關於生命的作文1100字(10篇)

關於生命的作文：顆粒生命

生命，它不是人類獨享的尊貴，它的存在不應該只為人類。生命的重量，不是依大小衡量，即使那些渺小，甚至用肉眼看不到的生命，它也是有存在價值的。請不要忽視它，不要威脅它，更不要以為它微不足道，而將它佔為己有。請認清這些“顆粒生命”。

這是三棵嫩綠的小草——它是讓我發起感慨的源頭。

天空不可能整天都是蔚藍色；星星不可能整天都掛在空中；花朵不可能永綻不敗……但是，這三棵小草卻突破了自然界的規律，造就了生命的奇蹟。

初春的某一天，我依舊揹着書包走在上學路上，突然發現眼眶裏擠滿了綠色，便忍不住回首望了望背後的一片草地——所有的小草都跳過了“冒出嫩芽”的階段，直接進入“青春年華”。擺脱了冬日的寂寞，此刻，它為我的心裏了一抹綠。我暗想：它們都是生命，它們都在用蓬勃的生命力向美妙世界發出問候，它們努力成長着，不是為了別的，只為能在這個世界多待一秒。要知道，它們的生命是短暫的，也許沒等到冰天雪地的冬日，這些生命就要草草離開——無力地低頭-痛苦地哀吟-孤獨地歎息……最後，挽着一絲牽掛枯萎最後一滴綠。想到這裏，我不禁閉起眼，為它們早早地哀悼。

春離，夏去，秋別，轉眼冬又來。年末最後一個驚喜——下雪了。一年好景算是看遍了。

大地銀白，當我懷着一絲憂傷再次路過那片“絕望草地”時，詫異地發現——被冰雪覆蓋的那片“絕望草地”的某一處角落裏，“吱吱——”三根小草探出了腦袋：嫩綠嫩綠的，草片上還盪漾着幾滴雪水。三根仍然綠油油的小草和周圍那羣枯萎泛黃的小草形成了鮮明對比。頓時，一股濃濃的生機在我心中冒出了芽兒，這是我第一次，在迷茫的冬季中找到方向——以往的我們，面對挫折，是何等的軟弱，把世界看得太複雜，因而不顧一切選擇輕生，卻未曾想過，生命的價值是何等高，當我們想到有些渺小的生命正在為生存下來而努力挺過嚴冬的難關時，就會明白，生命是寶貴的。

但是，可怕的人類一次次肆虐踐踏那些有如顆粒的生命。就在大年八年級，我再一次走向那片草地時，卻失望地看見，幾個中年人正在使用割草機。他們不知這片草地上還有“生還者”，它好不容易挺過了嚴冬的難關，卻在那一剎那間，被無情地摧毀……

它們不應該為人類而活，人類不應該認為它沒有利用價值就無情地將它踩踏，請將心比心，尊重那些“顆粒生命”。

南京市下關區姜家園國小六三班：沙瑞琪

關於生命的作文：生命意義

在這天，我進一步地瞭解到生命。它可以是脆弱的；可以是堅強的；可以是不屈的；更可以是多姿多彩的；人是有底線的，當有人不小心跨過它，會使那個人失去理智。因為憤怒無處不在。

今天月考，疲憊、緊張、擔心充滿着我的神經細胞。這一天過得差不多都等於一個世紀了，當時覺得時間是如此漫長，現在想想其實一天也好一年也好那都是一眨眼功夫的事。一回到家我就開玩起來，因為當時覺得好輕鬆好無憂無慮。玩了好久，媽媽在催促我搞會兒學習。我憤憤不平地想：剛考完試，我玩會兒都不行嗎？等一下再寫也不遲啊。時間一分一秒得過去，媽媽大聲説：“你要我等多久啊！學習去！考完試就能這樣嗎？你説你是大學聯考還差不多！”這話裏帶着嚴厲，我無法反駁，乖乖得準備學習。剛準備坐下時，找不到凳子了，跑到客廳去，才發現凳子全被妹妹帶來的那些玩伴坐了。而且她們還很吵。氣憤立馬衝上來，我假裝冷靜地對妹妹説：“靜，過來一下，有事和你説！”本以為妹妹會很聽話很聽話地走過來問我什麼事，沒想到妹妹當時把頭一抬鼻子朝天地對我哼一聲：“自己來和我講啊，每次都要我幫你這個那個！”我壓抑着極度氣憤地心情把話重複了一遍。

過了許久，見妹妹沒反應。壓抑已久的憤怒在我體內爆發，我發了瘋似地跑到妹妹那裏，抓住她的衣服，把她往房間裏拖。在快進門的時候妹妹抓住了身旁的桌子死活不肯進去，我一生氣便拉着她使勁拽，妹妹便摔了下去一屁股坐到地上大哭起來。我驚恐而又害怕得站起來，媽媽聞聲跑過來，看看坐在地上大哭的妹妹以及站在旁邊驚恐的我一下子什麼都明白了。媽媽把妹妹扶起來，問清楚情況後媽媽變得火冒三丈：“又欺負妹妹是嗎？你看這背後！”我跑過去一看，不免慶幸起來：還好是隻有這麼幾道紅條。結果媽媽越説越氣，就把我以前的那些曾經犯過的錯誤全一五一十地説出來。屁股上不免就要捱了幾巴掌。忽然想到身旁還有那麼一堆小屁孩在那裏看笑話我又生氣了，完全失去理智的我對她們大吼道：“在這裏幹嘛？滾回家去！”她們驚恐似的狼狽跑回家。結果媽媽又説我了，我一氣之下跑到自己房間準備大哭一場。

看到旁邊的枕頭，我想幹脆悶死算了。便把枕頭罩在臉上，雙手使勁擋住不讓自己呼吸。越來越感到呼吸困難，便用嘴呼吸。可是最後我怕死，便放棄了。重新呼吸到的空氣竟是如此的好，使我想到生命的美好。生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個美好的東西，它很珍貴，屬於我們的只有一次。我們生活在這個世界上，會遇到許許多多的苦難。有人在苦難面前更加堅強了;有人在苦難面前倒下了;也有人在根本不算苦難的面前，輕易捨棄了自己的生命。生命的意義是多種多樣的，它有多種解釋，屬於自己的卻始終只有一個……

廣東深圳橫崗六約學校七年級:劉潔

關於生命的作文：戰士

生命不息，戰鬥不止。

每個生命都是戰士，每一個生命的誕生就意味着一場戰鬥的開始。生命就是為了戰鬥而存，沒有戰鬥過的生命沒有靈魂。只有戰鬥才能濯靈魂，給予我們榮譽。因為我們都是戰士。

所謂戰士，為戰鬥而生，為戰鬥而死。戰士存在的意義就是戰鬥，你明白嗎？

我們是戰士，從出生到現在，不停的戰鬥，磨礪着我們，向前，向前。相信我們定有過這樣的經歷：轉身遙望，只有風聲，沒有未來；或一直執着於絕望；或一直沉迷於悲傷……沒有了方向，喪失了信心，一切正在被追逐，看不到蹤跡。夢想，熱情，希望也都被鑰匙鎖住。來來回回，尋尋覓覓，找不到出路，只好振臂一呼，破釜沉舟，向前，向前，殺出一條生路，祭奠以往的孤獨。戰鬥成了主調，未來不斷明晰，斷不了的樂譜，一直彈奏着——戰鬥進行曲。

未來是要靠自己戰鬥贏來，絕望當由希望來破碎，悲傷的日子總有一天會迎來完結。我們一起，向着未來。儘管迷惘，掙扎着，你我還未放棄；痛苦、絕望瀰漫了整個世界，即使如此，也還不想放棄。或許是為未來，或許是為情愛，或許……但總歸我們堅守陣地，從未放棄，離開戰場，忘記戰鬥。因為！戰鬥是戰士與生俱來的渴望，無法隔絕的權利。

即使傷痕累累，每一鎰都無畏，無懼，從不拒絕戰鬥，那是心的召喚啊！

儘管痛得流淚，卻終在疼痛後微笑，努力向前。這是戰士的靈魂，愈佔愈勇的精神。戰士從來無懼戰鬥，無需言語，只伴着時間的腳步，向前，向前……一場場戰鬥，一條沒有盡頭的路，相互依偎，等待着天明。

或許會失敗，但無懼。戰士以戰鬥為榮，以放棄為恥。從來沒有生命會輕易放棄正如鹿麋垂死亦搏，一絲生機，百花終凋亦現一瞬芳華。戰士，從不該放棄！

儘管脆弱，卻依舊和自己打仗，不停，超越自己這便是戰士的英雄本色。看他們這些合格的戰士，一往直前，不停戰鬥，創造着奇蹟。

霍金，一生奉獻給戰鬥。不怨，無悔。此刻，躺在輪椅上，動彈不得的他，依舊在笑着戰鬥，與未來，與病痛，與未知……不停，向前。

張海迪，一直都享受着戰鬥。樂觀、向上。一次一次伸手，除去他人病痛，卻在輪椅上獨自面對自己的戰鬥，從未放棄，只在享受。

累或不累，戰鬥不止；走或不走，戰鬥一直都在，沒有餘地。生命本就為戰鬥而來，一次磨難，一次競爭，一次嘗試……哪一次不是戰鬥？戰士啊，一生沉為戰鬥，不為成敗，只為樂趣與意義！

生命不止一種形式，你又何嘗見過沒有意義的尋求，沒有意義的生命呢？萬物生靈在戰鬥，生命不息戰鬥不止，正如：“野火燒不盡，春風吹又生。”為生，為魂，為情，生命在戰鬥，不停不息。

曾仰慕高山的偉岸，欽佩大海的寬闊，崇敬宇宙的廣袤，但今天我們為生命自豪為每一個戰士而驕傲。生命因戰鬥而精彩，戰士因戰鬥而生輝。不論成敗輸羸，只要敢戰，便是英雄。

生命長勺而存，戰鬥一刻不停，隨時間飄搖而去。生命不息，戰鬥不止。

高二:李曉

關於安全的作文：珍愛生命，勿忘安全

同學們，在這人海如潮、滾滾紅塵的現實社會中，請問你最需要的是什麼呢？是生活的富足？還是顯貴的地位？如果讓我來回答，我會説：“我最需要的是安全！”

從呀呀學語時，媽媽就教給我們過馬路的兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈還要等一等。”上學了，老師也告訴我們：“人的生命是寶貴的，要珍愛生命，大家不要玩有毒、有電、有害、易起火的東西！”將來出身社會後，更要接受安全教育，牢記“隱患險於明火，防範勝於救災，安全責任重於泰山”這樣一些安全警句。的確，當離開了父母的懷抱，踏上人生道路後，就要一直依賴着“安全”這把保護傘不斷前進，沒有了它，我們就可能摔跤，沒有了它，我們就走不遠、走不穩，甚至失去生命，更何談報效祖國，建設祖國。生命是寶貴的，每個人都只有一次，它不像財富能失而復得，更不像離離原上草，能周而復始。誰失去了生命就失去了一切，還會給活着的親人留下心靈上的創傷。雖然我們一再小心，然而事故卻像魔鬼的血盆大口，時時窺視着人的生命。xx年3月30日，我縣高橋集鎮上一口沒有井蓋的污水井墜入了一個四歲男孩，送到醫院後搶救無效，孩子已經窒息死亡。孩子的母親聞訊趕來，得知死訊後痛不欲生。一個幼小的生命就這樣去了。他還沒來得及看看學校什麼樣？他還沒有來得及聽完媽媽講的那個故事；他還沒來得及學學紅領巾怎麼系……他還有太多太多的事沒來得及去做。母親在呼喚：“孩子回來吧，怪媽媽沒看好你，孩子，快回來吧！”然而，離去的又怎能回來呀？人們在歎息：“可憐的孩子呀！”人們在後悔：“如果當天就蓋上井蓋多好呀！”如果……太多的如果，但留下的只有無助的聲聲歎息。其實大家隨手翻翻報紙就會發現，每天都有數以百計的人因為忽視安全而喪失了性命。據統計，xx年全國各類事故死亡13．6萬多人，造成的經濟損失相當於我國xx年税收的6％左右；特大事故平均三天一起，特別重大事故平均一個月一起。時光剛剛跨入xx年，密雲燈會踩踏事故、吉林大火、運峯高速路交通事故……一起接一起事故便接踵而至。xx年1月光北京市就發生6種非正常死亡事故126起，累計死亡158人。踩踏、失火、大風、塌陷……只是沒留神，只是沒注意，可以年死亡人數達13。6萬，實在是觸目驚心。關注生命，關注安全！安全是爺爺奶奶的祈禱，是爸爸媽媽的渴望，是姐姐弟弟的祝願，它與幸福緊緊相連，它與歡樂時時為伴，有了它生命才會激昂，有了它生活才會五光十色，有了它家庭才會温馨祥和，有了它社會才會平安穩定。我不得不在這裏説一次：“同學們，生命中最重要的是什麼？是安全！不要在事故發生後才醒悟，才後悔，為自己，為他人，為集體，為國家，為了你生命中每一個愛你的人，請你珍愛生命，勿忘安全！”

生命與愛

慢慢地慢慢地，你以不如從前的你。你已失去了年華。青春。失去了那張原本紅潤的臉頰與柔軟的雙手，代替的時間刻上的痕跡。

時間時間，真是一切事物的毀滅者。

時間孕育了世界，世界孕育了你，而你孕育了我。時間帶我走向年少又漸步入成熟。似是你將你的時間砍去一個尾巴然接到我的生命上。

那日，你的血已成刀，在我與你仍有一腸相連，仍是一個整體時，手起刀落，毫不猶豫地砍下那本屬於你的時間。然後你抱着我，將手臂當做搖籃，輕輕搖晃。你俯下身輕咬我的脣，那隨之落下的淚伴隨着你的時間注入到我的生命當中去。原來，我的生命在愛我的人心中是那麼地重要。

多少人愛過你的曇花一現，愛你的雙脣，愛你眉間的柔情。許多人來來去去，去去回回，相聚又分離，又有人匆匆逃離有你的背景。惟有一人你願將心割開，將其放下。

常常遙想，如果在這個時刻，由於一片小小的落葉或是清脆鳥啼的打擾，可能不會有如此的我……

對於你，我是永遠不可重複的孤本。無論父母有多少兒女，我們都是獨特的一個。

畢淑敏言：假如我不存在了，你就空留一份慈愛與念想在風中蛛絲般無附麗地飄蕩。

假如我生病了，你的心就會皺成石塊，無數次向上蒼祈禱我的康復，甚至願災難病痛以十倍的烈度降臨於你自身，以換取我的平安。

三毛默歎：我願意在父親、母親、丈夫的生命圓環裏做最後離世的一個，如果我先去了，而將這徹心的苦，切膚的疼痛留給世上的父母，那麼我是死不瞑目的，因為我明白了愛，而我的愛有多深，我的牽掛和不捨就有多長。

面對這無法承載的親情，我們難道還無法從這一切中得到感悟嗎？

所以我願你成為我的回憶，當我老了，頭髮花白，睡意沉沉時倦坐在爐邊，取下這本書來，慢慢讀着，回憶你。想念着你的吻沉睡去。追夢你擁抱我時肩膀上陽光的味道，去超越我們時空的地方與你相聚。

如果時光沒有改變，我願做你的情人，去愛你柔美的神采與深幽的暈影，愛你朝聖者的心，愛你哀慼的臉上歲月的留痕。

我相信時間，相信輪迴，相信下輩子將換我孕育你，換我輕咬你的脣，將淚撒在你小小的皺皺巴巴的小臉上，換我將時間砍去再密密縫在你的生命裏。

換我將我的一切都給你，只求你喚一聲“母親”，一切都像這輩子你愛我那樣地去愛你。

我會好好照顧你，就像曾經你好好照顧我一樣。

九年級:黃心明

點評：用了很特別的角度去描寫母愛的偉大，語言華麗誇張通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敍述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。文章頭尾照應,中心明確,結構完整。

美中不足的是小作者在用詞上還有欠缺，文章太過浮誇，缺少沉穩的感情，使得文章一味的歌頌讓人視覺疲勞，建議小作者在語言上的修辭要多多注意。

點評老師：孟祥琦

關於生命的作文：我生命裏的一片綠葉

那晚，我靜靜地站在院子裏，獨自無聊的欣賞月的皎潔與嫵媚，月光如水，柔柔的淌在沉睡的大地上。而我，在等待中歎息，在歎息中思考，在思考中望着明月悄悄地行走。那晚—中秋節，我想了很久……

曾經以為自己懂得很多，所以一個勁的想去當哲學家，想去看那些書名就不知所有的書；

曾經以為自己會很多地方，會看見很多風景，所以想買一個很好的相機，去拍那美麗的風景；

曾經以為自己會認識很多人，交很多朋友，所以準備了很多通訊錄；

曾經以為自己會很成功，會很有本事，所以幻想了很多美好的場景；

曾經以為會有很多的朋友一直在一起，所以造了很多“以後我們一起……”的句子；

曾經以為自己很堅強，再大的困難也許自己，所以總是高呼“春風吹，戰鼓擂，當今社會誰怕誰？”

只是到了最後才發現這麼多的“曾經認為”都是用來在以後的日子裏一個接一個推翻的；

翻了兩頁《馬可福音》，就望而卻步了，而這，卻只是最基礎的讀物。於是乎，這個時候才發現自己還差得很遠，不是一般的差，而是極其的差。

掙扎了十四年，也只是因為讀書和考試的原因而離開過這生我養我，我生活的小鄉鎮，而最遠，卻也沒踏出雲南的界。於是乎，走很遠對暈車暈船的自己來説貌似已成為一種挑戰。而最現實的選擇即使好好學習，天天向上，然後順利通過會考，再一次踏上求學的道路，走的更遠。

很強的交際能力，也的確認識了一大堆來自四方八面的人，以至於手機的電話簿都快飽和而到達終點。然而卻悲哀的發現，大半夜無聊的時候能打擾的還是隻有那幾個早已爛熟於心的號碼，真是一種悲哀啊。

關於學習這一點，事實再一次向我證實了事與願違，可氣的是當我認認真真的複習化學之後，卻只考的個40分，而平時不復習我一般都能考個及格的。同時，這也讓我看到自己離成功還有一大截路要走—從40分到100分的距離。

儘管寫了滿滿一堆“我們要一起……”的句子，可一切都在國小畢業的時候變得蒼白無力，畢竟，我們就連最簡單的，也是最基本的那一條“一起上同一所國中”也沒有做到啊，還能談其他什麼呢？

再那麼多那麼多的“曾經以為”都被打翻之後，再堅強的自己也會感到一片空曠的失落。

不過好在，我還是幸運的：我爸媽依舊一如即往地愛我，我的同學們都在幫助我，我還有一羣很好的小弟小妹。生活並沒有拋棄我，更更重要的是我還有夢，我的夢想還在，在深夜裏為我照明，在黑暗裏為我指路，所以我還有什麼可怕的呢？即使前途艱險，直面困難……

感謝那個晚上，讓我感受到了成長的感覺，讓我知道了夢想是美麗的，即使有着一點點憂傷，憂傷也是美麗的。感謝那晚，我生命裏的一片綠葉。

關於生命的作文：生命因奮鬥而精彩

生命是一首美妙動聽的歌，我們要學會欣賞；生命是一艘揚帆遠航的船，我們要學會駕駛；生命是一首豪壯抒情的詩，我們要學會朗誦；生命是一座高聳入雲的山峯，我們要學會奮鬥。冰心曾説過：“成功的花，人們只驚慕於它現時的明豔！然而當初它的芽兒，卻是浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

遼闊蒼穹中的雄鷹，必定是經歷了無數次摔下山崖的痛苦，通過自己不懈的奮鬥，才得以擁有一雙凌空的翅膀，在天空自由翱翔；一顆璀璨奪目的珍珠，必然是經過蚌肉無數次的蠕動擠壓，藉以自己頑強的毅力，勇於向風浪挑戰，才能夠熠熠生輝。人生需要奮鬥，人生亦因奮鬥而精彩。

莫泊桑13歲那年，考入了里昂中學，他的老師布耶發現莫泊桑頗有文學才能，就把他介紹給福樓拜。

福樓拜想考一考莫泊桑的觀察能力和語言功底。一天，福樓拜帶莫泊桑去看一家雜貨鋪，回來後要莫泊桑寫一篇文章，要求所寫的貨商必須是雜貨鋪的那個貨商，所寫的事物只能用一個名詞來稱呼，只能用一個動詞來表達，只能用一個形容詞來描繪，並且所用的詞，應是別人沒有用過甚至是還沒有被人發現的。

多苛刻的要求啊！但莫泊桑理解福樓拜的良苦用心，他寫了改，改了寫，反反覆覆，努力朝福樓拜提出的要求奮鬥着。

在福樓拜的嚴格要求下，莫泊桑的學業進步飛快。後來，他就寫劇本和小説了，寫完就請福樓拜指點，福樓拜總是指出一大堆缺點。莫泊桑修改後要寄出發表，但是福樓拜總是不同意，並且告訴他，不成熟的作品，不要寄往刊物上發表。

剛開始，莫泊桑唯命是從，福樓拜不點頭，他就把文稿放在櫃子裏。慢慢地，文稿竟堆起來有一人多高，莫泊桑開始懷疑：福樓拜是不是在有心壓制自己？

一天，莫泊桑悶悶不樂，到果園去散心。他走到一棵小蘋果樹跟前，只見樹上結滿了果子，嫩嫩的枝條被壓得貼着了地面，再看看兩旁的大蘋果樹，樹上雖然也果實累累，但枝條卻硬朗朗地支撐着。這給了他一個啟示：一個人，在“枝幹”未硬朗之前，不宜過早地讓他“開花結果”，“根深葉茂”後，是不愁結不出豐碩的“果實”來的。從此，他更加虛心地向福樓拜學習。

莫泊桑已經到“而立之年”了。一天，他拿着小説《羊脂球》向福樓拜請教。福樓拜看後拍案叫絕，要他立即寄往刊物上發表，果然，《羊脂球》一面世，立即轟動了法國文壇，莫泊桑頓時成為法國文學界的新聞人物，同時，他也登上了世界文壇。

我們來到這個世界，不是為了從中拿走什麼，而是要努力為這個世界增添新的生命力，為它增添光彩，那麼，我們就應該為了夢想去奮鬥，可是夢想是艱難的，因為那夢想就是我們所有人的人生，就是我們的事業，就是我們的生活。但是，我們不能放棄，而是窯奴魯做好每一件事，為每件事而奮鬥、拼搏，直到我們足夠強大的那一天，成功總會與我們迎頭相撞的。

甘肅省高台縣城關國中九年級：劉娜

關於外婆的作文：生命深層的温暖

　摘要：　之後的三次會面都是在瓊兒孃家。你捎來的仍是親自包好且削了灰皮的皮蛋，每每都惱得妹妹要吃醋，而瓊兒口味卻早換了。唯能記得那時的外婆仍健朗着，也能吃下海碗燉排，晚輩則全都沉醉於麻將桌上的廝殺了，陪你靜靜叨叨的也只是媽媽爸爸……

隨着這一串串文字敲下的同時，燈枯油也盡的外婆也終入土為安了，遠在川內的趙家樓幽靜一隅，又添了座新墳。

魂有覺，便唯有九年前突發心悸哽死的外爺最是開顏了。

在08元旦節慼慼哀傷着的除了親者，更有那些深受外婆一生普濟的人們。

在那些猙獰血腥的混沌夢裏，瓊兒一直在疲憊地飛翔，茫然無措中，總會看到外婆慈目善笑着向她招手，靜靜站在春花爛漫的天之涯……

醒來，淚潸然。

莫名幻覺，舊病復發，竟源於外婆生死一線間的心靈感應。

可彌留之際的外婆竟一次也不曾提起過她。

也許，外婆真忘了，瓊兒？那就一同葬下吧，這個外婆一直暱呼的乳名。

1991年暑假，瓊兒最後一次回到已有些寥落的趙家樓四合院。即使此刻，外婆，你的温熱叮嚀尤在耳，一如國中三年瓊兒對這片土地的驚悸和怨恨……

“瓊兒，現在你可是快要作媽媽的人了，麻桿瘦的身子骨，怎能養出白嫩嫩的小子……要好好疼惜自個……”瓊兒當時頑皮着回敬你，“外婆，省省你這金嗓子吧，可惜咋就只派上此用場……”你壓根不搭理瓊兒的調侃，轉頭又對着瓊兒愛人絮叨了好一陣，“瓊兒可是個乖巧體貼的好女孩，打着燈籠也難找，你可得好好待見她，否則輕饒不了你個愣小子。你訪一訪，我這譚老婆子在這趙家樓可不是好惹的。”我們別過祝福聲，逃也似地攜走了你滿筐的愛——皮蛋。

之後的三次會面都是在瓊兒孃家。你捎來的仍是親自包好且削了灰皮的皮蛋，每每都惱得妹妹要吃醋，而瓊兒口味卻早換了。唯能記得那時的外婆仍健朗着，也能吃下海碗燉排，晚輩則全都沉醉於麻將桌上的廝殺了，陪你靜靜叨叨的也只是媽媽爸爸……

xx年春節，瓊兒邁向外婆四合院的雙腳改道去了茶樓，那裏三缺一……外婆，對於一個眼瞎耳背口鈍的老人，瓊兒的那包禮物又算什麼呢？

瓊兒悔愧，已然錯過的那最後一面。

“我這老不死的，這次真要嗝屁了……”就是臨終，外婆你仍還不忘幽上一默。此刻，想起你的話，竟也有大笑的慾望，但淚卻盈滿了眶。

十二月30日凌晨，四日滴水未沾的你，大張着口，身子蜷成圓團，留給親人一個啞謎，如願離塵了……

慣有的責罵温愛聲從此將在四合院消隱了。

而曾被憐愛過、疏離了又深疼的瓊兒，卻仍沉溺在失去親人的鈍痛中，一次次回望那些遠去的温馨場景，體悟着來自外婆生命深層的温暖——

關於生命的作文：生命的抉擇

我們盼星星，盼月亮，終於迎來了軍訓的日子。同學們揹着家長精心準備的衣服和零食，像快樂的小鳥湧進學校。隨着大巴的啟動，我們很快來到了闊別已久的園山訓練基地。

教官的一聲令下，我們以最快的速度穿好軍裝，戴好軍帽，整個班級看上去煥然一新，同學們一下子精神了很多。前兩天，我們都在做促進友誼的訓練。直到第三天，教練説，今天是最重要的一天，我們要舉行一個項目。教官的神情嚴肅，我們也格外認真。

這個項目叫“生命抉擇——洪水大戰”。教官用他那嚴肅而莊重的聲音將故事展開——在一個雷雨交加的晚上，一個偏僻的小竹樓裏，熟睡中的孩子們已進入甜甜的夢鄉。這時堤壩垮了，洪水如同迅猛的野獸，肆無忌憚地撲來。突然，巨大的轟鳴聲驚醒了正在熟睡的孩子。洪水已逼近了小竹樓，屋子進水了。大家非常驚慌，這時一個少言寡語、較為穩重的男孩衝上去一把抓住那個準備奪門而逃的男孩：“你想去哪？外面那麼大的水，你現在出去會被沖走的”。屋子裏頓時安靜下來，大家都用驚慌的眼神望着男孩，希望他能想出好辦法。其實這個孩子心裏也沒底，但是，他不能失去信心，因為整個班的孩子都在等他想出好辦法去救他們。一個平時上課總愛東張西望的孩子又開始東張西望了，但這次不同。他大叫起來：“看！那裏有沙袋！”那個沉穩的男孩果斷命令，趕緊搬沙袋。

這時，教官讓我們選出男生和女生各一人。賈聰鋭和羅旋堅決地站出來，他們搬着沉重的沙袋氣喘吁吁來回地跑着，望着他們漲紅的的臉蛋，我們有點心酸。教官語調低沉地説：“雖然他們搬來的沙袋暫緩了洪水，但是，他們為了集體被洪水沖走了。教官走過去，莊重地摘下他們的軍帽，低下了頭，我們忍不住哭了起來。剛剛他説過的“因為我們是兄弟，所以我願意為班級付出！”這一句如同千斤重的石頭壓在我們心上，洪水仍在不停的流，大家繼續想辦法。上屋頂，因為那兒是最後一個被洪水沖垮的地方，可屋頂上沒法容下這麼多的人！這也就意味着，必須有一部分的人留下，為救同伴，付出自己的生命。此時，我選擇留下，勇敢舉起了手，但沒被選中。又有一半人付出了生命，他們被無情的洪水沖走了。這時，一艘救生的橡皮艇開過來。大家喜出望外，可等皮艇開過來，大家呆住了，因為皮艇只能坐5個人，這就説明，一個班只有5個人能活下來。大家沉默了，教官發給我們每人三個“生命棒”，它可以留給自己，也可以留給別人。我鄭重地把3根生命棒給了諸鋭龍，對他説：“我們是兄弟”。最後，我們把生的希望留給了5個人，他們獲救了。

遊戲結束，大家還沉浸在故事中，低聲抽泣。我為在關鍵時把“生命棒”留給同學感到自豪。這個軍訓項目，不但增進了我們班的友誼，還教會了我們團結和珍惜。它將在人生中留下最深的記憶，伴隨着我成長……

關於生命的作文：拒絕“貪吃蛇思維”

世間最珍貴的不是得不到和已失去，而是我們現在手中的幸福。我們最珍貴的便是生命。因為有了生命，我們可以活在這個美妙的世界上，可以享受人生的美好。但是，生命的真諦到底是什麼呢？

這也許是許多人都思考過的問題，這同樣是我的困惑。而在今天，正當我玩貪吃蛇這個遊戲不亦樂乎時，突然想起了這個問題。看着遊戲中游動的貪吃蛇，我想我找到了答案。

貪吃蛇之所以叫貪吃蛇，想必大家都知道：那就是因為它一直在貪婪地吃食物，直到自己的頭撞到了自己的身體，把自己撞得昏腦脹時，它或許才明白太貪得無厭最終受罪的還是自己。但我們知道已經晚了，因為它已經沒有機會去悔過。這些我們都懂，但我們卻忘了為什麼它會這樣。原因在於有我們在背後操縱它啊。

相信每個人都是這樣，當第一次玩這個遊戲時，讓蛇的速度很慢，但等熟練了之後便會越來越快，同樣，蛇吃食物的速度也越來越快，但每吃五個以後所出來的那個大食物消失的也越快。

而貪吃蛇的幕後黑手——人類，也是如此，我們每天都在煞費苦心的去“吃”我們想要的“食物”，貪婪的想要一切。但我們卻沒有想過，如果“吃”得太多，把自己撐得越來越大，難道就不會撞到自己的身體了嗎？自己撞到自己以後又會怎樣呢？很顯然：gameover。

一開始我們也會慢慢的去“吃”，但是，到了後來，也會越來越快，貪心越來越大，甚至提升到了一種連我們自己也無法駕馭的地步。

所以我們的生命盡在這其中了，不斷地想吞噬食物，哪怕自己已經“飽”了，也不罷休。而我們並沒有想過停止索取，不讓自己的生命只是在這裏消耗，卻總是你爭我搶地去“吃”這些食物。難道生命就是這樣嗎？無休止地去讓自己更強大，卻不顧自己是否有這個承受力，沒有想過最終會怎樣，只是一味不擇手段爭取“食物”。生命的真諦就在此嗎？不，不應該這樣的！

我們應該讓自己的生命更有意義不是嗎？為什麼只能侷限在這個所謂的“貪吃蛇思維”當中呢。我們不能一輩子只想去獲取什麼，最後在悔恨中死去。或許我們應該想一想，生命不在於想貪吃蛇一樣只是吞噬一切所謂的“食物”，應該去給予，去奉獻。

想想黃繼光、董存瑞；想想鄧稼先、袁隆平；想想周恩來、雷鋒。這一個個發着璀璨光芒的名字，他們那可歌可泣的故事不正是因為他們沒有“貪吃蛇思維”嗎？我們不也應該這樣嗎？

看看災區中的難民們，看看窮山溝裏渴望讀書的孩子們，難道你還沒有找到動力嗎？就讓我們用愛來幫助他們，奉獻自己微薄的一份力量，讓自己的名字讓別人記住，為自己的生命添上一份光芒。

拒絕“貪吃蛇思維”，生命的意義在於為人民服務，在於奉獻社會！

河北省廊坊市育人學校國中部七年級：宮錫曼