在中央黨校報告會上的發言材料

中央黨校是我們黨培訓、輪訓領導幹部的最高學府。能夠參加第55期地廳級領導幹部進修班，對我們來講，機會實在難得。我們是帶着一份渴望與敬意，帶着一腔激情與企盼來到黨校的，不知不覺中，一個多月過去了，我真實感到這是一個讀書學習的好地方，一個求得真知灼見的好地方。聆聽名師授課、學習基本理論、瞭解時政精華、暢談為政之要、結交各界朋友，先進的理論導向推動着我多學、多記，充實而緊張的學習生活鞭策着我多思、多想，每一天都是在充電提高中度過。經過近兩個月的學習，受益匪淺，感悟良多。

一、五點感受

入校近兩個月，我真切地感受到中央黨校嚴謹的學風和嚴肅的校風，既有精英薈萃的教學隊伍、科學多樣的教學實踐，又有優美舒適的教學環境、以人為本的教學服務，進一步激發我們求知、求學慾望和執政為民的使命感和責任感。突出的感受有五點：

一是課程安排科學合理。我們這期地廳級進修班主要任務是深入學習黨的xx屆五中全會精神，深刻認識並準確把握國內外形勢新變化新特點，深入研究轉變經濟發展方式中的重點、難點問題。通過學習與研究，增強我們分析問題和解決問題的能力。在課程安排上，既有科學發展觀研究，又有“黨的xx屆五中全會”專題課程；既有當代世界前沿報告，又有形勢與任務科學分析；既有深化政治體制、經濟體制、文化體制改革的內容、又有涉及社會就業、收入分配等民生與社會建設專題；既有黨性教育，又有課題研究。課程設置全面、科學、合理，培育了我們立足國情，放眼世界、跨越發展的理念。讓我們進一步打牢了轉變觀念、創新思維、科學發展的基礎，掌握了分析問題、解決問題的鑰匙。

二是教學形式活潑多樣。我參加過許多次進修培訓，但這一次感受最深。中央黨校的教學形式活潑多樣，做到了集中教學與個人自習相結合、教師講授與同學生互動相結合、必修課程與選修課相結合、黨性教育與先進理論相結合、專題報告與系統學習相結合、課題研究與教學參觀相結合、電視教學與網絡選修相結合、個人獨立研究與課題研究小組集體討論相結合、撰寫調研報告與成果交流相結合、理論學習與體育鍛煉相結合。既強調理論灌輸又注重個人消化，既落實學習效果又關注身體健康，既安排傳統教學又實現電化輔導。教學過程生動活潑、嚴肅有趣，讓我們樂於學習，讓我們的知識在不知不覺中得到昇華。

三是教授講課深入淺出。我們的老師不愧是黨的最高學府的精英，各位老師用他們淵博的學識，把高深莫測的哲學理論融入一個個鮮活的事例具體闡述、把複雜多變的國際形勢通過分析對比歸納出鮮明的觀點看法、把深刻的馬克思主義理論運用到中國特色社會主義的發展，通過三十年改革開放的歷程和經驗，研究科學發展觀的方法論、把黨的歷史經驗偉大積澱和四代領導人的重要論述緊密結合，提煉出我黨執政為民理論與實踐的發展歷程、把深化體制改革理念與方法通過典型案例解剖説明，簡潔明瞭、把加強防腐倡廉建設與官德培養，通過正反對比，案例分析，讓我們自覺接受道德洗禮，不斷昇華學識修養，他們的傾心傳授使我們得到真正意義上的“充電”。

四是課外活動豐富多彩。此次學習，不僅課堂教學精彩紛呈，在進修部領導和支部組織員的精心策劃和組織下，課外活動也是豐富多彩。部裏先後組織了趣味運動會、乒乓球比賽、卡拉ok大賽、美術攝影書法展、學員論壇、讀書心得交流，我們支部在組織這些活動的同時，還組織了學習體會交流會、興趣小組活動等，支部關於政府轉型的心得交流在《半月談》雜誌上刊發。這一系列活動，不僅促進了課堂教學，也豐富了課外活動，還使同學們增進了瞭解，加深了感情，建立了友誼。

五是後勤保障周到細緻。中央黨校是一個風景秀麗、環境優美的學府，置身其中，學有博學之堂的氛圍、住有幽蘭之室的安靜、食有健康可口的選擇，真正做到了以人為本、周到細緻，讓我們在寒冷的冬季感到春天的温暖。也讓我們增強學習的動力、感到肩負的責任。

二、四點體會

通過近兩個月的學習收穫很大，提高了修養、開拓了視野、學到了經驗、提升了能力、轉變了作風、增添了幹勁。

一是增強了修養。中央黨校是學習研究、傳承發展馬克思主義中國化的前沿陣地，是錘鍊黨性、堅定信念的神聖殿堂。在緊張有序的學習中，我們聆聽了黨和國家領導人、中央部委領導、知名專家學者的當面教誨，一些吃不透的理論疑惑在這裏得到答案，一些不能充分理解的現實問題在這裏得到了方法。通過系統學習所安排的課程和講座，使我的馬克思主義理論修養進一步加強，世界觀、人生觀和價值觀進一步端正，全心全意為人民的宗旨進一步牢固，官德、品德、道德進一步昇華，黨性修養進一步增強，這些收穫是指導我立身做人、勤政做事、廉潔從政的寶貴財富。

二是開拓了視野。在中央黨校學習，聽到了最進步的聲音、學到了最前沿的理論、領悟了最精闢的見解、掌握了最權威的信息。使我感到站得高，才能看得清；學得深，才能行得遠。教務部及相關教研部組織的形勢與任務、當代世界報告，從當代世界經濟、科技、法制、政治、軍事、思潮、民族宗教等方面，由知識淵博、學貫中西的專家學者，從對國際政治格局的變化的透徹分析，講到對我國經濟發展形勢；從對國際軍事力量的對比，講到對我國國防實力的發展；從對世界科技的進步，講到我國現代化建設水平；從對全球民族宗教的歷程，講到我黨的民族宗教政策，使我進一步體會到這次培訓的高端權威性、深刻領會到我國改革開放、科學發展的緊迫性，進一步解放了思想、拓寬了知識視野。

三是提高了能力。黨校的學習，不僅讓我們提高了理論水平，更重要的是通過理論知識的深化，推進我們在執政為民的實踐中與時俱進開拓創新的工作局面。《中共中央關於制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》，確立了以科學發展為主題、以轉變經濟發展方式為主線的戰略決策。通過“重要戰略機遇期與轉變經濟發展方式”、“民生與社會發展問題研究”、“深化體制改革”專題課學習討論，對歷史機遇的把握、城鄉統籌發展的研究、加強和改善宏觀調控的決策、發展戰略轉型與擴大內需的調控、社會就業問題的探討、收入分配的平衡、加快行政體制、經濟體制、文化體制的改革等關乎國家興旺、百姓福址的大政方針，從理論到實踐有了進一步思考和認識。我現任寧夏回族自治區政府副祕書長兼寧夏回族自治區政府研究室、發展研究中心主任，這些深層次的政策解讀、方法研究必將成為我工作的有力推手，也為我提高服務水平，提升服務質量，為自治區實現又好又快發展提供新的活力，讓我倍增“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情。

四是轉變了作風。多年的領導角色對自己的生活規律、工作習慣產生了一定的影響，忙於工作而忽略身體，提倡雷厲風行而忽略生活規律。可以説，養成了一些不良的生活習慣。這次來到中央黨校學習，每天的生活充實而規律，緊張而有序，也使我迅速完成了從官員到學員、從個人生活到集體生活的轉變。從按點起牀到準點就餐、從定點上課到按時就寢，從請銷假制度到班級管理，從自己打水到洗衣疊被，這些嚴格的規定和有序的生活，真正轉變了我的作風，在這些約束和自我照顧的推動下，我得以充足的時間、旺盛的精力投入學習思考，得以常思從政以來的得失，得以飽學政策理論的精髓，這種持之以恆、不斷學習、有序生活的經歷和作風，將會使我今後以良好的生活規律，滿腔熱情地投入到執政為民的工作中去。

三、兩點建議

一是兩個月的學制有點短，建議適當延長。雖然兩個月的學習時間，讓我們學到了知識，增長了見識，但總感到意猶未盡，沒有足夠的時間對中國特色社會主義理論以及現代經濟理論和科技知識進行系統的學習理解，對國際、國內形勢的判斷，經濟社會發展的政策導向還缺乏進一步系統研究。建議能否將兩個月的班適當延長。

二是建議增加社會調研活動。這次培訓安排了課題研究課目，要求在個人獨立研究的基礎上，研究小組進行集體研究討論，並以課題小組為單位撰寫研究報告。這種方式新穎而有效，既有個人水平的體現，又是集體智慧的總結。但在教學過程中，僅安排北京周邊的幾次教學參觀，而北京是我國的首都，發展的條件和水平與各地相比有較大差別，這對我們研究成果的準確性、針對性還有一定影響。建議今後能夠增加社會調研活動，使課題研究更有針對性。