教師感悟：久違了，你的笑容

小林，隔壁班上的男生(我上他們班的語文)，根據我平時對他的觀察，他很倔強，在同學面前説了狠話是決不會輕易改變態度的，更別説認錯了。我很想早點見到他端正學習態度，變回到原來的自己，甚至更優秀。但潛意識告訴我，解決這件事情不能急於求成，否則，很可能事與願違，把事情弄得更糟。

靜下心來，我向有經驗的老師請教，並與小林的班主任林老師進行了交流，且較為詳細地瞭解到了小林的家庭狀況與朋友圈。林老師和其他同學反映的情況讓我震驚，也迫使我事後對小林的教育認真地想了一些辦法，事實證明在多方的配合下，我的方法有了一點成效。

一連一個星期，我沒有再找他，上課也不刻意提問他，等他自覺“迴歸課堂”。期間我專門請了幾個平日與他比較要好的同學，幫助我做他的思想工作，努力使他轉變態度。同時，我也得到了林老師的大力支持，林老師曾多次單獨對小林進行教育引導。

過了幾天，我發現他儘管作業還只能被動地完成，但上課的態度逐漸在好轉。國慶長假回來，我發現以前的小林似乎回來了，上課能參與互動，遇到有挑戰性的題目，我能在他眼中看到一股亮閃閃的光芒，每當他的獨道見解被我肯定之後，我還能在他臉上看到久違的笑容。看到小林的變化，我心裏暗暗高興。我明白我該採取進一步的行動了。

一次下課，我裝作不經意間經過小林的座位，然後先和他的同桌閒聊了起來，之後又和他聊天，聊着聊着，我就對他提出了希望，儘管當時他並沒有很明確地表態，但我知道他聽得很認真。

近期，在課堂上，小林能較為積極主動地回答問題了，作業也能較為自覺地完成。本次月考他也考了77分，比我對他的預期要好些。聽林老師説，小林向他承諾，從此以後一定會努力的……

小林的事讓我想了很多，反思自己在日常教育教學中，雖兢兢業業，踏實負責，但工作方法簡單而欠科學，粗枝大葉而欠細緻。和學生的溝通與交流不夠，甚至不自覺地對他們有不公平的看法和對待，這是我工作方式、工作理念陳舊的體現。作為一個青年教師，我的教育教學也需不斷更新。

教育是一門藝術，更是一項崇高的事業，時代在發展，我們的教育教學也要發展。所以，加油吧遊老師!