關於讀書的作文800字(11篇)

關於讀書的作文：讀好書促成長

我是個愛讀書的女孩，我從小就十分喜愛書籍，和書結下了不解之緣。我把書當作不可缺少的營養品，看見書就像飢餓的人看到麪包一樣，愛不釋手。因為書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。書給我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間裏，放着一個大書櫃，那裏全都是書，每逢生日，爸爸、媽媽問我要什麼禮物，我都會脱口而出：“書，我只要書。”讀書的時候，我常常廢寢忘食，彷彿進入了另一個世界。

“沒有一艘非凡的戰艦，

能像一冊書，

把我們帶到浩瀚的天地。”

這是美國作家艾米莉·狄金森《神奇的書》當中的一小段。

書，是一座寶藏，你好奇地走了進去，立刻就被裏面的奇珍異寶吸引住了。

我曾多次閲讀《神奇的書》，我每次都要高聲朗讀這段開頭。正是在那種“讀”的愉快中，我體會到了艾米莉·狄金森語言的清新。

其實每本書都有自己的“音調”。那些真正優秀的作品，“音調”都像音樂般優美。

《神奇的書》如果和中國紅色經典來比的話，那中國紅色經典還別有一番韻味。

老作家孫犁寫過一部名為《鐵木前傳》的中篇小説，作品的結尾有這樣一短話:

童年啊，你的整個經歷，毫無疑問，像航行在春水漲滿的河流裏的一隻小船。回憶起來，人們的心情永遠是暢快活潑的。然而，在你那鼓脹的白帆上，就沒有經過風雨衝擊的痕跡？或是你那昂奮前進的船頭，就沒有遇到過逆流礁石的阻礙嗎？有關你的回憶，就像你的負載一樣，有時是輕鬆的，有時也是沉重的啊！

隨着讀的各種名篇越來越多，我體會到，多讀一些名篇，儲存在記憶裏，在一次次的重温中，不斷地加深着理解，就好像牛兒吃草，經過多次反芻，慢慢的消化，慢慢的吸收。

但願我能養成良好的閲讀習慣，走進書裏去，沉浸在“讀書之樂，樂融融；讀書之樂，樂淘淘”的境界裏。

開卷有益，益己，益人，益民族，益國家，益未來。

七年級:龔寧寧

關於讀書的作文：一縷書香伴我成長

哺育我們的嬰兒教育書，父母講的故事書，啞啞學語時的識字書，學齡前的連環畫，上學時的課本，課外的各種散文、科普書、歷史書和國內外的名著……在我的成長生活中一縷書香始終伴着我前行。

書中的滋味多種多樣，喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合、愛、恨、情、仇。這一份份滋味令我在書的世界流連忘返。

在我記憶的最深處，一本書始終令我揮之不去，那就是—《安徒生童話》。每當我拿起它時腦海中便會出現:可憐的賣火柴小女孩的叫賣聲，拇指姑娘嚮往光明的自由的眼神，海的女兒勇敢地走向大海，化為水中的泡沫，艾麗莎兄妹間的親情……安徒生童話裏的人物都有勇敢、勤勞、堅強的毅力，還有犧牲精神和克服困難的決心。他教會了我面對世事無常的生活要像安徒生童話裏的人物一樣，微笑着面對。

上學後我愛上了自傳體小説，在其中我結識到了知音《城南舊事》。那是20年代，林海英和家人來到了北京城南，結識了一個個人。英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界裏上鎖，總是任由人們進進出出。所以她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館裏鑽；她和“小偷”寫下承諾，甚而認真地聽着“小偷”的故事；她愛着自己的奶媽，望着她離去，英子傷心難過，我也會和她一起潸然淚下。透過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世複雜的情感。

她看着一個個人離她遠去，漸漸長大；她跟着緩緩的流水，緩緩的駝鈴，緩緩離開的人，緩緩流逝的歲月長大。我知道了人會長大，會經歷離別，有離開才會有收穫，所以我現在要珍惜時光，使我也受益匪淺。

這年復一年，日復一日，如飢似渴地閲讀中，使我的語文成績突飛猛進，使我的課外知識豐富多彩，使我更熱愛生活，使我更熱愛社會，熱愛這個世界。

翻閲人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行雲如水的語句，花雨繽紛的意境在一縷書香的温潤中閃光，炫彩，歌唱。

愛國作文：為中華之崛而讀書

愛國作文：為中華之崛而讀書

1931年，日本發動了九一八事變，開始了把中國變為其獨佔殖民地的階段。東北開展了抗日遊擊戰爭，全國掀起抗日救亡運動。國民黨政府制定的所謂“攘外必先安內”國策，壓制抗日救亡運動，1935年華北事變發生，民族危機日益嚴重，在這種形勢下，北平爆發了著名的一二九學生運動。

這次聲勢浩大的抗日救國遊行共有6000多學生參加，他們高喊“打倒帝國主義”，“反對華北自治”，“停止內戰，一致對外”等口號，向國民黨當屆請願，但受到了軍警鎮壓，一共有30多人被捕，百餘人受傷。但他們毫不氣餒，醖釀更大規模的鬥爭。以上這些充分體現了那個年代青年學生的革命與愛國精神。

如今，一轉眼已過了68年了。當20世紀的最後一縷陽光微笑着染紅天邊時，中國不再是列強欺辱的對象。因為她強大起來。作為新世紀的接班人。誠然，我們不能使用像68年前那樣的方式來愛國，但是和平年代也有和平年代的愛國方式。照理説，這應該比往日簡單一些，不過是努力學習，在祖國需要自己的時候，奉獻出自己的一切罷了。

其實，話雖説簡單，也並不是那麼容易就能夠辦到的學習是一件很苦的差事，並非每個人都能夠從頭到尾一絲不苟地堅持下來，而且，從另一個角度來説，它也許比做其它事更難。

學習，不能有一絲的懈怠，這正如馬拉松長跑，每個人起點都是相同的，要看最後誰跑在前面，過程很重要。別人都在努力，加把勁向前衝，你就不能在原地踏步，若是如此，你便落後了，這時候，不應該自我安慰，冠冤堂皇地説，不是我後退了，是別人前進了。錯！這樣的想法只能使自己落後於別人，因為無論如何，你相對於別人來説，都是處在後頭的。

相反，若是自始自終你都一直在認真往前跑，那樣，你位於別人前面，感覺才能很輕鬆，最後到達目的地時，也不會感到太吃力。這樣的學習才是最科學，最有效的。

放眼回望祖國，我們有北京的紫禁城，湖南的岳陽樓，西湖的柔美。長江浩浩，黃河滔滔，骨肉同胞情激起了母親每一個孩子的熱血，熱淚與熱情。讓正義之血噴湧吧，讓自由之調灑落吧，讓真理之情堅定吧！讓我們用最熱忱的心來建設祖國吧，讓它永遠高傲地屹立在世界的東方！

我的讀書史

“萬般皆下品，唯有讀書高”

“讀書破萬卷。下筆如有神。”

“行萬里路，讀萬卷書。”

這幾句名言皆出自詩聖杜甫，可見杜甫讀的書可不少。可見杜甫讀的書可不少，真希望我成為杜甫第二。

我打小也愛讀書。在我很小的時候，我就結識了書，不過那時我還不會讀書識字，只是媽媽為了哄我睡覺而拿起書給我講故事。在媽媽的故事中我發現了一個又一個的祕密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，很久以前我們鑽木取火，等等。那時我才發現這個世界是多麼美妙，我一閉上眼，就會想到埃及的尼羅河畔上有成千上萬的人在修建金字塔，還有各種畫面。那時或我覺的書是神聖的，崇高的很想快快長大去讀很多很多的書。那時覺得真是“萬般皆下品，唯有讀書高。”在我心裏有一種甜蜜的感覺：讀書真好！

漸漸的我上了國小再也不用媽媽每天給我講故事了，因為我已經會識字了，漸漸的步入了文學的殿堂。可是我當時非常幼稚，每天除了《格林童話》就是《安徒生童話》當我讀到醜小鴨變成白天鵝一夥高興得不得了，看到白雪公主逃脱厄運以後不禁拍手叫好。

可是到了高年級不是幾個童話就解決得了的。那時我有一個很大的毛病，讀書時像上輩子餓死的，書就像飯，我見書就讀，也不管什麼書，可是最後來了個消化不良，鬧的“美文讀了一篇篇，心中只有一點點。”可是到最後它讓我整個國小階段吃了不少虧，一見作文就像見了怪獸，即使會屠龍術也忘得一乾二淨。

可是到了國中就不一樣了，我在網上看到了一段令我獲益匪淺的話，“讀書方法有許多種：着名作家劉心武有所謂‘狼式讀法’在好奇心的驅使下一目十行，匆匆翻頁，頗似‘狼吞’；‘牛式讀法’即不但細嚼慢嚥，而且通過反芻，再加以精心揣摩；‘貓式讀法’即慎重選擇，分清好壞，吸取精華。”我現在更會讀書了，作文當然也有進步。

讀書真好！

朋友們，着名作家樑曉聲曾經説過：“讀，是一種幸福，”讓我們都有來享受“讀”的幸福吧！

關於讀書的演講稿：智慧書

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！我是×年級×班的××，今天我演講的題目是《智慧書》。

同學們，你們喜歡讀書嗎？不管怎麼樣，請你拿起對我們人生有益的書籍，走入書的海洋。因為在那裏，你會開闊視野、充實思想、豐富情感、改變人生，更能讓我們尋找到一份不同以往的自信與理想。

“書是人類進步的階梯”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，通過讀書，我們收穫了知識，也學會了許許多多做人的道理，更感受到了讀書的樂趣。

讀了《魯賓遜漂流記》，我被主人公魯賓遜的毅力所感動；讀了《白雪公主》，我為白雪公主的純潔而歡呼；讀了《醜小鴨》，我為醜小鴨人生中的挫折而傷心，讀了《雪人》，我被人與火爐的真摯愛情而動容；讀了《園丁與主人》，我為園丁拉森的聰明而自豪；讀了《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過……

魯賓遜漂流到荒島以後沒有任何外來的幫助，在那麼艱苦的日子裏，他不僅要戰勝寂寞和孤獨，還要戰勝飢餓和疾病，更不能讓島上的野人捉住他。他的心態那麼樂觀，他的意志那麼堅強，他的求生慾望那麼強烈！經歷了28年，終於他成功了，回到英國。

賣火柴的小女孩在寒風中賣火柴，賣不完，回家就要受到爸爸的訓打。在臨終前，從火柴光中看到了慈祥地奶奶，然後帶着微笑在寒風中離開了人世！

在讀書中，我逐漸領悟到了：從小到大過着小公主生活的我卻從沒有滿足過。當我拿到大橘子時，就抱怨它酸；當我拿到甜橘子時，又抱怨它小！賣火柴的小女孩那麼可憐，她卻從沒抱怨過命運的不公！而我呢！有親人寵着，生活那麼幸福，卻總是不滿足。還有那次我在學習過程中，遇見了一道題不會做，我絞盡腦汁也想不出來，我心安理得的放棄了。和困難玩起了捉迷藏，最終困難把我捉住了。魯賓遜在那麼艱苦的日子裏，都沒有退縮過。而我呢？只為了一道題就退縮了，以後我遇到困難和挫折時一定要勇敢努力和它做鬥爭，勇於面對現實生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起來！

書是我們最忠誠的朋友，時光不斷流逝，而書卻讓我們永葆青春，書會給我們帶來智慧，帶來快樂，帶來陽光，帶來力量！讓我們一起幸福地分享吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

關於讀書的作文：書伴我成長

書籍是一縷晨光。

有書陪伴的日子，太陽每天都是新的。書就猶如縷縷陽光，給我帶來每天早上的第一縷温暖，第一個微笑，第一份快樂。

書籍是一隻小鳥。

書像小鳥，在蔚藍的天空中自由翱翔，無憂無慮。它淵博的知識、豐富的視野、深奧的思想，吸引着我，使我的視線緊緊追隨，久久不願停下。久而久之，我也變成了一隻小鳥，在藍天上飛翔……

書籍是一滴水珠。

一本本書就是一滴滴晶瑩的水珠，滋潤着我乾渴的心田，讓我龜裂的心靈不再空曠，生機勃勃地收穫顆粒飽滿的“精神食糧”。

書籍是一塊冰糖。

常常把書中的知識放在嘴中慢慢品味，那味道甜甜的，我怎麼品都品不夠。直到它完全融化後，我還意猶未盡地砸吧砸吧嘴，那似懂非懂的酸甜久久在舌尖迴盪。

書籍是一盞燈。

夜晚，獨坐在家中不免有些陰森，有些恐怖。這時書就像一盞明燈，有它的夜裏，陰暗的角落裏有了一束希望的曙光。有書陪伴的夜，屋裏處處洋溢着書香，我渾身充滿了力量。

書籍是一個益友。

純真的心，囿於沒有知己，倍感孤單。但，自從有了書，一切都變了。她的豐富與內涵深深地吸引了我，兩顆心緊緊貼在一起，不曾分開。她是我精神的依靠，行為的動力，她為我的生活指引了無數條道路，我們無話不説，成了並肩戰鬥好朋友。

書籍是一位良師。

無知的我經常遇到一些意想不到的困難，關鍵時刻，書無私地給我向上進取的肩膀，賜予我奮發的無窮力量，讓困難在不知不覺中離我遠去。如此，我又可以輕鬆、自由的在花草叢林中狂奔，撒野。

書籍是一個志願。

周總理少年時代立下壯志——“為中華之崛起而讀書”！是呀！讀書，能使我中華崛起。如今，總理的願望實現了，中國這條東方巨龍正日益輝煌、步步騰飛！每個愛讀書的人都會從書中尋找到自己的信念，我也在書的感動下立下誓言：“為貧困山區的孩子而讀書”！

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”讀書是漫漫的成長之路。暮然回首，書籍已經融入我的身體，成為我生命中不可缺少的一部分，在她的滋潤下我健康、茁長地長大。

七年級:劉珂宇

關於讀書的作文：讀書趣事

“書籍是人類進步的階梯。”蘇聯着名作家高爾基曾説過這樣的一句話。是啊，好的書籍能帶給人們快樂，能使人們進步，更上一層樓。

我是個名副其實的書迷，酷愛讀書。要説起我看過些什麼書，那可是多着呢：《安徒生故事》《格林童話》《水滸傳》《西遊記》《十萬個為什麼》還有好多呢，我就不一一説了，要讓我還説，那是一兩年時間都講不完的。

我什麼情況下都能看得進書，你只管給我書就行了。記得有一次，媽媽説我的頭髮太長了，要帶我去剪個短髮。我“哦哦”的敷衍着，拿了一本《櫻桃小丸子》的漫畫跟媽媽走了。

來理髮店的路上我不停的看，到了理髮店我還在看小丸子的漫畫。理髮店的叔叔問我：“小朋友，你要剪個什麼樣的短髮呀？”“啊？哦，我要剪像小丸子一樣的頭髮。”我邊看着漫畫，便迷迷糊糊的答道。“是日本動畫片中的那個櫻桃小丸子嗎？”理髮店叔叔問我。“嗯嗯，快開始吧，小丸子！加油！”我説着漫畫裏小丸子爸爸的話。

十多分鐘過去了，可以説在我不知情的的情況下，我頭上的“傑作”完成了。“湘湘，快看看你的頭髮，多好看啊！”媽媽不住的讚歎道。“哦哦。”當我抬頭看向我的頭髮時，oh,my god！全變短了！！！這，這讓我咋見人吶！

“媽媽，怎麼讓理髮店叔叔把我頭髮剪成這樣？”我滿臉怒氣的大喊道。

“這哪兒關我事啊，是你自己説要剪成小丸子髮型的呀！”媽媽滿臉無辜的説道。

“(⊙o⊙)啊！我哪年哪月説了？”我毫不知情的呀，怎麼是我？

“你還沒有，理髮店叔叔問你剪什麼髮型，你親口説的‘要剪櫻桃小丸子髮型’的呢！”

“(⊙o⊙)…額，那也算，那可是我無意之中説出來的耶！”徹底無語了，把小丸子的台詞説出來都有錯嗎？不過，我可是再也不敢這麼糊塗的説話了。

oh,my god！！！看來，隨便在哪兒看書，也是不行的呢！

湖南婁底雙峯縣永豐鎮城北學校七年級:李湘鳳

關於讀書的作文：與其死讀書，不如不讀書

問：我們為什麼要讀書？

很多人都説為了以後的人生，所以他們從小就刻苦專研，上課認真聽講，課後複習，整天泡在書中，成績很好。只是很多的大學生畢業後憑着他們優異的成績，找不到好的工作，沒有出頭之日。相反，那些學歷不高的人，卻在社會上過得很好。。。

那些很早就罷學的人，多數是因為覺得讀書沒趣，所以就在家鄉那混過了幾年，幾年的生活，他們沒有獲得新知識，卻擁有更多，與那些“書呆子”相比，他們擁有比“書呆子”更多的知識，書是死的，人是活的，與其死讀書，不如不讀書。多少學生因為讀書壓力過大而喪命，多少學生又因為讀書而失去什麼。讀書，我們收穫的同時，卻也在失去。

現在的學生，上課不是睡覺就是説話，再不然就是開小差，很少人聽講，雖然在課堂上應該嚴肅點，但過分的嚴肅反而使學生覺得上課很累，對學習感到厭煩，絲毫提不起學習興趣。也許活躍的課堂並不是一件壞事，反而更有利於我們的學習，只有在愉快的心情下，我們的學習效果才能達到最佳。有趣的課堂更容易吸引人們的注意力，也可以提高寫作速度和水平。

毛主席曾説過：“學生上課睡覺不是學生的錯，應該怪教師講課沒有趣味性，不能把學生調到所講的內容上來，趕走瞌睡蟲。”所以老師講課趣味性尤為重要，備課時應和學生的實際聯繫起來。而老師講課不能只按照課本上的內容進行講解，不然全班終究全是書呆子。

傳統教學模式的環節：教師備課、教師講課（演員）、學生聽（觀眾）、學生做作業、教師批作業、學生改作業。

現在的教育，為了提高升學率，很多學校變成了監獄，學生是考試的機器。教學就是灌輸，學習就是接受！

現在大多數讀者都是集中在學生，而學生看書只是為了消磨無聊的時間，還有就是一些為了考試或者某個目的，然後才會去讀書。正所謂平時不學習，每逢考試就抄襲別人的。的確，現在的學生的作業，就一個字：抄。

讀死書，誰願意啊？

在這個弱肉強食的社會中，多數人認為只有讀書，將來才有出息。只是，不是真心想讀書或者只會死讀書，那和不讀書有什麼區別？

關於讀書的演講稿：書香怡人

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是“書香怡人”

總有一縷飄逸的清香，無時無刻不洋溢在我的生活中，是它，讓我學會了感受，是它，教我學會了聆聽，是它，讓我讀懂了生命，它，就是那縷幽幽飄逸於我心中的書香。

漫步詩海，感受四季之美，走進自然，我會和白居易一起感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的春之活力，和楊萬里一起玩賞“接天蓮葉無情碧，映日荷花別樣紅”的夏之絢爛，和劉禹錫一起品味“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”的秋之昂揚，和岑參一起飽覽“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬之壯美……書，如同一幅幅風景畫，向我們展示了大自然的無窮魅力，使我們賞心悦目。

漫步書海，享受書中之情，可以領略李白“天生我材必有用，千金散去還復來”的豪邁氣概，去體會那“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願，去感受那“鷹擊長空，魚翔淺底”的凌雲氣概，去揣摩“簾卷西風，人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁……書，就如同一杯醇香甘甜的美酒，令人蕩氣迴腸，情意綿綿。

漫步書海，照亮心房，為范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”心繫國家的遠大抱負而折服，為蘇東坡“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗”的豪放張揚的慨歎，讀“出師未捷生先死，長使英雄淚滿襟”，我彷彿看到諸葛亮六出祁山，為蜀漢鞠躬盡瘁，死而後已的一生……書如一團跳躍的火焰，照亮我的心靈。

書，如一泓清泉，盪滌心靈的塵埃，以他那獨有的魅力啟發着我，薰陶着我，感悟着我，載我揚帆起航，帶我搏擊風浪，領我經歷風雨，指引我在書的殿堂中成長。

讀書，讀的是另一個人生，佛曰：“一花一世界，一葉一菩提”多讀一本書，無異於多活一個人生，讓我們在充盈着書香的天空中翱翔吧！

我的演講結束了，謝謝大家！

關於讀書的作文：我是一隻書蟲

我是一隻書蟲，而且我對“書”這食品的要求還真挺高的呢。

那些粗製濫造的書我是不吃的，吃了我就會渾身難受。那些所謂的“書籍”，根本就算不上是“書”!無論封面怎樣精美，插圖怎樣華麗，但只要內容貧乏，那就是一本無用的書。因為書籍是給人帶來享受，讓人們瞭解知識，擁有快樂的——哪怕我只是一隻書蟲，但我吃了書後，也會體會到書中的樂趣。

只有那些已經得到你們人類所認可的書籍名著，才是我真正的糧食、“生命之泉”。就算那些書的封面很粗糙，沒有一張插圖，但只要內容豐富、充實，那就是一本好書——我的糧食。

還記得當初第一本令我垂涎三尺的書，就是那一本《水滸傳》了。

那本書的封面很單調，並沒有花哨的圖畫與插圖，卻足足有人類手掌半扎的厚度;5公分左右。從第一章《洪太尉誤開伏魔殿》至最後一章《宋江之死》我已早已啃了個“滾瓜爛熟”。那在作者施耐庵筆下紛紛栩栩如生的梁山泊一百單八將與前任梁山泊總領“晁蓋”早是爛熟於我心間——及時雨宋江的講義氣、孝順;花和尚魯智深的勇敢;豹子頭林沖的武藝高超;黑旋風李逵的魯莽;智多星吳用的聰明機智……停駐在我心間已多時。有時，一些疑難字句會使我哽咽，但我仍是以你們人類也擁有的堅持不懈的精神克服了過來。儘管書已被我啃食掉了，可是書的消逝卻無法消除我對書的記憶。

最近，我在啃食的書是張之路創寫的“神祕系列”之一——《非法智慧》。這是一本集友情、親情、正義、懸疑、恐怖一身的好書。全書一氣呵成，我僅幾天就看了這本書的一半了。前幾天，我正在慢慢悠悠地啃食《非法智慧》時，忽然感到肚子裏一陣疼痛，原來是我啃到了《非法智慧》一恐怖的情節了。之後，那一情節就不停地在我的：“腦湖”(因為我的腦子比較小)中映現。可見，這本書對我的影響有多麼大呀!

我是一隻快樂的小書蟲，我每天都暢遊在書的海洋裏……

關於讀書的作文：我與書本有個約

“書是人類進步的階梯”高爾基曾經説過。在我的記憶裏，書曾經陪我度過了“一千零一夜”，並帶我“環繞地球八十天”，下過“海底兩萬裏”卻被大浪推翻了船，漂浮到了“神祕島”。就這樣“從地球到月球”探索了無數奧祕。

我鍾愛於書，書是我的知己也是我的摯友，沒有了他，我就會覺得無比空虛，心缺了一部分。而書帶給我的遠比我帶給他的多得多，他告訴我許多稀奇的事兒，教育我做人的道理，往我的腦子裏灌輸豐富、有趣的知識，如同鑰匙一樣幫我打開心靈之門。我鍾愛於書，因為是他在我煩惱的時候聽我傾訴，是他在我迷茫的時候為我指出成功的方向，是他在我遇到挫折與失敗時鼓勵我，如同風一般將我這隻揚着帆的小船推上了岸。我鍾愛於書，愛他可以提升自己解脱人世間的紛擾，當他用他的魅力與真誠邀請我的時候，我便會毫不猶豫地接受他，因為我愛他！

其實，書的生命是作者創造的，沒有了作者就沒有了書，書是作者飽經風霜辛苦種植出的果實，所以書是人的孩子。而我們卻是書的孩子，書就像父母一樣愛撫着我們，伴隨我們一步步成長起來，盡書本之職責來盡父母之命。像這樣往下想，書是作者的孩子，我們就成了作者的孩子，作者將他的經驗傳授給我們。再往下想，作者是知識的孩子，我們就是知識的孩子，沒有了知識與學問，我們就是徹徹底底的“空心人”，沒有生存的權力。但是，知識又從哪裏來呢？從書中來！所以我們還是書的孩子。

我喜歡坐在一個安靜的環境裏，和書一起去散散步，每當到了看書的時候，我便忘了自己。我和書本有個約，這個約的地點是不定的，時間也是不定的，書隨時歡迎你的到來，要去的地方由你自己決定。當我讀起《水滸傳》時，我便與書打開穿越時空之門，穿越到遙遠的古代，看宋江與梁山好漢敬酒暢談；當我讀起《三國演義》時，我便與書穿越到三國時期，笑看曹操中諸葛亮的計；當我讀起《魯濱遜漂流記》時，我便和書還有魯濱遜一起來到一個神祕的島嶼，探索寶藏……

我和書本有個約，有時我們會在月球見面，有時我們會在長安大街見面，還有時我們會在某某地方見面。

廣東深圳龍崗區愛華學校六年級:張冉