關於生活的作文900字(11篇)

關於生活中的一個小鏡頭的作文：生活中的一個小鏡頭

“你賠我，你賠我！”璐瑤對我大喊，她從來沒用那種眼神望着我……

我第一次走進這個學校，見到了她－－璐瑤。那時，男孩子們很調皮，經常叫我“醜小鴨”－－雖然我長得不是很漂亮，可這是我的錯嗎？淚水順着臉頰淌了下來。這時，璐瑤走了過來，輕輕地擦拭我的淚水。她温柔地對我説：“別傷心，醜小鴨也會有變成美麗的白天鵝的那一天！”

從那以後，我們便成為了無話不説的知心朋友。她借我小布熊，我借她橡皮擦……班上的同學都稱我倆是姐妹花。有段時間，我很心煩，學習成績直線下降。璐瑤問我，我也不回答，只是一個勁地掉眼淚。後來，她的學習成績也一落千丈。我急了，“你怎麼那麼傻，陪我一起變差！”她憂傷地望着我，説：“雖然我不知道你的成績為什麼會變差，可我不會讓你孤孤單單。”猛然間，我的心，被友愛充斥着。鼻子發酸，淚水湧上來，滴落在手上。她像先前那樣拂拭着我的臉：我們一起走過!”我倆相視而笑,強忍的淚珠,滴下.

有一次,璐瑤語文作業沒完成,而我又是語文課代表.她讓我別記她名字,我猶豫了:畢竟璐瑤陪我經歷過風風雨雨,可我是語文課代表,怎麼説都不能包庇朋友,應該秉公執法才對……經過激烈的思想爭鬥,我狠下心來把璐瑤的名字記下來,同時自己也留下來陪她一起受罰.

從那以後,她與我疏遠了,對我不理不睬,友情漸漸淡化……

我坐在寢室裏,看見璐瑤牀頭的小布熊,眼前浮現出以往美好的一幕幕.我拿了小布熊擺弄一番.她見了,大叫:“未經允許,你怎麼能亂動別人東西呢!”我説:“以前我們都是這麼借來借去的,你忘了嗎?”她激動了:“以前是以前,現在是現在!”説着,就來搶奪小布熊.我生氣了,便緊緊地拽住小布熊的腿不放.“撕”一聲,小布熊的腿斷了.“你賠我，你賠我！”璐瑤對我大喊，並用那種恨恨的眼神斜視着我.為什麼,為什麼!昔日好朋友的身影不見了,只剩下我孤單的背影.

我思着,想着,眼淚落下,滴在小布熊的殘肢上……

廣東廣州越秀區雲山國小五年級:陳愷禎

關於生活中的一個小鏡頭的作文：生活中的一個小鏡頭

生活，有時覺得多姿多彩，有時覺得索然無味。可就在那一瞬間，可能就會讓你淚流滿面，善惡美醜就在那一刻刻骨銘心。

那是一個陰暗的下午，我走在路上，正準備回家。正當我走着走着的時候，看見遠處黑壓壓的一片人羣。按捺不住自己的好奇心，我走過去，鑽進人羣中，好不容易鑽進了中間。一抬頭，看見了一位大概年老七十的老奶奶跪在人羣中央，前面有一張紙，上面寫着歪歪斜斜的幾個字：救救我兒子!他兒子怎麼了？我心裏想着。忽然，一個人説：“老太婆，你兒子怎麼了？”我心裏想着：有這樣對老人説話的嗎！那位老奶奶用顫抖的聲音説:“我兒子被車撞了，司機逃跑了，現在需要大筆的錢，我已經把積蓄用完了，求求你們救救我兒子吧！”老奶奶眼睛閃爍，飽經滄桑的臉上透着懇求和無奈。剛才那個人又説話了：“真的假的，這種騙人的理由我見多了，老太婆，還是找點好的理由吧！”我聽了，登着那個人，要説什麼。

結果一個小男孩冒了出來，大聲地説：“我保證這是真的，上次我和媽媽去醫院看奶奶的時候，這位奶奶的兒子就在我奶奶的隔壁，這是真的。”小男孩閃着炯炯的眼睛，是那樣地真誠。頓時，人羣靜了下來。剛才那個人還不罷休，又説道：“哼，誰知道你是不是和那個老太太一夥的呢，肯定是騙人的。”這時人羣中也隱約傳來人們的議論：就是，可能真是一夥的；這一定是騙人的；這老太太這麼大年齡了，做什麼不好，來騙人；這男孩跟着老太婆學壞了，怎麼也騙人呀；現在的人呀就知道騙人……什麼議論都有，頓時，這議論在人羣中傳的沸沸揚揚的。那小男孩憋紅了臉，可不知道説什麼好。那老奶奶呢？垂下了臉。我知道老奶奶現在是什麼感受，為了救兒子一命，放下尊嚴，在街上求人施捨，卻招來懷疑，嚴重的傷害了一個老人應該有的尊嚴，應該有的自尊，這是怎樣一種滋味！忽然，天下起了濛濛細雨，人們都各自匆匆離開了。到最後，人們還是沒有在匆匆回家之時留下一丁點兒救命錢。我知道，老奶奶現在一定在流淚，為自己的兒子流淚。只見那個小男孩扶起老奶奶，説：“老奶奶，放心，我會幫助您的，走，我送您回家。”於是，男孩扶着老奶奶，一步一步向前走去。看着他們離去，到最後消失，我心裏有説不出的滋味，不知是雨水還是淚水，從我臉頰滑落……

只要你注意，生活中的一個小鏡頭，會讓你感到生活的酸、甜、苦、辣，讓你感受到生活的善、惡、美、醜，這就是生活中的一個小鏡頭！

重慶合川區合川市南津街國小五年級:朱明馨

課餘生活的日記：逛書店

吃過午飯，媽媽帶着哥哥、姐姐和我去逛書店。書店裏麪人不多，很清靜。

我們先到二樓兒童部去買書。媽媽挑了幾本書，説讓我看看喜歡哪本，就給我買下來。我翻翻這本，覺得好看；翻翻那本，也覺得好看。於是，我戀戀不捨地對媽媽説：“媽，咱都買下來吧！”沒想到媽媽爽快地答應了。

我正高興地翻着書。突然，我看見書架旁邊放着幾本《喜羊羊與灰太狼》。這幾本書像吸鐵石一樣吸引着我。我迫不及待地拿過來，津津有味地看了起來。

這時候，一個管理員阿姨走過來，用懷疑的目光看着我，訓我説：“你拿那麼多書幹嘛？看一本拿一本，看完了再拿其他的書！”我愣了一下，然後理直氣壯地説：“這都是我媽媽準備給我買的！”那個阿姨愣住了，説：“噢，那你就慢慢看吧！”説完，阿姨走了，我又看起書來。

過了一會兒，媽媽過來了，看見我正拿着《喜羊羊與灰太狼》看，便心疼地説：“你整天在家裏看動畫片，還看不夠？不會是想買這幾本書吧？那麼貴！”我説：“我沒有想買。我是想在這兒看完了，就省了錢了，不用買！”媽媽這才鬆了一口氣，説：“真乖！”然後又把新挑的書放到我跟前，説：“你看這幾本書你喜歡不喜歡？”我一看，是《幽默的小豆子》，便説：“喜歡！”就這樣，我一口氣挑了十幾本書！

後來，哥哥、姐姐到一樓去挑書。我覺得沒有意思，又跑到二樓去看書。突然，我看到幾本《冒險小虎隊》，我非常高興！這個學期，我們班正流行這種書呢！於是，我精心挑選了四本《冒險小虎隊》，興沖沖地跑下樓，對媽媽説：“媽，我還想要這幾本書！”沒想到媽媽一看就皺起了眉頭，説：“這種書沒有收藏價值。我們班的馬潤超原來看得可着迷了，買了幾十本，現在都不看了。你要想看，我去給你借，行不行？”我説：“不行，不行，就不行！我就要買！”媽媽説：“你都買了那麼多了！下次來了再買吧！”我不高興地説：“不行，就不行！我又不是天天來書店！這麼小氣！”媽媽拗不過我，只好給我買下了。

就這樣，我買了21本書，哥哥買了3本書，姐姐買了3本書。我們高高興興地走出了書店。

這一次買書真是太過癮了！

於生活中感悟愛

縷縷清風吻不幹空氣中燥熱的氣息，我沿長長的河堤漫無目的的走着，渴望着能邂逅一份清涼。偶爾走至某處牆角，俯視着腳旁不知名的野花，我靜靜地思考着，愛是什麼？

是那温和的陽光嗎？每每推開小窗，迎面撲來陽光的香氣，那是一種説不出的感覺，只是教人覺得温暖無比。周圍環繞着花香，芬芳迷人，此時此刻，奔波疲憊的一顆心，也隨之澄澈。將陽光雕成一葉輕舟放還於心海，靜謐了幾多時光。陽光温和，心海漫漫風無聲，就這樣沉醉在絲絲暖意中，彷彿嗅到了愛的味道，那始於對生活的熱愛。

是那淺夏的清晨嗎？聽着鳥鳴，泡一壺茶，捧起一卷書，拾起那些錯過的花開的瞬間，光影無痕，書卷有聲，聽古老的文字向我們講述一個個悽婉迷人的故事，靜靜思考着這裏的曾經，多少歡歡喜喜，幾許淒涼幽怨，那些近近遠遠的背影，在時光的流中漸行漸遠。我們於零零散散的文字中感悟他人的愛，曾經的愛，何嘗又不是一種別樣的愛？

低頭看，花花草草鬱鬱葱葱，紅綠掩映；抬頭望，白雲流轉天空蔚藍，相融相成。也許生活的本身就是對愛的詮釋，鶯啼婉轉，柳綠春紅，我們生活在一個充滿愛的世界中，被各種各樣的愛所包圍。

真正的美，從來都不加任何修飾，正如在最好的年華，遇到那些同甘共苦的朋友。是輕聲的問候，相互的嬉鬧，還是彼此的依賴？在這樣的韶華中，聽歲月的跫音漸赴，沒有虛情假意，沒有阿諛奉承，有的只是兩顆澄澈的心緊緊相依，共度年華，不負彼此。

花開花落，十年八載，可曾注意那個為你白了鬢角，老了面容的人？一遍又一遍的囑咐叮嚀，一次又一次的包容教育，也許早已讓自己煩了心，但你可留心他們眼中包含的愛？一直相信，親情是最偉大的，血濃於水。有父母的臂膀，無眠的夜晚也不會心憂，靜看繁星迷人。

於生活中感悟愛，看那春色迷人，聽那水泉琤琤，悟那平常之愛。也許你會發現不一樣的風景，找到不一樣的感覺。莫沉醉在虛假中，做回最初的自己，留心生活，詩意人生。因為深信：平常之美才是真正的美，愛最高的境界便是平常，而生活本身就是對愛最好的詮釋。

九年級：程佳琪

　點評：文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生很好的印象。文章前後連貫，形成完整的形象。線索明朗，主題突出，緊緊圍繞愛與感悟進行。

美中不足的是：文中所寫的愛與感受雖多卻不具體，清新有餘，鮮活不足。

作者可針對一兩件所見事物進行寫作與感情的抒發，切記無需貪多而要具體寫實。

　點評老師：蘇璐璐

詩意地生活

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾，心遠地自偏。

採菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辯已忘言。

——飲酒

陶淵明詩中所表現的，他留給世人的，正像詩裏表達的那樣給人以美感的意境。

我想要詩意地生活，在詩意中度過每一天，每一分，每一秒：課堂上，把自己置身於文章中，體會易水訣別的悲壯；親眼目睹仁人志士的求學生涯；親身體驗陶淵明舒適的田園生活。繁雜瑣碎的都市生活不是我所向往的，單調乏味的鄉村生活也不是我所中意的。

我不想像懶人般地生活。懶散充斥着每天，為了混日子而度日，到最後鬱鬱而終。

即使每天的作業少得可憐，也不會自甘墮落。我會在悠閒中，尋找詩意的事物。在詩意中，度過精神充裕的日子：拿出《三國演義》，暢遊三國，親眼見證宴桃園豪傑三結義；打開《紅樓夢》，感受林黛玉、賈寶玉艱辛的求愛歷程，體會大觀園裏的孤寂與惆悵；翻開《鋼鐵是怎樣煉成的》，置身於比爾。柯察金坎坷多變的人生。真正領悟詩意的人生。

我不想像忙人般地生活。每天在忙碌中度過，生活毫無節奏，一件繁屑的瑣事就會打亂生活的步調。早出晚歸地度過365天，給家人留下的僅有那365個匆忙離去的背影。

即使每天面對堆積如山的作業和繁重的功課，我也不會讓自己失去屬於自己的時間。放慢腳步，讓自己呼吸到的空氣不再留有污濁，而是時刻散發出沁人心脾的香味。至少應該保留與家人相處的時間。

我不想像庸人般地生活。碌碌無為，平庸地生活，沒有作為，到最後也只能悔恨。

即使事業無成，我也不會因此而頹廢，甘心做一個平庸而沒有作為的人，我會為自己創造機會，儘可能地展現自己，做個有所作為的人。

無論是什麼生命，都在竭盡全力地活着自己的時間。

懶人為自己而活，忙人為利益而活，庸人為平庸而活。

詩意地生活，是為了實現個人價值。在寧靜的地方，平凡而樸素地過着生活，對我來説是詩意地生活了。

詩意地生活，是為了實現個人的理想。即使在吵鬧喧囂的地方，有節奏地過着生活，對我來説也算是詩意地生活了。

我憧憬：未來的我在清山碧水的懷抱下生活。即使生活在窮鄉僻壤，也會竭盡全力實現個人的價值。夜晚，依偎在家人身旁，聆聽彼此的心聲，然後在温暖中睡去。一年365天，每天在温暖中沉睡，在温暖中醒來，這樣地生活，算詩意了吧！

寵辱不驚，是一種淡定。我能夠寵辱不驚地生活，閒看庭前花開花落，詩意地生活。

保留一份童心，保留一份純淨，去感受生活的美好，像寫詩一樣去醖釀每一份感情，詩意地生活。

關於網絡的作文：酸酸甜甜的網絡生活

在當今的社會上，網絡，已經走進了家家户户的生活主。當然，對於一切都自認為在流行前面的我不例外。

酸酸的網絡生活

自從我家來了個新員——電腦以後，我就離不開它了。聽爸爸説電腦的用處很大，它可以帶領我們回到古代，走進未來，使我們穿越時空，瞭解世界文化，各國風光。只有不斷地積累知識，豐富自我，跟上時代的步伐，這樣才不會成為21世紀的文盲。

要想走入網絡生活，先從最基本地開始吧，那就是打字。我主動找到爸爸，請求他教我學打字。“沒問題”。一句話讓我興奮了好長時間。“我記得你拼音學得還不錯，那麼就教你用拼音打字吧”。“嗯”。“如果你想打字什麼字，就用拼音拼出來然後按相照應的字母。”爸爸津津樂道地説起來。我先學着爸爸打字的樣子一步一步走，用拼音把它們拼出來……雖然我按步走，但是結果總是沒有那個字，根本打不出來。我生氣極了，不要再繼續學。爸爸卻不願意了，在爸爸的強烈要求下，我又開始了行程。

這次好多了，可以打出字來，但是一分鐘最多能打五六個字。唉，不可想象。不過，只要有成績我就有信心。我堅持不懈，練習了一個多日，打字明顯快多了。這讓我有些酸酸的感覺。

　甜甜的網絡生活

在打字速度的不斷進步下，我學會了搜作文，查資料等。我還請了qq號，在號上我有一個知心好友——微笑面對生活，這是她的網名。我在和她聊天中知道她是一位剛高中畢業的學生，她為人很好，心地善良，總是幫助我解決難題。

“姐姐，我這次考試沒考好，心裏很難受。本來想老師，父母批評我，我心裏會好受一些，可她們不但不批評久而鼓勵我下次考好。這讓我壓力好大啊”。我向她訴苦。“沒事，成績只代表過去而不是未來，人生的路上總會有一些大大小小的坎坷。家人，老師不批評你就表於對你充滿希望，信任你，你要微笑面對人生”。就這樣一番話打開了我的心結。在從中讓我感到有些開心，幸福，這個網絡世界能把兩個互不相識的人變成好友，真是有些不可思議。

在這個網絡世界裏，我可以看作文，交朋友，查資料，這些讓我感受到些甜頭。

在這個五彩繽紛的網絡世界裏，我的生活多姿多味，它讓我感到奇妙。我的網絡生活裏，它給人以安慰，知識等等，在我的網絡生活快樂無比，雖説有辛酸，但也有甜蜜。

愛，讓生活更加美好

又是一年春暖花開，枯木又開花，老樹長新芽葉，摘下一片，總覺得熟悉，也有點朦朧。

哦！我終究是憶起。

深秋，與你相遇。

憶不起那天是陰天或晴天，只記得黑板一行遒勁有力的字映入眼簾。若密，便如同畫般栩栩如生；若疏，便似詩般唯美。講台上站着愛掛笑臉的你，質地優良的白色領口沾着粉塵，那是你辛勤勞動留下的痕跡。那天，樹下落葉遍地，你精挑細一片，放於我手中，微笑説着：“以後一起努力吧！”言語雖簡短，動作雖平凡，卻總有感動回味心頭。這深藏於中的鼓勵與愛，讓眼前景物更加迷人，讓生活更加美好。

仲夏，伴我前行。

無奈九年級學子，似螞蟻般每天啃食着書籍。每天捧着經文般的練習，來到辦公室聽你訴答題的格式與思路。陽光透過窗户的細縫，灑向整個房間，我忽然望見一旁的你，雙手在粉筆的侵蝕下長出了老繭，一頭黑髮竟也有些許白髮在其中，在空中漂浮不定，再隕落，陽光下太過耀眼。回教室的途中，心亦沉重，翻開課本，夾於其中的葉，不禁讓感動迴盪在心頭，這深藏於中的無私的愛，讓眼前長廊更加明亮，讓生活更加美好。

季夏，你我分離。

無奈不敵世事變遷，三年時光如指紋般宂雜，也如流水般匆匆，你我終將分離，銘記那天是陰天，太陽無往時般熱情，如害羞姑娘躲於雲中，不知是否也是因不捨分離。講台上，你仍是愛掛笑臉，眼眶卻也泛紅。憶起曾經，誰又舍分離？跑於樹下，卻未深秋，地無落葉，踮起腳尖，輕輕從樹上摘下一片綠葉，放於你手中，老繭抑或躲於其中，不再從現。無奈青春年少，一句感謝難以脱口，便將千言萬語化作擁抱，再躲在肩邊落淚。拍照時，彼此都愛掛笑臉，淚早已隨風而去，而手心中的綠葉，課本中的落葉，這深藏於中的感謝與愛，讓你我更加堅強，讓生活更加美好。

感謝你，我最親愛的老師！

感謝你，這無私奉獻的你！

你的愛，讓我更加堅強，讓生活更加美好！

九年級:李贊傑

點評：這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理。使用權文章連貫,流暢,銜接自然。

語言過於模糊，沒有必要在段落前加以解釋，老師建議是如果要是敍述例子的話，最好將例子敍述完整，第三段的例子和第四段的例子容易讓人誤以為是兩個人，從而並沒有達到小作者真正的目的，對於語言的運用小作者還不夠熟練，繼續努力，加油。

　點評老師：孟祥琦

讓我們牽起生活的手

相傳，法國雕刻家羅丹在雕刻女神維納斯時，萌生了一個想法：既然維納斯是代表愛和希望的女神，那麼該給她雕什麼樣的手臂才能完美的襯托出她的神聖呢。這個問題，讓他苦思冥想卻一籌莫展。最後，無可奈何的他決定把這個未完成的維納斯像公眾於世，讓人們來決定該給她雕這樣的手臂。一時間，人們紛紛展開議論，並給出建議。但是誰也不敢草率決定，因為大家都怕不完美的手臂玷污了女神的聖潔。因此，直到現在，女神維納斯仍然還是斷臂。可並沒有人説她醜，甚至還有人認為世界上根本就沒有配得上維納斯的手臂，只有斷臂才體現殘缺的美。如此一來，維納斯以她的斷臂聞名了全世界。

至今為止，只要提到維納斯，人們就會不約而同的想到她的斷臂，想到她完美的缺陷。

其實，生活就像維納斯雕像一樣是殘缺不全的。唯有這份殘缺不全才展示出生活的奇妙和色彩。它可以美麗到把你捧向幸福的顛峯，帶你給你快樂，讓你對它充滿感激；然而它也可以殘酷到隨時向你伸出魔爪，給你帶來悲傷，讓你活在哀慼之中。它總是讓人難以琢磨，以至於找不到任何形容詞來形容它。不過，生活也像維納斯那樣，只向懂得欣賞和愛護它的人展示它的美。熱愛生活的人，會主動牽起生活的手，感激生活中發生的點點滴滴，充實自己，這樣的人往往活得比較快樂；相反，厭惡生活的人，總是主動放手，抱怨生活的殘缺，稍有不順就埋怨生活的不公，這樣的人會活得很累。

“天有不測風雲，人有旦夕禍福”，我們應該明白，生活本就是琢磨不透的。有時候平淡如水，有時候又會波瀾起伏，任何人都無法預測，更無法避，有時候精心策劃，細細準備的事，到頭來往往南轅北轍；而有時候近乎絕望的事，結果又會“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。人生經常就是這樣，生活中許多事情的結局往往始料不及，或者還會讓你喜出望外。

既然知道人生充滿不確定，為什麼不能正視生活的神祕與殘酷呢？不要苦苦算計，不要去精心安排什麼，那都是沒有用的。其實，生活與維納斯一樣，它的完美就在於它是不完美的。只有能看見它無形的手臂並願意牽起其它一起並行的人，才能體會到人生的美好，才能憧憬更美好的未來。

上帝創造萬物的時候賦予了人類一雙手：美的、醜的，長的、短的，細膩的、粗糙的……也許上帝本意就是讓人類忘記殘缺和悲傷，牽手前行：母親牽起孩子的手，是成長；新郎牽起新娘的手，是終身；女兒牽起父親的手，是慰藉；你如果牽到維納斯的“手”，是藝術；而牽起生活的“手”——是未來，更是希望！

關於生活的作文：居民生活變化調查

調查時間：xx年寒假

調查對象:爸爸媽媽

調查人：高源

現在已經是21世紀了。生活在現在的我們，就像美麗的花朵，有大樹為我們遮風擋雨，有太陽給予我們陽光。我們現在的生活條件提高了很多，穿衣服要追隨潮流，吃東西要符合自己的口味，住房要寬敞舒適，出行要氣派迅速。可是爸爸媽媽小時候，他們的生活遠沒有這麼好，他們吃不飽，穿不暖，生活條件特別差。下面我就從“衣”“食”“住”“行”“玩”這五個方面來舉例説明吧。

先説“衣”。爸爸媽媽小時候穿的衣服全身上下都打着補丁，而且也沒有絢麗的色彩。已經入冬了，卻只穿了一件薄薄的棉衣，他們還經常兄弟姐妹之間，輪流穿一件衣服。不像我們現在，經常買新衣服，衣服破了一個小口子就不穿了。我們現在的衣服色彩多種多樣，還經常買新衣服，與爸爸媽媽的生活一點也不一樣。

接下來要説“食”。爸爸媽媽小時候經常是吃了上頓沒下頓，並且他們吃一頓餃子都是奢侈的行為。爸爸媽媽他們吃的飯裏面還一點肉也沒有，也不像我們有各種各樣的零食可以吃，所以他們都非常瘦。我們現在就不同了，一天三頓吃飯，有些人甚至還吃五頓、六頓。我們還有許多的零食可以吃，有些同學還不到十歲，體重就已經達到了40多千克。相比之下，我們現在就像是泡在蜜罐裏一樣甜。

下面要説“住”爸爸媽媽小時候住的房子又小又冷，而且還沒有自己的房間，一大家子擠一張牀。爸爸媽媽他們住的房子下雨天還會漏雨。冬天還沒有暖氣等取暖工具。我們就不一樣了，住房又大又舒服，還有自己的房間，我們冬天還有暖氣、空調等取暖工具讓我們住得更舒適、更温暖。

接下來要説“行”了。爸爸媽媽小時候出行很不方便，出門只能靠步行和自行車，自行車還是較富裕家庭才能有。並且那時還沒有電動車、摩托車、汽車等交通工具。哪像我們現在，上學都要家長用汽車接送，交通工具各種各樣。

最後要説“玩”。爸爸媽媽小時候根本沒有電視機、電腦等娛樂工具。他們只能玩泥巴、玩木頭。不像我們現在，不僅有電視、電腦，還有各種各樣的玩具，簡直太幸福了。

我們是21世紀的兒童，現在的生活多姿多彩，幸福無比。我們一定要珍惜現在的美好生活，好好學習，將來把祖國建設的更加繁榮、更加昌盛！

七年級:高源

關於寬容的作文：寬容讓生活更美好

寬容，是一種豁達，它讓我們的生活快樂；寬容是一種心態，它讓我們的生活精彩，寬容是一種大度，它讓我們生活多姿多彩。寬容，是人與人之間心靈的“橋樑”。

説到這裏，我不禁意想起那件事……

兩年前的一個下午，那時候的我正在讀四年級。記得那天，我們全班同學，甩開了以前書籍與知識，開開心心地去上體育課……

“同學們！告訴你們一個好消息，今天，不用考試了！你們可以自由活動！”體育老師對我們説。聽到這裏，我不禁想：耶！不用考試！可以開開心心地“瘋狂”了！歐耶！

隊伍一解散，我就去找小明，“小明，今天自由活動，玩丟沙包怎麼樣啊？”“嗯，可以呀！正好想活動一下。”小明回答。話音剛落，我就拉着小明去找成員。幾分鐘後，我們終於拉攏到了一大幫同學，做好開始遊戲的準備。

遊戲開始了，小明和小剛站在兩旁，負責用沙包向中間的人扔，誰被扔到就被淘汰。剛開始時，有無個同學站在中間，但是，還沒玩一會呢，就有四個同學被淘汰了最後只剩下我一個，這時，狡猾的小明趁我不注意力不集中的時候把沙包扔過來，沙包不偏不倚的打到了我的左眼，“哎喲！好疼啊！”我不禁叫了一聲倒在地上，同學們見狀！紛紛把我攙起來，送往醫務室。

來到醫務室，我坐在椅子上，嘴裏還時不時地説：“小明，你怎麼這樣啊！”“我……我……我不是故意的。”小明一臉委屈的樣子。“我看你就是故意的！”我氣憤地説。這時，我們昔日深厚的友誼瞬間被我轉化成了雙倍的仇恨，但是，我緊跟着想到了老師説過的話：做人不要“小心眼兒”，要學會寬容。這幾個字眼在我的眼前晃盪！不禁讓我感到一絲慚愧。我平靜了心情，抬起頭對小明説：“小明，對不起，我知道你不是故意的，只是我……小心眼罷了，我們以後還是好朋友吧！”小明聽了以後，微笑的點了點頭……

經過了這件事以後，我和小明的友誼更是深厚了。我覺得應該是寬容讓我們的友誼深厚、讓我們的生活更美好吧！

廣西省河池市天峨縣實驗國小六小六年級:黃立

“竭力”“盡力”共同裝點生活

竭盡全力是“寧肯枝頭抱香死，何曾吹落北風中”的高潔，是“玉可碎不可隕其白，竹可破不可毀其節”的孤傲。於是便有了屈大夫含悲自沉汨羅江，文天祥慷慨赴義零丁洋；於是也有了破釜沉舟後的絕處逢生，完璧歸趙時的鏗鏘正氣。

勇力稱着者，以智克之；智力稱着者，以仁克之。避其鋒芒，擊其虛弱。山不轉水轉。退一步海闊天空。這些都是盡力而為的真實寫照。於是司馬遷在強權與淫威下迂迴，燦爛了中國文學與史學的天空；孫臏在奸讒與戕害中苟活，成就了中國軍事史上的神話。

竭盡全力是悲劇的範疇，其中藴含着蕩氣迴腸的驚心動魄，能招來無數仰慕者豔羨的目光與欽佩的神情，能矗立起無數精神與道德上常人難以企及的高塔。最徹底的體現是奉獻全部，包括生命，卻不一定有所成就，所以是悲劇的。

戊戌六君子之一的譚嗣同在變法失敗後曾慷慨激昂地説：“世界各國變法無不從流血而成，今中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始。”這是何等震古爍今的悲壯人生！

清末大學者王國維在封建王朝訇然倒塌的一瞬間，帶着“獨上高樓，望盡天涯路”的惆悵，帶着未能找到燈火闌珊處伊人的失望，用生命祭奠了他心目中正統儒學統治的飄搖隕落。

“把帶血的頭顱擲在革命的天平上，讓所有苟活者都失去了重量！”這是張志新在羣魔亂舞的瘋狂時代用生命寫就的正義之歌。

執着到生命的最後一息，讓理想之花帶血綻放，這便是竭盡全力的全部真諦！

盡力而為是藝術的範疇，其中包藴着哲學上的睿智與對現實的變通。真正的盡力而為是為着喝彩掌聲，更是為着實際功效而來的。

韓信，面對着市井無賴的挑釁，硬是按下一腔衝動忍了胯下之辱，當着項羽的驕橫自負，又相機權變、棄暗投明，跨入了漢初風雲三傑的行列。

魯迅郭沫若棄醫從文的大智慧，中國革命農村包圍城市的精決策，孫中山漂泊救國的堅卓剛毅，四渡赤水出奇兵的機變靈活。

幾此種種，皆是盡力而為的絕好典型。由此我們可以看出盡力而為不是玉石俱焚、同歸於盡，而是適可而止後的滿足，是勤勉不輟時的自矜。

竭盡全力是理想的，盡力而為是現實的；

竭盡全力是哲學的，盡力而為是經濟的；

竭盡全力追求筆直，盡力而為講究迂迴。

殊途同歸，只要我們將其中一種人生髮揮到極致，便可鑄就個人乃至歷史的輝煌！