以思考為話題的演講稿（精選5篇）

以思考為話題的演講稿 篇1

平淡一點，你會發現有很多東西，其實並不是我們想象中的那樣。我們總是會覺得世界很繁華，繁華背後有着很多不為人知的祕密，可是我們也是否想過，也許這個世界並沒有那麼的黑暗呢，它總是被陽光所照射，它還是原來那個世界，一個很簡單的世界。——題記。

思考其實是一個很好的過程，它總是可以鍛鍊人的心智，也可以增加我們的想象力，讓我們在思考的世界裏畫出天馬行空的想象，這也就是思考的好處。但是思考其實也是有它的壞處的，因為我們在思考的時候總是會思考一些不好的東西，總是會把一件好的東西給想壞了。説實話，我其實還是比較喜歡思考的，因為思考我才發覺自己覺得美好的東西，因為思考我才知道自己所真正追求的東西，因為思考，我才知道自己活着的真正意義，因為思考，我才明白了，這個世界許多的道理，如果説沒有思考，那就沒有我這個完整的人，因為每個人都有自己的特點而思考，正式可以將這種特點無限的放大，這也是每個人都有每個人的優點，每個人都有每個人的缺點，思考出來的好的東西自然是優點，思考出來的壞的東西，自然就是缺點，我們不能強求我們思考出來的東西都是好的東西，但是我們也不可能思考出來的東西都是壞的東西，我們總是在思考過程中跌跌碰碰，在思考的過程中走走停停，在思考的過程中，領悟着世界的很多道理，在這個世界上，其實也並沒有那麼的複雜，我們總是以為思考後，我們就可以得到一些很全新的道理，可是事實上思考，有時候也會把我們給帶偏。

思考過後，就像是雨後的世界，如此清新。一個人總要有些自己的思想吧，一個人要思考着，思考着，思考出自己所真正想要的東西，我們總不可能一直在別人的思考中存活在別人的東西中，享受我們必須要做出一些屬於自己的東西，我們要懂得自己並不是為別人所操控的，我們的思考終究還是會為我們自己帶來一些全新的體驗，帶來一些全新的生活。我們的思考並不是一些很壞的東西，它是一個很好的東西，我不能強求思考，每個人都能思考。去思考吧，思考過後每個人都將會有屬於自己的新天地。

以思考為話題的演講稿 篇2

從外婆家帶來的土蜂蜜裝了兩小罐子，和桌上各色瓶瓶罐罐碼在一起。起初喝總是愛加在牛奶、燕麥片裏，後單獨投入純水時，我猶以為誤把朋友借的香水噴了進去——融融漾漾的花果香。又多喝了幾回，才知道這蜂蜜本來就是這味兒，凝聚了各色花果的百花蜜，一股子自然天成的香水味兒。

我遲疑片刻，忽然醒悟了什麼似的。一葉而之春，這土蜂蜜猶如這“一葉”，我感覺到了某種來自土地的召喚。我這一杯不知何地而出的水裏溶着的蜂蜜，滴滴都是那些與世隔絕一般的蜜蜂從山裏各色花兒中採着的，且不知那花兒又都是些什麼花兒，只這一滴蜜裏，就可窺見這自然風物裏的妙味。

這醒悟又恰是太遲了。當我置身於那空山鳥語中之時，腦中何來那蜂子?看花非花，看水非水，思想遊離，感歎着撲朔迷離的命運，靈感之源枯竭，對這人間草木，終究是個俗人。細思片刻，也不知自己何時成為了一個俗人，而更加可怕的事是當自己意識到自成年以來，過往的靈氣都已隨着日夜增疊而流逝。

曾忙碌於繁重學業之時，常感歎自身庸庸碌碌疲於大洪流之勢，為着那並非情願的事情而浪費着大好春色、青葱年華，悵惘苦痛，把僵硬的毫無柔情的自己都怪罪給了那學業，若是有了大把時間給自己支配該多麼好!那得是詩酒趁年華，吟遍清詞麗句、讀盡佳書萬本、踏窮山河湖川……

然而到了這時了，起初那些願景都已煙消雲散。我可將自身的痛苦怪罪於任何，説道那是因為寒冬、因為多長的肉、因為惱人的長髮，但這痛苦依舊是不可消散的。到底我們所追逐的，都真的能使自身得到從一而終的幸福麼?

十四五歲的時候，“吹滅讀書燈，一身皆是月”，枕頭邊兒堆疊着厚厚磚頭書，疲憊之餘即關燈，拉開半壁的牀簾，明月綽約可人，乳白皎皎，這輪月即是我們的理想，高懸着，遙不可及，卻撒下清輝，觸手可及。這光照在我這小人兒身上，照在空庭離人中，照在沙場枯骨上，照着我們這人類每一個夜晚願意抬頭的靈魂。時隔了許多年的我，甚少再有開窗迎明月了，合着疲倦孤寂的身子睡在格子間似的宿舍裏，月光是那隔壁的姑娘;直至我某日夜裏登上天台，見那月依舊沉默温柔，這周邊的或是燈紅酒綠或是湖光山色都被月光容納着，湖邊的蘆葦、林蔭道上的枯枝、天台上晾着的短褲襪子都有享受它的權利。

年少觀月的我，期許着成長到一位青春正好的女子後，能夠春風得意，滿載着歡欣，多年後望着這月，定不會長吁短歎……我吟詠着抄寫下的詞曲，歌管聲細細，一切童年時遺失的夢都會在夢幻一般的場景中得到彌補，我想我定不會再過着以抄書來打發寂寞的日子，我的歲月時光也絕不會如深院老尼般的枯寂……然而，這些年來似乎依舊沒有什麼長進。即使我勸服着自己，拿無數道理來撐腰，依舊不能避免一個事實，那就是孤獨的如影隨形。

我終於是承認這話了，即使我硬是昂着頭。嚴歌苓説，人總是傾向於記錄自己所痛苦的東西。我是昂着頭故作的人，我是決計不肯承認自己的缺陷，也決計不肯放縱自己來任意矯情一回的，這樣一來靈感也頓時，整日沉思着，是何事縈繞於懷無法解脱?然又不能直直面對，生生折騰自己，着實是自我受罪。

在我年幼之時，讀書到“成年人的庸俗”，我打心眼兒裏不會覺得自己“庸俗”，我自詡性格強硬，絕對不為金錢折腰，堅定於高遠的理想和樸素的生活，就和詩一樣。但是自我成年以後，發現自己根本不能照做幼時的標準，甚至傾向於一種混沌的愚蠢無知，更可怕的是我並不能時時意識到——周圍人如此，那麼我如此並不是什麼錯，簡直是烏合之眾。

如今許多想法竟不如幼時，想着是非常難為情的。幼時趨向於全封閉自己，和人相處甚少，到了青春期和同齡人相處較多時，表現出極端的脆弱敏感，我不知是自己錯了還是周圍人錯了，甚至疑惑這個世界到底是否分對錯，我幼時的封閉把自己造成了某種“遺世清高”，在一次次與人磨合中才成為一個並不十分惹人討厭的孩子……這樣越來越久，久而久之，猛然驚覺自己已被改造的天翻地覆，再不是那遺世清高的孩子了。

寫到這又是戛然而止了。近日總是如此，還是作罷吧。對着空壁頭，想説的話隔着十萬八千里，終究還是讀書少、筆頭鈍的緣故……但有疑慮總是好的，在我自以為沒有困惑的日子裏，其實是最無知愚昧的，願我也常有疑惑，在這些困頓裏掙扎出一條路，不再為再凡俗不過的事情傷腦筋吧。今日突然醒悟自己需要某種整理，遂作此。

以思考為話題的演講稿 篇3

在草原上，兔子正在思考着：獅子什麼時候才會發動攻擊，又該如何逃過獅子的法眼呢?我，則是靜靜地想着曾經發生的糗事、幻想考試時得到滿分……

要是在上課時間，我的腦子裏不是放空，就是下課時的遊戲中，沒有任何一絲絲的上課情緒。我們做學生的通常都是像我一樣，只有兩個字可以形容──愛玩!我覺得我腦袋裏裝的東西和用功的學生比起，可説是天壤之別;但是當月考時，我就會聽到腦袋裏傳來的信號，告訴我該如何作答。因此，我考試的分數都是名列前茅。

腦袋，是我忠實的好幫手、好朋友，卻也是帶領我上課不聽話的兇手。爸爸媽媽給了我一個聰明的腦袋，就是要為了讓我為社會多盡一分心力。我的腦袋帶給了我無數的想像力，讓我的作文寫得更有創意。

我喜歡我的腦袋，我期待腦袋可以帶着我做好事，而不是壞事。寫作文時，我喜歡自己腦袋，它帶來的許多的靈感，彷彿導遊帶着大批的觀光客參觀世界的美景。

思考，就像一扇封閉的門。當它開啟前，世界失去了色彩;打開後，又將重見光明。

以思考為話題的演講稿 篇4

這個暑假中讓我記憶深刻的是舟曲泥石流災害的事件，它讓整個暑假的生活都度上了陰影，尤其是每天新聞中都會報道這件事，所以，它就成了我的暑假生活重中之重了!

8月11日，在甘肅那邊發生了可怕的泥石流事件，那種場面令人震驚：

那天晚上，我和爸爸媽媽在電視上看到了甘肅舟曲發生的泥石流事件，許多石塊與泥土順着山河與冰川融化後的雪水流了下來，把馬路衝成了河流，把房子都淹沒了。

災難過後，有些倖存家長在尋找自己的孩子，而有些孩子也在尋找自己的父母，這種令人感動的畫面也曾在我眼前出現過：那就是汶川大地震的時候，這令我想起了一首詩：“蔚藍色的大海，本來是海鷗的樂園，可是巡弋的戰艦和水雷成了不速之客，這究竟是為什麼?······”這首詩歌的名字叫《和我們一樣享受春天》，裏面描述了許多的災難，所不同的是：一個是人性化的戰爭，一個是自然災害。

所以看到這樣的慘面，應該明白，自然災害是無情的，人是有情的，我們不能再用自己的雙手創造災難，我們應該用自己的雙手解決災難給我們帶來的不幸，讓人類生活在一種和諧的環境中。

看了電視中傳遞來的信息，我的感觸很深，我們今後千萬不要破壞環境了，這樣只會造成更多的自然災害，這些年來都有很多的地方發生災難，如：汶川、玉樹等等，所以我們一定要保護好環境，創造一個美麗、和諧的家園!

以思考為話題的演講稿 篇5

每天，都忠實的為作業這個老班服務着，可是我只做到了按時和按量，按質我做到了嗎，作業寫的龍飛鳳舞的，有時候連自己都看不清了，因此被老師罰站。

每天，都上課，可是我聽課了嗎，腦子裏好像蒙了一層霧，怎麼也聽不進去，上課精神力經常不集中。也因此被老師罰站。

當老師宣佈下星期要月考時，我心裏就想着回家在電腦上查查資料，找點題做做。可是一到家，一切的計劃都歸0，只想快點把作業寫完，然後玩。外面的風景，遊戲……一切的一切都在吸引着我，複習自然就忘到腦後了。

星期一到學，當老師宣佈星期二要考試時，我感到晴天霹靂。“自己回家都幹了什麼?不是計劃好複習嗎?”後悔，自責，恐慌……

可是世間是沒有後悔藥的，該來的還是要來。

語文，前面的還行，可是作文陽光高照，我熱的心裏發毛，做數學時，感到一道道題都是刁難我的人士，一節過去我連二分之一都沒做完，後面的大題做得也很吃力。英語，更不用説了，那些字母就是天文數字，根本就看不懂。唯一好點的就是物理了，可是，就是因為簡單，我的成績才……

打死我都沒想到，一天之內卷子竟然改出來了。總體來説考的還不錯，可是這才是僥倖的，其他學生都沒發揮正常水平。可是每次我都能這麼幸運嗎?在這個競爭力這麼大的班級裏，也許我是時候努力了。

前一個月，自己沒有好好學習，在下來的日子，我應該耐心寫作業，上課認真聽講了。