合會主辦、心心火義教之家承辦的“心火盃”義教技能大賽終於落下了帷幕。

本次義教技能大賽面向華中師範大學20xx級和20xx級學生（不包括活動組織者），意在展示我校風采，培養優秀教師人才，滿足同學們對實踐磨練的需要，希望通過本次活動，為新生搭建展示自我的平台，使校內新生感受課堂，提高對教師行業的認同感，重視自身發展。大賽主要內容分為教學技能和課程設計，主要流程分為初賽，複賽，決賽三部分。教學能力比賽初賽、複賽和決賽的形式分別為説課、模擬課堂和正式授課，教學設計比賽初賽、複賽和決賽的形式分別為電子海選、説課和現場寫教案，各組設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名的獎項。同時，也為了比賽能夠更好地幫助選手審視自己、查漏補缺、聽到中肯而有水平的意見和建議，我們在評委的選定上也是幾番斟酌，更是在決賽場請來了曾在第五屆“文華杯”全國師範院校師範生教學技能大賽中榮獲特等獎的生科院20xx級的田博學姐，曾參加20xx年江西支教的文學院20xx級的施子南學長和曾參加20xx年武漢隊支教的xx級物院張雅婕學姐來擔當評委。

20xx年11月29號，伴隨着義教技能大賽決賽的成功舉行，我們的最終獲獎名單也新鮮出爐，熱烈祝賀在本次教學能力組獲得一等獎的苟曉曉同學，獲得二等獎的王佳旭和李丹同學，獲得三等獎的王天驕、劉思穎和孫立鑫同學，同時，真心的祝福也送給在課程設計組獲得一等獎的張玲同學，獲得二等獎的劉思穎和陳安琪同學，獲得三等獎的關玲玲、陳庚和楊曄同學，祝賀他們最後脱穎而出，祝福他們通過本次比賽獲得所需，以後越來越好。正如本次比賽的口號一般“懷公益之心，立師者之名”，一路走來，組織者和選手的付出大家有目共睹，無論結果怎樣，我們都要衷心祝福我們的每一位選手，感謝每一位組織者。

在前期的採訪中，很多選手表示通過參加此次比賽收穫頗豐，正如參賽選手楊曄説的：通過比賽來了解師範生，看心火平台所發表的信息及培訓，更多的瞭解教案，初賽素質課的書寫，通過心火推選教案來學習，通過複賽，根據評委給的批改來修改教案，進一步提高，決賽時雖有很多不足，但能夠更好地掌握教案的書寫，比賽過程緊張但收穫很多，結果並不重要，至少在過程中收穫很多。這，只是楊曄同學的感受，每個人都會從比賽中有自己的收穫，但不論是收穫了查漏補缺，找到今後的發展提高方向，還是收穫了寫教案和做PPT的技能，還是收穫了自信和勇敢做想做的事……這些收穫都將成為你前進的力量，而你們的收穫，都是我們心火人不懈的追求。

比賽雖然結束了，然而義教還在繼續，讓我們一起，不忘初心：學，為人師。心火在路上，青春不散場。

資助宣傳大使活動總結範文 篇11

少年強則國強，少年富則國富。青年學生是祖國的未來，民族的希望，他們的成長、成人、成才是國民教育的重點。青少年貧困生是國民教育的一個特殊羣體，也是實現教育公平性的一個重要體現。尤其是對那些品學兼優的寒門學子，我們更應該儘自己最大的努力去幫扶他們。針對本系貧困學生的狀況，我們實施以下資助工作：

一、入學綠色通道服務

為了減緩大一新生的入學負擔，減少因一時無法籌集到學費而失學的學生數量，在開學初始，我們為大一新生開闢了新生入學綠色通道，辦理學費緩交手續。此項工作的開展，讓許多大一新生得以順利入學，開始美好的大學生活。

二、生源地貸款的宣傳

在進行高校助學貸款之前，我們自主學習與瞭解生源地貸款的相關事宜以及辦理流程。然後在大一新生中展開宣傳，並將我們所瞭解到的信息及時傳達給各班主要幹部。其次，我們還對大一新生中辦理了生源地貸款的同學進行了基本的信息收集。目前，材料都已經彙總完全。

三、高校助學貸款的開展

系部內先後開了三次關於助學貸款的會議。第一次會議我們召集了各班主要幹部，進行助學貸款信息的宣傳。會議主要強調了助學貸款的重要性以及貸款誠信的問題，並讓各班班長將貸款信息及時通知到本班。第二次會議我們召集了申請辦理助學貸款的同學，進行助學貸款詳細信息的傳達。會議主要解説了助學貸款的網上註冊與申請流程、主要紙質材料、貸款年限與還款問題，並再次強調貸款誠信。第三次會議我們召集了已經申請並辦理好紙質材料的同學進行材料的補漏及粘貼。最後，社會實踐部的全體成員將上交好的貸款材料一併彙總統計，並交由系輔導員及支部書記進行審核。

四、國家勵志獎學金與助學金的評比

系部內採取了班級民眾推選、系內審核的方法，最終確定了今年國家勵志獎學金和助學金的推選名單；及時進行結果公示和申報材料的上交；國家獎助學金足額發放到學生手中，無學生投訴舉報現象。

五、華民慈善資助工作

針對部分畢業生就業資金緊張的狀況，我係推選優秀的應屆畢業生到院裏參與華民慈善就業資金資助的評選。審核通過後，將資助資金及時落實到位，資助金額為5000元每人。

六、貧困生檔案庫建立

在已建立的貧困生檔案庫的基礎上，開學初我們調查了20xx級新生的家庭情況，統計並創建了新生貧困生檔案庫。同時也完善了往屆的貧困生檔案庫，為資助工作提供材料和依據。

七、電子檔案與紙質檔案統一管理

對於每項資助工作的信息，我們都進行了統一的彙總整理，並建立了完整的電子檔案與紙質檔案，便於工作的後續開展。

即將過去的20xx年裏，我們的資助工作得到了一定的成效，各項工作的開展都在穩步中進行。在即將來臨的20xx年，我們將一如既往地堅持發揚本系優良傳統，發現並改正不足之處，爭取有更進一步的提高！

資助宣傳大使活動總結範文 篇12

4月11日，杏樹崗中學全體師生為我校白血病患者李銘成同學舉行愛心救助捐款活動。

李銘成，杏樹崗中學九年級八班學生。20xx年初經醫院檢查確診為白血病患者，後由大慶油田總醫院轉至天津血液病研究中心醫院治療。高額的醫療費用讓家裏經濟陷入絕境，家人幾近絕望。命運無情人有情，姜新文校長和於曉東書記得知此事後，立即召集學校班子成員召開會議籌劃捐款活動。4月10日間操期間校團委向全校師生髮出倡議，號召大家伸出友愛之手幫助李銘成同學度過難關、戰勝病魔，早日回到校園。4月11日上午9點20分，捐助活動正式開始，校領導班子、各年級教師、各班級學生依次走向捐款箱，向李銘成同學獻出自己的愛心。

本次捐助活動還有部分社會人士參加，他們也向李銘成同學獻出自己的愛心。活動最後由杏樹崗中學黨委書記於曉東同志作總結髮言，他代表李銘成同學感謝全體師生及社會人士的愛心捐助，並表示一定把大家的愛心和心願帶給李銘成同學。

經統計，本次活動共捐款41028.2元。“一方有難，八方支援”，為了一個花季生命重新綻放絢爛，杏中的全體師生伸出了友愛之手。讓我們在心裏默默祝願李銘成同學早日康復，重返校園。

資助宣傳大使活動總結範文 篇13

為加大學生資助政策宣傳力度，充分發揮廣大受助學子在資助政策宣傳中的積極作用，激勵他們把知恩感恩、回饋社會的意識落實到行動，結合安徽外國語學院院學字〔20__〕7號文件精神，文學與藝術傳媒學院選舉了3名“學生資助宣傳大使”——19級視覺傳達設計2班袁菲同學、20級視覺傳播設計與製作2班鄭婉瀅同學、20xx級網絡與新媒體專業學生徐盈同學。她們或走村入户，或回到母校，或來到縣級資助中心，或活躍在線上平台，把國家資助政策傳遞給更多的人，彰顯了當代大學生的奉獻精神和責任擔當。

一、做足準備，對資助政策瞭然於胸

此次文學與藝術傳媒學院選舉的.3名“學生資助宣傳大使”都是曾受國家資助的同學，他們對國家資助政策熟悉度高、感受深刻，易於現身説法。

二、回到母校，幫助你就是幫助曾經的自己

20xx級網絡與新媒體專業徐盈同學宣傳大使在高中老師的幫助下，回到曾經就讀的高中母校，向學弟學妹介紹國家資助政策。徐盈説：“資助政策宣傳可能影響到一個家庭貧困學生未來的人生軌跡，想到這兒，我的心中會生起一種無與倫比的價值感，這種感覺真實而熱烈，促使我把宣傳工作認真做好。”

三、線上宣傳，讓資助宣傳便捷高效

新冠疫情突發後，宣傳大使們紛紛把宣傳陣地轉移到了線上。她們有的組織了準高三學生線上宣講會，有的組建了新生資助宣傳羣，對資助政策的關鍵點重點講解，針對萌新們的各種提問給予耐心解答，直到明白滿意為止。鄭婉瀅同學就新生提問較多的問題整理出了“資助政策十問答”，方便了學生，提高了宣傳效率。

感恩回報，傳遞愛心。通過參加此次資助政策宣傳活動，“宣傳大使”們更深刻地體會到了資助政策宣傳的必要性和意義所在，在幫助別人的同時也昇華了自己。希望越來越多的同學都能自覺積極宣傳資助政策，把希望和温暖傳遞給更多的人！

資助宣傳大使活動總結範文 篇14

20xx年11月28日下午4:30，在B座六樓大廳舉行了對王立強同學的愛心捐款儀式，此次舉辦愛心募捐活動的目的是為了幫助像王立強這樣的貧困學生，王立強同學系我係09級高職機制一班的學生；二歲母親出走，今年5月其父去世。無兄弟姐妹，無任何經濟來源，為此舉辦本次義務募捐活動。用來幫助像王立強這樣的同學順利完成學業。

在發出此次活動的信息後，全系都積極響應，並舉行了一次特殊的主題班會，號召同學們為貧困學生捐款，讓同學們在最困難的時候感受到人間的真情，幫助同學共同抗擊困難。

雖然大家的捐助可能是微不足道的，但是大家的愛心和忠誠的祝福對我係貧困同學的鼓勵卻是鉅額的金錢所無法代替的。愛的力量是永恆的，愛心是我們做任何事情的支柱，只要有愛，就有希望，只要有我們的支持，李進中同學一定可以戰勝病魔！多一份愛心!多一份希望!

在這次活動中，機械工程系全體師生充分體現出了團結互助，奉獻愛心的精神，只有懂得關愛他人的人才能真正關愛自己，只有奉獻才能感受生命的可貴，只有在奉獻在才能體會到真正的快樂。

活動中班幹部們起到了積極帶頭作用，積極號召同學們進行捐款，帶動活動的氣氛，盡最大努力組織工作，正是因為班幹部們的努力，才能使這次活動成功舉行。

因為是第一次組織這樣的工作，班幹部們經驗不足，所以在這次活動中還有一些不足：

1、由於宣傳力度不足，同學們對於這名同學的情況還不是很瞭解，一定層度影響了同學們捐款的熱情。

2、班幹部們沒有能夠把捐款活動的氣氛帶動到最好。

3、在捐款過程中，會場秩序沒有能夠很好的維持。

有了這次的經驗，以後面對這樣的工作，我們會在活動前更好地進行準備，向同學們大力宣傳活動的詳細情況，發揮班幹部的作用，努力把活動中的氣憤帶動到最高，在活動過程中把握好活動的每個細節，使活動更好的進行，我相信，在將來我們可以把活動進行的更好。

雖然捐款活動已經結束了，但這次活動的意義是重大而深遠的，奉獻愛心的行動時永不止步的。

在全系老師、同學們的共同參與支持下，我們共收到捐款3338.5元。

資助宣傳大使活動總結範文 篇15

早在寒假時，我就開始準備義教的事情了。但當時我對於義教竟有一種發自內心的否定。從去年義教回來的半年裏，我一直在想我們那麼多的人、那麼多的時間、那麼多的精力、那麼大的經費開支所做的義務義教意義何在。而且我們去年在臘乙村的表現相對來説應是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當地形成的良好口碑，這樣的隊伍的義教效果都無法令人滿意。

但我作為心星家教志願者協會的負責人，有責任、有義務完成協會的一項工作，我必須組織這次義務義教，並保證它的順利進行。所以在籌備義教時，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學習型志願者團隊”，把原先兩個星期的義教時間延長到二十天，並帶給孩子們一個快樂而充實的暑假，在這二十天裏給當地人留下一批完美的大學生形象，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯繫資助。

而現在以上種種設想均已實現或是正在實現，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次義教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設想，相信無論是哪隻隊伍的哪次義教都是成功的，都是有意義的。這些設想可以使得否定義教的人重新審視義教。

剛到補抽鄉，義教還沒進行時就連續遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的義教國小過小，如不能換到更大的學校，所有的義教計劃必須跟着調整，很多的設想將成為泡影。經過艱難地努力換到中心國小後，校長卻不允許我們召集學生到中心國小上課，如不能解決，無法想象今年的義教會是怎樣一個情景。不僅如此，在校準備階段、義教期間還不斷地出現各種各樣的艱難困苦，我們面臨着一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。

拿着隊員們的總結、日記，看到隊員發自內心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的義教是有意義的，我們的隊員在成長，在義教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

資助宣傳大使活動總結範文 篇16

20xx年11月份，由惠州學院青年志願者協會支教隊聯合社區隊，點燃服務燈火，發揚奉獻精神，在金鋒社會開展了以“牽手夕陽，陽光義教”為主題的義教活動。此活動不僅帶動了許多小朋友的課餘學習的積極性，而且受到了小區居民的告訴認可，居民紛紛對這次活動表示高度讚許。

轉眼間，為期4個週六上午的金鋒社區義教活動在朝陽的陪同下，悄然走向尾聲。雖然時間總括僅長達8個小時，但在意義上卻頗為深遠。11月份那4個平凡的週六清晨，志願者們給學生們送去了不同的節奏，譜出了不同的樂律，給小區的晨曦增添了幾抹豔動的黃色，有如豔陽般的温暖，活力四射。同時，也給我們的成長增添了不平凡的一筆。

另一方面，在小區居民的認可中，在想學生的熱情歡迎中，在志願者們的精心備課中，也讓青協志願者這支小隊伍受益匪淺，因為我們投身於實踐，得到歷練，從而充實，從而進步，從而成長。

大家在參加義教活動後，感觸萬分，紛紛表示，此次活動，使我們進一步認識到新時代小朋友們的精彩，學會更好地與人溝通、交流，進一步鍛鍊自己的耐性，增強了責任感，提升了自信心與活動的熱情度，與我們共同收穫了感動，學會了感恩，豐富了自己的世界。

時間的腳步偷偷挪動，金鋒義教活動也在志願者們的精心準備、誠心參與中畫上了句號。不過，這並不意味着義教的腳步從此打住。這只是義教史冊的一個小篇章，還有更多的知識等着我們去撒播，還有更多和諧等着我們去譜寫，還有更多的愛等着我們去傳承......

接下來，青協支教將繼承弘揚愛的主旋律，腳步堅定，方向明確，繼續將愛撒播。

資助宣傳大使活動總結範文 篇17

“國運興衰，繫於教育；三尺講台，關係未來”。授人玫瑰，手有餘香；奉獻愛心，收穫希望。讓我們都奉獻一片愛心，點燃一個又一個孩子的希望；讓我們都伸出雙手，托起一個又一個明日的太陽。為此，20xx年11月11日下午，由機電工程學部學生會青年志願團承辦的，同時也我們也邀請到院記者團，系部學生會信調部協辦，系部主席團，舉行了到學校隔壁的國小——-石灘鎮四豐國小，進行義教活動。義教活動的主題是“愛——-由你我傳遞”，希望通過這次的愛心義教活動能夠拓展國小生的視野，豐富他們的課餘生活。同時，通過這次活動展現大學生的風采，讓大學生在義教中奉獻自己的愛心。我們都知道，一份關愛，就能改變一個人一生的命運；一個機會，就能成為對社會有用的人才。也許我們並不善長教育，但我們有一顆感恩的心、這顆愛心就是我們圓夢的地方。

我們在活動的準備方面做得非常充足，從10月31——11月2號到全院進行活動的宣傳，然後11月2—3號進行教員面試，4號晚上進行教員動員大會，5—9號期間準備義教活動的內容.這次義教的宣傳效果還不錯，全院有200多人來參加面試，在這200多人中，我們挑選出30為優秀的教員到四豐國小進行義教。由於四豐國小比較小，一共有6個年級，而每個年級就只有一個班，因此，每6個教員就負責一個年級。

11月11日下午1:30分，我們集合好，就步行到四豐國小，一路上，教員們有説有笑的，從滿了激情，時間過得真快，大約15分鐘我們就到了四豐國小。四豐國小的學生們早早就在操場上集合好歡迎我們的到來。很快，教員們便帶領好班級回到教室，義教活動便開始了......在課內教學一個小時，我們的教員們都是教小朋友們一些課外的知識，例如趣味英語課，教小朋友畫畫，畫喜羊羊等卡通人物，還有一些教他們手動畫油畫，有些還教他們變小魔術等等，同時教室外活動也非常豐富多彩，老鷹捉小雞，摺紙，123木頭人，跳繩，丟手絹等等。無論是在教室內或者是教室外的活動，教員們和小朋友都玩得很開心，看到他們燦爛的笑容，我們也會感到非常開心，感到非常温暖。除此之外，我們青年志願團還買了一顆小樹苗，在四豐國小的花園裏栽種下來，留作紀念，同時也希望，四豐國小的小朋友也能像這顆小樹一樣無論風吹雨打都能夠健康茁壯成長。

這次的活動總體上來説是成功的，比較順利的。小朋友們比較積極，教員也表現的很積極，取得了很好的效果。每一個教員在這次的活動中不僅僅提高了自己的綜合能力，也在這次活動中獲得了更多的快樂，更多的友誼；不僅是教員，那些小朋友也得到了許多了快樂，豐富了課餘生活。雖然這次義教活動舉辦的比較成功，但是也存在着一些缺點，在頒發禮品的時候雖然大家做過一些預防措施，但是還是出現了一些小朋友哄搶獎品現象，在室外玩遊戲的時候，那些小朋友表現得太活躍了，場面一時難以控制，在整隊的時候花費了太多的時間，以至於教員們準備的其他一些遊戲沒有派上用場。

總而言之，機電工程學部學生會青年志願團義教隊是一個温磬的家，每次看到義教人員晶瑩的眼睛，看他們清純的臉，他們的熱情，他們的付出，都將影響他們身邊的每一個人，心靈不覺震撼，他們都將成為身邊人行動的座標，指引着身邊的人。今次是我們去義教，其實更多的是他們在告訴我們一些東西，不純粹是用言語，更是用他們的態度，對生活、對挫折的樂觀積極的態度!“與我同行，把愛進行”，相信青年志願團能夠把我們的愛傳承下去，把温暖灑遍我們走過的每一片土地。