實習生聽課體會示例

週三有幸聽到xx老師的公開課，在這節課上學到了一些非常實用的教學技能知識。

課堂首先以一首極富激情的《愛我一中》拉開了帷幕。接着用金錢買不到什麼來導入本節課，有的同學説金錢買不到親情，有的説買不到健康，買不到愛情；之後介紹作者莫泊桑；預習生字詞等等。其中最精彩的幾個環節是：讓同學們自己總結出小説的情節。在這個過程中，不同的同學有不同的意見，但老師沒有一味地去否定標準答案以外的答案，而是分析了兩個答案各有理由，但相對來説哪個更加切合文章的思路和故事情節。老師還讓同學們根據課文的情節在課後編排話劇，然後在講台上演。在這個過程中，我看到了學生們的多才多藝，在講台上大方機智地演出了故事的精彩情節。其中分小組比賽讓學生們有了更強的團隊意識和競爭意識。説對聯的環節提高了學生們運用語言文字的能力，讓學生去感受中華民族的傳統文化。最後的作業是：假如遇到的于勒是一位富翁，這一家人會有什麼樣的反應。我覺得課後作業設計得非常巧妙，能夠充分激發學生的現象力。

不足的是陳老師的語言不是特別富有感情，對於一堂語文課來説，平鋪直敍的語言是不太成功的；多媒體的製作還有待提高，雖然沒有什麼大的漏洞，但是對於一堂公開課來説，卻沒有很出彩的地方。

在課堂環節中，學生們都充分地參與到了整個課堂當中來，小組競賽，話劇等形式無疑使課堂的氣氛活躍起來。

生物課上也可以合理利用這些從公開課上學到的教學技巧和方法，希望我的課堂也能活躍出彩，讓每位學生都儘量參與進來。