中華頌的詩歌朗誦比賽稿（精選16篇）

中華頌的詩歌朗誦比賽稿 篇1

中國是一條巨龍 ，

承載了五千年的歷史。

在古代和未來之間，

奔騰與翱翔。

那廣闊的北國之春，

有着茫茫的皚皚白雪。

那美麗的南海之濱，

有着迷人的椰林風光。

中國是偉大的母親，

養育了億萬子女。

飽受了滄桑卻又捍衞着和平，

堅強而慈祥。

東南西北，

從古至今，

一代代中華兒女，

在您懷抱裏茁壯成長。

司馬遷，祖沖之，李白……

您培育了多少優秀子女。

奧運，世博，載人航天飛船……

您又譜寫了多少讚歌。

中國是一頭巨獅，

依然甦醒。

猶如東方蒸騰的旭日，

必將創造美好的未來。

中華頌的詩歌朗誦比賽稿 篇2

常在週末，乘坐地鐵，遠離了鬧市區，去寧靜的地方走一走。就這樣漫無目的地走，看花看草，看白雲，聽鳥兒從天空飛過，落下天籟般的鳥鳴，聽河邊的蛙鳴，蟲聲。甚至被一團幺蛾子包圍自己，卻由脣角發出有喜悦之聲。這些聲音，彷彿來自於神諭，帶着美意。我並以此來修行自己。

我看一位文友曾寫着，無論去原野還是哪裏，第一眼看到的是花。男人則看水。她説多年的婚姻已經懂得彼此。他們已形成一種默契。看到這位文友的話，我想到了自己。我也如是。每每出去，最想看到或想遇見的也是花。一年四季，也總有不同的花兒等着我，那怕是一朵不知名的小野花。我也去熱愛它，去親近它，我親近這些花草們，就是親近大地。每每，他總是説，花痴啊。我的花痴。下輩子，是花妖。嗯呢，下輩子我轉世一朵花就好，沒有紛爭，沒有愛恨與病痛，。我如是説着，而他，似乎也沒有聽見我説的假如來世怎樣，。就如文友所説得男人一樣，看山看水，看鳥。對身邊盛開的花兒如過客。

我喜歡着，熱愛着大自然裏花草。即使不去郊外，不去河岸，在我心裏，永遠長着一片茂盛的青草，葳蕤盛開的花兒。雖然這些野草野花不那麼起眼，但那蔓草豐盈着的心裏，就像滴落着清露一樣，就像遇見美人一般。

美好的事物猶如天籟。這些美好，是自然的恩賜，是上帝賜予你的美意。你怎麼會不去熱愛呢

野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清揚婉兮。邂逅相遇，適我願兮。

《國風·野有蔓草》。是一首極浪漫的愛情詩。它是原野牧歌。帶着原始的質樸，野性和自由。男女之間的浪漫邂逅，如閃電，清澈無比，格外動人。人都説，一千個讀詩經的人，有一千個不同的詩經。我對詩經的熱愛，也是所有喜愛詩經人的熱愛。

詩經裏的植物，總是那麼有愛。令人為之動容，難以忘懷，這些草木，如美人。如詩畫。一站就是千年。有人也這樣説，美人如詩，草木如織。説得真好。不知説出這些句子時，究竟看到了什麼幽境和美。但我想，他在第一眼看到了一朵花，或一棵草在他眼裏的美好。花草是美人，是詩，是畫與音樂。這來自於大地恩賜的美，不感慨怎麼會對得住那一刻的美呢。

人間四月，到處是花開，才女林徽因感慨，你是一樹一樹的花開/是燕，在樑間呢喃/你是愛，是暖，是希望/你是人間四月天!

多美啊。這人間的四月，這美麗的花兒。

在詩人眼裏，説不出的美在詩句裏流淌，再流淌，就像一溪山澗溪水。就像一朵一朵流動的白雲。天是藍色的。那白色的雲朵，那春天裏的青草。有美女一人，站在這茂盛的青草地上，微風吹着她飄揚的長髮，那個男子不一見鍾情!

清揚女子。青草女子。如清露乾淨清澈的女子。我愛這樣的女子。

這也許就是現在日用洗髮用品中的那個清揚護髮水的初衷吧，雖然我不知道真正的內涵，但在讀到野有蔓草之時，就聯想到一個清揚女子。但她一定是象徵着春天，生機，茂盛，美好和希望。

那天，我採了一把野麥草。他説，無花不愛，怎麼變了，愛上了野草?我微微一笑。沒有言語。等把野麥草帶回來家，插在一個瓷瓶裏，那原野的美，一下子就在小屋裏散發了。那美是野，是茂盛，是生機。彷彿原野就在你面前，豐盛的青草就長在心裏。遠方的靈魂，染了青草綠，那些孤獨，憂傷，困惑與悵惘，一下子就被青草彌蓋了。

人很多時候總是生活在矛盾之中，總是在憧憬中又感到困惑和彷徨。渴望着，又懼怕着。愛着，又痛着。在一條世俗的道路上，而迷茫。而困惑。

楊絳先生曾説過，我們曾如此渴望命運的波瀾。到最後才發現。人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定和從容。我們曾如此期盼外界的認可，到最後才知道。世界是自己的，與他人毫無關係。

是啊，人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定和從容。世界是自己的，與他人毫無關係。

看來，人生這一場修行也是很難啊。

正寫着這樣的文字，窗外正在下着細雨，細雨密集而紛飛。總讓人陶醉。就這樣醉在一場細雨裏，也好。走進五月的一叢榴火裏，走進一地薔薇落盡的小路上，看香樟樹伸展的枝條開出一朵花來，凌霄花在花牆上瀲灩着，彷彿美人提着一盞紅燈籠，我藉着光，看流水漫過河堤，諦聽着晨鐘暮鼓，鳥啼流轉的聲音，也聽青草在心底的輕聲淺語。很好。很美。

藉着清風，也邀請遠方的遠方，來聽一聽，我寫給自然的情書。

野有蔓草，我有你。

中華頌的詩歌朗誦比賽稿 篇3

今天下午，我們班隊活動課的內容是一場美麗的詩朗誦比賽，我們全班都興致勃勃地參加了。我朗誦的詩是《聽聽，秋的聲音》。我在練習的時候發現：原來，只要讀得有感情，你就會覺得，啊!課文寫得好美!

開始讀古詩了，每位同學都使出了渾身解數，都朗誦得特別認真。等輪到我了，我不慌不忙地把古詩朗誦好，再回到座位上。有幾個小朋友在讀得時候，我發現他們比我讀得好，因為他們讀得正確、流利、更有感情，我應該向他們學習。他們在讀的時候，我就彷彿眼前出現了一幅美麗的畫面。全班同學都朗誦完後，我們就開始評選這次詩朗誦最好的幾位小朋友。我竟然也被選上了，我捏了一下胳膊，哈，不是夢!

這次的班隊活動課，我們聆聽了一場美麗的詩朗誦!這讓我知道了許多課文，只要讀得有感情，就可以讀出味道來。

中華頌的詩歌朗誦比賽稿 篇4

經過我們的萬分期待，學校舉辦的詩朗誦大賽終於在這周星期五拉開了帷幕。為了這次比賽，我們好幾天前就已經開始了刻苦訓練，雖然途中經歷了許多波折，但我相信我們五·一班一定是最棒的!

比賽開始了，首先上場的是來自三·一班的學生們，他們又唱又跳，詩歌也朗誦得很好，台下觀眾連連拍掌。接下來是三·二班的朗誦，可是不知道是因為麥克風還是什麼，總覺得聽起來有些彆扭。後面上場的幾個班也是一樣，我們班的語文老師擔心地説：“這麥克風的效果不是很好，呆會兒我們上場時可得注意點兒。”

我們越聽越煩，感覺台上的人全都變成了鴨子。最後乾脆和同學們玩起了遊戲來。直到老師叫道：“快點，該我們五·一班上場了!”我們才匆忙排起了表演的隊伍。但因為太急，連自己該站什麼位子都忘記了。老師氣急敗壞地罵我們：“你們竟然連該站什麼位置都忘記了，讓我怎麼説你們!?”最後，我們還是在老師的協助下排好了隊伍。

開始表演了。本以為我們一定能表演得一路順風，卻沒想到，本班大將——範延路在最重要的環節“開場白”上忘詞了，大大鋭減了我班的士氣。我們盡力穩住心態，終於在下面的環節中沒出什麼差錯，把節目表演完了。

回到座位上，我們議論紛紛，有些人在議論這次朗誦能得年級組的第幾名，我也參與其中;有些人在議論範延路的失誤會不回使老師大發雷霆，而這時範延路早已不知跑哪兒涼快去了;另外也有少部分人在各自吃各自的零食，各自玩各自的遊戲……

後邊出場的班級朗誦得也比較精彩。像四·四班、四·五班這些。也有讓我們氣憤的地方：例如五·三班的朗誦中有許多地方與我們極為相似。為此，老師還罵了我們不該去指責別人。

這次的詩朗誦比賽既精彩又悲哀，可以説是別有一番情趣。

中華頌的詩歌朗誦比賽稿 篇5

詩歌朗誦會通訊稿

x學校第一屆經典詩歌朗誦比賽

10月19日早上8：35，x學校在禮堂隆重舉行了以“感恩、自強”為主題的詩歌朗誦會。首先由主任致辭，對此次活動的主題做了精彩詮釋及對到場的嘉賓致以熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時希望同學們懂得感恩父母、感恩社會、感恩祖國，從小事做起，從我做起。

然後，參賽班級分別按編號順序上台，用別具一格的方式為同學們帶來精彩的演繹;用意氣風發，自豪自信的語言、動作、表情來歌頌對祖國母親崇高的敬意與真摯的愛慕;用鏗鏘有力的誓言告誡自己要獨立自強。六(1)班飽含深情、激情洋溢，將感恩抒發的淋漓盡致，使現場觀眾也深受其感染，報以熱烈的掌聲。二年級和其他幾個班的表演精彩紛呈、各有千秋讓在場的觀眾讚不絕口。其中三(1)班用圓潤，飽滿的聲音朗誦着，音樂和朗誦聲合為一體，聽上去是那麼慷慨，那麼激情。最後，比賽以六(7)班和八(1)班彙報表演拉上帷幕。這兩個班的同學們以最真摯的情感，華美的語言，洪亮的嗓音，慷慨激昂的情調，把活動推向高潮。

賽後，謝校長點評了本次比賽情況，高度讚揚了全體師生對活動的重視與參與活動的熱情。本次的朗誦比賽不僅豐富了同學們的課餘文化生活，活躍了學校的文化氛圍，讓每位學生身懷感恩的心，自強之心，讓同學們懂得了尊重他人;懂得回報父母;懂得報答學校、社會和國家;懂得獨立自強勇創美好的未來。相信同學們通過這次比賽，不但鍛鍊了自己，也學到了為夢想努力前行的精神!

此次活動有41個班級踴躍參賽，其中有6個班脱穎而出獲得一等獎，7個班獲得二等獎，9個班獲得三等獎，19個班級獲得優秀組織獎。

12月19日，x學校舉行以“感恩、自強”為主題的經典朗誦比賽。全校40多個班級選派學生參與，讓他們在朗讀中體會到傳統文化的魅力，懂得感恩父母、感恩社會、感恩祖國。

比賽開始後，參賽班級分別按編號順序上台，用別具一格的方式為同學們帶來精彩的演繹;用意氣風發，自豪自信的語言、動作、表情來歌頌對祖國母親崇高的敬意與真摯的愛慕;用鏗鏘有力的誓言告誡自己要獨立自強。六(1)班飽含深情、激情洋溢，將感恩抒發的淋漓盡致，使現場觀眾也深受其感染，報以熱烈的掌聲。二年級和其他幾個班的表演精彩紛呈、各有千秋讓在場的觀眾讚不絕口。其中三(1)班用圓潤，飽滿的聲音朗誦着，音樂和朗誦聲合為一體，聽上去是那麼慷慨，那麼激情。最後，比賽以六(7)班和八(1)班彙報表演拉上帷幕。這兩個班的同學們以最真摯的情感，華美的語言，洪亮的嗓音，慷慨激昂的情調，把活動推向高潮。

謝校長點評了本次比賽情況，高度讚揚了全體師生對活動的重視與參與活動的熱情。本次的朗誦比賽不僅豐富了同學們的課餘文化生活，活躍了學校的文化氛圍，讓每位學生身懷感恩的心，自強之心，讓同學們懂得了尊重他人;懂得回報父母;懂得報答學校、社會和國家;懂得獨立自強勇創美好的未來。相信同學們通過這次比賽，不但鍛鍊了自己，也學到了為夢想努力前行的精神!

據悉，此次活動有41個班級踴躍參賽，其中有6個班脱穎而出獲得一等獎，7個班獲得二等獎，9個班獲得三等獎，19個班級獲得優秀組織獎。

撰稿：

審稿：

供稿單位：x學校

中華頌的詩歌朗誦比賽稿 篇6

“一二九”詩歌朗誦比賽通訊稿

20xx年12月9日，週四晚18:30，由x學院10級外包管理學院學習部組織的“一二九”詩歌朗誦比賽在c308正式展開。

這次活動旨在激發當代大學生歷史使命感和社會責任感，緬懷歷史，激昂鬥志。那些最可愛的人用生命的鮮血染紅了五星紅旗，就讓我們銘記，銘記這段疼痛的歲月，並且希望全體學生能夠將愛國和愛校、成人和成才結合起來，爭取最大的進步!

這次的比賽很精彩，xx同學用他的動情朗誦號召同學們行動起來，努力學習;x同學用他的朗誦詩詞吶喊出了最真誠的情感：銘記歷史，勿忘國恥;x同學用她嘹亮的聲音描繪了祖國未來的美好藍圖。贏得了在場觀眾的熱烈掌聲。

本次參賽的14名選手均是層層選拔出來的，各參賽選手精心準備，積極參與。經過緊張激烈的決賽，活動最後評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

比賽之後，很多同學表示此次比賽讓他們感受頗深，一方面他們對歷史有了更深層次的認識，另一方面他們被選手們的激情深深感染，大家紛紛表示，這樣的演講比賽，是對心靈的一次衝擊和洗禮，是一次生動而積極的愛國主義教育。

外包管理學院學生會

學習部

20xx.12.9

中華頌的詩歌朗誦比賽稿 篇7

我第一次朗誦是在四年級，那時我十歲。那年的國慶節，我和我的同學參加了歌頌祖國的朗誦比賽。

離“十•一”還有兩三週時，楊老師就給了我們朗誦稿，讓我們背。雖然還有很長的準備時間，但是第一次參加朗誦的我還是非常緊張。

開始，我總是因為緊張而忘詞。老師很着急，但還是不斷鼓勵、指點着我們。後來，我開始安慰自己：不是還有三位同學嗎?怕什麼?漸漸地，我不再緊張，而且把稿子背得非常熟練。媽媽給我買了演出服，穿上去，像個小紳士，神氣極了!

在學校，有老師教我們;在家裏，有媽媽教我。我不再緊張。

每天晚上寫完作業，媽媽就讓我背稿子。她一邊聽，一邊給我糾正語氣，有時還加一兩個動作。

轉眼到了“十•一”。我既高興又緊張。高興的是我第一次代表全班同學參加朗誦;緊張的是我害怕這次朗誦會失敗。

很快，比賽開始了。“我相信我們一定能成功。”我默默地為自己加油。不一會兒，就輪到我們了。我深深地吸了一口氣，和同學走上台。我們開始朗誦了，“我的祖國, 高山巍峨, 雄偉的山峯俯瞰歷史的風狂雨落, 暮色蒼茫, 任憑風雲掠過。……”我緊張極了，我堅持着，一字一句地揹着……

一直背到最後一個字，我才籲出一口氣。“我成功了!”我歡呼着。前一分鐘，我還認為朗誦很可怕，不過現在，我已經征服了它。我不再視他為困難，而是把它作為我成長的標誌，激勵我前行。

中華頌的詩歌朗誦比賽稿 篇8

蘭亭集序

永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也。羣賢畢至，少長鹹集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管絃之盛，一觴一詠，亦足以暢敍幽情。

是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以遊目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內;或因寄所託，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣於所遇，暫得於己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期於盡。古人云：“死生亦大矣!”豈不痛哉!

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之於懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。後之視今，亦猶今之視昔，悲夫!故列敍時人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。後之覽者，亦將有感於斯文

中華頌的詩歌朗誦比賽稿 篇9

尊敬的：

同學們，大家好，我是建築學11-03班的李嘉洋，很高興今天可以跟大家一起探討有關大學生創業的問題。

來到大學，學習是生活的一個方面，而積極的參加社會實踐則是另一個不可或缺的大學經歷，創業則是一種不錯的實踐方式。現代社會，積極投身到創業熱潮的大學生越來越多，其中不乏有激情，有創意的成功者，創業讓他們完善了自我，豐富了知識，積累了社會經驗，發覺了自身的潛力，更不可小視的是：他們培養出了當代大學生普遍缺少的實踐精神和創新能力。所以，大學生積極投入到創業中來是一個很好的提升自己的機會。

大學生進行創業具有很多的優勢，作為新時代的青年人，我們大學生可以發掘到市場的潛力在何處，我們可以奇思妙想，經營一種很具創造力的創業模式，並且憑着大學生不可阻擋的激情和良好的團隊合作意識，我們絕對可以在市場中佔有一席之地。然而創業畢竟不是一件輕而易舉的事，對大學生來講，雖然具有一定的理論知識，但是很難做到將這些理論與實踐相結合，況且，學生的資金儲備不足，對社會的認識較淺，遇到大一點的困難時不容易解決，以至於白白做了很多的前期準備工作，投入了一定的資金卻得不到應有的回報，這就是市場，不能正確認識市場的殘酷，不能正確評估市場風險的大學生創業失敗的可能性是很大的。

我曾經作為觀眾去聽過“挑戰者杯---大學生創業”的比賽，我對幾組同學的印象頗深，其中一組同學的創業計劃是一所語言學校，創業基金預計為500萬元人民幣，期待成功後能與新東方媲美，但他們忽略了很多的客觀困難，首先，作為沒有任何信譽保證的普通大學生，他們怎麼可能輕易地就籌到五百萬元的資金，其次，就算資金到位，他們如何保證自己的師資力量，作為一名“新秀”，如果不出高價，優秀的老師不會隨便的來到他們那裏授課，但如此一來，成本就會比想象中的高了很多，再加上沒有以往的成績的保證，沒有百姓的口碑打底，學生參與的積極性不高等因素，失敗的可能性極大，這類同學都將創業的過程想得過於美好了，準備不夠充分並忽略了一些實際可能出現的困難。還有一些同學，想得比較結合實際，但是不全面，所以可能會在良好的運作一段時間後突然出現意想不到的情況導致自己的失敗。相對而言，有一些同學的計劃就比較完善了，從自己的科技研發，產品創新到原材料種植，原材料加工，成品包裝，實體經營店，網店，應有盡有，而且產品也還算可以吸引眼球，站得住市場，況且其中幾位成員還有一些人際關係，成功可能性就大了許多。

其實，創業的成功需要大家對市場有一個良好的把握，團隊成員之間能有與很好的合作，多吸取成功者的經驗，多想想失敗者的教訓，做好充分的準備去迎接挑戰，這樣，自己就不會盲目的去做，損失很多，卻又得不到什麼有價值教訓了。

挑戰與機遇並存，想法與實踐結合，這就是大學生創業，創業要有膽量，有智慧，敢想敢做，抓得住市場，不畏艱難，合作共進。希望大家能夠對市場看得透，對資金把的穩，願大家能夠早日實現自己的創業夢想，謝謝大家!

謝謝大家!

中華頌的詩歌朗誦比賽稿 篇10

我願是一隻小鳥，

飛翔在您浩翰的蒼穹

我願是一尾小魚，

穿梭在您連天的碧波

我願是一株小草，

裝點您生機昂然的春色

我願是一把古琴，

彈奏出您一路走來的甜蜜與苦澀

啊，美麗的礦山温暖的家

親切如慈母的微笑，

纏綿似戀人的訴説

您是我春天裏葱鬱的綠蔭，

秋天裏金黃的收穫

夏季裏清涼的微風喲，

冬日那温暖的篝火

每當想起您，

欣欣向榮的礦山

我温暖怡人的家，

我的心絃就忍不住撥動

歌聲在弦上流淌，

柔情在心裏堆積

思緒化成一串串美妙的音符

飛上藍天，

飄向大地

去描繪您創造的一個又一個奇蹟

從1997年到今天

迎風的旗幟始終飄揚不落

即便有過千溝萬壑的險阻

從第一聲炮響到今天

堅定的步伐始終鏗鏹有力

即使有過千辛萬苦的跨越

卻依然為延續着一代又一代的希望和寄託而努力

憶往昔，創業之初，總是讓人感慨萬千

簡易低矮的工棚、狹窄泥濘的土路，

還有那四處透風的四家一屋

處處反映出80年代礦山人創業的艱辛

父輩是這塊土地上第一拓者

他們用自己那鋼鐵一樣的脊樑

使古拉本這片荒涼的土地散發出了勃勃的生機

參加工作的我，接過父輩手中的接力棒

積極投身到礦山大發展快發展的洪流中

辛勤的付出換來的是真情的回報

我們打過扭虧為盈的攻堅戰

我們頂住了金融危機的衝擊

我們踏出了一條異常艱難的重組之路

礦山一路顛簸、一路披荊斬棘

它在改革中創新，在創新中發展，在發展中壯大

如今的你我身處窗明几淨的車間廠房、住宅小區

感受到的是新時代礦山員工生活工作的甜蜜

今天，置身於這濃烈的積極向上的文化氛圍裏

我明白了為什麼一代又一代礦山兒女為您魂牽夢繫

看看我們今天礦山兒女的英姿吧

那拖着沉重的步伐

從千尺井下，走到陽光裏的井下工人

臉上是滿足的微笑

那迎着隆隆的機鳴

在永不停歇的露天採場

揮汗如雨的裝卸工人

嘴角是掩不住的自豪

您知道嗎?

在我的心裏

您是一棵參天大樹

您的根已經扎進我的靈魂

融入我的血液，支撐着我的骨骼

感謝您，我美麗的礦山

千言萬語代表不了我對你的感恩

清歌一曲訴説礦山兒女的衷腸

中華頌的詩歌朗誦比賽稿 篇11

敬禮!祖國媽媽

主持人:

甲:有一種時刻總讓人熱血沸騰,

乙:有一種時刻總讓人淚花滾滾,

合:這就是奏國歌、升國旗時的情景。

甲:當我們仰望五星紅旗,

乙:心中就有熱血沸騰;

甲:人民的利益高於一切,

乙:用我們真誠的童心向國旗宣誓,

合:我們永遠跟黨走。

甲:請聽四年級全體男同學的詩朗誦

第三篇章:勤奮學習、自強自立

主持人:

甲:當我們步履蹣跚地走入學校的大門,

乙:擔心的父母總是用焦慮的目光等待;

甲:當我們用秩嫩的小手拿起鉛筆,

乙:疑心的老師總是目光專注。

甲:放心吧,爸爸、媽媽!

乙:放心吧,老師!

合:我們會用我們的聰明才智,去描繪燦爛的藍圖。

甲:請聽一年級小同學給我們帶來的《字寶寶的故事》。

第四篇章:少先隊員的足跡

主持人:

甲:一次次實踐,我們學會了學習,迅速成長

乙:一回回體驗,我們學會了自我完善,成長健康

甲:實踐中有苦有甜,體驗中有酸有辣

乙:然而——酸甜苦辣都是營養。

甲:請欣賞二年級全體同學帶給我們的詩朗誦《少先隊員的足跡》。

第五篇章:為成長鼓掌

主持人:

甲:我們自豪,我們擁有未來,

乙:我們驕傲,我們擁有明天;

甲:明天的藍天更瑰麗,明天的藍天更燦爛,

乙:明天的夢兒更甜美,明天的生活更愉快!

甲:擁有明天,便擁有一塊神奇的畫板,

乙:讓我們寫下最美的文字,畫下最美的圖案,

合:留下光彩照人的成長足跡!

甲:請欣賞三年級全體同學的詩朗誦《為成長鼓掌》。

主持人:

慶“六、一”我做合格小公民大型詩歌朗誦會到此結束,請爺爺、奶奶、叔叔、阿姨參觀我校《中國畫》《剪紙藝術》《書法》校本課程組同學的現場展示(此時,參加書法、繪畫、剪紙現場表演的同學在領導觀看後可將自己的作品送給各位領導。必須提前對學生進行禮儀訓練),並參觀我們美麗而可愛的學校,讓我們再一次感謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和我們一起度過這快樂的節日。

學生齊呼:謝謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨!

中華頌的詩歌朗誦比賽稿 篇12

我原想收穫一縷清風，

您卻給了我整個春天。

我原想捧起一簇浪花，

您卻給了我整個海洋。

我原想擷取一枚綠葉，

您卻給了我整個森林。

我原想親吻一朵雪花，

您卻給了我整個銀色的世界。

您在最高點才綻放美麗，

也把最美麗的時刻全給了學生，

一種損失讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恆。

那絢麗無邊的曉晨和一個漸漸遠去的背影，

已定格為我心中永遠的一幀老照片!

中華頌的詩歌朗誦比賽稿 篇13

今天是感恩節

卻不知為何想起了你

太多的思念

化成了我對你深深的祝福

只要你過的好

比什麼都重要

我坐在電腦旁

心裏卻有一絲感傷

我知道我想你了

卻只能在這文字裏

也許我的一生註定了與文為友

我的成長我的故事都離不開有你

每一段感情

都因為與你的相見

相識了你是我最美麗的回憶

從不後悔認識你

因為你給了我一段刻骨銘心的愛

感謝生命有你

讓我知道了感恩

感恩有你

我才知道我有多麼的美麗

中華頌的詩歌朗誦比賽稿 篇14

尊敬的各位領導,各位家長、親愛的的小朋友們～大家下午好:

在這秋高氣爽的黃金十月,我們相聚在這裏。秋天的歌,在疏朗的枝杈間快樂地搖滾.秋天的歌,在渾厚的雲朵間興奮地翻騰.秋天的歌,在平坦的大地上快意地奔湧.秋天的歌,在山與山之間熱烈地激盪～在這充滿詩意的季節裏～迎來了金巖英才幼兒園首屆“我愛……”主題詩歌朗誦比賽。

這次詩歌朗誦比賽～不僅為幼兒提供了一個展示自我平台.還讓幼兒的語言表達能力得到了提升～更重要的是培養了幼兒的自信和勇氣。本次比賽的準備過程中～由羞澀、膽小～不願意在集體面前表現自我過渡到了説、能説、會説、敢説。也培養了幼兒對文學作品的興趣～為孩子的成長創設了一個良好的環境。同時在孩子們幼小的心靈裏同時也埋下了關心他人、熱愛祖國的種子～使他們懂得要珍惜生命、感恩今天。

本次比賽中～也的得到了園領導及全體教師的大力支持～首先請金巖英才幼兒園園長瑛瑛老師為本次比賽致詞～大家歡迎………

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝瑛瑛老師給予我們的祝福與希望:

本次比賽是各班幼兒自主報名～經過初賽 複賽選拔出31名優秀小選手進行全園性的比賽～在初複賽中我們看到了孩子們的進步～也看到了他們自信心的展現。

接下來 由我來給大家介紹一下本次比賽的評委:金巖英才幼兒園總園長李穎～金巖英才幼兒園執行園長趙瑛～金巖英才幼兒園誦讀表演專業老師徐亮為這次活動的評委～讓我們以熱烈的掌聲歡迎。

這次活動的評分方法是由評委為每位參賽幼兒打分～每位評委的最後均分為參賽幼兒的得分～依據得分及表現進行排名。

本次比賽的獎項設置:

一等獎:2名。二等獎:5名。3等獎:7名。此外還設最佳創意獎.最佳表現獎.最佳氣質獎.口齒伶俐獎等。希望小朋友們在比賽中表現棒棒.取得優異的成績:

瞧:我們的小朋友們一個個精神抖擻～充滿自信～已經迫不及待啦:

好 金巖英才幼兒園詩歌朗誦比賽現在正式開始, 讓我們以熱烈的掌聲歡迎1號參賽幼兒郭懿妮小朋友～聽她來為我們講述《我愛祖國》 2號小朋友王李宇萱準備。

請評委為1號選手打分。由請2號參賽幼兒王李宇萱帶來的詩歌《我説……》

2 《我説……》為 1號亮分

3 董親《我愛地球》“地球是我家～保護地球從我做起” , 李宣錦《老師的眼睛》“老師的眼睛是無聲的母親～每當我們取得成功時～老師的眼睛是那麼美麗、那麼高興～但卻提醒我們不要驕傲～每當我們受到挫折～老師的眼睛又是那樣深情～像温暖的陽光灑在身上～促使我們勇敢的爬起來去戰勝他～下面請欣賞詩歌《老師的眼睛》

, 鈕文軒《我愛老師》“

, 高若婷《我愛我的家》

, 田之平《我愛老師》

, 胡藝馨《歌頌祖國》

, 任珂瑾《我愛小樹苗》

10 趙愉婕《祖國啊～我親愛的祖國》

11 11王韜鶴《我愛祖國》

12 趙宇浩《我愛老師》

13 劉永華.任欣《祖國》

14 張昕《我愛老師》

15 薛世佳《我愛幼兒園》母校是搖籃～母校是港灣,母校是前進的

燈～母校是遠航的帆在母校的懷抱我們茁壯成長: 16 任學敏《我們愛老師》

17 王娜敏《我愛媽媽》“世界上的一切光榮和驕傲～都來自媽媽。” 18 喬凱超《我愛媽媽》“無論走到海角天涯～忘不了我親愛的媽媽,

無論送走多少年華～忘不了我親愛的媽媽

19 楊璐嘉 楊璐羽《我的祖國》

20 耿一帆《我愛祖國》最熱情飽滿、最慷慨激昂的愛國宣言 21 劉軒銘《我最愛祖國》

22 霍海鑫《我愛老師》

23 馬凱悦《我愛媽媽》“媽媽是一種巨大的火焰。乙:媽媽是世間

最偉大的力量”

24 李弘燾《我愛……》

25 張雷《我的祖國》我的祖國～高山巍峨,我的祖國～大河奔騰,

B:我的祖國～人民勤勞,我的祖國～地大物博, 26 馬樂《祖國～我愛你》

27 賀林雅《我愛祖國媽媽》

28 武楷博《我愛我的家》

29 李嘉璐《我愛爸爸》

30 郭舒陽《海鷗》

31 洮江《老師～你好》

單是參賽孩子們那純淨的雙眸、無邪的眼神、陽光的笑臉～便有無窮的樂趣～讓我們在座的每一位感受到了童真、童趣～看到了孩子們美好的明天。孩子們繪聲繪色～舉手投足間流露着一顆熱愛生活的童心～看着他們～我們彷彿回到了童年

請評委為31號選手亮分

下面請評委為我們的選手做最後的核算打分～這段時間我們就來放鬆一下 共同感受愛的温馨……一首《我愛我的家》讓我們一起動起來～

放鬆時間…………………

好 激動人心的時刻到了～現在我們小朋友的成績已經揭曉～由我宣佈本次比賽結果:

獲得最佳口齒伶俐獎的幼兒是:

獲得最佳表現獎的幼兒是:

為他們頒獎的是丫丫班苗苗班的年級組長悦悦老師～由請悦悦老師為他們頒獎。

獲得最佳氣質獎的幼兒是:

獲得最佳創意獎的幼兒是:

為他們頒獎的是朵朵 果果班年級組長青青老師,由請青青老師為他們頒獎,

獲得本次比賽三等獎的是,

為他們頒獎的是金巖英才幼兒園誦讀表演專業老師小徐老師～請小徐老師為他們頒獎

獲得本次比賽二等獎的是:

為他們頒獎的是金巖英才幼兒園園長瑛瑛老師～請瑛瑛老師為他們頒獎

獲得本次比賽一等獎的是

為他們頒獎的是金巖英才幼兒園總園長李總～請李總為他們頒獎

學前期是孩子語言發展的關鍵期～針對他們“愛聽”、“會説”的語言特點。一首首富含深刻情感意義的幼兒詩歌作品被稚嫩的童聲琅琅誦出～小小參賽選手們那精彩而豐富的表情～讓大家留下深刻的印象～感謝孩子們精彩的誦讀～希望他們在園的每一天都快樂:每一天都有收穫。再次以熱烈的掌聲慶祝本次詩歌朗誦比賽圓滿結束～我們明年再見。

請負責教師先組織幼兒有序退場～家長朋友們稍等片刻…………

請各位家長有序退場。

中華頌的詩歌朗誦比賽稿 篇15

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家下午好!

甲：眼睛是心靈的窗户，書本是智慧的明燈。

乙：英國著名戲劇家和詩人莎士比亞説過：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

丙：當代著名散文家餘秋雨爺爺説過：“閲讀的最大理由是想擺脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”

丁：我愛讀書。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”

甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個温情的安慰者。”

乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。”

丙：我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯。”

丁：同學們，讀書吧!書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀

甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧!

乙：現在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。

丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。

丁：下面有請 為大家朗誦《

》。

甲：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。同學們，你知道嗎?大聲朗讀有利於開發右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於我們形象思維能力的自我培養。下面有請———為大家朗誦《

　》。

乙：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使我們愛講話，性格也就隨之而變。下面有請———為大家朗誦《

　》。

丙：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。朗讀還有利於我們體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。下面有請———為大家朗誦《

》。

丁：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。朗讀是有利於提高我們的學習成績，大多數的成績不好的同學的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多孩子能在讀的過程中，形成一定的思考力。下面有請———為大家朗誦《

　》。

甲：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經處於極度興奮狀態，這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請———為大家朗誦《

》。

乙：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。大聲讀需要集中精力，大腦處於“排空”狀態，有利於幫助我們記憶材料。下面有請———為大家朗誦《

　》。

丁：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這麼説，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什麼真正的語感。下面有請———為大家朗誦《

》。

甲：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。大聲讀文章有利於“詩性美”的再現。每篇文章、書籍都有着“詩”的美，都有着作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原和傳遞。下面有請———為大家朗誦《

　》。

乙：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。大聲讀有利於其它學科的學習，比如數學的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。下面有請———為大家朗誦《

　》。

丙：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。大聲朗讀更有利於提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。下面有請———為大家朗誦《

　》。

……

下面有請 任老師對本次活動進行小結。

孩子們，今天非常高興聆聽了這麼多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中。現在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的同學們!

語文教育的老前輩、學識淵博的葉聖陶先生曾經説過：“吟詠的時候，對於探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。”大聲誦讀可形成良好的語感，背誦又是內化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積澱下來。

大聲誦讀的結果就會使同學們“出口成章”，它所積累的大量詞彙、豐富多彩的語言表達形式?對於我們的寫作具有直接的模仿和借鑑作用。

健康學家們認為：朗誦有如歌唱，有增強肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者，體悟世間美好的人和事物好，帶來的精神愉悦。朗誦還是一種“思維體操”，它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養。

孩子們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲，讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!

中華頌的詩歌朗誦比賽稿 篇16

讀懂詩人聲共鳴 字詞吐露入意境

温雅唯美 跌宕深沉 潤澤生命心靈

涓涓細流 鬆弛有度 感情充沛 抑揚頓挫

精彩紛呈，各有千秋

——石門中學第三屆詩文朗誦比賽 讀懂詩人齊聲共鳴，吐露字詞漸入意境，起承轉合，精彩而紛呈。

涓涓細流潤澤生命，百丈飛瀑震撼心靈，曼聲高亢，其各有千秋。(賦詩一首以代序) 為了激發學生對詩文的熱愛，培養同學們對朗誦的興趣，讓校園成為朗誦的藝術殿堂 ，石門中學連年舉辦詩文朗誦比賽。20xx年5月27日晚上7:00，伴隨着主持人意味深長的獻詞，石門中學第三屆詩文朗誦比賽在體育館隆重拉開序幕。舞台上方懸掛着三把水墨畫的紙扇，素雅，明淨，彷彿是王維的山水詩，還有一分空靈飄浮於煙的高度，躁動的心靈剎那間安靜下來。台下我校高一高二師生齊聚一堂，凝神屏息，共同期待着一場詩文的洗禮。

出席本次活動的石門中學校長盤文健老師、高一級級長羅正義老師、高二級級長肖春麗老師老師和語文科組。評委團由紀光一老師、覃光紅老師、樑翠竹老師和周苑潔老師組成。

舞台的燈光映照着每位選手温雅而青春的臉龐，充滿感情的旋律流動在石中的每一寸可土地。似乎空氣也因今晚這羣年青而富有靈性的學子的表現而洋溢着温馨。石門學子在屬於他們的舞台上驕傲展示着屬於他們的那份或温雅唯美或跌宕深沉的感召力，蓬勃向上的朝氣因他們而煥發出別樣的光芒。選手們的表演精彩紛呈，或如涓涓細流，鬆弛有度;或如百丈飛瀑，震撼跌宕，參賽篇目繁多，體裁多樣。

那温婉甜美宛如涓涓細流的動人聲線，唱出了對唐宛愛情悲劇的由衷的同情，那激動昂揚、高低起伏而充滿爆發力的歌頌海燕的讚歌，那將音樂及朗誦完美結合的深情歌頌師恩的聲音，那聲聲“我驕傲，我是中國人”的飽含的激情與深沉的熱愛選手們以自己的獨特的演出感染了在場的每一個人，那此起彼伏的雷動的掌聲與陣陣喝彩是同學情不自禁的讚歎，如醉如痴的表情足以彰顯選手的風采。

107班許展程誦詠着《雪落在中國的土地上》，那動情的聲線仿似飲泣着訴説着對祖國的摯愛;202班同學韋翔凌等讚頌模範而藴含着無盡讚歎的《郭明義，愛鑄成鮮活的名字》;202班黃宜棟同學以滿腔熱血融化在鏗鏘有力的《雷電頌》中，掌聲已一次次證明了同學們的認同!在那掌聲的伴隨下，在雷聲的引領下，我們共同步入雷電淒厲劃破長空的風雨之夜，一片漆黑中，迅疾的閃電而讓人為之震懾!全場沸騰了!

選手們結束表演後，來自高一級語文老師的朗誦《長江之歌》充分展示了石中老師的才藝和風采，舞台上的老師與教壇上的近距離相比，多了一份深情，少了一份嚴肅，多了一份緣自叩問心靈讚歎長江的親近，再一次掀起熱烈氣氛，激起了同學們無限的崇拜!

而穿插其間的嘉賓節目，改編自經典的《雷雨》、《大隧晨曦》的舞台劇彷彿學們穿越時空，獲得南海區高中文藝匯演一等獎舞蹈《偶像》和合唱《草原情》，演員們配合默契，精彩的劇情與動情的音樂相交織，為晚會增添了不少看點

10：00的鐘聲敲響，最激動人心的時刻終於到來，202班黃宜棟以94.4分高分壓倒性優勢摘得石門中學第三屆詩文朗誦比賽桂冠，210班廖昀釗以《海燕》的92.8分同樣獲得一等獎。106班張睿、107班許展程等同學則獲得二等獎。整場晚會在掌聲的歡送與悠揚音樂的迴響中，畫上了完美的句號。