資助政策宣講工作總結範文（通用15篇）

資助政策宣講工作總結範文 篇1

在上學年的資助工作中，各位團支書在緊張的學習任務之餘不僅積極響應學院的資助工作，對我們協會的工作表示支持與理解，而且能夠按時按要求的完成學院的資助工作，在此真心感謝各位團支書的付出大家辛苦了！

本協會參照交通護路者協會獎懲制度（初稿）（見附錄一）對本學期團支書的工作進行了考核，現對本次考核做幾點説明：

(1):考核從5各方面展開,包括信息回覆、會議到達、材料上交、活動參與、義工完成。各部分均為20分，去最後的5項總分為本次考核的最終成績。

(2)本次考核是試行階段，由於團支書會議到達記錄、短信回覆等情況的數據統計得不全面，可能存在個別疏漏，但總體上的考核我們協會全體幹部和老師對團支書總體工作的表現下給出的評價，如果有任何異議，請諮詢陳慧同學：.

(3)以下班級的團支書表現特別突出，各個方面都表現出了高度的積極性和服務意識，特此進行點名表揚：

交工1102

道路1201、道路1204、交工1202、物流1202

測繪1303、道路1304

測繪1403、交工1401、物流1401

還有一些團支書的工作做得確實不是很到位，在此就暫時不提出批評，希望大家可以好好對照此次考核，對自己的工作做一下總結。以後得考核獎直接作為我們協會評選的參考依據，也將納入各位的綜合測評成績中去，希望大家引起注意！

(4)考核正式施行在下學期開學初，希望各團支書能夠再接再厲，參照交通護路者協會獎懲制度認真完成工作，在工作中不斷提升自己，在此，護路者協會也祝各位新的一年，收穫滿滿，穩步向前！

資助政策宣講工作總結範文 篇2

回顧我們這兩個月多的投資顧問開展工作，期間我們有着幸福的甜蜜，但更多的意識到了投顧肩上的壓力，而這種心情在時間上可以分為兩個時段，在第一時段，從6月1日起到7月下旬是幸福時段，由於行情相對較好，我們主要精力放在營銷方面，所以也取得了一點小成績。在第二時段，從7月下旬到現在是壓力階段，行情處在調整之中，客户情緒有所波動，出現了銷户、解約的情況。 詳見圖二

這種情況引起了領導的高度重視，為此投顧全體成員專門開了投顧工作第二階段討論會。在會上，對在投資顧問中出現的問題，我們做了認真的分析。首先我們在銷户和解約客户做了一個探討，總結原因既有內因也有外因，外因有：第一，有的客户需要股指期貨，我們營業部目前沒有；第二，客户的預期收益比較高，不允許虧錢。內因有：首先我們諮詢能力有待提高，其次，我們還是欠缺和客户溝通，再次，我們在簽約前沒有對客户進行“冷處理”，降低客户的預期。總而言之，我們投資顧問沒有進行有效的客户關係管理，這也為我們以後的工作提出了新的要求。我們要及時調整思路，一方面對現有簽約客户進行了梳理，及時加強溝通，另一方面，在會上，領導提出簽約一户，成熟一户的策略。就是每簽約一個客户，不管是簽約前還是簽約中的服務我們都要做好，爭取能成為忠實的客户。這就要求我們在簽約前做好溝通工作，瞭解客户的需求，做好風險教育工作。而在服務過程中，我們要經常和客户電話聯繫，做好情感服務，同時在週六舉行交流會，面對面的交流。而在服務的內容上，我們則不僅侷限於諮詢服務，更多的是心理上的導師，在行情不好的時候，讓客户心裏平伏是一門學問。而在資訊方面，我們投顧團隊每天下午4點召開投顧會議，除了討論投顧中碰到的問題之外，我們投顧人員每人都發表對盤面的看法，交流意見，同時大家也把自己的心得分享一下，而且營業部也請了行業裏的老師給我們做了有關培訓。 總之，在這波調整中，我們暴露出很多問題，但這也是我們提高的機會，不經歷風雨，怎麼見彩虹，我想我們會在以後的投顧工作中會穩中求進，變中求通。

資助政策宣講工作總結範文 篇3

為認真貫徹落實中央、省、市有關學生資助工作文件精神，切實做好學生資助工作，進一步加強我校學生資助工作，切實保障學生資助工作的有效實施，現就近xx年來我校學生資助工作總結如下：

一、加強制度建設，規範管理

我校學生資助工作，是學校工作的重要組成部分，我校高度重視學生資助工作，把資助工作作為學生管理工作的重要內容來抓，堅持“公平、公正”的原則，認真執行學生資助政策，嚴格執行上級文件精神，規範管理，使我校的學生資助工作有序開展。

1、成立了學生資助工作領導小組。為確保我校學生資助工作的順利開展，我校成立了學生資助工作領導小組。領導組由校長任組長，副校長任副組長，成員包括教師、學生、家長、社會的各個方面人。領導小組下設辦公室，辦公室設在學生資助管理工作辦公室，負責辦公室日常事務。學校領導小組下設辦公室，具體負責資助工作的協調與組織實施，學生資助管理工作由辦公室主任負責。學生資助管理工作由教導處具體負責。

2、嚴格執行學生資助政策，嚴格控制學生資助標準範圍。我校按照、省、市、縣規定，嚴格按照和市、縣規定的標準對學生資助標準進行審核，對符合政策要求的學生，一經發現，按有關規定給予一律嚴肅處理。

3、學校嚴格執行學生和省、市、縣規定的有關規定。嚴格執行學生的資助政策。在和地方有關部門規定的範圍內，堅持按政策辦事，堅持公平、公開、公正的原則，按和地方規定的程序。

二、加強學生資助管理隊伍建設，提升管理水平

在學生資助管理中，我們堅持“公平、公正”原則，加強了對學生資助工作的.組織領導，明確了具體分工，責任到人，實行了目標管理。學校領導班子成員分工明確，各負其責，相互配合。學生資助管理小組全體領導嚴格按照和省、市、縣規定的有關規定，按時參加市、縣資助處召開會議，認真審核，及時公示，接受社會監督。

4、加強對學生資助管理的組織領導。

為切實保障學生資助工作的順利開展，我校成立了學生資助管理工作領導小組，由校長任組長，副校長、教導主任為副組長，教師為學生資助管理員。各班主任具體負責本班學生資助工作的組織實施，做到有分工、有計劃、有步驟、有措施、有記錄、有反饋。學校領導定期研究學生資助工作，掌握資助情況，及時向門提出合理化的建議。

5、加強學生的資助管理人員培訓，提升管理人員的業務水平

我校根據《學生資助管理條例》，結合我校實際情況及學生的實際情況，加大了對學生資助管理人員的培訓，提升管理人員的管理水平，同時也提高了對學生資助管理工作人員的業務能力。我校還在每學期初組織一次學生資助管理人員的專題業務培訓。

6、積極推動學生資助管理工作的有關法規政策的宣傳貫徹落實。

學生資助管理工作涉及千家萬户，關係到學生的切身利益。為了進一步提高我校學生資助管理水平，增強家庭困難學生救助力度，我校通過多種形式對家庭經濟困難學生進行資助，並在學生中進行廣泛宣傳，提高了教職工及學生家長的認識。

三、做好學生助學貸款的工作

為了更好的做好學生資助工作，我校積極組織全體學生參加學校開展的“學生資助信用卡”評選活動，使學生資助工作真正落實到實處。

7、我校積極組織學生進行了信用卡的填寫，並且在學生資助中發放了學生的信用卡，對於不符合條件的學生能及時通過電子郵件進行了調整。使每個學生都能在最低限額中填上自己的信用卡。

8、我校對每個學年參加學校組織的各項評選評先評優活動進行了認真的總結並上交了學生資助管理中心。

9、我校對每學期初進行的評選，學生的資助工作得到了學校領導的充分肯定並受到了家長、社會的好評，並得到了社會的肯定。

資助政策宣講工作總結範文 篇4

為進一步普及教育扶貧資助政策，讓學生了解教育扶貧資助政策具體內容，內鄉縣瓦亭龐集學校於近期在校內開展“教育扶貧資助政策”宣講主題班會活動。

本次活動是以教學班為單位進行的。這次活動由學校政教主任白麗娟牽頭，各班班主任是這次活動的組織者和引導者。

學校要求，各班班主任以扶貧資助政策為備課內容，提前儲課。對上級傳達的教育扶貧政策進行仔細研讀，師生都要進行詳細的解讀。課堂上，針對學生提出的疑難問題，班主任老師應現場解決，為把這項工作做到極致，還可以通過小手拉大手活動，對受資助的學生家長進行政策宣傳。

這次主題班會活動的召開，目的在於通過課堂上的學習與宣傳，讓黨和國家的教育扶貧政策得到更好的貫徹落實，讓受資助的學生、家長能準確掌握資助政策內容和資助的金額。

資助政策宣講工作總結範文 篇5

為做好精準資助，讓新生更好地瞭解國家及學校的各項資助政策，株洲市八中於10月14日在校修雅樓演播廳通過直播的方式開展資助政策宣講課。

宣講課上，講課老師蘭卓玉圍繞國家助學金、學雜費及教輔教材費免除、校內資助和校外資助等資助項目向20__屆新生們進行了政策解讀，接着講解了貧困生認定的流程、條件等問題，並提醒符合資助條件的同學準備好相關材料，按自身真實條件如實填寫好相關信息並及時上報。

高一新生資助政策宣講課是株洲八中新生入學教育的重要組成部分，同時也是貫徹落實資助政策“兩節課”的重要內容。通過宣講課，讓新生們充分了解了國家及學校的相關資助政策，讓家庭經濟困難的同學進一步瞭解學校各項獎助學金的評選過程，提高了評選的透明度。同時也有利於進一步增強受助學生愛黨愛國的深厚情感，有利引導學生成長為新時代的自強新少年。

資助政策宣講工作總結範文 篇6

為更好地開展資助育人工作，學生工作處於20__年9月14日下午組織開展資助政策培訓與交流會，各二級學院新生輔導員、新任職輔導員及學生事務中心全體學生助理參加了此次培訓。

培訓會上，學生工作處劉璐老師對我校資助政策體系進行了詳細的介紹，詳細講解了家庭經濟困難學生認定工作、國家助學貸款辦理流程、義務兵學費補償減免流程及大學生事務中心業務範圍等，重點提出學生資助政策宣傳的重要性，要求輔導員老師要先吃透政策，再通過主題班會等多種形式進行資助政策宣傳，確保每一名學生對國家資助政策有了解。

此次培訓的圓滿舉行，為新學期學生資助工作的順利開展提供有效保障，對於提高我校資助工作人員業務能力，規範學生資助工作流程，促進資助育人工作深入推進起到有益作用！

資助政策宣講工作總結範文 篇7

我叫樑玉萍，是20__級的一名理工大學核自院的一名學生。我來自河南省xx市的一個小鄉村。父母親都是地地道道的農民，面朝黃土背地，他們勤勞，樸實，節儉。家裏僅靠幾畝地來維持生計。常常看到父母出現在炎炎烈日下的田間，彎着腰勤勤墾墾地工作，一年四季，任憑風吹雨打，他們卻從未間斷，也從沒聽見他們説過苦，其實，其中的辛酸只有他們體會最深。他們所做的一切都是為了供我們上學。家裏有三個孩子上學，他們卻從無怨言，他們常説只要你們好好學，再苦再累我們也值得。

開學的第一天，我和父親坐了26個小時的火車，千里迢迢來到奔赴我的大學夢，身上只揣着幾千塊錢，那是我一年的生活費，本想着要辦助學貸款的，所以並沒有帶學費，可是並沒有辦成，因為河南沒有生源地助學貸款，父親幾經奔波也未辦成，又怕我在學校不好過，就借了錢交了學費，從此家裏的經濟更加拮据。就在這個時候學校下發了助學金，我申請了並且得到了，我感到很高興，也很感激，雖然不是經濟的全部解放，但至少父母可以喘一口氣，不用在農閒時，同齡的老人都在抱着孫子在門口閒聊時，他們卻要匆匆吃完飯，去幹建築。每當想到這些，我就感覺很沉重，只有在自己兼職拿到工資時，這種感覺才會減輕。我真的很感激，並深切地體會到國家的政策落到自己身上的那種感覺，國家也在無時無刻的關注着我們這些貧困生。從此，我不在悲觀，換一種眼光看世界，就會發現這世界就變得不一樣了，一切彷彿都變美好了，我學習的熱情也高漲了起來，對這個世界充滿感激，而不是消極，我開始變得樂觀起來，生活也似乎變得美好起來了，國家的資助就像一縷陽光，穿透了黑色陰霾的天空，照亮了我的心。

黨和政府對我的幫助不僅僅是物質上的幫助，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我感受到温暖，讓我安心學習，享受這來之不易的學習機會，挑戰生活，挑戰自己，此時此刻我感到很榮幸，心裏充滿着感激，感謝國家和學校的助學政策，使我感受到生活的温暖，減輕了我家的經濟負擔。感動國家和學校對學生的關懷如此無微不至。它像一陣及時雨，滋潤了我的心田，減輕我的經濟負擔，使我可以有更多的時間投入學習生活中去。如此細微的關懷不僅讓我感受到了愛的温暖，更讓我感覺到我肩上的擔子重了。

懷着一顆感恩的心，看這個世界，就會發現這個世界的更多美好，心情也跟着舒暢起來，安東尼羅賓曾經説過：成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。所以，在這裏，我感激黨和國家完善的獎助學體系。感謝老師的支持和同學們的包容，感謝這一路幫助過我的人，讓我順利的成長，走到今天，在大學餘下的時間裏，用心學習，各方面不斷充實自己，為以後的工作打好堅實得基礎。

祖國在我最困難的時候幫助了我，做為一名大學生的我，願為祖國貢獻光和熱，這是我的承諾。我的未來不是夢，我有>勇氣和自信走好未來的路，我會用青春的激情和毅力創造更加炫麗的明天。在這樣温暖的大家庭與關愛中，我要帶着一顆感恩的心，自立自強，用智慧和知識來回報國家，回報社會！我為生活在這樣擁有愛的國度而自豪！

資助政策宣講工作總結範文 篇8

為做好我院20__級新生秋季學期學生資助工作，切實保障家庭經濟困難學生享受黨和國家的各項資助政策，9月28日,金融與會計學院在線上舉行22級學生資助政策“兩節課”宣講會，由原晨光老師主講，所有新生參加了本次宣講會。

宣講會上，原老師從國家資助政策體系、我校學生資助工作體系、兵役資助政策三個方面向新生同學們講解了資助政策。詳細講解了國家助學貸款、國家獎助學金、金融徵信知識、防詐騙教育等內容，提高學生誠信意識、金融意識、法律意識，幫助學生樹立正確的消費觀、榮辱觀和價值觀。

此次宣講活動不僅使新生全面瞭解了國家資助相關政策，有效宣傳了資助工作理念與資助工作流程，進一步推動了我校資助工作的規範化發展，為經濟困難家庭學生解除了後顧之憂，同時也有助於培養學生積極進取，勇毅前行的不屈精神，努力營造學院“資助育人”工作氛圍，推動學院資助育人工作高質量發展。

資助政策宣講工作總結範文 篇9

為進一步做好學生資助政策宣傳工作，20xx年9月20日，臨牀醫學院聯合高校貧困生精神援助工作室在2104教室開展了大學生資助政策宣講課活動。本次宣講課由臨牀醫學院“學生資助宣傳大使”嚴奧雪同學擔任主講，20xx級和20xx級家庭經濟困難學生以及辦理了生源地信用助學貸款的學生參加了活動。

宣講活動以現場交流和網絡直播的方式進行。宣講會上，嚴奧雪就國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、生源地信用助學貸款、勤工助學等各項資助政策進行了介紹，詳細講述了各類資助項目的資助標準、申請條件、評審程序等具體內容。作為學生第五黨支部的中共預備黨員、國家獎學金獲得者，嚴奧雪同學還分享了自己的大學生活和學習心得，鼓勵同學們在認真學習醫學專業知識的同時，積極參與各項社會實踐活動，提升自身綜合素質，為今後職業生涯打下堅實基礎。

臨牀醫學院通過資助政策宣講活動，進一步加深了學生對國家和學校的相關資助政策的瞭解，幫助學生知曉求助和自助的有效途徑。同時，通過學生資助宣傳大使的分享和交流，有效發揮了朋輩互助和榜樣示範的作用，激發了經濟困難學生逆境奮發的鬥志，激勵他們用勤勉踏實的努力回報國家與學校的關愛。

資助政策宣講工作總結範文 篇10

10月8日，株洲市一中按照《關於建立學生資助政策宣傳“兩堂課”制度的通知》要求，落實好新生入學後的“一堂課”，積極開展資助政策宣傳月活動。

學生資助中心通過制定本校切實有效的宣傳工作方案，注重做好學生資助政策和成效宣傳，主要利用主題班會的形式將普通高中資助政策告知每一位學生和家長。班會上，各班班主任主要是針對自己班級學生再次進行政策的宣講，同時還針對班級內符合資助條件的孩子進行簡單摸排，讓學生明白本學段資助政策及各資助項目的申請、評審、發放程序，確保符合資助條件的學生得到有效資助，做到確保資助政策宣傳全覆蓋，提高羣眾對學生資助政策的知曉度和滿意度，形成整體效應。

各班班主任除了負責把資助政策進行宣傳外，還讓學生們帶回資助政策宣傳小冊子和家長一起學習。

通過此次資助宣傳活動的開展，市一中全體師生對國家的資助政策都有了更深刻的認識，促使全校老師共同關注家庭經濟困難學生，把國家對學生的資助政策真正用在了學校的貧困生身上，幫助他們順利完成學業。同時，引導同學們如何用自己的行動回報祖國、回報社會，取得了非常好的效果。

資助政策宣講工作總結範文 篇11

為進一步做好學生資助工作，11月2日下午，經濟與管理學院在綜合實驗樓601會議室開展了20xx年秋季學期資助政策宣傳“兩節課”活動。20xx級班級新生代表、20__屆班級畢業生代表參加活動。

學院學生資助工作負責人趙曉東老師從整體上介紹了國家資助政策、周口師範學院資助工作目標、機制及措施，重點介紹了學校“獎、貸、助、補、減”和“綠色通道”資助體系。趙曉東詳細介紹了家庭經濟困難學生認定、國家獎助學金、周師獎助學金、國家助學貸款、勤工助學、七類家庭困難學生認定等方面各類資助政策。結合畢業生助學貸款案例，趙曉東老師重點強調了畢業生助學貸款還款時間、還貸流程、提前還款方式及違約責任等。

資助政策宣講“兩節課”分別是指開學一節課、畢業一節課。此次資助政策宣傳“兩節課”活動，加強了教育資助政策宣傳力度，讓學生對國家資助政策有了更全面、更準確的認識，同時，讓學生感受到國家、學校對經濟困難學生的關懷與幫助，培養了學生誠信感恩、自強自立、勵志成才的意識。

資助政策宣講工作總結範文 篇12

周陳國小在校學生440人，其中寄宿學生251人。20xx年，全校貧困學生資助工作在區教科體局、當地黨委政府的直接領導和相關部門的密切配合下，我們嚴格執行《關於加強貧困寄宿生生活費補助相關工作的通知》文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，使80名貧困學生得到實實在在的資助而安心學習健康成長，黨和國家惠農惠學之政得到了衷心擁戴。現將我校貧困生資助工作情況總結如下：

一、健全組織，統籌安排

青年鄉位於召陵區東南部，屬農業鄉鎮，農村經濟相對落後，農民的生活條件相差很大，貧困學生依然存在。貧困學生資助工作，是國家幫助貧困家庭學生解決實際困難，鞏固“普九”成果的重要惠民之舉，是學習實踐科學發展觀的一項重要舉措。作為學校，更應把對貧困學生資助工作放在重要的位置。20xx年秋，按照上級要求，為了公平、公正地高效開展該項工作，我們成立了全鄉中國小貧困學生資助工作領導小組，由學校校長任組長、村幹部和學校班主任為成員的領導小組。全面具體負責組織、協調、落實貧困學生資助工作的宣傳、調查、評審、公示、報批、發放、監管，做到了分工明確、責任到人、機構健全、組織嚴密，確保了國家對學生資助的資金按政策按時、足額、準確地發放到位。

二、廣泛宣傳，全面摸排

為使資助貧困生政策家喻户曉，學校通過張貼標語，校務公示欄公示及學校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的`廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位瞭解國家的惠家惠學政策，熟悉貧困生資助八項工作程序，即指標下達、個人申請、信息採集、審核評定、名單公示、資料上報、資金髮放、網上公開，從而營造了全社會關注貧困資助、關心貧困學生的良好氛圍。在這次對補助貧困寄宿生生活費資助對象重新認定工作中，學校通過全校學生集會，講清要求，為了防止有貧困寄宿生漏報，要求所有寄宿生人人蔘與申報，分班落實。週末學生將義務教育階段學生家庭貧困程度量化評估錶帶回家，與家長共同對自己家庭貧困程度進行自評，並提供造成貧困原因的相關證明材料，週日返校時與自評表一同上交班主任，由各班主任統一上報學校。

三、強化責任，四級會審。

在資助評審工作開展中，由學校校長、村幹部和班主任組成評審小組，先由各村書記召開村民委員會，對本村寄宿生的自評表逐人進行審核，並量化評分。然後，評審小組集中逐人審核，確認該生家庭貧困狀況，評分無誤後三方簽字蓋章。對有爭議的貧困家庭，由學校與村組幹部到學生家中實地核查。評審結束後，評審小組依據區下達的指標數，按量化得分從高到低的原則擬定受助學生名單，嚴把公示公告關，在各村村務公示欄和校務公示欄張貼公示一週，設立諮詢舉報電話。在評審中，嚴格按照程序辦事，做好評審會議記錄，嚴把個人申請關、資助條件關、信息錄入關、審核簽字關，對評審的結果予以負責認同。評審工作的層層審核，層層把關，陽光下的公開公正公平透明運作，加之具有廣泛代表性、權威性評審人員的求真負責態度，使整過資助工作的核心關鍵環節落到了實處，有效地防範了投訴、上訪事件的發生。

四、強化監管，感恩成長。

為使資助款項無截留無挪用情況發生，學校把好資金管理關，做到專款專用，給受助學生建立個人專用賬户，並指導學生周月計劃消費額度。要求班主任協管到位，叮囑監護人接管到位，節源長流，保證學生安心生活學習。為使資助工作規範嚴密，促進資助工作健康開展，我們及時總結經驗得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按文件、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結等分門別類，科學建檔，規範裝訂，專櫃存放，實行專人管理。同時，我們引導受助學生牢記黨恩，學會感恩，並把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點和落腳點，是我們在資助工作中不可忽略的一項重要工作。學校要求各處室、教師，特別是班主任有意識有計劃地開展資助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心裏，而且要説出來，更重要地是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。

五、資助金髮放情況：

20xx年秋：資助80人，金額：30000元。

總之，學校貧困生資助工作得到了很好的落實，達到了預期效果。同時，由於我校所轄服務範圍相對較大，貧困人口尚多，需要救助的貧困學生也較多。資助名額的相對有限，貧困學生標準的不易界定，實施時間的急促，少數羣眾見利相爭，給資助工作的開展帶來一定影響，今後我們會不斷改進工作方法，以更加求真求實的工作態度把貧困生資助工作做細做實。

資助政策宣講工作總結範文 篇13

為持續宣傳國家資助政策，響應“福建省高校‘資助政策鄉村行’政策宣傳活動”，6月25日上午，福建農林大學金山學院組織開展“資助政策鄉村行”學生宣傳員培訓會，由學院大學生資助管理中心劉柳老師向參加此次培訓會的26名宣傳員進行資助政策全面解讀及考核。

盛夏七月，資助政策宣傳員們頂着酷暑，伴着蟲鳴，走村串巷，奔走在各自生源地經濟困難家庭中。他們分發資助宣傳材料，將國家資助政策送上門，將温暖關愛送到家。據宣傳員們的介紹，多數家庭不瞭解國家資助政策的內容，他們很歡迎感謝宣傳員的到來。宣傳員們通過了解學生的成長環境、家庭及在校情況，根據實際情況，給予針對性的政策講解，同時講述着自己身邊的勵志成才故事，解答學生和家長的疑問，讓更多的經濟困難家庭瞭解各項資助政策，鼓勵家長支持子女接受更高層次教育，消除經濟顧慮。

7月5日至7月12日，資助政策宣傳員蘇雲霞前往永定區古竹鄉坪洋村及古竹村等地，走訪了當地一帶5户經濟困難家庭。其中有一户受訪家庭，父親沒有一技之長，母親是失語殘障人士同時患有疾病，家中有三個女兒都在上學，高昂的醫藥費和微薄的工資收入使孩子們的求學路十分艱苦。通過宣傳員與受訪户開展了深入交流，介紹相關資助政策，家長表示之前對相關的資助政策都不太瞭解，孩子們的`學費讓他們很困擾，很感謝宣傳員們的到來，給他們普及了資助知識。

7月13日下午，資助政策宣傳員江智聰來到漳州市龍海市石碼鎮走訪了2户家庭。其中一户受訪家庭小孩的父親前兩年意外去世，這位家長雙目失明，他即要撫養小孩也要照顧家中年邁的老人，並且家中的孩子剛上學，家庭沒有經濟來源，生活很艱苦。宣傳員瞭解這家庭的情況後向其細緻解説了資助政策，並鼓勵這個位家長不要放棄讓孩子上學，這位家長表示自己文化程度低，不瞭解這些政策，他很感謝政府的資助和宣傳員的介紹，讓他的孩子可以像其他孩子那樣可以上學。宣傳員在走訪後也表示對這次的經歷感受頗深，希望通過自己的介紹圓孩子上學夢。

7月23日下午，資助政策宣傳員郭羅接前往順昌縣埔上土豐村訪問了一户家庭。在説明來意後，這户家庭很熱情的歡迎宣傳員的到來。據瞭解，父親腿有殘疾，孩子成績很好，在省一級達標中學就讀。宣傳員詳細介紹了資助政策，讓這位家長不用擔心家庭經濟狀況而使孩子無法繼續學業。

十年樹木，百年樹人。通過田間地頭的走訪，宣傳員們將國家資助政策送到家家户户，以實際行動講述好資助故事，傳播好資助聲音，保障更多的學子不因家庭經濟困難而失學，讓困難家庭感受到黨和政府的温情。

資助政策宣講工作總結範文 篇14

我感恩那些被我幫助過的人，是他們給予了我回報他人的機會。個人之恩，是應心懷感激去回報的；國家之恩，是應心懷感恩和責任去回報的。所以，對於國家的幫助，我會盡我所能，去回報！

建立資助家庭經濟困難學生資助體系是黨中央、國務院為解決家庭經濟困難學生上學的後顧之憂的一項惠民政策，這個新體系中包括高等教育和中等職業教育。國家資助和社會捐助以及助學貸款三個部分，主要有國家助學金、國家勵志獎學金、國家獎學金、國家助學貸款和教育部師範院校免費資助等。

國家資助政策確實幫助了不少的貧困學生解決上學難的問題。它使許多偏遠貧困山區的孩子能坐在安穩的教室，學習知識，讓他們從書本中學到了許多他們，聞所未聞，見所未見的東西，滿足了他們求知的慾望，開拓了他們探索的視野，我就是其中一名受益的學生之一。

讀國小的時候，因為家裏窮，快到學期結束了，還交不起學費，正在為學費發愁的時候，當知道有國家的義務教育免費教科書，我心裏真的很感激，不然我就失去了珍貴的學習機會，爸媽知道了有這個政策，心裏也稍稍鬆了一口氣，解決了當時我家的燃眉之急。中學的時候，我又受到國家貧困生的資助，解決了當時我家沉重的負擔，為幫助了當時處在沉重壓力中的我，讓我有了更多心思去學習。大學了，我還繼續受到國家的各種資助，如：生源地貸款、師範生補貼、貧困生助學金。這些政策的幫助，又進一步讓我體會到了國家對我們這些貧困大學生的幫助，讓我感到無比的温暖，使我更有動力去好好學習專業知識，提升自己各方面能力，為回報國家的資助之恩做好充分的準備。

滴水之恩，應湧泉相報。知恩圖報，國家對我的恩情，不止一滴水的恩情，所以我應該盡我最大的能力去回報，用我所學的知識，用我的青春，去回報祖國之恩！

資助政策宣講工作總結範文 篇15

根據山東省學生資助管理中心、棗莊市教育局《關於做好20__年新生入學學生資助政策展板宣傳工作的通知》的文件要求，為使我校的學生資助政策深入人心，人人皆知，確保各項工作順利實施，我校採取多種形式進行宣傳，加大宣傳力度，取得了良好的效果。現就我校學生資助政策宣傳活動總結如下：

一、高度重視，加強組織

我校成立了以崔校長為組長，分管副校長為副組長及各班主任老師為成員的'國家資助政策宣傳活動領導小組。此外製定了活動方案，讓班主任在思想上高度重視，保證宣傳工作切實、順利地開展。

二、宣傳內容

大力宣傳建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的重大意義、政策目標、基本原則、主要內容和相關工作要求;宣傳社會有關方面和廣大學生及家長對國家建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的體會和感受;宣傳家庭經濟困難學生依靠國家助學金、宣傳家庭經濟困難學生誠實守信、自立自強、努力學習、報效祖國的典型事蹟。在一年級家長入校報名時，發放宣傳資料，人手一份，我校共發放1000多份宣傳資料，確保學生、老師人手一份，保證人人知曉資助政策，瞭解資助政策。

三、多種形式廣泛宣傳

學校充分利用校園廣播站、宣傳展板、公眾號等載體開展日常宣傳，確保學生隨時隨地都能獲得國家資助政策信息。學校在公示欄以及學校大門口顯要位置都張貼宣傳政策，努力營造良好氛圍。

通過這一系列宣傳活動的開展，使學生、家長、教師等社會各界對國家學生資助政策有了更加深入的瞭解，在他們當中產生了積極的反響，讓更多的學生與家長了解政府與學校的相關學生資助政策，讓黨和國家的資助政策家喻户曉深入人心，不斷擴大了學生、家長、社會對國家資助政策的知曉面，有效實施了對家庭經濟困難學生的資助，有利於學生明確自身享受的權利與承擔的義務，感受到國家與學校對自身的關愛，有利於學生自覺地履行助學政策中的相關規定，有利於學生更好的從資助中獲益，順利完成學業。