自由的演講稿（精選10篇）

自由的演講稿 篇1

“生命的寬度在於自由，一個人獲得了自由，生命也就有了真正的價值”

青春期伊始，當我把這句話作為信仰，並且試圖追求它時，整個世界是與我做對的。我曾帶着疑惑去詢問長輩，老師，得到的答案永遠是否定;我以為朋友能懂我，當他們覺得我在開玩笑時，我感到了憂傷。

青春期幼嫩的芽兒經不起摧折，我只能選擇沉默，卻不安分。

我相信生命，更追求自由。至少那時的我，無所畏懼。

在一次次的叛逆與逃離後，我的父母開始重視這個問題，儘管他們不能理解我的勇氣從何而來。

他們把我帶到野外，給了我一頂帳篷和一隻旅行包。爸爸對我説：“我們願意給你足夠的自由，你將會在這裏待到明天。也許明天我們都會有新的想法。”

“主意不錯。”我沒有表現出恐懼，並能清楚地看到他們臉上的驚訝與失望。

在説明書的指導下我很容易就搭好了帳篷，不錯的開端。接下來很長的一段時間都很無聊，可新鮮感還未消散，我還是感到很愜意。我堅信在這難得的一天我會過得很精彩。正值盛夏，青草綠的髮油，草香混着泥土樸實的氣息讓我昏昏欲睡，我斜躺在草叢裏，看着天空綿密的雲，微風像温柔的手輕撫過髮絲，臉頰，我從未覺得如此自由過，甚至在很多瞬間，都能體會到靈魂漫入雲端的喜悦。

餘暉萬丈過後，天邊星子如亂棋。第一個獨自在外的夜晚，夜空繁星璀璨，熠熠生輝。想唱首好聽的歌，或者靜靜享受着靜謐，可當潮濕的水珠打在我的脊背，蚊蟲開始叮咬我時，我越來越煩躁不安。無心再享受，鑽進了帳篷之後我的身體開始發冷，媽媽為我準備的薄毯披在身上，我發現我開始想念父母了。

我怎麼能説後悔呢?儘管我已經開始後悔，可是我並不想承認。

野外的夜晚並不寂靜，田野裏，小河邊，四周，到處都蟲鳴蛙叫。我的聽覺，視力比平常好像發達了數千倍，偶爾樹枝折斷的聲音都能引起我的警惕，映在帳篷上的草叢被風吹動的影子好像快要把我吞噬。膽戰心驚，我不能停止一些想象。我想象着月亮真的像電影裏一樣變化，被一朵暗雲遮住，又逐漸變得半遮不遮，可是透出的光卻紅的詭異;我想象着遠處小山包突然慢慢移動，一點一點逼近我。

我害怕了。

我發自內心的後悔了。我痛恨自己的愚蠢，無知，任意妄為，為自己帶來了天大的麻煩。其實我並沒有膽量，更不懂如何經營自己的生命。盲目追求的自由，毫無意義的生命。自由與生命，是沒錯的，錯的是我的偏執。有什麼生命，比家人，朋友在身邊，夜晚不會恐懼，瑣碎的小事不會讓自己無聊更有價值，更自由呢?

我忘記了那個夜晚有沒有睡着，我只記得看到第二天的太陽，感覺心是滿足的，看到父母的笑容，感覺生命是完整無憾的。

那一天，不想忘記。

自由的演講稿 篇2

“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”

“自由”，多麼誘人的兩個字，有多少人要自由、盼自由、愛自由。對於監獄裏的牢犯，自由是重生的希望，但對於我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什麼呢?

老一輩人常常把這些話掛在嘴邊：“你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐温飽，哪像你們，天天都講名牌”，也許這句話有道理，但是經過歷史與歲月無情的洗禮我們卻不這樣認為了。

每當夜晚，我總會凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來好自由，如果我有一雙翅膀我會……“咔嚓”開門聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望着那如山的作業與媽媽炯炯地探測目光，我不禁鼻頭髮酸，呵!這就是現代人所謂的幸福。

我不屑這種幸福，我更希望自己能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼着我。一想到明天7：30的輔導班，我嚥了口苦水，看了看那在旁監視着我的媽媽，我有一種想把自己的想法説出的感覺，但我知道，這樣做只會換來媽媽的責備……

我走上了那輛通往老師家的公交車，車裏人山人海，我被擠在人羣中希望探出一口氣，這時我覺得自已好像是被關進籠子的小鳥，那樣的絕望，那樣的無助，眼巴巴地望着外面的世界，儘管這種被擠壓的環境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣：“我是一隻小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”

面對社會的不斷髮展，社會上的人才也越來越多，家長們為了孩子適應社會，於是人人都得“強化教育”，但是有句俗話説“望子成龍子成蟲”，讓孩子學到眼冒金星也未必是件好事啊?“我要飛得更高!飛得更高……”

自由，意味着解脱了束縛;自由，意味着可能翱翔於天穹!自由!我渴望得到自由!

“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”

“自由”，多麼誘人的兩個字，有多少人要自由、盼自由、愛自由。對於監獄裏的牢犯，自由是重生的希望，但對於我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什麼呢?

面對社會的不斷髮展，社會上的人才也越來越多，家長們為了孩子適應社會，於是人人都得“強化教育”，但是有句俗話説“望子成龍子成蟲”，讓孩子學到眼冒金星也未必是件好事啊?“我要飛得更高!飛得更高……”

自由，意味着解脱了束縛;自由，意味着可能翱翔於天穹!自由!我渴望得到自由!

自由的演講稿 篇3

霧，蹲在水面上方，使水蒸氣變白。一隻藍鳥騎在雲層之上。這種清脆響亮的聲音在頭部和耳朵中。它不帶有“幸福鳥”。

尖尖的筆尖埋在小頭上，色彩斑斕的圖案就像水墨畫一樣，有一個幻覺點，卻不失其意境之美。人們也可能只這樣做。美麗令人窒息。

儘管藍鳥很漂亮，但可以用作人類的手。我看過一隻藍鳥。在金色的籠子裏，鋒利的尖端隨着時間而變鈍，這對翅膀已經馴化了，不再用於飛行，而是供人們觀看。外套的顏色比以前漂亮得多，比野鳥漂亮得多。多音不如野生鳥好，聽起來像鮮血。

我近距離觀察了很長時間，才意識到藍鳥從未打開過翅膀。它只是用爪子抓住了“樹枝”，但那是假木材。看來我的到來並沒有驚動它，或者説它不想忽略它。

我忍不住好奇。當我看到它時，我問為什麼那隻藍鳥沒有飛。不是説它曾經生活在籠子裏。我看到了一個微笑：“它。當我購買它時，我去了機翼下方的肌肉，這樣即使籠子沒有關閉，它也不會跑得遠，就像最後一隻鳥一樣，它會直接飛向它。“我會祕密地説：“幸福鳥”是“幸福鳥”，將所謂的“幸福”帶給他人，卻破壞了自己的幸福。”

在這幾天裏，藍鳥還是一如既往，沒有什麼異常。當有很多人時，這隻聰明的藍鳥還會大喊“呼呼”兩次，而且頭會扭曲，使每個人都笑，就像輸了一樣。自尊自重的跳小丑令人着迷，這時它不再美麗，而是謙虛，荒謬和自欺欺人。

我從沒想到玉鳥會採取任何行動。它長期以來的嫉妒表明，渴望在囚禁中自由的火力團體早已被金籠子摧毀。但是，在我們離開的那天早晨，我有一段空隙，我的阿姨在早晨還沒醒來就離開了沙發，給那隻鳥一個模糊的感覺，卻忘記了籠子。當我離開沙發時，我發現了這一幕。很着急。我想過這個問題。我記得那隻藍鳥不會飛。吃完後我能找到它。沒有翅膀，肥胖的身體和退化的爪子也不允許它們走得太遠。

因此，早餐後，我們每個人都在房子旁邊的花園裏，車道上和路上尋找它。我去了屋子後面的小巷，但我看到了一羣破爛的血肉，還有幾根綠色的羽毛，在一個黑暗的角落裏，抱着一隻黑貓，它似乎咬了口。它是什麼?我認為那是“幸福愛情鳥”。

突然，我想起那就像一個流血的“丈夫”和一個久違的鈍器……事實證明，它從未放棄追求自由。只是意識到：它無法逃離金籠，只能等待時間的流逝。

霧，在夢中，綠鳥依然美麗。美麗令人窒息。

自由的演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

很多人可能會以為，一個人只要擁有了財富與權力，便可以為所欲為地做任何事情，才會擁有真正的自由，殊不知，那不過是作繭自縛，永遠也不會得到真正的自由。或許那會使你得到一時的痛快，但是，最終只會換來一世的不痛快，那麼，何為真正的自由呢?

我們都想擺脱規則的束縛，變得如同詩仙李白一般，不懼權貴，一心做着自己喜歡做的事情，可是，不勞而獲的事情永遠不可能發生。“欲戴王冠，必承其重”，一個人若想要獲得真正的自由，那麼，他勢必先需懂得如何忍受孤獨。

在追尋自由的道路上，不會有人與你相伴，只會有無數的嘲諷與不屑。漫漫長路，只會有自己獨身與黑暗對抗，也只有在這樣的條件下，才可以塑造出一顆真正堅不可摧的強大內心。

正如詩仙李白一般他在經歷過現實的黑暗，感受到官府的無能與殘暴後，便尋求擺脱官府的束縛，她既不攀附權貴，又不與世俗同流合污，過着世人所不能理解的生活——因為在世人眼中，人就應該為了權力與財富攀附權貴。他這個世人眼中的瘋子，在經歷了別人的不屑與嘲諷，經歷了他人無法忍受的寂寞與孤獨後，獲得了真正的自由——他隱世于山林之中，整日與詩為伴，遊歷於河山之間，過着自己嚮往的生活，自由快活，留下了“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”這樣狂放不羈的絕句。

當一個人承受過孤獨無助的痛苦過後，他才可能擁有真正的自由——既可以一心做自己喜愛的事情，有不會影響到他人。

自由的演講稿 篇5

眼前的美妙應該不是幻覺，因為面前的一灣池水雖然有些泛出來的是淡淡地黃色，可是，在池邊綠柳的遮隱下，淡黃色的水波卻沒有使人產生多少無奈的感覺。

一縷風兒輕輕地吹過，那水中的粼粼的波紋在我的心中越發變得無比的柔和。啊!不是幻覺，我真的發現了?發現了池中五尾紅色的小鯉魚搖着它們的尾巴在我的眼前的水中游蕩着……還有三尾了，不，就一尾還在我的視線中。慢慢地，慢慢地它們都在我的眼前消失了。真的，美境又在我的面前出現了，是十幾尾紅色的魚兒，它們都慢慢地浮出水面，它們無意中排成了一朵美麗的蓮花狀，一尾的頭銜着另外的一尾的尾，配合得是如此的默契。

真的讓我羨慕它們的自由自在!

湖邊的遊人越來越多了，和我共同感受魚兒自得其樂的人還真的不少呢，大概人們都在羨慕着它們的自由的吧!

突然，遠處的聲音打斷了我的暇思。是一羣鈎魚人，因為他們不少的人的魚兒已經上鈎了，那些自由自在的魚都成了他們的俘虜了。我前幾天還在想，學會他們也鈎鈎魚。今天，看到了池中那自由自在的魚兒，開始在心底痛恨這羣鈎魚人了，我此刻真的想站起來，抬起我的雙腳狠狠地把我面前的幾個鈎魚人都揣進湖底，讓他們也去餵魚。看看他們當了魚兒的俘虜的時候和此刻的魚兒有什麼不同!

魚有魚兒的自由，它們終究有它們的快樂。而人類卻用他們的特權來無情地剝奪異類的自由，想想真的是苛刻也很殘酷。難道真的就是自己的快樂是必須要建立在別人的痛苦之上嗎?

就連魚和人類都有類似的矛盾呢?何況是人類的同類呢?想想，也許是的!

想一想，還是去看那些靈性自覺沒有被鈎魚人鈎上的魚兒吧!它們選擇了倖存的理由很簡單，是因為它們選擇了自由也選擇了逃避，它們選擇了逃避也就無疑是未能吃到鈎魚人的香餌。也許有一天當它們成了人們的美餐的那一天的時候，都沒能知道鈎魚人的香餌的滋味，那也未免不是一種缺憾。因為選擇的是自由。

而選擇上鈎的魚呢，畢竟用它的生命扞衞了它的嘗試，儘管它遭遇了自己的厄運，而放棄了自己的自由，因為放棄自由對於每個生命都是需要付出自己的代價地，魚兒也不會例外。

所以，在這裏，無論是魚兒還是鈎魚人，他們還都是自由的。因為姜太公直鈎都能鈎上魚來，也許心底自由自在的魚兒也不甘於寂寞吧!

於是，鈎魚人在沉浸在魚兒的上鈎，魚兒也抵不住鈎魚人的肉餌的誘惑。雙方的選擇都是在自由平常中完成的。所以，反過來想，鈎魚的人和上鈎的魚他們都沒有什麼錯。因為畢竟他們彼此都是快樂地!

我這才知道，快樂是上帝賦予全部生命的本能，並不是人類所獨有!

是啊!可快樂是他們的，我什麼也沒有!

自由的演講稿 篇6

自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞。有多少的人嚮往這種生活，嚮往自由。自由，它代表着我們的喜怒哀樂，代表着人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。

從小我就渴望自由，渴望着家長的放手。可是，從小到大家長從來都不給自由的空間我，他們會時時刻刻“盯”着我，我似乎連喘氣的機會都沒有。

小時候，家人以還小的理由不讓我出去玩，整天呆在家裏。每當我想逃出時總有一股巨大的力量阻攔着我，頓時我渴望自由。

當我漸漸長大的時候，有了好夥伴，她們時常叫我出去玩，但是幾乎每一次我都無法用任何理由徵得媽媽的同意。久而久之，我和她們就慢慢地疏遠了。

我非常渴望自由。我討厭別人管着我、束縛着我。這種渴望在一天一天地增加，可是家人卻一天比一天管得嚴。很多時候我覺得非常難受，快窒息了。

我真的非常渴望自由，我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢想。但是他們應該給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自己去闖一片屬於自己的天地。只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長起來。

你們以為把孩子關在家裏，孩子們就會收心認真學習嗎?你們真是大錯特錯。你們越是這樣我們就越渴望自由，覺得在這裏連喘氣的機會都沒有，想逃出去，遠離這裏。就算你們這麼做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會開心嗎?我們總是説童年是最快樂的。可是事實真是如此嗎?我不這麼覺得，整天被學習壓得差點窒息。

我渴望我的自由，假如我擁有了它，我要變成一隻鷹，在蔚藍的天空上飛翔，去世界最高、最遠的地方，去完成我的夢;在風雨中，我會傲然飛翔，儘管有多大的困難，我都會做最好的自己。

家長們，放心吧，放開孩子的手，我們長大了，遇到挫折已不會再哭泣，跌倒了會笑着站起來。。我們渴望自由，渴望我們自己的青春，讓我們自己面對生活，自己選擇吧!

你們只有真正地放手了，我才會成鳳，才不會怕遇到困難和挫折，哪怕是掉下了萬谷深淵，我也不會懼怕不會氣餒不會跌倒，我會再一步一步地爬到最高的地方。

你們放心吧!沒有你們的攙扶我也會磕磕碰碰地向前走去。

自由的演講稿 篇7

想，想自由，想掙脱這痛苦的牢籠生活，掙脱這不幸的一切。渴求，渴求自由，渴求理想的生活，永久的幸福。

有時候，我抬起無助的雙手，不停地敲打着自由天堂的大門，呼喊着：“我想自由! ”依靠在門腳，淚水如晶瑩珍珠般滑落，們仍不肯敞開，天逐漸陰沉起來，閃電不斷，風雨交加。

有時候，我從窗口探出身子，張望碧澄的藍天。自由鴿展開着翅膀，遨遊於自己的寬廣世界，眼裏充滿了自由與快樂，頓時，我沉默了，渴望自由的我張開雙臂，眼漸漸地合上來，不住的呼吸着自由氣息。

有時候，愁眉苦臉的我呆坐在搖晃不定的椅子上。輕輕地搖，不停地晃，搖出了整個房間，晃到了天際，啊!多想自由!我雙手捂住臉，緊咬着嘴脣，不停流淚。啊!我呼喊着：“自由!我要自由。”

有時候，我真想像綠色草原上的一棵小草，與夥伴自由快樂地茁壯成長;像蔚藍天空上的一朵白雲，隨風自由地飄，呼吸着自由氣息;像廣闊原野上的一匹馬，無拘無束地奔跑，追求永恆的自由。

自由的演講稿 篇8

“我是一隻小小小小鳥……。”每當聽到這首歌，就覺得它根本就是為我量身定做的。不信?你聽聽我的故事就知道。

終於到了週末!忙了五天，總算可以放鬆一下!剛回到家了，我立刻抽了一本經典小説，津津有味的看了起來。這是，爸爸走了過來，一把奪過了我的書，毫不留情地扔走了，皺着眉頭嘮叨起來：“跟你説過多少遍!做完作業在看書，別以為週末就可以輕鬆一下，還是不能能放鬆學習……”我眼巴巴的看着書沒了，心裏別提有多難過!做完作業，我興奮的準備看書時，老爸又説：“《金3練》做完了嗎?寫完了去檢查，，後面會做的做起來!”沒辦法，我又懶洋洋的向陳舊地書桌走去。

下午，同學來我家玩。終於可以出去玩了。一隻歡快的小鳥終於飛了出去，我飛快的奔下樓，往河邊跑去。風輕柔的吹着，讓陽光灑在臉上，躺在草坪上看藍天，蹲在石階上看水中的蝌蚪，看着小路上悠閒散步的人羣……在仰頭望着那灰色的窗台，就如打開了一般，把那隻嚮往自由的鳥兒放了出去，把所有的煩惱都拋之九霄雲外去了。儘管過了一會，就要回家，但這麼一點點自由也是和快樂的。

望着藍天，我又飛上去的衝動，學習固然重要，但在緊張時也要放鬆一下，勞逸結合嘛。自由的感覺真好!

自由的演講稿 篇9

在美麗的大森林深處，住着幸福，美滿的小鹿一家，每一天，鹿爸爸都會領着兩個鹿寶寶出去玩。其中，有一隻鹿寶寶是鹿族中最聰明，最可愛的，他就是敏敏，他還有一個哥哥，叫樂樂。

有一天，鹿爸爸去給他們找吃的去了，兩個鹿寶寶趁鹿媽媽不注意，一溜煙兒跑了出去。他們一邊走一邊討論着關於吃什麼的問題鹿寶寶們越走離家越遠，突然，樂樂踩到了一個機關，一個大鐵籠子從天而降，一下子就把他們給困的水泄不通。一個獵人帶着兇惡的氣息走向鹿寶寶們，獰笑的説：“哈哈哈哈哈哈哈，這下把你們給捉住了，把你們賣給馬戲團，一定能賺個好價錢。哈哈哈哈……”敏敏悄悄的從地上撿起一塊尖鋭的石頭，放在手中，小聲對樂樂説：“多揀些石頭，我們一會就能用到。”獵人把他們放進了一輛帶籠子的車上。

正當車行駛的時候，敏敏對樂樂説：“向前面仍幾塊石頭。”隨着‘砰’的一聲巨響，後車輪爆胎了，正當獵人下車檢查的時候，像雨一樣多得石頭向獵人的頭部砸去，把獵人砸昏後，敏敏偷出了籠子的鑰匙，打開了籠門，樂樂衝着已經昏倒的獵人喊道：“就你還想抓我們?”説完他們就一蹦一跳的回家了，它們自由了。

人類啊!動物是我們的朋友，不要再捕殺它們了，還給他們一個美麗，自由的家園吧。

自由的演講稿 篇10

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

“海闊任魚躍，天高任鳥飛”展現給人的是一幅自由、舒暢的畫卷。我們的心靈是否也能夠如此自由呢?

有一次，一位科學家畫了一個形狀，他主要是想了解一下學生的想象能力。首先，他把畫帶到一個國小一年級的教室裏，問他們圖上畫的是什麼，同學們為此爭論不休：有的説那是香蕉，有的説那是月亮，還有的説那是切開的西瓜……隨後，他又把畫拿到國中生的教室，問了同樣一個問題，同學們異口同聲地説是月亮，科學家聽後很懊喪。

我想科學家懊惱是因為那些孩子的心靈被塵封，沒有得到自由。就如同八股一樣，只有廢除了它，才可能有進步，有新的發現，新的精神的誕生。

我們永遠都無法忘記秦始皇焚書坑儒給社會文明造成的嚴重後果。禁錮的心靈，就好像斷線的風箏，永遠也不可能飛到更高的天空。

我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡酒後失態吐出一些埋在心底發酵的往事。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休的訴説苦難，我喜歡明星失寵後悽然一笑，英雄暮年時忍痛回首，官場失意者獨品清茶。因為這些東西是發自內心的吶喊，是一份真誠，更是一種難能可貴的精神。

小草要想獲得自由，就要積蓄力量，等待破土而出的一瞬間;脱僵的野馬有放蕩不羈的自由也是由於它的努力;心靈要想獲得自由，就要經過一番努力，一番勤奮，等待“守得雲開見月明”的時刻。

青春歲月裏，我們應該像舞蹈家一樣，盡情舒展自己的情懷，把自己最美的一面，心靈最閃亮的部分獻給觀眾。

青春歲月裏，我們應該向鋼琴家一樣，藉助動聽的旋律來釋放自己的心靈，將生命中最響亮的一刻獻給有愛心的人。

拋棄世俗的觀念，忘卻世俗的冷落，如但丁所言：“走自己的路，讓別人去説吧!”讓自己的心靈徹徹底底、清清楚楚、完完全全得到自由。