頂崗生實習聽課體會

還記得自己第一次去聽指導老師的課，什麼準備都沒有，只是簡單地認為“我去聽就可以了”，一節課下來，什麼收穫都沒有，唯一的感覺是亂糟糟的，開始害怕，開始恐懼，自己都聽不懂，要怎樣講給學生聽！無奈的自己，緊接着跟着老師聽了第二節課，但效果並不好！很迷茫，很慌亂，實習生活才剛剛開始，就這麼不順利，不知道自己該做些什麼！

無奈的自己，把感受和困惑告訴了指導老師，才知道自己錯得多麼離譜！原先的想法太簡單，太自以為是！經過老師的指導，自己的學習之後，才明白什麼是聽課，怎樣去聽課！

聽課，我覺得首先我們應該做的第一步是熟悉教材，熟悉本節課所要講授的知識。要先有自己的想法，要明白自己所困惑的，不懂的地方，這樣我們才能有目的地去聽課，才能更好地去聽課！比如我的第一次聽課，自己之前應該有準備的，要先熟悉課本，知道自己要聽什麼！沒有準備，才會聽得毫無頭緒！

其次，我覺得我們要明確自己的目的！我們要明白聽課是為了借其長為我所用，見其短以之為鑑，並不是簡單地觀察老師們是怎樣講課的，然後原封不動的去講給自己的學生，而是吸收其他老師的長處，使自己的講課更加完善。聽課不是千方百計地發現和批評別人的優點和問題，而是把自己投放進去，千方百計地尋找對自己有價值有幫助的思路和做法。無論自助還是幫助，它都需要改變平常聽課的無所事事，而是在聽課議課過程中積極而有效地思考。

通過學習，我明白了聽課最重要的是思考。例如在觀察老師教的行為和學生學的行為時，必須思考授課教師行為背後的教學理念和教育追求，這種思考使我們對課堂教學的研究和討論不是就行為而行為，必須判斷和思考授課教師的教學行為是否收到了預期的效果，思考學生的學習效果與師生的教學行為之間有什麼樣的聯繫，這種思考使我們致力於從效果出發研究教學、改進教學，通過聽課議課實現有效教學。