團隊溝通訓練的原因（通用3篇）

團隊溝通訓練的原因 篇1

在拓展訓練的活動當中，很多小隊領導沒有認識到良好的溝通能力是管理者的主要工作能力，故而長期忽視溝通問題。組織中的各個團隊之間信息相對封閉，相互之間得不到工作內容或相關技術上的支持和理解，團隊成員之間也沒有實現技能互補，從而導致團隊間溝通不暢，降低了組織的整體效率。溝通問題出現後，各個團隊之間相互推誘扯皮，進一步惡化了團隊之間的關係，這樣不僅沒有營造良好的溝通氛圍增進團隊成員的交流，而且使得成員心有餘悸不能進行暢所欲言的溝通。

目前，團隊管理這種管理模式雖然已經被多數組織所採用，但是團隊管理對溝通卻沒有相應的制度和約束，致使團隊管理中溝通的隨意性較大。很多組織的團隊之間雖然也有溝通，但是由於缺少相應的制度規範和約束，以至於溝通常常帶有明顯的個人色彩，溝通的方式、頻率受到管理者的影響，溝通的隨意性大。如溝通語言的表達、溝通背景和溝通方式的選擇等策略行為完全因人而異，各個團隊之間的溝通效果相差也很大。有的時候需要進行溝通，但是溝通的方式不正確，沒有合適的溝通場所和方式，不但使得溝通的效率低下，也給組織中的成員帶來了不好的影響。

溝通目標是組織溝通話動的導航，如果溝通目標設置錯位，沒有明確的溝通方向，不論溝通技巧多麼靈話，也會缺乏溝通的針對性，這樣的溝通無異於在做無用功。不論是團隊管理還是一般的組織管理都需要有正確的溝通目標，這樣才能確保溝通的針對性和有效性、團隊管理者對溝通話動不重視也會造成溝通目標設置錯位，草草完成溝通計劃，根本不在乎溝通目標設置的正確與否，致使溝通對象自然而然地產生錯誤，就更別談具體的針對性了。團隊成員認知水平不高也會導致溝通目標設置錯位，每一個層面都有一個溝通目標，團隊成員在知識水平和溝通重要性上的認識亦都有差異，彼此之間有着不同的利益中心，認為溝通對自己利益不大時會輕視溝通，甚至會放棄溝通。

團隊溝通訓練的原因 篇2

1良好的團隊溝通是人際交往的基礎和前提

人際關係是個體之間在社會活動中形成的以情感為紐帶的相互關係。社會心理學認為人際關係就是人與人之間的心理距離。溝通可以縮短人與人之間的距離。是人際交往的基礎和前提，是人際關係中最重要的一部分，人們通過溝通傳遞情感、態度、事實、信念和想法。

2良好的團隊溝通是職場成功的關鍵要素

新員工要想快速進步，必須從心理上“歸零”，虛心向老員工學習。對照老員工的工作找自己的差距，是提高自己工作能力的一條捷徑。

從理論上講，每個老同事在工作上都有義務幫助新員工，但是，如果新員工缺乏謙虛的態度，他們不需要任何藉口就可以拒絕幫助。新員工在工作中難免出血差錯，因而會受到老同事的批評。他批評你的目的，要麼是你的工作失誤影響了他的工作，要麼是出於對你的關心。

一個新員工如果能夠經常得到同事們的指點甚至是批評，那是一件非常幸運的事。很多日常工作的技巧，就像薄薄的窗户紙，如果沒有人給你點破，單靠自己摸索，可能一年半載你還是霧裏看花，而如果經驗豐富的同事對你稍加點撥，你可能很短的時間內就能雲開霧散。

因此，新員工應該利用剛進入公司，工作負荷還不是很大這個有利時機，在完成領導交辦的各項“雜務”的同時，儘快熟悉情況，不懂就問，勤溝通，積累經驗。爭取在不久的將來，能夠脱穎而出，一鳴驚人，獨當一面。

3良好的團隊溝通是促進團隊和諧發展的重要手段

團隊溝通是團隊成員，合理利用個人或團隊現有資源，溝通協調處理團隊內部各種人員與事務 ，激發調動團隊成員的積極性，以達到實現團隊的共同目標和團隊的和諧發展。

團隊溝通訓練的原因 篇3

第三階段：高音練習

高音是演講中不可缺少的。注意不可多練，關鍵是找方法找位置，如果拼命去喊去叫，前面練習的會全部做廢，還會傷及嗓子。練習這路音最忌擠、卡、捏、壓、硬。將音做狹、做細、做鋭、做深，則音自高矣。這裏有竅門，有方法，要根據自己的實際條件，去摸索，去探求。

下面是一張60分鐘聲音訓練計劃表，各位可根據自己的情況有選擇、有針對性地組合操練.

(1)氣泡音：閉口和張口共30秒.

(2)輕度哼鳴：20秒.

(3)膈肌訓練(狗喘氣)：閉口1分鐘，改良的“嘿”、“哈”共30秒.

(4)慢吸快呼：2次，20秒.

(5)慢吸慢呼：2次，20秒.

(6)快吸慢呼：4次，2分鐘.

(7)“絲”——音：20秒、30秒各2次，1分鐘.

(8)“衣 ”-----音：20秒、30秒各2次，1分鐘.

(9)搓臉：10秒.

(10)轉頸：10次，10秒.

(11)松下巴：10秒.

(12)提顴肌：10次，10秒，手輔和自行交替進行.

(13)咀嚼：閉|、張口各20次，30秒.

(14)半打哈欠：5次，10秒.

(15)撮脣：10次，20秒.

(16)合口左右撅脣：10次(左、右為一次)，30秒.

(17)轉脣：8*8拍，30秒.

(18)雙脣打響：30次，30秒.

(19)彈脣：1分鐘.

(20)b本音：60次，1分鐘.

(21)ba本音：60次，1分鐘.

(22)ba-----ba-----ba------ba------,1分鐘.

(23)頂腮：30次，30秒.

(24)刮舌：20次，20秒.

(25)伸捲舌：20次，20秒.

(26)立舌：10次，30秒.

(27)轉舌：8*8拍，1分鐘.

(28)彈舌：30秒.

(29)d本音：60次，1分鐘.

(30)da音：60次，1分鐘.

(31)da-----da-----da-----da------;60次，1分鐘.

(32)g本音：60次，1分鐘.

(33)ga本音：60次，1分鐘.

(34)ga-----ga-----ga-----ga-----:60次，1分鐘.

(35)ge音：60次，1分鐘.

(36)ge-----ge-----ge------ge-----:60次，1分鐘.

(37)數“數兒”：一口氣由1數到30，3次，3分鐘.

(38)數“數兒”：一口氣數10個八拍，3 次，3分鐘.

(39)數“數兒”：“一二三，三二一，一二三四五六七;七六五五六七，七六五四三二一----------”，一口氣數3到4個回合.2次，2分鐘.

(40)數“數兒”：“一二三四五六七八，二二三四五六七八---------八二三四五六七八，七二三四五六七八，---------一二三四五六七八”.一口氣數下來，2次，2分鐘.

(41)數“棗兒”：要求儘可能一口氣數20個以上“棗兒”，2次，2分鐘.

(42)數“葫蘆”：要求一口氣數20個以上“葫蘆”，2次，2分鐘.

(43)喊操：變換節奏進行，2分鐘.

(44)繞口令：任選10段，10分鐘.

(45有針對性的語段或詩詞片段練習：10分鐘.