孩子發生早戀如何與地溝通（通用5篇）

孩子發生早戀如何與地溝通 篇1

多關心孩子，滿足孩子的精神生活，在忙中抽出時間與孩子交流，給孩子關愛，瞭解孩子的苦惱，幫孩子分擔。與孩子交流要以朋友的身份交流溝通，尊重並理解孩子的想法，對於孩子的早戀行為，父母不能取笑、辱罵或者採用暴力形式，這樣更容易把孩子推到異性身邊，疏遠親子之間的距離。

與孩子進行情感交流時，父母既要尊重孩子的這種朦朧的初戀情感，鼓勵孩子建立正常的異性關係，同時也要向孩子講明道理，把愛情與責任、奮鬥一些積極的詞彙聯繫起來，幫助孩子展望未來，權衡利弊，讓孩子將目前的感情先埋藏在心底，把主要的精力集中到學習上來，正所謂沒有前程怎會有美滿的情感生活。必要時現身説法，如果父母能將親身經歷和對愛情的處理方式告訴孩子，必會贏得好感與共鳴，一定能幫助孩子收穫美好和未來。

父母應指導孩子提高認識，正視早戀，有意識地創造條件讓孩子多閲讀心理衞生教材，多瞭解異性性生理髮育的過程，讓孩子明白在青春期對異性的一種朦朧的好奇與嚮往只是一種正常現象，是青春期性生理和性心理髮育的自然本能導致的，因此不必困擾。當感到困惑或者痛苦的時候，可把戀愛的緣由、經過、幻想和苦悶，向老師、父母或最知心的朋友盡情傾吐，聽聽他們的評説、勸慰，讓自己一吐悶氣，平靜心境。此外，通過第三者的客觀分析，可能孩子會有所領悟。

鼓勵孩子多參加課餘活動，豐富自己的精神生活，將過剩的精力用在有意義的競爭和比賽中。通過以上的指導，很多孩子就能逐漸地把心思放在學習上了。鼓勵單戀的孩子拿出信心和勇氣，與自己的脆弱感情作鬥爭，多去參加原來不愛參加的集體活動或體育鍛煉，鍛鍊自己的社交能力，開闊眼界等等。

孩子發生早戀如何與地溝通 篇2

1、轉移孩子的注意力。許多孩子的早戀與生活單調、沒有目標有關，所以充實孩子的生活.幫助孩子尋找生活的真正意義，就可以轉移孩子對“早戀”的注意力。一位父親發現兒子談戀愛，不僅沒有斥責，反而比過去更關心兒子了。知道兒子喜歡語文，便鼓勵他參加年級朗誦組，還指導兒子寫日記。於是，兒子的作文頻頻出現在班組的牆報上，還被選上班幹部。1年後，兒子的期末考試成績名列全年級第三，被評為“優秀學習標兵”。學習、集體娛樂活動成了兒子生活中的主要內容，當初對異性的愛慕心理逐漸淡化、消失了。

2、對孩子進行科學的性教育。父母對孩子的教育，本來就不應該回避“性”問題。由於影視娛樂界以及其他因素的影響，現在的孩子發育快，心智也更早熟，他們的性觀念、性態度已不同於上一代的傳統想法。對於性方面的問題，父母不要等到孩子產生了濃厚的“性”趣，甚至早戀之後，再向孩子進行教育。

父母平時可以利用生活中大大小小的事情來談性，不一定需要刻意安排。比如在下列情況下，父母就可以引導孩子對“性”的認識：孩子小時候，父母可以利用共浴的時間，自然地和孩子談起性器官發育，以及如何清潔衞生的問題。利用觀察動、植物的機會，解釋生物如何由傳遞花粉及交配來繁衍生命，是很自然的事情。

3、不可將異性友誼和早戀混為一談。在某重點中學進行的“如何看待異性朋友的友情“的問卷調查中，有50%的人贊同與異性朋友交往。面對同樣問題，只有4.3%的父母贊成自己的孩子交異性朋友，反對自己的孩子與異性朋友交往的父母竟達92.7%。

有些父母一提到異性朋友就想到早戀，一想到早戀，便想起性過錯和性犯罪，於是談“戀”色變，恨不得把男女同學們隔離開，老死不相往來。雖然父母們對此戰戰兢兢，但這樣的教育方式沒有起到絲毫的正面影響。一位重點中學高二的女生對此一針見血地指出： “大人們總是對這個話題如此敏感，我懷疑他們就是早戀過來的。”

孩子發生早戀如何與地溝通 篇3

母應指導孩子提高認識，正視早戀，有意識地創造條件讓孩子多閲讀心理衞生教材，多瞭解異性性生理髮育的過程，讓孩子明白在青春期對異性的一種朦朧的好奇與嚮往只是一種正常現象，是青春期性生理和性心理髮育的自然本能導致的，因此不必困擾。當感到困惑或者痛苦的時候，可把戀愛的緣由、經過、幻想和苦悶，向老師、父母或最知心的朋友盡情傾吐，聽聽他們的評説、勸慰，讓自己一吐悶氣，平靜心境。此外，通過第三者的客觀分析，可能孩子會有所領悟。

鼓勵孩子多參加課餘活動，豐富自己的精神生活，將過剩的精力用在有意義的競爭和比賽中。通過以上的指導，很多孩子就能逐漸地把心思放在學習上了。鼓勵單戀的孩子拿出信心和勇氣，與自己的脆弱感情作鬥爭，多去參加原來不愛參加的集體活動或體育鍛煉，鍛鍊自己的社交能力，開闊眼界等等。

多關心孩子，滿足孩子的精神生活，在忙中抽出時間與孩子交流，給孩子關愛，瞭解孩子的苦惱，幫孩子分擔。與孩子交流要以朋友的身份交流溝通，尊重並理解孩子的想法，對於孩子的早戀行為，父母不能取笑、辱罵或者採用暴力形式，這樣更容易把孩子推到異性身邊，疏遠親子之間的距離。

與孩子進行情感交流時，父母既要尊重孩子的這種朦朧的初戀情感，鼓勵孩子建立正常的異性關係，同時也要向孩子講明道理，把愛情與責任、奮鬥一些積極的詞彙聯繫起來，幫助孩子展望未來，權衡利弊，讓孩子將目前的感情先埋藏在心底，把主要的精力集中到學習上來，正所謂沒有前程怎會有美滿的情感生活。必要時現身説法，如果父母能將親身經歷和對愛情的處理方式告訴孩子，必會贏得好感與共鳴，一定能幫助孩子收穫美好和未來。

孩子發生早戀如何與地溝通 篇4

發現孩子早戀時，不要一昧緊張，而要冷靜對待。無論孩子到了何種地步，父母一定要講求談話的藝術，採取尊重、寬容、平等的方式，與孩子進行理性的溝通。對待早戀的孩子，不能不管，但不能亂管，尤其不能公開管。

引導注重學習：家長橫加指責是最不理智的行為，孩子們的這些愛是非常純真的，他們內心也在為“愛情”和“大學聯考”的衝突而備受煎熬，再也經受不起外界的打擊。此時，家長不妨多鼓勵孩子：為愛去拼搏大學聯考。

鼓勵廣泛交友：鼓勵孩子廣交朋友，開拓自己的生活空間，從各個方面豐富自己、完善自己、參加一些自然的集體活動，這就像預防接種一樣，孩子們在羣體活動中，逐步消除與異性接觸的神祕感，增強“免疫功能”。

孩子發生早戀如何與地溝通 篇5

一、做孩子的良師益友，不使矛盾激化。處於心理封閉期的少男少女，能把隱私暴露出來，恰好為我們提供了教育的機會。家長要做孩子的良師益友，贏得他們的信任。別把早戀視為洪水猛獸，它是人類情感的自然流露。我們通過講人生、樹理想、論道德、比學習，很好地引導孩子，為孩子答疑解惑。

主要是多和孩子溝通，找到早戀的原因：

其一、尋找精神依託。激烈的競爭使大家神經高度緊張，異性間或許能得到少許安慰，互相傾訴，逃避現實。

其二、受某些愛情小説和影視的影響，甚至課本中的愛情故事……這些對於情竇初開的少男少女無疑有誘惑力。遇到早戀的孩子，家長、老師要伸出熱情的雙手，給予親人般的温暖，做耐心細緻艱苦的感化和思想工作。不妨請教教育專家和心理專家對迷途的孩子予以教誨，我相信孩子會轉變的。

二、正視早戀，不放棄希望。我們知道，解決早戀的難度大，青春期孩子逆反心理嚴重，學校對早戀反感，加上早戀難於啟齒，所以容易捂着、蓋着、讓着，甚至放棄希望，最終釀成不良後果。

三、滿足孩子對愛的需求。很多孩子之所以早戀，是因為他們缺少愛，所以拼命地尋求愛。有的家長忙於自己的生意或事業，很遲迴家或很少回家，甚至常年在外，孩子得不到關愛;有的家長夫妻關係亮起紅燈，冷戰爭吵，甚至大打出手，孩子成了替罪羊;有的家長很少和孩子溝通，一張口就是成績長成績短，孩子心煩意亂。當孩子無法從父母那裏獲取愛的時候，他們就會轉而在其他人身上尋找愛，這時早戀就產生了。因此，當孩子早戀的時候，家長不應該一味指責孩子，而應該反思一下：我給了孩子多少愛?

四、家長應鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉移其注意力，發泄其充沛的精力。校內豐富多彩的集體活動，校外的旅遊、交友、公益勞動等既可鍛鍊身體，又可益智、養性。同時，鼓勵孩子根據個人興趣，發展個人愛好，如進行集郵、讀世界名著、練習寫作投稿，使課餘的時間充滿情趣，充滿快樂，也許，“早戀”的情感會適當減弱和轉移。