青少年關於青春勵志詩歌朗誦稿（精選16篇）

青少年關於青春勵志詩歌朗誦稿 篇1

年輕張揚的我們，

置身青春的驛站，

以一腔澎湃的熱血，

用迎接太陽的雙手，

推開光明與希望之門。

為了尋找青春歲月的光芒，

我們插上撒滿陽光的羽翼，

伴着子夜的鐘聲出發，

洋溢澎湃的激情前行，

尋找那份獨屬我們的青春的輝煌。

也許青春之路漫漫，

也許前方充滿坎坷與荊棘，

但我們敢闖，敢拼，

以理想為經，

以行動為緯，

朝着遠方的目標不懈的前行。

在時光的隧道里，

用犀利的目光將天空鑽出蔚藍，

讓激動的心似利箭射向蒼穹，

直指無盡的宇宙，

堅守到青春最美的盡頭。

希望的鐘聲敲響着黎明，

相信清晨的陽光燦爛，

相信理想的焰火正旺，

相信青春的燈火正亮，

而有志青年的前途定將一片朗朗。

讓我們攜起手來，

披着陽光穿行歲月，

加快青春的腳步，

去點亮掛在心頭的理想之燈，

用摯愛的情懷去高唱一曲青春

青少年關於青春勵志詩歌朗誦稿 篇2

在每個醒來的清晨

曙光將世界點亮，

我們開啟了，

夢想的征途，

走向那挑戰的遠方。

縱使風雨雷電，

堅定不移的是我們的目光，

縱使駭浪驚濤，

永不言棄的是我們共同的信仰

在這場捍衞夢想的戰役中，

我們只有唯一的誓言，

無所畏，有所為。

所有經歷風雨的温柔與堅強

所有青春無悔的煩惱與成長

所有喊向未來的理想與張揚

所有衝出捆綁的熱愛與癲狂

在那一刻迸發

向世界宣告

我們是驕傲的，自信的!

在年輕的戰場上，

我們亮劍拼殺

我們哭過，笑過，

累過，傷過，

最終才勝利的將成長收穫。

停不下的是奮鬥的腳步，

歌不盡的是青春的華章。

而年輕的我們永遠堅信，

世界將為我們激盪!

青少年關於青春勵志詩歌朗誦稿 篇3

李柯君老師接到上課任務試教到正式上課，《奇怪的大石頭》一課我已經聽了三遍。從這次聽課的過程來看，我在李老師的課中感悟到了每一次課都是教師和文本，和學生的對話過程，每一次上課都有新的收穫、新的感悟。針對李老師的這節課，談談自己的幾點想法：

1、李老師的課堂體現了樸實、紮實的教學風格。在字詞學習、課文朗讀、學生帶着問題讀課文等幾個方面，都給予孩子們充分的時間，比較到位的指導，讓學生學有所依，學有所靠。這對剛剛步入中段的三年級學生來説，必要的扶持是必不可少的。

2、教學重點突出，學習了大石頭的特點，以及我們小時候玩時對大石頭引起的興趣。但難點的突破和把握還應商榷。我覺得重點應放在“大石頭為什麼會引起李四光的興趣？他是怎樣提出疑問，又是怎樣來解決自己心中的疑問”等幾方面來解讀課文，把人文性和語文味很好地結合起來。

3、另外，在語文教學中，教師的提問方式和對待學生的疑難問題應該有隨機應變的能力。在課堂上，學生有兩次提出自己心中的疑問，可是老師都沒有足夠的耐心聽完，這是教學中非常忌諱的。教師應呵護學生求知的慾望，給予充分的肯定。

4、步入中段，生字的書寫是否可以提升到對一個詞語的書寫指導，而不是停留在單個字的書寫。

青少年關於青春勵志詩歌朗誦稿 篇4

各位同學：我是，今天，我要演講的主題是“喚醒良知，拒絕冷漠”。

首先我想問大家2個問題：

如果我們看到馬路上跌倒了一個老奶奶，你還敢扶嗎?

如果我們在路邊等車，有人邀請我們坐順風車，你敢坐嗎?

我想大家心裏都有答案了吧，小時候，我們一定會扶，因為老師説過要助人為樂，但是現在呢，有多少新聞報道中學生、好心人因為扶起一個跌倒的老人，反被告上法庭，甚至因為冤屈自殺，所以，現在的我們再也不敢像小時候那樣助人為樂扶老奶奶了。

以前，有陌生人的順風車可以坐，我們或許會懷着感激的心上車，慶幸自己遇到了好心人，但是現在呢?有多少因為上了陌生人順風車的花樣女孩失蹤、遇害，遭遇着各種不幸，所以，現在的我們再也不敢輕易相信好心人的存在，再也不敢上陌生人的順風車了。

這些年，我們或看新聞，或親身經歷，我們痛斥社會無情，人情冷漠，痛斥人與人之間沒有信任，但是，我們卻沒有反過來看看自己，我們是不是也和大多數人一樣在不知不覺中丟掉了良知。

很多時候，我會想，如果跌倒的是自己的家人，或者是自己，看到路人的冷淡無視，然後見死不救，自己心裏怎麼想?我們怪別人冷漠還是怪社會無情?

如果我們開着車，出於好心，想要順路載人一程，得到的是路人的白眼和躲閃，甚至是多管閒事、天下沒有白吃的午餐的嫌棄和防患，我們心裏又會怎麼想?我們怪別人把我們的好心當驢肝肺還是怪人與人之間沒有一絲絲信任?

我想，不是沒有良知，而是我們把良知丟了，埋得深深的，看到有人需要幫助的時候，看到別人對我們伸出援助之手的時候，我們難道沒有觸動過惻隱之心，難道不會想要去幫別人一把?難道沒有想要對別人説一句謝謝?

既然我們想過，為什麼不這麼做呢?為什麼要顧忌那麼多呢?我們都只是一個平凡的人，不拿轟轟烈烈的大事來説，日常生活中的點滴小事，我們是不是還堅守了自己的那份良知?

我經常在，公交讓座給老人孩子的時候，有的人會認為理所當然，吝嗇地連句謝謝都不會説，但是我不會因為這樣就不讓座，我讓座是因為我的良知，你謝不謝是你自己的事。

對於在我最需要幫助的時候，對我伸出援助之手的人，我會心存感激説一聲謝謝，並且我會一直記得，之後遇到有人需要幫助，我會盡己所能幫他一把，因為我始終記得，在我困難的時候，同樣也有人這樣幫過我。

也許你不知道，在你對世態冷漠的時候，或許你的媽媽，正幫助了一個迷路的小孩，她在想：如果我的孩子遇到了困難，是不是也有人像我一樣幫助他呢?

也許你不知道，在你對人性懷疑的時候，麪館的老闆給你的爺爺多加了幾塊肉，他在想：會不會也有人像我一樣，對陌生的老人也能如此善良。

也許你不知道，這個冷漠的社會依然存在着讓人温暖的瞬間，然而，我們為什麼不主動去創造這些温暖呢?

我相信愛心是可以傳遞的，我相信良知是可以喚回的，你可以不扶老奶奶，但你可以打電話求救，你可以拒絕好心的順風車，但你可以禮貌地説一句謝謝，很多事情我們無能為力，但是我們依然可以儘自己的綿薄之力，因為你的舉手之勞可能會影響別人的一生，何不將你的善舉傳遞下去呢?

最後，我希望大家不要做圍觀看客，不要麻木不仁，去做讓你問心無愧的，讓你對得起自己良知的，對得起自己善良本性的事選擇。

我今天的演講到此結束，謝謝大家!

青少年關於青春勵志詩歌朗誦稿 篇5

站在跳遠板處，你突然發力

向前跳出，啊，那動作

教人快樂無比，無法自控

隨着雙腳着地，一道美麗的

“彩虹”產生了

這是成功後的嬉樂

這是愛的奉獻

青少年關於青春勵志詩歌朗誦稿 篇6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我今天要參加競選班長職務。我相信憑着我的勇氣和才幹，憑着我堅強的毅力和勇於拼搏的決心，這次演講帶來的必定是下次的就職演説。

我之所以競選班長職務，是因為我的學習成績優秀，是同學們的好朋友，老師的得力小幫手，我的領導能力也很好，可以帶動全班同學一起學習。我熱愛這個集體，責任心強，對老師的工作認真負責，從不拒絕。

如果老師與同學們認為我能幹好這項工作，請大家支持我，投我神聖的一票。如果競選成功，我會努力做好以下三點：

1、加強學習，嚴格要求自己

2、關心集體，團結同學

3、與其他的委員合作，配合做好班裏的每一件事，幫老師出主意，想辦法，多做事，讓同學們滿意，讓班主任放心。

如果沒有競選成功，説明我還要努力，下次我會繼續競選。

相信我，一定能成為這個班的領導者。

青少年關於青春勵志詩歌朗誦稿 篇7

各位家長：

感謝大家在百忙之中來到學校參加家長會，首先要祝賀您，您的孩子開始了國小學習生活的第一步。在這前三週的過渡期，孩子用飛快的速度學會了國小生應該知道的常規。體驗着學習的艱辛和快樂。這對孩子是一個嚴峻的考驗，對家長又何曾不是一個考驗了。忐忑不安的期待。默默無言的支持。我們的家長是優秀的，我們的孩子也順利的度過了這最重要的頭三週。我們班沒有一個孩子掉隊，雖然孩子之間是有差別的，有些會稍微落後一些，但是每一個孩子都在飛快的進步。這些差別也在很正常的範圍中。我和你們一樣分享着孩子進步的快樂。看這短短的十幾天，孩子能有次序的早讀，上課，午餐，我心裏也充滿了成就感。

今天，我很希望能利用這個平台交流我們對孩子的教育方法，共同創設一個適合孩子成長的大環境。父母是孩子的第一任老師，學校的教育離不開家長的支持。我們這一代的家長也是新型的家長，素質很高。在開學第一天接到新生名單的時候，我從孩子的名字裏就讀出了許多家長對孩子的期望。我也希望學校的教育能夠伴隨您孩子快樂的成長，成就您的理想。我也把對孩子的教育思路在這裏和家長做一個彙報。

(一)教育就是習慣。習慣養成，終身受益。

在這三週裏，我們的教學工作基本放在了第二位。因為養成好的學習習慣是孩子成功的前提。在上國小前，孩子主要以玩為主，上了國小，就要有“作業意識”孩子回家要自覺寫作業，即使做的不好或者有錯誤，都沒有關係，但孩子一定要有寫作業的意識，哪怕這天沒有寫的作業，也要自覺的看看書，回憶一下當天所學內容。或者向家長複述自己的學習經過。家長不要過於關注孩子寫作業的對錯，更多的關注孩子學習的方法和認真的程度。一個好的習慣養成需要21天，壞習慣一旦養成，就需要更長的時間去改。所以在孩子剛開始走上學習之路時，還是需要家長的督促和引導。到了孩子會認識一些字，養成了好的作業習慣，家長就可以適當放手了。

生活習慣也是要注意的。孩子要有一定的“時間意識”，不管是吃飯穿衣還是做別的事，都要有一定的時間限制，不要養成拖拉的習慣。用完的東西放回原處，這樣可以節省更多的時間。不好的生活習慣往往會影響到學習。

(二)家長要學會欣賞孩子，永遠支持孩子，幫助孩子克服困難和障礙。

孩子在學習和生活中一定會遇到各種各樣的困難，不要只是從表面上去幫助孩子解決問題，大人不能伴隨孩子一輩子，孩子要有自己獨立解決問題的能力。更不能發現問題就不問原因責怪孩子。家長是孩子的依靠，要從心理上去幫助孩子，當孩子犯錯誤時，首先要表示理解，然後和孩子一起分析錯誤的原因，共同找到解決問題的辦法。

(三)引導孩子學會學習的方法。

學習方法很重要，所以我一再強調，不要過度關注孩子做題的對錯，考了多少分，當然這些很重要，但是這只是一個參數，更多的是要觀察孩子是否具備解決問題的能力，家長和老師都是要引導孩子提升這種能力。其實，學習就是學走路，孩子已經邁出了蹣跚的第一步，後面該怎樣教孩子走，影響着孩子一生的學習方式。這裏仍然和家長分享一個故事《父親的腳後跟》

案例2：父親的腳後跟

小時候我曾住在豐原東邊的山裏，父親常帶着我入城。這條路很長，走起來總要兩三個鐘頭。每次父親走在前邊，我跟在後頭，他的步伐大而且快，我必須兩腳不停地劃，眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋，一路不停地趕。

有一次，天色向晚，路過一道鐵橋，一根根枕木的間隔比我的步子還寬。平常父親總會歇下來等着我爬過去，或索性抱着我過去，但那天他心裏不知牽掛些什麼，等到我爬過橋，抬頭一看，他已經“失蹤”了。

突然，我湧起一陣恐懼：“這條路來回已跟着父親走過二三十趟了，怎麼一下子變得如此陌生?”

我哭着等在橋端的田埂上，幾個鐘頭在黑夜裏又餓又怕。我甚至分不清家的方向。我苦苦思憶，但呈現的總是父親那雙不停晃動的布鞋。午夜時分，總算由遠而近，傳來了母親苛責父親的聲音。後來我才知道父親回到家竟還不知我早在半途就已丟失。

我深深相信，當時父親如果像趕牛一樣讓我走在前頭，出城的時候便用手指明家的方向，然後問我：“吳厝的大榕樹，舊厝的土地廟，阿公溪上的鐵橋，南坑阿婆家後的小徑……。你認不認得?”而在我點頭之後，叫我逐一帶路走過。我必定在走過一趟，回到家之後便十分熟悉整條路徑。

如果父親是最最上乘的教育家，也許他在指明家的方向後，便要我帶路，他在後頭寧可隨我多走一點冤枉路，一邊加以修正。其後並畫圖比較近路與遠路，如此我不只會熟悉家城之間的路徑，城東郊的地理我必也在走過一遭後便了如指掌，再也不愁迷路，甚至可以常常代我父親跑腿辦事。

可是我不敢苛求，我仍該感謝父親，畢竟他不會抱着或揹着我走，使得我尚有一絲鎮定，能在漫長的四五個鐘頭裏守在同一個地方等着他與母親回來找到我。

“學走路”可以作為一條經典的教育隱喻。這意味着學習是自己的事，別人只能提供幫助，但無法代替。成人在某個時候可以“牽”着孩子的手往前走，但這種“牽手”也是需要剋制的，在必要的時候需要“放手”。

希望在以後的交往中，我們能夠經常溝通和交流，也歡迎家長了解學生的學習生活，參與班級的建設，為我們多提好的建議。(10月中旬我們學校會有家長開放日，歡迎家長參與孩子一整天的學習生活。)在以後的工作中，我們也許會有一些分歧，但是這沒有關係，因為老師和家長的角度不同，家長關注的是自己孩子的成長，而老師要關注整個班級的建設。只有形成一個良好的班風和學風，每一個孩子才能健康的成長。有一些分歧也是正常的。只要能夠及時的溝通和交流，我想，我們一定能夠達到共識，因為我們懷着一個共同的理想，那就是讓孩子快樂的學習和成長。

青少年關於青春勵志詩歌朗誦稿 篇8

5000米讚歌

你象一隻雄鷹，翱翔在晴空之中你象一顆金星，閃爍在宇宙之中你象一匹駿馬，馳騁在戰場之中

沒象是頭獵豹，疾馳在草原之中你象一艘快艇，飛奔在海洋之中

勝利的果實等你摘取希望的高峯等待你去攀登

青少年關於青春勵志詩歌朗誦稿 篇9

尊敬的各位來賓、老師們、同學們：

大家好！春風含笑，萬物復甦。當融化了盼望已久的冬雪之後，我們共同度過了一個平安、吉祥、愉快的寒假，滿懷新的希望迎來了生機勃勃的20xx年新春。在這裏，我代表學校全體老師對同學們回到學校表示熱烈的歡迎！在今天的開學典禮上，我們還榮幸地邀請到了孫村煤礦工會丁主席、齊立紡織公司張經理，他們在百忙之中參加我們的典禮，這是對我校工作的支持、是對學校師生的一種鼓舞，請讓我們以熱烈的掌聲表示感謝！

過去的一年，在全體師生的共同努力下，學校各項工作順利完成了預定的目標，各方面的工作都取得了可喜成績，學校被授予新泰市文明單位、新泰市優秀基層黨組織、先進基層工會、優秀團支部和泰安市特色鮮明學校、中國少年科學院科普示範基地等16項集體榮譽稱號，教師個人獲得各類榮譽106人次，學生獲獎數百人次。

在過去的一年，為了進一步拓寬學校的辦學渠道，構建開放有效的教育機制，我們在新泰市率先成立了家長委員會，並積極發揮廣大家長在推進辦學水平提升中的促進作用，我們的做法得到了上級和社會各界的好評，並在山東省和泰安市家委會建設會議上分別進行了經驗交流和典型發言；我們還與劉杜鎮教育系統建立了城鄉協作關係，為促進教育的交流和資源的互補提供了平台；教育發展的關鍵是教師隊伍整體素質的提高，我們始終把建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍作為學校工作的重要一環來抓，堅持實施“名師工程”和“青藍工程”，骨幹教師的數量不斷增加，這為學校的發展奠定了堅實的基礎，我校在隊伍建設方面的經驗和做法也在全省素質教育論壇上進行了交流和介紹。

在推進素質教育的進程中，我們把促進學生的全面發展作為學校工作的着力點，在抓好課堂教學的同時，學校的文體活動同樣組織得有聲有色，在新泰市首屆中國小生籃球比賽中我校包攬了國小男子組和女子組的冠軍，全市中國小體育訓練基地掛牌儀式暨學生體質健康達標現場觀摩會在我校隆重召開，新泰市國小柔道、籃球訓練基地落户我校，市體育局派得力教練來我校與我們的教師一起配合執教指導訓練。體育工作的有效開展，也使學校被授予泰安市第xx屆運動會優秀組織單位。

總結上一年度，我們所取得的這些成績，與老師們的辛勤勞動，同學們的刻苦努力，家長的關心支持，各級領導的親切關懷是密不可分的。我們也相信，有大家一如既往的共同努力，我們今後的工作一定會開展得更有成效。

青少年關於青春勵志詩歌朗誦稿 篇10

我全神貫注，全身緊張，

我注目着終點，蓄勢待發，

只等那一聲清脆的槍聲，

我便像離弦之箭，飛奔而去。

伴着眾人的吶喊，

我會越戰越勇，拼命飛奔。

最讓我感到安慰的，

是衝線時那一陣陣喝彩，

和站在領獎台上的喜悦。

青少年關於青春勵志詩歌朗誦稿 篇11

繁花盛開的五月

迎來了一年一度的母親節

望着一束束鮮紅的康乃馨

彷彿

看到了慈祥可愛的母親

可是五月的某一天

並非是我出生的時刻

奶奶説

兒的生日是孃的苦日

在我的心裏

只有生我的那一刻

才是我的母親節

只是

很少有人知道

很少有人記得

然而

每年的這一天

卻有好多的親友陪同

一起度過

感謝您

我親愛的母親

感謝您將我帶到靚麗的世界

讓我享有人間的悲歡喜悦

您是我一生永遠

唱不盡的美妙的歌

感謝您

我親愛的母親

雖然今天不是我的母親節

可我依然

送給您一束美麗的康乃馨

祝願您永遠的吉祥幸福快樂

青少年關於青春勵志詩歌朗誦稿 篇12

《自然之道》是一個令人深思，很有教育意義的文本。整篇文章以作者一行人在海島上所聞、所見、所做、所想為線索展開，通過我們救了一隻幼龜卻害了幾十只幼龜的事例，告訴我們大自然中萬物的生長都有其特殊的規律，通過“我們”的內疚、後悔來警醒世人做事不可莽撞，應遵循自然界的一切規律。 由此，我想到了我們的課堂是否也應該遵循“自然之道”？根據我自己的理解，課堂的“自然之道”應該以學生為本，充分尊重學生，一切從學生的需要出發。

面對這樣一個文本，我們到底如何去解讀？如何根據學生的學情進行教學設計呢？彭華麗老師的課對學生的學段目標把握非常的準確，在她這堂課中體現出來的許多教學理念值得我們好好地去思考、去借鑑：

一、以生為本，讓學生學有所得。

我們老師的最終目的就是“教是為了不教”。所以我們的課堂教學要體現的就是幫助學生認識學習規律，形成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法，進而提高學習能力——即教學生學會學習。

彭老師在《自然之道》的教學中，時時處處體現了這樣的教學理念。如：在第三自然段的學習中，引導孩子們邊讀邊圈畫重點字詞；運用六個四字詞語概括課文的主要內容；還有聯繫上下文來理解詞語的意思等等，特別是理解“若無其事”這個詞時，

老師先讓學生讀，讀完便問：你為什麼這樣讀？學生説出自己的理解後再讀，老師又及時告訴大家：對，這樣就是“若無其事”。

二、善於捕捉、有效設計訓練點。

於永正老師曾説：“用語文的方式解決語文問題”。所謂“語文方式”就是讀、説、寫、思等方面訓練。本節課所謂“語文問題”，就是文章中人物內心的情感體驗、碰撞與變化，以及兩者之間的對比，進而體會“自然之道”的內涵---好心辦壞事

彭老師就是從語文的基本方式出發：逐一對學生進行了語文能力的訓練。例如：第3自然段的教學，就是通過抓關鍵詞，通過角色體驗讓學生揣摩幼龜和嘲鶇的心理，繼而體會幼龜的“小心翼翼和危險”，進而進行了讀的訓練。

課堂教學的“自然之道”我想就是“從學生出發，以學生為本”。但真正要做到也不是那麼容易的。 王崧舟老師説：所評之課不過是觀照自己靈魂的一面鏡子。在評課中，你在發現他人的課的同時，也會發現一個新的自己。

青少年關於青春勵志詩歌朗誦稿 篇13

20xx年11月初，晴空萬里，理工大學紫金學院xx級趣味運動會在紫金學院大操場隆重舉行。20xx級全體同學參加了此次由體育部主辦的趣味運動會。

趣味運動會是一項將傳統體育運動的競技比賽和能引起學生興趣的活動融合形成的一項新興運動。它是介於體育運動及趣味遊戲之間的競技活動。體育部把趣味運動和同學們擅長的某方面的學習的需求進行融合、錯位策劃。融合了體育、文化、趣味、智力等元素並增加了觀賞性。

此次運動會有協力競走、螃蟹賽跑、心有靈犀、財源滾滾、毛毛蟲等比賽項目，在如此之多的比賽中，尤以協力競走最讓人難忘。協力競走考驗的是團隊精神，需要一組四個人協作十分融僑，每個人把雙腿綁在木板上，每個同學的雙手搭在前面一位同學的肩膀上一起向前。多組並排走在起跑線上，裁判喊“開始”時，各隊齊出，最先到達終點的隊伍獲勝。一位同學摔倒則全體都會摔倒，此次比賽中每個同學心連心，肩並肩，在同一個木板上齊心協力到終點。這就是對“團隊”的最好詮釋。

通過舉辦趣味運動會，提高班級凝聚力，加強學生之間的合作；進一步探索以體育運動為載體全面釋放壓力、積極應對專業學習的新途徑；提高學生參與和組織活動的能力，以趣味項目運動比賽為載體，豐富人學系廣大學生的課餘文化活動，增強學生身體素質；增進學生之間以及班級之間的合作，打造良好的溝通和合作平台，增進各專業同學之間的交流，培養同學們團隊協作的精神。

青少年關於青春勵志詩歌朗誦稿 篇14

傳承紅色基因 譜寫嶄新篇章 京源學校舉行開學典禮暨建校20週年紀念儀式 8月31日，京源學校全體師生舉行了20xx―20xx學年度開學典禮暨建校20週年紀念儀式。石景山區區委書記牛青山，區委常委、副區長田利躍，區委常委、區委辦主任種磊，等領導和嘉賓出席了儀式。

白宏寬校長做了新學年致辭，他深情回顧了建校20年來，在黨和政府的慈愛與關懷中，在社會各界的熱切期待與支持下，在數百教師、數千學生、上萬家長的傾情奉獻與艱苦奮鬥中，京源學校從一個呱呱墜地的嬰兒長成了英姿勃發的青年，以充滿青春活力煥發着勃勃生機的身姿崛起於石景山的熱土之上，打造京城教育新高地的歷程。他勉勵師生展望未來，以更加飽滿的熱情和專業的精神面對新的挑戰和機遇，勇往直前，不斷進取，創造京源更加美好的明天。 白宏寬校長做了新學年致辭 理想與信念，責任與擔當 ――北京九中舉辦20xx―20xx學年開學典禮 9月1日上午8時，北京九中開學典禮在高中部田徑場隆重舉行，初高中師生3000餘人參加典禮。

石景山區人大常委會主任嶽德順出席了典禮。 林樂光校長在致辭中介紹了過去一年學校所取得的成績，展望了學校的未來發展，他希望全體學生在新的學年裏要學習革命先輩們的長征精神，學習中國奧運健兒的拼搏精神，學習中國女排的奮鬥精神，解決問題，跨越堡壘，珍惜在九中的一切學習機會，不斷提高自身修養，做有品位的九中人! 林樂光校長致辭 新疆預科班的胡爾西旦代表新疆班學生髮言 凝聚 堅韌 務實 思進 ――北大附中石景山學校20xx-20xx學年第一學期開學典禮 9月1日，北大附中石景山學校20xx-20xx學年第一學期開學典禮在學校北操場舉行。石景山區政協主席吳克瑞，北大附中黨委書記生玉海，北京軍區善後辦政工組劉長金大校，區教委郝顯軍主任出席典禮。 開學典禮在莊嚴的國歌中拉開帷幕。崔巖校長對新同學、新老師的到來表示了熱烈的歡迎，同時感謝各位領導給予學校發展的大力支持。回顧一年的工作，學校向學生髮展要質量，向優化家庭教育要質量，向高效課堂要質量，向全校的團結協作要質量，社會聲譽明顯提升。全校師生統一思想，奮力拼搏，在生源沒有改變的情況下，中大學聯考有了質的提高。崔校長強調學校的發展沒有靈丹妙藥，需要靜心思考，靜心雕琢，靜心堅守，需要腳踏實地的躬行者，需要堅忍不拔的敬業精神。20xx年新校區全面投入建設，展望未來發展前景會越來越好。相信全校師生一定會形成強大的凝聚力，使學校實現突圍，繼續穩步向前發展。 崔巖校長在開學典禮上講話 學校各年級在開學典禮上進行誦讀展示 北京師大附中京西分校 舉行20xx―20xx學年開學典禮 20xx年9月1日上午，北京師大附中京西分校在學校體育館舉行了20xx-20xx學年秋季開學典禮。石景山區委副書記、政法委書記李文起，友鄰單位以及拉薩北京實驗中學的領導出席了開學典禮。

典禮在莊嚴的國歌聲中拉開帷幕。典禮上，與會領導們一起為學校新生笑臉牆揭幕，期盼着全體新同學在京西分校快樂的學習，健康的成長，充滿自信與活力。學校新入職的教師在國旗下莊嚴宣誓，作為驕傲的京西附中人，要學堪師表，行為楷模。學校執行校長李靜發表講話，表示在過去的一個學年，京西分校全體師生迎難而上，為這所新建校取得良好開篇，在新的學年，我們將繼續秉承“全人格高素質”的育人理念，齊心協力，共同為京西的發展貢獻力量。 開學典禮現場 領導們一起為學校新生笑臉牆揭幕

青少年關於青春勵志詩歌朗誦稿 篇15

尊敬的領導，親愛的老師，同學們：

大家好!

今天我們歡聚在這裏，隆重而熱烈地慶祝第一百個三八國際婦女節。在這萬象更新，萬物復甦的春天裏，在這美好的節日裏，作為李家户中學的一名女教師我感到了真正的幸福，作為學校中的一員，我感到了大家庭的温暖。

我們是為着李家户中學更燦爛輝煌的明天，為着自己無悔選擇的教育事業而走到一起的。教書育人是我們為之奮鬥一生的事業，教育教學是我們的本職工作。工作中，男同志們勇挑重擔，頂天立地;我們女同胞同樣當仁不讓，也撐起了半邊天。在李家户中學這塊熱土上，學校領導為我們搭建起廣闊的舞台，各位盡情地施展自己的才華和特長，在學校新課改的浪潮中奮力爭先，鰲頭獨佔，讓所有人看到了巾幗不讓鬚眉的蓬勃和鬥志。

我們用女性特有的細緻和耐心，體貼入微地關愛每一位學生，用自己的愛心和自信來温暖感化着孩子，幫他們重新樹立信心;用自己的知識和智慧來澆灌他們有些乾涸的心田;傾注所有愛心關注他們的學習和成長，就像對待自己的孩子一樣。我們的付出，得到了豐厚的回報，學生們在李家户中學不僅學到了知識，不僅學會了自信自強，更學會了用愛心去幫助他人。對此我們深感自豪。

同時，又為我們的人生選擇感到無怨無悔。因為是女教師，我們清淡素雅，放棄了華麗與時尚;因為我們是女教師，我們從容淡泊，避開了躁動與喧譁;因為我們是女教師，我們充實富有，開闢了漫山遍野桃李芬芳。而我們李家户中學的每一位女老師，都將會更加努力地的學習、工作，為了李家户中學的榮譽，為了李家户中學的孩子們的成長奉獻我們的力量!

藉此機會，我送上衷心的祝願：

祝願親愛的各位女同事們節日快樂，青春永駐。祝同學們學習進步，成長快樂。祝願在座的各位身體健康，工作順利，生活美滿。最後，讓我們一起祝福我們的學校越來越美好!

謝謝大家。

青少年關於青春勵志詩歌朗誦稿 篇16

我知道 這是意志的考驗， 長長的跑道上， 留下長長的堅持。 我知道 這是耐力的考驗， 每一步的前進， 充滿執著和堅定。 我知道 你是今天的明星， 我衷心 為你祝福! 為你喝彩!

望着你賽場上愈漸沉重的步伐， 曾用來鼓勵你的豪言壯語，此刻變得那麼脆弱無力。於是我選擇了沉默，在心底默默為你祝福。對於同類不敢挑戰的極限，為何你要攀登，義無反顧，明知這條路走的艱辛，為何你要執著?或許你是將勇氣放上天平，另一邊將托起整個大地，你可知道?你的無悔已載着你，抵達一座座典雅的里程碑，上面刻着青春的註釋。

也許你心裏忐忑不安， 我們的心裏早已熱血沸騰。昔日， 長長的跑道上， 留下了你深深的足跡。 抹不去你滲出的汗水，拉不動你沉重的雙腳。你為了班級， 不在乎自己疲憊，不在乎淚水和汗水， 因為你心裏有一種堅定的信念。 為了班級，我能行。