開學工作檢查情況總結範文（精選3篇）

開學工作檢查情況總結範文 篇1

根據學校20xx年度第二學期教育教學計劃安排，教務處與各學科教研組在第三週9月15日進行了開學教育教學常規檢查，檢查的重點內容有計劃備課、作業批改、班主任手冊、培優及潛能生轉化、聽課情況、學生學習計劃等。現將檢查情況總結如下：

一、計劃備課檢查情況

從備教材、備學生、備教法這三個環節來説，教師備教材的環節做的都比較好，大都能按照學科教學的要求，熟悉教材全過程。教學任務明確，三維目標即：情感態度價值觀目標及知識、能力目標定位比較準確，能掌握教學中的重點、難點，學期教學計劃，備課內容具體詳實，但也有個別教師做的不好，內容、環節過於簡單。語數外三科能體現出教師集體備課的要求。從各教研組檢查情況看，數學、英語、政史地及語文學科在教師活動和學生活動具體合理這個環節上做得比較好。課堂小結環節，各教研組老師做得都比較好。課後教學反思內容高躍芳.詹慶萍.胡歡奎老師有個性特色，教學過程中的特色、不足及在今後教學中可作為借鑑的經驗，敍述具體、分析透徹，對學生的學情分析到位。

備學生這一環節，大多數教師能瞭解學生的基礎知識，基本能力和非智力因素等方面的情況。教案中學生活動的設計能夠針對學生羣體特點，針對我校學生實際。李燁分析不同層次學生的需求，照顧學生個體差異，分層教學這方面體現充分，新課程中建立新型師生關係的理念在教案中突顯出來。

備教法這一環節，實際上包括教學理念的滲透和教學策略、方法的運用。各學科教案大都能體現出有針對不同教學內容的教學方法，有突出重點、難點以及體現教學亮點等的教學策略。高躍芳,石朝旭比較重視教學情境的創設，且教學方法的選擇，能做到以激發、保持學生的學習興趣目的。教學理念的滲透這個方面做得好，這也反映了我們在新課程理論與課堂教學實踐相結合方面有進一步的加強。

二、作業批改情況

各學科能做到佈置的作業量適中，作業批改及時，尤其語文、數學、英語、理化作業都有批改－糾錯－指導學生改正－再批的完整環節，但也有極個別教師存在佈置作業量多少有些隨意，也有不重視糾錯環節和學生的改錯環節的現象。也有的學科的作業一般是以做練習冊、填充圖為主，教師批改也比較認真。

學生完成作業的情況看，語文、數學、英語、政史地學科相對來説情況較好些，每天有作業，每天有批改，學生比較重視，但也存在個別學生不完成作業和抄作業現象。有些學生過分依賴教師上課講解答案，因此，自己不做上交拖的時間也長。

三、班主任手冊檢查情況

從開學以來，截止到20xx年9月15日，各年級、各班班主任都有工作計劃,學生名冊,成績冊。其中，九年級班主任手冊最；另外高躍芳、詹慶萍、楊偉、王德華、宋小玲.周紹君、石夢龍總體情況良好。

四、教師上課、聽課情況檢查

略

五、學生學習計劃檢查情況

根據學校養成教育實施方案，210工程要求，做好培優及潛能生轉化工作，人人都進步，學校每期開學都要求學生制定一份符合自己實際情況的學習計劃，提出自已的中大學聯考目標,學習目標,一曰學習常規,自已的座佑銘等,各班均以落實,尤以81班,90班最優.

六.學生在校學習培優及潛能生轉化工作檢查分析

學生在校學習情況總體來説比較穩定正常，七年級從開學報到到以來，入學教育、紀律、衞生、學習習慣的養成教育年級組做的很到位，目前課堂上課情況良好。培優及潛能生轉化工作到位,210工程落實好。七年級，高一開學以來年級整體的學習狀態正常，紀律、衞生等方面一直保持相對穩定。但學生髮展不平衡，分化現象嚴重，存在班級、學生兩重分化現象。有部分學生存在上課不聽講、不完成作業等違紀行為，在學生中造成不良影響，同時影響班風、學風的建設，增加了年級組、班主任班級管理的困難。

九年級，高二，高三學生本學期整體狀況比較好，開學以來各方面比較穩定。大多數學生已經能感到學習的緊迫性，學習自覺性比以前有所增強，課堂上違紀學生減少。目前九年級存在的問題主要是有的班級個別問題學生總是在課堂上説話，根本無心學習；個別女學生成為校園不安定因素，給校園安全造成隱患。

以上就是本次教育教學常規檢查中的大體情況，如有不準確的地方或分析不到之處請各位老師多提寶貴意見。建議學校積極鼓勵做得好的方面，能夠針對存在問題採取有力、有效的措施，進一步改善、優化教育教學的環境，增強師生的信心。

開學工作檢查情況總結範文 篇2

一、檢查組整體評價

檢查組一行8月31日下午和9月1日共一天半時間在張集實驗學校進行開學工作檢查，實地查看學校總體工作、教學工作、學生報到、收費工作、安全工作等，並聽取了蔣樹軍校長的開學工作彙報，一致認為學校開學人心齊，秩序好，環境美，幹勁足，效率高。

二、學校工作開展情況（列舉具體事例）

（一）學校師生報到情況

8月29日召開了全社區教師會議，明確了開學的各項準備工作。截止目前為止教師報到100%學生報到國小968人，中學報到242人。

（二）學校收費情況

學校嚴格按照縣局要求實行收費公示制，在櫥窗顯著位置公示，並公佈上級主管部門及舉報電話，使用票據規範。

（三）開學教學準備情況

1、新學期各項工作順利開展，學校於8月29日下午召開校級領導會辦會，對新學期工作提前謀劃，超前準備，周密佈置，精心安排，要求各校環境整理到位，學生報到安排到位、課本發放到位，教師制定計劃提前備課到位、營造濃烈的開學氛圍。並於8月29日下午召開了中國小教職工會議，對開學工作作了進一步部署和落實。會議上，蔣樹軍校長總結回顧了過去的一學期工作，並佈署了20__年秋學期工作，對新學期工作提出了具體的要求，會議結束後還組織了全體教師個人初備。各校（點）都能按照會議要求，行動快，效果好，開學工作呈現出：工作安排早，教師到校早，學生報到早，新課上的早的喜人局面。學生報到率達100%。同時，各班級做到課本發放及時，並且當天做了新的課堂作業。教室佈置一新，環境整理到位，文化氛圍濃。各項工作均步入正軌。

2、根據校長室工作安排，我校於8月31下午舉行了全體教師集體備課，各備課組要提前備課三教時，全體校領導深入備課組，瞭解了集體備課情況，並抽查了二、四、六、八年級教師的備課情況，從檢查情況看，全體教師都能認真備課，且做到超前備課，而且備課內容具體，有單元計劃，有板書設計，項目齊全，二次備課詳細。在計劃制定上，學校的各種計劃都能按時完成，計劃規範，項目齊全，字跡工整認真，可操作性強。

（四）學校安全情況

落實安全責任，嚴格執行學校工程建設的工作精神，將安全放在首位。學校在假期對校園內可能存在的安全隱患進行了徹底排查。維修了教室的地面，整改了部分老化電路；對部分班級、宿舍的門、窗、玻璃進行了加固維修。學校還進一步落實完善安全管理工作制度，明確安全工作分工，學校和班主任、教師、班主任和學生家長、學生簽訂安全責任狀。要求班主任在開學第一天對學生進行入學思想教育和安全衞生教育。突出強調了對師生進行了各種流行病的防範教育，嚴格按照縣局要求，明確了責任，落實了相關制度及防範措施，樹立了牢固的安全衞生意識。學生報名期間，學校安排了專門人員對校園、校舍的清潔衞生狀況和食堂、商店的食品安全狀況進行了檢查，有效地預防安全事故的發生，為正常的教學提供了有力的保障。

（五）暑假作業批改情況

開學報到時，各班主任按照縣局文件要求，認真收取學生的暑假作業，並請各科任老師及時批閲，同時要求及時反饋，及時訂正，並留有相關記錄。

（六）暑期教師培訓工作情況

學校嚴格按照暑期教師培訓計劃，做細做實培訓工作，成立以蔣樹軍校長為組長的校本培訓工作領導小組，教務處負責本校培訓計劃的制定和實施。暑期教師校本培訓嚴格按照縣局要求，真正做到了：集中培訓與自主學習和考試相結合，骨幹教師上課與分組討論相結合，理論學習與課堂觀摩相結合……形式多樣，內容豐富，每位教師假日都能大有收穫。

（七）紀念中國人民抗日戰爭勝利xx週年活動及開學第一課開展情況

開學第一節課和班會課上，老師和班主任認真開展紀念中國人民抗日戰爭勝利xx週年活動的要求和注意點並有政教處負責兩個活動的專題進行整理。及時上報縣局。

開學工作檢查情況總結範文 篇3

根據安徽省政府教育督導委員會、安徽省教育廳轉發《國務院教育督導委員會辦公室關於做好疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作的通知》，宣州區教體局立即組織開展了全區疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作。現將基本情況總結如下：

一、落實情況

1、及時部署。此次收到的20xx年9月1至20xx年8月31日未在學籍系統中註冊的義務教育疑似失學兒童數為341人。區教體局按其户籍所在地，各鄉鎮辦事處中心學校組成摸排小組，立即制定摸排核實方案，立即啟動，開展摸排核實工作。3月14日前，完成了複核和勸返工作。

2、主動協調核查到位。各學校第一時間向所在地政府彙報，主動同當地公安户籍部門、村（社區）委會、兒童福利院等部門聯繫，採集更多利於摸排核實的相關信息，並走村串户上門摸排或電話信訪，順利完成對這些學生目前狀態的信息材料複核採集工作。

二、基本信息

1、户籍原因：因户籍原因導致身份信息未及時變更20人。其中，死亡未註銷户籍的12人；已遷出等情況8人。

2、在校有學籍：實際在校就讀且有學籍的189人，其學籍系統登記的身份證號與户籍身份證號不一致，目前區內能查詢到的學籍信息，均已按照户籍信息提供的身份證號進行修正、完善。

3、省內就讀無學籍：經摸排走訪確定在省內就讀的12人。其中，在其他縣市區就讀的、且目前未發現確定有學籍的9人，3人在本區內上學，因入學時不足齡等原因未建學籍，正在按既定程序申請補辦學籍。

4、省外就讀無學籍：經摸排走訪確定在省外就讀的、根據名冊表提供的身份證號無法查詢學籍的41人。這些學生有的是父母離異，隨一方監護人到外地隨親就讀；有的隨雙親外出，在異地就讀（1人在香港）。

5、延緩入學4人，目前在幼兒園就讀。

6、超齡離校或已國中畢業的13人。

7、失蹤失聯：經摸排走訪，失去聯繫的33人，有的母親來自雲貴川等地，很小便被家人帶出。有的是父母離異多年，自小跟隨一方監護人外出隨親就讀。至今，當地派出所、村委會，甚至家人多年無法取得聯繫。

8、出國在外11人，基本都是隨父母（或其中一方）出國在外。

9、因病因殘17人，其中，有的仍在宣城市福利院（4人）；有的在外接收康復治療；有的重度殘疾的無法入學。目前，其户籍所在地學校，正在研究制定就學方案，解決其入學問題。

10、入寺入教1人。

11、打工務農、在家上學及其他原因的，無。

三、下步工作。

1、繼續跟進，及時追蹤。對在省內外就讀“無學籍”的學生，瞭解其“無學籍”的原因，宣傳有關學籍管理政策，確定其是否因為學籍系統的身份證號與户籍系統身份證號一致，將學籍系統的身份證號保持與户籍信息一致。

2、繼續紮實做好勸返復學工作。針對我區失學兒童主要是因病因殘（重度）兒童的特點，決定按照《安徽省教育廳安徽省殘疾人聯合會關於加強義務教育階段適齡殘疾兒童少年送教上門服務工作的`通知》(皖教祕基[20xx]116號)，的要求，做好送教上門工作。針對唯一1例“入寺入教”的適齡兒童，耐心細緻地做好政策宣傳及勸返復學工作，及時報當地鄉鎮人民政府，全力配合政府及相關各部門切實解決好失學兒童入學困難。

3、健全控輟保學長效機制。依法完善和建立健全重點監測工作制度、輟學登記報告制度、勸返復學工作制度、個體幫扶工作制度等各項義務教育控輟保學長效機制，認真落實好義務教育各項免補救助惠民政策，確保適齡兒童少年其順利完成義務教育。

四、主要困難。

1、信息不全，導致摸排困難、聯繫困難。此次下發給我區的341名疑似失學信息，只有姓名、户籍所在地、身份證號等信息，户籍信息很多不能反映實際居住情況，市區的有些户籍仍然是多年前的“掛户”、“集體户”信息，有的房屋信息已經註銷，即使走村入户，也存在查詢不到信息的現象。

2、嚴重殘疾兒童入學難，如重度腦癱兒童和多重殘兒生活不能自理；尚有極少數適齡殘兒隨父母遷往外地，不能順利實施送教上門。另外，送教上門工作師資人員配備得不到保障，送教老師缺乏相對專業的培訓，導致送教對象受教育面不夠，送教效果不理想，家長未予以認同，逐漸產生排斥心理。

3、極少數失學兒童勸返難度較大。