國小生習作：小組合作在課堂

教室一隅、五人對桌、精誠團結卻又各顯身手，組成了鐵一濱河學校獨具特色的小組合作模式。如果把小組比作人的一隻手，小組每個成員就是其中的手指，只要大家齊心協力、各盡其能，小組就能成為一個拳頭，打倒一切困難。

課堂上，當老師拋出問題，開始討論的“號令”一下，教室裏立刻沸騰了起來。我們組呢，也不甘示弱!

看，那個白胖子的就是小組中最具分量的組長曹昊——也是參與討論最積極的一位——對每一個學科的每一個問題都投入極大的熱情。一聽到題目，就迫不及待地“忽悠”大家站起來，然後眉飛色舞得向我們講述他的思路，此時，他的眼睛眯成一條縫，滿臉興奮狀，豐富的手勢語似乎要掏心掏肺地把自己的見解“傾囊而出”，聽得其他組員只有招架之功，並無還“嘴”之力。只是有時思考太快，“劍走偏鋒”，考慮問題有些偏狹，就會遭到大家羣起而攻，最後他只能以愕然收場，烏黑的眼睛可憐兮兮地白我們一眼，灰溜溜地坐下。

賈卓妍是小組討論中最不愛發言的一個，但威懾力絕不因為寡言而削減半分。討論伊始，她總是冷眼旁觀，靜聽“事態”發展，一旦我們的問題討論偏題了或者答案弄錯了，她都迅速查找課本、工具書，然後以絕對的優勢，一錘定音地告訴我們正確的結論。大家順勢呈膜拜狀，哎，誰讓人家是一名學霸呢!

呂彥德是一名非常具有喜感的紳士。戴着黑框眼鏡，斯文深沉的樣子，像大學的金牌教授。手掌託着腮幫，嘴裏唸唸有詞，那是他在思考問題;當豁然開朗時，他一拍大腿、拿起筆紙、激動萬分以致語無倫次“這個……嗯嗯……是這樣啊……”，遭到了全組人的鬨笑。最後他也憨憨地撓撓頭，報以微笑。

姬嘉昊是我們組新來的組員，在討論上很靦腆，雖然成績平平，但是他對於學習也很有熱情，特別喜歡攻克難題。

我們在合作中學習，在實踐中成長。讓成功之花在合作的土壤裏綻放，讓成功之浪在合作的水域裏流淌，讓成功之鷹在合作的天宇下翱翔，我們一直在努力!

教師點評：本文寫得很具有校園氣息，以某一節課為背景，展示的是小組成員各不相同的風采，大量的外貌描寫、語言描寫、動作描寫，能生動形象地展示人物的性格。語言幽默、風趣，全文讀來饒有趣味。開頭的比喻、結尾的排比恰到好處!