國小英語備課組小結2篇

本學期英語教研組全體老師在學校領導的指導下，在教導處的直接領導下，按照學校的要求於開學初制定了有效可行的備課組工作計劃，在本學期共開展了8次備課組活動活動，分成總部和分部進行。現總結如下：

一、為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體研究，採取了以下措施：

1、定活動時間和地點。

總部的活動時間為週五下午一、二兩節課，分部的活動時間為週一下午一、二兩節課

2、定中心發言人。

按照開學初制定的計劃 每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發言人，進行教材分析和説課。

二、活動的程序。

本學期我們英語組加強了集體備課，並結合學校的校級開課，每節課先確定一個主備老師，接着經過第一次集體備課，再由主備老師執教本節課，並進行評課，最後再進第二次集體備課，，形成能體現國小英語“語言教學生活化”、較為合理的教案。教研組的每位老師積極準備,力爭把每節課上好,並互相聽課、評課，取長補短，取得了很好的效果。

三、取得的主要成效：

通過集體備課的研討，實現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業務水平。由於教師的每一節課都是以《英語課程標準》為依據並經過集體備課組教師充分研討中產生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養，注重營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。絕大多數的學生在聽、説、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。湯月蘭老師還承擔區級複習研討課一節，教研組的老師共同備課、試教、評課，再修改教案，進行了三輪的試教與修改，研討課受到一致好評。本學期開展了青年教師賽課活動，並進行了三輪比賽，先進行教案設計評比，再定同一課時賽課，最後進行演講比賽。在這過程中，英語組的老師積極準備，展示了自己的風采。

我們英語組還發揮集體的力量,共同制定補課計劃和內容,力爭使補課有實效。六年級在今年的區調研中取得第七名的成績，達到了學校的預定目標。五年級在區統測中取得第五名的成績。另有多篇論文獲獎，在鎮江市第十四次教育科研優秀論文評選中，楊雲老師的論文《優化英語課堂教學結構——建立活動式的英語課堂》獲得二等獎，李心芳老師的論文《遊戲——引領孩子進入歡樂英語課堂》，湯月蘭老師的論文《提高國小英語課堂效率探微》獲得三等獎。市現代教育技術論文評比活動中，朱婷老師的論文《運用教育技術手段 優化國小英語教學》，李心芳老師的論文《合理運用多媒體 提高英語課堂效率》獲得二等獎。

備課組的活動促進了每位教師的專業成長，我們將不會滿足於眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。

國小英語備課組小結（2）：

本學期英語學科教研工作，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

1、抓好備課組建設。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。有活動記錄。切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。做好常規落實的檢查、督促工作。組織相應的自報課。通過聽課，上課，研討、觀摩、評議等形式，使本備課組全體英語教師共同提高。充分發揮組內每個人的作用，經常開展教材分析、交流教後感和教學策略、研究教學對象和教學方法。結合學生實際進行分層指導，抓優補差，利用課餘時間抓學生背詞、背書，使不同層次的學生在原有的基礎上都有所提高。在備課組建設和常規教學中做到四個統一：即統一進度和備課、統一測試時間及內容、統一閲卷及評分標準、統一反饋與小結，嚴格執行每一次的集體備課制度。做到四定：即定時、定點、定內容、並認真做好活動記錄，充分發揮每個人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實探討教學的重點、難點和疑點，認真備好、上好每節課，認真批改學生的作業和練習。

2、組織好一年級英語周測、期末命題雙向分析。存在的問題主要在根據聽到的內容，選擇聽到的句子，選擇句子的正確應答句，根據聽到的內容在表格內打勾。對一段句子的認讀，聽力記憶，聽力的理解，學生有難度。段落的聽力記憶和理解難度更大。部分的學生聽力速度跟不上，來不及看句子，或者理解產生歧義，因此判斷錯誤。

對於句子看圖片圈單詞，學生對圖片的理解有歧義。因為有些圖片平時學生沒有看到過，換了圖片學生就不能正確判斷。讀句子選圖片，有的學生讀句子有困難。有的學生理解句子或圖片時出現錯誤。説明學生面對多變的題型會不知所措。下學期：

1. ）聽力部分：除了每個單元聽默單詞外，再增加平時練習中，聽力選句子的題型和聽力選句子答案的題型。

2. ）筆試部分：增加句子的書寫練習，養成學生脱離圖片讀句子的習慣，和培養這一方面的能力。

3、我們積極參加校內、校外的進修和教研活動。

4、教學成果

1、）鞏固了學生良好的學習英語的習慣。

（a）做好課前的預習和複習工作。

（b）課前2分鐘的兒歌朗讀，英語歌曲表演。

（c）培養學生上課認真聽講的習慣。

（d）幫助並促使學生建立練習集。

（e）培養學生正確的書寫習慣。

2、）學生的聽、説、讀、寫能力得到了較大的提高。

3、）一年級建立有效的課堂訓練系統，形成了有效的課堂教學模式。

4、）以活動為載體，給學生提供更多的語言實踐機會和了解英美文化背景的平台，從而彌補課堂教學的不足，促進學生全面發展，積極促進學生的個性特長髮展。一年級學科活動，讓學生在活動中應用語言。更靈活和生活化的檢驗學生的學習情況