關於讀書的作文900字(12篇)

關於讀書的演講稿：讀書的真諦

大家好！

古人説：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所説；“知識是人類進步的階梯。”一個教師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的職業生輝。

博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。”我們的教師每天很多時間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是隻要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途説。

我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導，為我們的教育教學指引方向；我們可以從名家名着中或者精神的營養，為我們的自身素質的提高獲得高品味的營養；我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。

一句諺語這樣説：“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光；智慧中沒有書，就彷彿鳥兒沒有翅膀”。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名於世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關係的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現，是內在優秀品質的外化。讀書是提高個人修養的必然途徑，是提高自身素質的重要手段之一。

一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，完成無比強大的精神力量和物質財富。中華民族幾千年延續下來的愛國、氣節；奮發、立志；改革、創新；勤學、好問；勤儉、廉介；敬長、知禮”等傳統美德體現了中華民族的國魂和精神。構建和諧社會，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質，知書達禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素質才能夠更好的為社會的教育事業貢獻自己的微薄力量。千里之行，始於足下，讓我們堅信自己的信念不會改變，讓我們在讀書中感受人生的哲理。

謝謝大家！

中學生演講稿：讀書伴我行

在這金秋季節，××中學迎來了首屆校園讀書節，全校上下掀起了一陣“多讀書，讀好書”的喜人熱潮，它象一陣旋風，將縷縷書香傳播到校園的每一個角落。

看到這情景，我問自己，人為什麼要讀書？如果沒有書，世界將回怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書籍情有獨鍾，對於讀書，他們又有多麼熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書”嗎？這一聲呼喊留給後代幾多震撼，幾多警覺？！又記起于謙那句詩來：“眼前直下三千字，胸前全無一點塵”。他告訴我們，書是人性的淨化器，給人心靈盪滌，

使人大徹大悟。因此，無論從民族進步還是人人發展的角度來説，都應該提倡讀書。

然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋裏，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起糟粕”，即讀好書，讀益書。在書的社會裏，居住着貴族，也居住着庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，並以此端正讀者的人生態度，使人價值純粹；一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！

我愛讀書。曾幾何時，我置身書海“不可自拔”。《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務的螺絲釘，我因此明白奉獻的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服於風暴，勇於抗擊的老者讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！……我在書中目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長城的雄偉逶拖，領略了金字塔的莊嚴神祕……我居高臨下，歷史長河裏的點點滴滴盡收眼底，人類社會的沒一寸足跡一覽無餘！

莎士比亞説：“書是全時間的營養品。”社會文明因為知識而進步，書籍為知識的發展輸送營養。如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會裏止步；如果沒有書，人類將永遠矇昧無知；如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，無從談發展！

今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友們，請以審視的目光閲讀書籍，與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行！

關於讀書的作文：歌唱紅巖——讀《紅巖》有感

紅巖上，紅梅開……每當我唱起這首歌，腦海裏就會浮現出《紅巖》裏的場景。就會想起革命戰士。

故事發生在1948-1949年解放戰爭尾聲。蔣介石集團反動統治最黑暗日子裏的山城重慶。敵人的鎮壓迫害也不比任何時期殘酷。江姐受上級派遣到華鎣山根據地送藥品。當她正滿懷憧憬地想象未來的美好生活時，卻發現自己的丈夫彭松濤被敵人殺害。由於甫志高的告密，許雲峯、劉思揚、成崗和餘新江等人很快被捕。後來江姐也不幸被捕，被關押在渣宰洞裏，兇殘的敵人對她嚴刑拷打。但江姐始終沒有説出祕密。當解放軍攻入四川，即將解放重慶的時候，徐鵬飛等人提前祕密殺害了許雲峯等人。就在他們被害的當天晚上，渣宰洞和白公館同時舉行了暴動。劉思揚等一些同志犧牲了。但更多的同志終於衝出了魔窟，伴隨着解放軍隆隆的炮聲，去迎接黎明時刻燦爛的曙光！

江姐和許雲峯他們擁有必勝的革命信念，抱着這份堅定的信念，過五關斬六將。國民黨反動派步步逼近，對他們嚴刑拷打。用辣椒水灌，用竹籤子扎，用鞭子抽……但是這些頑強的戰士們寧死不屈，一字未説。文中有這麼一句話：“竹籤子是用竹子做的，共產黨的意志是用鋼鐵做的！”是啊，竹子再狠、再硬，用遠也比不過鋼鐵，比不過共產黨的意志！相信國民黨反動派一定會被鋼鐵意志打敗的！

那麼，是什麼力量使他們如此頑強呢？那就是他們對美好未來的期盼！黑暗籠罩這重慶這座城市。整個城市暗無天日，老百姓的生活變得心驚膽戰。許雲峯他們，就像黑暗中的一道耀眼的光芒，漸漸吞沒了黑暗……

當我讀到“他的嘴角微微一動，朝着勝利的旗海，最後微笑了。”時，為齊曉軒驕傲，又為齊曉軒惋惜。他為了把敵人的主力分散開，竟然用自己的身軀擋住了子彈！在他站起來得那一刻，就是共產主義揚眉吐氣的那一刻！在革命勝利之際，它卻悄悄地離開了這個世界。他無怨無悔，帶着一絲微笑離開……雖然他的名字沒有寫在歷史書上，但是他的名字會深深地刻在我們每一個人的腦海中！他的鮮血染紅了這片紅巖，染紅了中華民族的土地！

沒有共產黨就沒有新中國，沒有革命先輩就沒有美好的生活。紅巖呵，你象徵着革命勝利，象徵着美好的新中國！讓我們一起歌唱紅巖，歌唱革命先輩吧！

七年級:夏俊豪

我讀書，我快樂，我成長

兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看着那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。

漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何説起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閲讀。直到有一天，那天晚上，我們家裏開展成語比賽，該我説成語，媽媽説意思，我翻開成語詞典，説道：“金蟬脱殼（ké）。”剛一説完，爸爸、媽媽都鬨堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，説：“自己看看拼音，到底讀什麼。”“噢！是‘金蟬脱殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我説：“以後要注意多讀書，那才能積累知識呀！”於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。

從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，

曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣説話，怎樣做事，怎樣活着才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書得好處無窮無盡。

現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到裏面時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名着有所瞭解；看《十萬個為什麼》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

我讀書！讀書讓我知道了什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道了怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。

你能説讀書不快樂嗎？

八年級:匿名

關於讀書的作文：思水隨行

讀書之境界，在我看來有四：如露珠、如雨幕；如清泉、如瀑布。

生命的起步，那是最初對文學的感悟，一句簡單的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”便可勾起無限的遐想，像是落在心田和夜間的一顆露珠，在夏日傍晚的涼風中舒爽地隨荷葉左右搖擺。世間百態的情感滋味通過書籍傳遞到腦海，使露珠折射出不同的光彩。處於這一階段的人，如張開稚嫩雙手去摸索世界的新生兒，雖然無法對世界有一個完整精當的理解，但那片段式的無瑕體悟，就是穿透露珠、迎向朝霞的金光。

星辰光芒籠罩大地，處處都略顯夢幻之意。經過一段時間的積累與感悟，你的心已不若最初那方荷塘中探起的荷葉，僅能承受露珠的重量。當大量的文字湧入你的腦海，每一條訊息便是不同的雨滴，而它們又連成線環繞着你，形成絲絲縷縷密不可破的雨霧，使你眷戀沉浸在書海的飄渺愜意之感。你的心彷彿是籠罩在煙雨下的茅草小村，對書縈繞着一種朦朧玄幻的依賴，如雨幕般輕柔温暖着整顆心。

繼續積累到了一定境界，便可聽得泉水汩汩流出石窟的聲音——那聲音不再是別人灌輸給你的，而是你自己經過反覆思索琢磨萌生而出的——或可稱作心聲。閲讀自己筆尖淌出的文字，既像是與自己的知己促膝談心，又充滿別人難以體會的成就自豪。是君子亦或是小人，從其言談舉止及流露的思想污濁程度觀之，便也可知大概。正所謂讀書可以明志。泉水乃天地孕育，由霧氣凝結，從石縫間匯聚，經坎坷而不息。此泉此思，方需親臨可知其妙境。

江河奔騰，一是因它有源頭，而是因它有動力。讀書萬不可以成了被動的事情。江河從不放棄，它帶着一身傲氣狂笑着向前奔湧——嘲笑那蒼天孤高，卻不敢橫降霹靂將水斬斷；藐視那人類懦弱卑微，所到之處任何生靈無不頂禮膜拜、依賴它而生存；它甚至鄙視海的一望無際、死氣沉沉。它內心的抉擇使他狂笑着，笑着奔向那個昇華——瀑！從萬丈高處一躍而下，是粉身碎骨？那又如何！濺起的水沫足以驚退鳥雀，滔天的巨響令雷霆失色。外界，與瀑相比盡全失了顏色。是的，在此，你的內心有足夠的能量支持你抵禦外面的誘惑與折磨——然而你不可忘記，這一切的源頭和動力，都是來自於書籍，是那未曾放棄的夢想和點滴積累。

將自己的讀書心境劃分淺述，方覺讀書境域無限，讀書如水，思水隨行。

然自己才疏學淺，望書友不惜筆墨以賜教。願意枕一香茗以候，靜等知己來相閲。

高二:嚴越

讀書的滋味

讀書是什麼？讀書指獲取他人已預備好的符號並加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨着朗讀、鑑賞、記憶等行為；而滋味又是什麼？比喻一種感受罷了。那麼“讀書的滋味”又是什麼呢？每個人都有一個屬於自己的答案，而在我看來，就無非是那“喜怒哀愁”四個字。

讀書的滋味——喜

讀書，彷彿是在那知識的海洋裏暢遊，每當進入這片新天地就忘了世界也忘了自己。我與那書中人物融合在一起，感受着那或是驚險刺激，或是環環相扣，更或是那種平淡的，但經常會有小驚喜，小意外的生活。我看過楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，描寫的只是一羣調皮的孩子的生活，但是它就是有一種特別的吸引力，拿起來，看過，就不想再放下，無論看了多長時間，多晚，嘴角總是向上翹着。

讀書的滋味——怒

但是，有能有多晚呢。我現在喜歡看《故事會》，很薄，總是想着“今天一定要看完”，一個小時、兩個小時…晚上十點鐘。“別看了，眼睛都看瞎了，去睡覺。”到點了，無論是誰，總會跟我來這麼一句。我沒有理由不承認他們是對的，眼睛也的確有點酸，但回答的總是“快了快了”“馬上就好了。”“只剩一點點了，看完。”之類的話，但通常都得有半個小時。這是迎接我的不是催促，而是命令“睡覺、睡覺、睡覺……”我自己給我的命令時刻在我的腦海裏盤旋，放下書，站起來，心中是依依不捨，更是憤怒，“我為什麼要跟自己過不去？”

讀書的滋味——哀

公元xx年8月14日，這一天所發生的事我絕對無法忘記，我——去配眼鏡了。雖然很多人都有配，但是我還是有一種莫名的哀傷感。眼鏡眼鏡，回到家，看書看報，總覺的，有點彆扭，多了什麼，又少了什麼，多的是那一層薄薄的鏡片，而少的則是人與書的“親密無間”。我不斷催眠自己“會好的，一切都會好的。現在只是習慣與不習慣的問題。”

讀書的滋味——愁

開學了。我現在是畢業班——六年級，要加緊學習了，看課外書的時間就只有週六與週末，等待時間比以往過得更漫長。尤其是什麼事情都做完之後，怕一看書就不能自拔地陷進去，每當這時，愁緒就在我的心頭繚繞，揮之不去。

讀書有喜、有怒、有哀、有愁，還有許多許多，總之，讀書是多滋多味的。

六年級:許歡

讀書的苦與樂

我讀書 我快樂 我成長

兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看着那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。

漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何説起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閲讀。直到有一天，那天晚上，我們家裏開展成語比賽，該我説成語，媽媽説意思，我翻開成語詞典，説道：“金蟬脱殼（ké）。”剛一説完，爸爸、媽媽都鬨堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，説：“自己看看拼音，到底讀什麼。”“噢！是‘金蟬脱殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我説：“以後要注意多讀書，那才能積累知識呀！”於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。

從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，

曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣説話，怎樣做事，怎樣活着才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書得好處無窮無盡。

現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到裏面時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名着有所瞭解；看《十萬個為什麼》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

我讀書！讀書讓我知道了什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道了怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。

你能説讀書不快樂嗎？

讀書=賭博

讀書生活令人驚恐，害怕，緊張，就如同賭博一樣。這種賭博，卻很值得。學無止境，每個人都用了他的一生去進行這樣一場持久的賭博，萬一走錯一步，就會釀成一場無法收拾的“災難”。

時間？籌碼

人們常説，上帝總是公平的。的確，上帝給予每個人同等的時間。可惜，不是每個人都能把握住這些時間。有的人碌碌無為，到頭來才發現這一切都只是一場空；但有些人卻十分珍惜時間，用盡每一點每一滴去讀書識字，這樣的人，即使老了，死了，他們都不會有一絲遺憾。

時間就像賭場上的籌碼一樣，假如我們擁有籌碼卻不去賭博的話，可想而知，這些籌碼仍然只是一堆廢物。假如我們只把小許的籌碼拋在這場賭博上，我們得到的勝利就只是極限而已。面對讀書，我們不能退縮，更不能有僥倖心理，任何一個籌碼都是一個寶，都是一個力量！

記：快把你所僅有的籌碼都放在賭博上吧！

基礎？開局

賭博開始了。大部分的人都在耕耘了。然而，在這羣奮鬥的人當中，偶爾會有幾個人無動於衷，可悲可泣！

從國小起，這是讀書的一大特色。每個人從小就開始接觸書本：從《看圖識字》到《三國演義》，從《伊索寓言》到《魯濱孫漂流記》……有的人從小隻懂玩，到長大後讀書又顯得更加吃力。每一場賭博勝出的人，都是事先對遊戲十分熟練的，掌握了技巧的。

記：抓好基礎，是勝利的前提。

不懈？局點

會考了，大學聯考了。

平時賭博時候常輸的人，到了大型的賭博時總是比別人落後。沒辦法，他們的籌碼都用到其他地方去了，到最後總是不如人意。

在一些重要考試前的複習，能堅持不懈的人才是勝利者。無論他們從技巧、方法、掌握、熟練等各方面都完全體現了一個賭徒的真正本質。而有些人呢？他們可以選擇不繼續，也可以選擇最後的努力。但都是徒勞。

記：在平時就該堅持不懈！

優生？贏家

賭博結束了。這個消息，就像在説“戰爭結束了”一般，都讓人興奮，激動。當成績單出來時，有的人笑到了最後，有的人最後卻哭了。

賭博結果變幻無常，但贏家往往都是那些優生，我們每個人都是可以做優生的，他們不是天生就好運氣。那些成績好的人難道不是普通人，難道不是通過艱辛的付出才形成的呢？賭博的結果出來了，再也沒法改變了。

記：早知今日，何必當初？

讀書，是每個人的必經之路。珍惜時間，打好基礎，努力不懈，就能成為最後的贏家。

我讀書，我快樂

高爾基説過：“書是人類進步的階梯。”書籍能帶給我們無窮無盡的快樂，書籍能帶給我們自由幻想的空間，書籍能帶給我們“取之不盡用之不竭”的智慧。有了書籍，才使我們的世界變得豐富多彩，變得絢麗多姿。

我是一名八年級的學生，與書籍做朋友也已經有許多年了。書籍使我感受到作者當時的內心感觸，感受到了當時社會的變遷，感受到了作者用文字表達的語言魅力。

我深知作者海倫。凱勒在黑暗中尋找光明的希望與信心，從而用盡心血所寫的《假如給我三天光明》來告訴世人不要輕易放棄希望的良苦用心；我瞭解作者奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》用保爾。柯察金這個人物告訴千千萬萬名有志之士怎樣磨練自己的意志，走向理想的道路。

《鋼鐵是怎樣煉成的》使我知道一個人的成功與失敗在與自己所禁受的磨練和考驗，在逆風中成長，在逆流中前行，堅持不懈，勇往直前。它樹立了我對於成功的看法，堅定了我對學習的態度，找到了我在生活中的目標，給了我一個嶄新的前行目光，使我受益匪淺。

名着所帶給人們的道理是受用一生的，而許多文章卻是以輕鬆幽默的形式出現在讀者面前。

我非常喜歡中國大文豪魯迅先生所寫的散文集《朝花夕拾》，這本書講述了作者魯迅從童年時期到青年時期的生活道路和經歷，表達了作者對童年生活的嚮往與懷念。文章的意思是早上的花雖然已凋謝，但在黃昏時仍能拾起來。使我感受到雖然童年已逝去，但我們可以在以後的日月中懷念童年往事，會有一種別樣風味，童年在生活中是美好的，但在回憶中卻是永恆的。

我閲讀過作者林海音筆下的《城南舊事》，這本書講述了一個孩子眼中的老北京，讓讀者感受到了作者懷念童年的經歷時的感動。嚮往美好童年的作者用文字和語言生動描繪了作者在童年時用自己的雙眼，來感受大人世界的喜怒哀樂、離合悲歡。閲讀後讓我深有感觸，使我深深感受到了作者童年的快樂與艱辛，同時體現了童年是每個人一生之中最美好、最令人嚮往的時光。

總之，我認為一個出色的作者往往通過自己的努力成就自己，一個優秀的作者往往通過自己的付出不斷改變自己，一個有信心的作者往往通過自己的態度去決定自己。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”古人所説的話告訴瞭如今的我們：書籍對中國五千年文化的重要性，對人類文明進步的重要性。我們可以通過書籍陶冶自己，改變自己的未來，改變未來的世界。

新疆石河子市總場一中九年級:範熠

關於讀書的演講稿：書香伴我同行

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們:

大家好，今天我演講的題目是“書香伴我同行”。

親愛的同學們，你還記得，我們第一次背上書包，高高興興地走進學校時的情景嗎？你還記得，我們打開第一本課本，學寫第一個字的喜悦與新奇嗎？踏進學校的大門，浸潤着縷縷書香，汲取着知識的瓊漿，我們一天天茁壯成長。

我愛讀書。自小我便與書結下了不解之緣，無論是裝幀精美的拼音讀本，還是文質兼美的簡裝圖書，對我都具有無窮的誘惑，使我總想先睹為快。每拿到一本新書，深吸一口氣，貪婪的嗅着油墨的清香，小心翼翼地撫摸着它的封面，想象着書中精彩的內容，真是莫大的享受！

我愛讀書。無論是朝霞燦爛的清晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂、心痛，充滿了愉悦與寧靜。因為讀書，我常常忘記了吃飯，忘記了睡覺；因為讀書，我常常冷落了朋友和家人。在我眼中，書的魅力是無法抵抗的，讀書的感覺妙不可言！

走進書籍，如同走進了一個個精彩的世界。書裏，有婀娜多姿的四季，栩栩如生的山水；書裏，藴藏着知識的寶藏，智慧的源泉；書裏，更有散發着精神魅力的人物，感人至深的故事……讀書，讓我領略了泰山的雄偉，黃山的秀麗，桂林的迷人；讀書，讓我知道了大海的浩瀚，長城的雄偉，故宮的富麗；讀書，讓我見證了諸葛亮“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的運籌帷幄，領略了毛澤東“指點江山，激揚文字，糞土當年萬户侯”的揮斥方遒。

古人云：開卷有益。一本好書，就是一位智者，讀一本好書，會使我們心靈盪滌，給心靈洗禮。一本好書，就是一位智者，讀一本好書將使我們受益終生。

我在讀書中學習，在讀書中感悟人生。《老人與海》告訴我，“英雄可以被毀滅，但是不能被擊敗。”海倫凱勒用《假如給我三天光明》告訴我，要珍惜自己擁有的一切。岳飛的“莫等閒，白了少年頭”告誡我要珍惜時間，鑿壁偷光的故事更是激勵我要發奮學習。我享受着讀書的幸福，也在讀書的幸福中快樂成長。

我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書做墊腳石，我們可以攀得更高。同學們，請點亮你們心靈的那盞讀書之燈，愛上讀書，享受閲讀吧！讓縷縷書香伴你我同行，讓我們的人生因為讀書而更加精彩！

我的演講到此結束，謝謝大家！

我沒有理由，不好好讀書

我沒有理由，不好好讀書

——題記

我是疲倦了的莊稼人的兒子，我出生在西北的偏僻小村，生長在支撐人類社會萬年的鄉落，高高的黃土塬，湛藍的幾絲微雲晃動的天，南邊雲橫的秦嶺，北川東流的渭水曾經那麼誘人，那麼令人神往始祖艱辛的探索：寧靜的祥和沃地他們相告：孩兒們，你們沒有理由不好好讀書，看慣了那飽含濃情的深眸，那隻要一望見就要被感動的黝黑身軀，那走起路來沉重而穩健的腳步，那河畔彎的只見後臀的模樣，那挑着水肥挪步的高大背影他們專心的望着孩子傳遞着，好好讀書噢！朋友們不要誤會，那片苦心不是不願孩兒去種莊稼，是要另類農人誕生，這就是高塬上的民生祖祖輩輩奉慣了的傳統思想，餵養着他們的生命，他們在豐收中繁重在閒散中憂思，在春夜裏夢雨在夏麥中拋淚在秋田中辛苦在雪飄中離鄉節日裏他們想着家在家裏他們想着兒我們啊！沒有理由不好好讀書，淅瀝的雨滴澆濕了灰飛的塵埃，他們的大腳踏翻了泥濘的小道，暮夜裏母親的銀髮在昏黃燈下閃爍着點點星光，不時地，還發出嘮叨的話兒——打破了這般寂靜與沉默父親啊！正吐這悠閒的煙圈，凝視着窗外漆黑的蒼穹——額上多了些粗長的皺紋這些人們啊，總不一下子入睡只想着舒緩，舒緩即而入眠，酣睡那一段美好時光朋友們！

我們沒有理由不好好讀書，那乾裂如柴温暖的手，那長滿老繭的粗糙大手一直在撫摸着兒，在呵護着心愛的兒，母親的婆口道出語重心長的話語——震痛我的耳膜，在父親的陪同下我背上行囊——滿滿一大袋的雜物為了我的理想，去遠方求學無了熟人的地方，是哪裏？在這裏孤寂的寬闊馬路，少有人煙遠方的親人啊！把心讓我帶上這個他鄉有自由，有歡樂，有我的理想啊！我們沒有理由，不好好讀書呀！拉長了的父親的瘦影消失在探望的人羣中千叮萬囑的託語響徹了整個世界我炯炯有神的大眼，濕了我把淚水藏在心裏那樣才更鹹，更苦更回產生一種這種力量使我知道：我沒有理由不好好讀書，我翻開華夏的光輝歷史，卻見到了腐朽的思想，從書頁中跳了出來我盡力迴避着努力改變着……我知道：我是炎黃子孫，我要使我的母親重煥新顏，我要使我的祖國繁榮昌盛，我沒有理由不好好讀書，我們是朝氣蓬勃的年輕一代，我們擁有世人想永有的青春年華，無私雨露的澆注是要學會回報為了理想，為了親人，為了巨龍的騰飛我們啊！都沒有理由不好好讀書。

關於讀書的演講稿：我熱愛讀書

青春是一支交響樂，音符中透着激情與希望；青春是一幅印象畫，點染間閃着活力與奔放。青春是一江東流水，在朝陽的光輝下盪漾；青春是一艘七彩船，在風雨的洗禮中遠航。青春，需要用經典來扮靚。

在我考試失利倍感沮喪時，眼前閃現出孟子的名言：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗並不可怕，只要勇往直前，終將贏得勝利。是經典讓我再次振作！

在我與朋友發生爭執時，耳邊響起孔子的教誨：“已所不欲，勿施於人。”它使我領悟了要容許不同聲音的存在，推己及人，才能獲得友誼。是經典讓我重新快樂！

在我競選失敗悲觀失意時，王勃“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志”的豪言壯語激勵了我，它讓我懂得了一時的挫折擋不住我前進的腳步。是經典讓我不斷堅強。

青春時代，我們開始規劃人生，而經典正是我們精神的良師；青春時代，我們開始豐富情感，而經典又是我們心靈的益友。

先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛之心，以和為貴；孟子讓我善養浩然正氣，平治天下；墨子讓我湧出一腔熱血，救助苦難；韓非讓我看到一雙冷眼，直麪人生；老子讓我初識藝術人生觀；荀子讓我讀到科學進取心。

有了這些良師，青春不再迷惘。

書中不僅有黃金屋、顏如玉，它有的更是一個深刻而沉靜的世界。以書為伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個個思想的高峯。《論語》，給了我行為禮儀，人生哲理；《莊子》，使我神遊天地，逍遙無極，；《詩經》，讓我淘情冶性，思想無邪；《史記》，教會我興衰榮辱，朝代變遷……每本書，都凝聚着人類的智慧，承載着文明的成果，傳遞着文化的薪火。

這裏我特別要提的李清照，她出生官宦之家，書香門第的資本令她飽讀詩書，少女時期的“爭渡，爭渡！驚起一灘鷗鷺”和少婦時期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨樹一幟，在那特殊的年代傲然而立。也如同梅花一樣，她的風華是在嚴寒時才爆發得令人眩目。憂國憂民的“怎一個愁字了得”和“生當作人傑，死亦為鬼雄”由一個弱女子創作而出，梅花的絕世風華不言而喻。李清照非常幸運，因為家庭和丈夫的寬容，她擁了那個時代許多女子不曾擁有的自由----讀書。長年累月的厚積，孕育出驚世才情，風雲際會之時，最終史上留名，白紙黑字，記載了她的絕代風華。