- 滄海橫流顯英雄本色(“七一頌”優秀作品)陽春三月,花似錦團,綠如墨然。無沙暴之侵擾、有細雨之滋潤。京城春色,勝天堂之花園。登長城以賞北國風光,赴天壇以沐精神之浴。處處遊人如織,時時心情如歌!驀然回首,風雲突變!疫魔襲來,肆虐作亂。人不分長幼,膚不辯白黑,業不問工商,職不管高低...
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- 村黨委書記先進事蹟:滄海橫流立潮頭劈波斬浪領航人“xx書記懂經營、會管理、辦實事,是我們羣眾公認的好‘領航人’。有這樣的人為我們當家、領路,xx的事業肯定會越來越紅火,我們老百姓的日子也一定會芝麻開花節節高!”羣眾口中稱道的xx書記,就是xx街道xx村黨委書記、中環集團...
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- 瘋狂的年代,很難找到真正的英雄,但我並不認為就沒有英雄,那麼怎樣可以在那種洪流中生存下來,成為英雄呢?在那種狂熱的氣氛中,如果你要做聖鬥士,恐怕都將成為烈士,那麼走一條怎樣的路線可以逃脱黑暗的魔爪,走向光明的明天呢?我在高爾泰的《尋找家園》中隱隱約約找到了一條路線&mda...
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- 滄海橫流顯英雄本色(“七一頌”優秀作品)陽春三月,花似錦團,綠如墨然。無沙暴之侵擾、有細雨之滋潤。京城春色,勝天堂之花園。登長城以賞北國風光,赴天壇以沐精神之浴。處處遊人如織,時時心情如歌!驀然回首,風雲突變!疫魔襲來,肆虐作亂。人不分長幼,膚不辯白黑,業不問工商,職不管高低...
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- xx書記懂經營、會管理、辦實事,是我們羣眾公認的好‘領航人’。有這樣的人為我們當家、領路,xx的事業肯定會越來越紅火,我們老百姓的日子也一定會芝麻開花節節高!羣眾口中稱道的xx書記,就是xx街道xx村黨委書記、中環集團董事長、總經理xx。帶頭富幫人富盡顯雙強本色...
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- 心中沒有遺憾,因為友誼不受地域拘限;不願表達傷感,雖然離別就在眼前;無須描述分散,畢竟相見並不遙遠。時光總是太短暫,留下了我的眷戀,刻下了你的自信和恬然;歲月總是太漫漫,印記劃過我的臉,彩虹架過你的天;生活總要講情緣,友誼閃過我的視線,又閃過你的顧盼。春寒料峭,一池水,一輪月...
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- 坐在北戴河海濱的礁石上,可盡情觀賞的是著名散文家楊朔在《雪浪花》中描述的“潮漲潮落,雲起雲飛”之景,而要盡情領略魏武筆下的“水何澹澹,山島竦峙,樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波湧起。日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其裏”的詩境,就應也像蹬高必賦的曹操那樣,來“東臨碣石,以...
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- 觀滄海的反思篇1在我要求學生個別誦讀的過程中,學生的重視程度不夠。出現這樣問題的原因,我認為:(1)長期教師講學生聽的教學方式,使學生覺得誦讀是一種累贅與負擔。(2)可能因為有聽課老師的存在,原本活潑的課堂顯得比平時要呆板些。在這樣的課堂氛圍中,不利於激活學生的思維,展...
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- 牀前明月光,疑是地上霜。——李白《靜夜思》枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。——馬致遠《天淨沙·秋思》獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。——王維《九月九日憶山東兄弟》紅豆生南國,春來發幾枝。——王維《相思》問...
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- 觀滄海國小生讀後感篇1東漢末年,天下大亂,羣雄逐鹿,明爭暗鬥。居住在遼西一帶的烏桓強盛起來,他們南下攻城掠地,成為河北一帶的嚴重邊患。建安十年,我率軍摧毀了袁紹在河北的統治根基,袁紹嘔血而死,其子袁譚、袁尚逃到烏桓,勾結烏桓貴族多次入塞為害。當時,我軍處於南北夾逼的不利...
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- 大家好!我先自我介紹一下,我是來自XX旅行社的導遊員XXX,希望今天的講解能為大家帶來一份好心情。大家都知道在廈門的“二十名景”中,就有“東渡飛虹-----海滄大橋”。那你對它的瞭解有多少呢,現在就請大家隨着我一起走近它吧!海滄大橋東岸遊覽區位於廈門東渡港,佔地面積近10萬平...
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- 觀滄海的教學反思篇1上完《觀滄海》這一課後,我覺得自己收穫頗多,在反覆的修改調整中,我就自己教學中的不足總結出如下規律:1、講解知識要從形象到抽象這節課我的教學目標為了解“意象”和“意境”這兩個概念,同時學會鑑賞古詩詞的方法,一開始我是從抽象到形象來講授這一知識...
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- 尊敬的各位老師,親愛的同學們:大家好!值此新春佳節,在這闔家團聚的喜慶日子裏,我們也迎來了望江中學93級(3)班畢業後的首次聚會慶典。在歷經20載的風雨後,今天能有機會與大家在此歡聚一堂,心情是無比激動。當然,在激動之餘,又心懷感激。首先,要感謝此次聚會的發起人及籌委會的全體...
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- 好久沒有寫過這樣的題目了——讀什麼什麼後感。國小時看完電影要寫觀後感,讀完書也要寫讀後感,所以經常寫到這樣的題目,後來就越來越少了,有什麼感要寫的話也不太這樣一本正經的寫題目了。剛才看了一篇文章,叫《就像天鵝飛不過滄海》,我把文章發上來了。一開始就只...
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- 大家好!歡迎來到秦皇島,當你坐在北戴河海濱的礁石上,可盡情觀賞的是著名散文家楊朔在《雪浪花》中描述的潮漲潮落,雲起雲飛之景,而要盡情領略魏武筆下的水何澹澹,山島竦峙,樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波湧起。日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其裏的詩境,就應也像蹬高必賦的曹操...
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- 觀滄海的教學反思篇1上完《觀滄海》這一課後,我覺得自己收穫頗多,在反覆的修改調整中,我就自己教學中的不足總結出如下規律:1、講解知識要從形象到抽象這節課我的教學目標為了解“意象”和“意境”這兩個概念,同時學會鑑賞古詩詞的方法,一開始我是從抽象到形象來講授這一知識...
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- 在北戴河海濱的礁石上,可盡情觀賞的是著名散文家楊朔在《雪浪花》中描述的“潮漲潮落,雲起雲飛”之景,而要盡情領略魏武筆下的“水何澹澹,山島竦峙,樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波湧起。日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其裏”的詩境,就應也像蹬高必賦的曹操那樣,來“東臨碣石,以觀...
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- 觀滄海國小生讀後感篇1東漢末年,天下大亂,羣雄逐鹿,明爭暗鬥。居住在遼西一帶的烏桓強盛起來,他們南下攻城掠地,成為河北一帶的嚴重邊患。建安十年,我率軍摧毀了袁紹在河北的統治根基,袁紹嘔血而死,其子袁譚、袁尚逃到烏桓,勾結烏桓貴族多次入塞為害。當時,我軍處於南北夾逼的不...
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- ——滄州師範學院教師吳洪鋒事蹟材料一、童年蒙難,戰勝病魔吳洪鋒老家在青縣,在一歲半的時候,病魔摧毀了他的童年。連續多日高燒,使他與小兒麻痺後遺症結下不解之緣。那時,兄弟姐妹較多,家庭生活窘迫,但是他的父母還是竭盡全力的給他治病。先後去天津、北京、保定等地求醫,雖然取...
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- 觀滄海的反思篇1在我講完了這一節課之後,感覺也不是很好。總體上講,也許是自己把學生的能力估計得太低了。應該放手讓他們自己去學,去讀,去理解。但是,我選擇這樣的教學方式,主要是因為他們的基礎知識確實很差。所以,在講解基礎知識部分時耗時過多。還有,我也沒有對這首詩歌進行...
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- 觀滄海觀後感心得篇1最近看了易中天先生的《品三國》,再次體味曹操的詩作《觀滄海》:“東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波湧起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其裏。幸甚至哉,歌以詠志。”,又有新的感悟。回想20_年秋風剛起,有幸“東臨碣...
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- 觀滄海的教學反思篇1今天我們學習了曹操的《觀滄海》一詩,被詩人那種開闊的胸襟深深地感染着。此詩可謂是:意境開闊,氣勢雄渾。這些從文中那些地方可以看出?背誦之後,我讓學生進行問題探究。學生以小組為單位,立刻找出了文中的詩句。可是分析的不夠到位。老師分析:全詩作者以“...
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- 觀滄海國小生讀後感篇1東漢末年,天下大亂,羣雄逐鹿,明爭暗鬥。居住在遼西一帶的烏桓強盛起來,他們南下攻城掠地,成為河北一帶的嚴重邊患。建安十年,我率軍摧毀了袁紹在河北的統治根基,袁紹嘔血而死,其子袁譚、袁尚逃到烏桓,勾結烏桓貴族多次入塞為害。當時,我軍處於南北夾逼的不...
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- 大家好!歡迎來到秦皇島,當你坐在北戴河海濱的礁石上,可盡情觀賞的是著名散文家楊朔在《雪浪花》中描述的潮漲潮落,雲起雲飛之景,而要盡情領略魏武筆下的水何澹澹,山島竦峙,樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波湧起。日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其裏的詩境,就應也像蹬高必賦的曹操...
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- 觀滄海觀後感心得篇1最近看了易中天先生的《品三國》,再次體味曹操的詩作《觀滄海》:“東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波湧起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其裏。幸甚至哉,歌以詠志。”,又有新的感悟。回想20_年秋風剛起,有幸“東臨碣...
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