大學教師如何做好職業生涯規劃範文

本文是一篇關於“最新的教師職業生涯規劃模板”，供大家參考，希望可以幫助到有需要的朋友!

職業生涯規劃的功能就是這樣，就是幫你找到最優路徑，幫你確定出一個堅定的目標。當你在前面某處轉彎了，它會告訴你這是什麼路，該怎麼繼續前進。所以説個人職業生涯規劃在實質上是一種定位。

定位分為兩類。一個是外部給的定位，另一個是自己給自己的主動定位。例如，在過去的年代，我們強調螺絲釘精神，走到哪裏都閃閃發光，永不生鏽。現在，在新的時代背景下，市場經濟制度下，更多的是個人的、自己的定位。

在定位時要考慮和分析哪些因素呢?我覺得簡單説就是要三個問題想明白。

第一，我到底想要什麼?我的目標是什麼?這一點是前提和基本，就像gps導航系統，假如沒有目標，則必然會出亂子。第二，我的優勢是什麼?我的專長是什麼?我的能力範圍能涵蓋些什麼?就是自己對自己一個真實真切的認識。第三，在上面兩點搞清楚了後，該問問我應該做什麼?

這裏説的應該做什麼，其實是一種針對長期目標的一系列選擇。應該考慮在什麼階段、什麼時期應該做什麼。應該做什麼?其實是一個選擇問題。它很複雜，因為我們不是一次性的選擇，而是長期的、不會間斷的選擇;而且，它是在多重目標下的選擇，也是在外界因素允許下的選擇。這樣綜合來考慮，就會發現職業生涯規劃事實上也並不容易。

我做為一名浙江大學教師，在講台這個位置上待了二十來年，我是有很多體會的。而我們很多知識分子，卻是連一些簡單的道理搞不明白。舉個例子，前些年，我們浙大的一個博士後，輾轉找了很多工作，嫌這個不好那個不好，最後來求我，拜託找份很滿意又無可挑剔的工作。這個我也辦不到。還有一個博士，讀了這麼多年後卻告訴我不想當老師了。那我説，你要麼以前錯了，要麼現在錯了，只能怨自己。

有人説做人難，其實我想做人並沒有如此費心用力。其實很多基本道理想明白了，八個字做到了，我覺得做人就會容易許多。哪八個字?就是“己所不欲，勿施於人。”所以，我們強調要保持一份好的心態。學會第一要知足，所謂知足常樂;第二要知樂，生活如果不歡快，就會失去很多動力來;第三要知難，所謂人貴有自知之明，雖然在座各位都很優秀，但人畢竟有力未能及之處。第四則要知覺，在一個節奏相對很快的時代，我們不能表現得很麻木。

所以，就像魯迅説的，生活中如果有三句話做到就會發現做人輕鬆如意很多。第一，對老的，你敬着點;第二，對同齡人，你讓這點;第三，對年輕人，你扶着點。你説這道理簡單嗎?我相信大家都會點頭的，但是你能不能具體做到，一直堅持做到?

所以我覺得大家來到浙江大學，在新的崗位上，應該要很坦然、很從容地面對新的人生生涯。

再有一點，我想問在坐的各位，你們是不是自己願意、自己選擇來當老師的?如果是，自然要先道聲恭喜和祝福;如果不是自己選擇的，是某種情況下違背自己而選擇的，其實也不要緊。美國對公認的成功人士進行抽樣調查，詢問其現在選擇的職業是不是當初選定的目標，試驗結果發現70%的考生都沒有通過。比如説我自己。我82年進的浙大，當時性格比較野，從小想當兵的，那時我最不喜歡兩個職業，一是醫生，二是老師。但事實證明二十來年下來，我也對此有了新的認識和想法。

接下來，我想和大家一起探討一下大學老師所面對的外部環境。很多目標的規劃和執行，就像經濟學一樣的一種選擇。對於財務管理，你的財力用在哪裏?你的土地用於何種開發?做出的不同決定都會影響到全部的經濟命脈，而人生又何嘗不是如此呢?

所以首先就是要有目標，要明白自己要做什麼。然後再注意兩個方面：第一，你的動力、你的追求要明確;第二,要清楚你的能力，你能否勝任有些事。在考慮清楚了這兩點之後，你的行動就是你的職業生涯規劃設計方案的具體實施行為。

現在，在很多大學裏，有一件很微妙的事情，也是很值得研究的對象。一是教師這個職業和別的職業的差異，它的優點缺點都是很明顯的。我們大學畢業後出口基本上是三個方向。第一留在高校，做研究;第二去企業，掙錢;第三，去政府/公共事業管理單位，當公務員幹部。而走不同的路，對於人生價值實現的轉換成本是不一樣的。因為一切都在變革。在這個形式下，你所選擇的職業，就有可能會受很多外部因素的干擾。導致目前你所做的決定，找的工作，在半年一年後就很有可能會就覺得不合適，不滿意。

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