經驗交流發言稿(4篇)

本文目錄2018經驗交流發言稿優秀家長經驗交流發言稿合夥制律師事務所分裂之原因的經驗交流發言稿小組合作經驗交流發言稿

第一篇：義教優秀教師經驗交流會的發言稿

尊敬的各位領導，老師們：

大家晚上好!首先非常感恩，感恩我可以在我熱愛的地方，從事着我熱愛的工作。也非常感恩學校領導給我們提供了這次相互學習的機會。今天，能夠在這裏就英語教學工作與大家進行交流，我深感榮幸。下面，我結合自己平時的工作，談談在英語教學中的幾點體會和具體做法，如有不妥之處，敬請批評指正。

著名的教育家葉聖陶先生曾説過：“什麼是教育，簡單一句話，就是要培養良好的習慣”。因此，培養學生良好的學習習慣，就是邁好英語學習的第一步，良好學習習慣的養成不是一蹴而就的，要從平時的點滴做起。今天，我將從“如何培養學生英語學習習慣”方面與大家分享交流。

1.培養認真書寫的習慣。

英語單詞雖説沒有像漢那樣，注意橫豎撇折，但是，作為母文，在書寫的過程中也要注意大小寫，四線三格的佔位，單詞與單詞之間的間隔等等。因此，不管是作業還是練習，都要力求書寫標準，養成良好的書寫習慣。有的同學在書寫時，把小寫的n 寫成小寫的h,小寫的f 佔格不是很飽滿。因此在批改作業的過程中，我也會特別注意規範書寫。與此同時，我也會以身作則，從規範自己的板書開始，規範寫好每一個母，也因此改掉了自己多年來連寫的習慣。為了進一步激勵他們寫好每一次作業，我特地買了一套深受孩子們喜愛的評語印章，經過一段時間的努力，孩子們的書寫有了很大的進步，不僅書寫漂亮了，而且作業也整潔了很多。

2 .培養學生良好的朗讀習慣。

來到明珠之後，讓我意識到，英語，作為一種語言，除了能夠正確讀準每一個單詞之外，更重要的是能夠説出一口地道的英語。因此，除了讓孩子們充分利用早讀課去識記背誦之外，在平常的教學過程中我也會有意識地去訓練孩子們的重讀，升降調，平調，意羣，連讀與弱讀以及發音的異化現象。讓表現積極的孩子來輪流擔任領讀或者幫忙收作業本等等。希望通過自己的努力，能夠與孩子們一起進步。

3.養成良好的課堂學習習慣。

通過對比成績優秀和基礎薄弱的孩子,我發現他們主要的差異就是聽課習慣的差異。成績優秀的孩子上課時大多是注意力集中,眼睛跟隨着老師。而基礎薄弱的孩子就會喜歡開小差。任何結果都是由內因和外因造成的,而內因是決定結果的重要條件,因此,要想讓孩子們上課注意力集中,最重要的一點就是要讓自己的課堂high起來,吸引孩子們,這樣想讓孩子們走神都難。

因此每堂課我除了讓孩子們在遊戲中學習之外，每堂英語課我都會把孩子們分成若干個小組,坐姿端正,發言積極的小組就會得到我送給他們的單詞,這些獎勵的單詞就是本單元的重點單詞。這樣既規範了他們的聽課習慣也在無形之中複習了單詞。 以前每堂課結束之後,由於一些原因,沒能把對優秀小組的鼓勵落到實處,孩子們的熱情都不能維持很久。後來我決定讓表現好的同學來當記錄員,在黑板的一個小角落裏，記錄每天表現優秀的小組代號,每週根據記錄情況給表現最棒的小組蓋印章,一個印章相當於2分,積滿一定的分數就可以在我這裏抽獎,換取小禮品,由於中獎率100%,孩子們都會為了積分去努力,課堂紀律各方面都有了很大的進步,我上課也輕鬆了很多。

4.培養孩子良好的記憶單詞習慣。

單詞記憶是英語學習的一個關鍵，它是在課堂上進行大量輸入之後，至關重要的一個輸出。對於基礎弱的孩子來講，能夠把一篇課文讀下來，就已經是一件難事了，更何況是讓他們去記憶呢?通過對基礎弱的孩子的觀察，我發現他們在單詞記憶方面，有一個通病，那就是死記硬背。如何讓孩子們記憶單詞不再死記硬背呢?這個時候，phonics給了孩子們一個很大的幫助。她能夠讓孩子們不再死記硬背單詞讀音，而是像語文拼音一樣去拼讀單詞，再結合母組合的讀音規律，孩子們的單詞拼讀有了很大的進步。現在在四(2)班上單詞課的時候，孩子們知道第一步是先找母組合，然後再用phonics進行拼讀。有些孩子甚至還會創造出讓我很意外的方法來。比如chicken那個單詞，他們竟然可以想象為在月亮底下又吃又啃。月亮就是母c，吃就是chi,啃就是ken.現在的他們,遇到新單詞再也不是之前的被動等待老師的教授,而是會結合母組合和母發音去拼讀不認識的單詞。特別是六(4)班的孩子們,之前他們記單詞都是死記硬背，導致單詞的母順序很容易弄亂，造成錯誤書寫。現在他們根據這個方法來記憶單詞,大部分孩子的正確率都有了很大的提高，母順序混亂的問題較少了很多。

總之,教學是一門科學,它需要我們去探索;教學是一門藝術,它需要我們去創造。作為教師,教書育人我們責無旁貸;我將繼續努力,站好三尺講台,讓孩子們取得更大的進步。以上所談,談不上經驗,只能算是自己對國小英語教學的一點粗淺認識及教學實踐中一些不成熟的做法,若有不妥之處,懇請各位領導,各位老師們不吝賜教。

第二篇：優秀學長經驗交流發言稿

很高興能再次站在這裏，看到一批新的面孔。看到你們我就想兩年前的自己，想起我是怎樣一步一步走到現在。兩年前，我那時候也和你們一樣，坐在這裏，看着一批優秀學長學姐在台上眉飛色舞地演講，兩年前，我也和你們一樣，腦子裏全是關於大學的種種問題。如今，兩年過去了，對於當時的問題，多多少少有了些體會，現在我把自己的經驗和大家分享一下，希望這些對大家有所幫助。

目標

前一段時間我在網上看到一個帖子，叫《大學中有這麼一羣人》，現在我把它copy過來，大家看一下，它把大學生分成這麼幾類：

大學中有這麼一羣人：他們重複着高中生活。大家認為他們的生活沒有一點樂趣，認為他們是書呆子，但是一發獎學金，大家都紅了眼。。。

大學中有這麼一羣人：他們忙於gre、雅思、託福、經濟金融雙學位等等，大學畢業後他們去了美國、英國、德國。。。

大學中有這麼一羣人：他們參加各種社團，做了幹事、部長、副主席、主席。在學校裏，他們認識的人很多，他們的人脈很寬，畢業之後朋友遍天下。畢業後他們繼續着大學的激情，努力開創自己的事業。。。

大學中有這麼一羣人：他們每天按時上課，按時吃飯，按時回宿舍，做完老師佈置的作業，參加學院硬性規定的事情，除此之外什麼事情不關心，學生工作、社團、校隊、院隊、兼職等等他們都不踏入一步。大家説不出他那兒不好，挑不出哪兒有毛病，成績不高不低，沒有掛科也沒有優秀。等到快大四的時候院裏還有很多人不知道他的名。到畢業時他們忽然發現大學沒有留下過他的足跡，就這樣他們拿着畢業證書走出了大學。。。

大學中有這麼一羣人：他們認為來了大學就來了天堂，是他們去做高中沒有自由、精力去做的事情的地方。宿舍是他們唯一活動的地方，電腦成了他們生活的全部，課堂對他們來説變得那麼陌生，掛科成了家常便飯。。。就這樣在畢業的時候他們兩手空空走出大學之門，手裏什麼也沒有，包括畢業證書。。。

大學中有這麼一羣人：他們一來大學為了擺脱寂寞、為了滿足虛榮、為了找到一個共同奮鬥的人、不管為了什麼，他們終於找到一個伴侶。於是情侶的事情成了他們的所有，他們每天黏在一起，做着別人羨慕嫉妒恨的事情，就這樣兩個人懷着美好的憧憬，到了畢業的時候。。。

現在，大家可能感觸不深，因為你們還沒有出現分化，一年後，再來看，你們就會深有同感，這些描述的就是我們身邊的人

看完這些，你們想好了自己要做哪一類人了嗎，這就是我要講的第一個問題：目標。

這是我在大學遇到的第一個問題，從國小到高中，我們的終極目標就是大學聯考，平時不用多想，埋頭學習就是了。但是到了大學呢?在很小的時候，我們就寫過這樣的作文：我的理想。那時的理想充其量只是個夢想。現在是時候認真考慮一下自己的未來了。在大學裏應該實現由理想到目標的轉變。

剛才我們看到的那個帖子裏提到的不同的人，他們的目標是不一樣的，有的想考研或者保研，所以他們天天學習。有的想出國，所以他們準備雅思託福gre。有的想做行政管理，或者自主創業，所以他們參加社團活動鍛鍊自己，積攢人脈。有的為了追求愛情，還有的甚至根本沒有目標，漫無目的地混日子。

有些同學説，我不知道怎麼樹立什麼目標，我不清楚以後幹什麼，沒關係，你可以嘗試。參加不同的活動，學習不同的知識，從而發現自己的特長所在、自己的興趣所在，然後根據特長和興趣做出選擇：是在大學做研究，還是在工廠搞技術，或是自主創業，抑或是考公務員。

一旦我們有了明確的目標，很多問題就迎刃而解。比如有的同學問我要花多大的精力在學習上，花多大的精力參加活動，這就要看個人的目標了。想考研或者保研或者出國，那就應該把主要精力放在學習上，參加一些自己有興趣的活動，算是放鬆身心。如果想要創業，就可以多組織、參加一些社團活動，鍛鍊自己的能力。

比如我，我大一的時候就到處玩，去旅遊，去參加社團活動，去參加各種比賽。大二了，在學生會當個部長，組織一些活動，鍛鍊一下，到了大三，就老老實實的學習，準備gre考試。

方法

但是無論如何，大學裏學習還是首位的，如果成績不好，連畢業證都拿不到，一切理想都是空談。下面講一下學習方法，這個我比較在行，説一下我的學習方法吧。

平時上課不遲到，不曠課，下課按時完成作業。這個基本的要求大家能做到嗎。不要忙着答應，其實過一段時間，你們會發現，很多同學連這些也做不到，比如我就沒做到，今晚本來有課，我是逃課來的。

如果我們平時按部就班地學習，到了期末，我們會發現，我們記住的只是一個學科的框架，細節內容一概記不住。這樣很正常。但是如果這樣參加考試，發揮理想的話，也許不會掛科，如果人品不好，那就難免掛科。怎麼辦?這就需要我們在期末考試前有一個系統的複習。我的複習時間是三週，複習方法是這樣：我平時不做筆記，但是複習時做複習筆記，通過平時的學習，我們大體知道一個學科有什麼內容，有什麼重點難點，複習時，我們對照課本，把重點難點有條理地記下來，然後對照筆記，檢查自己還有哪方面知識需要加強，這樣就能在較短的時間全面掌握一個學科。

複習時還需注意幾點，

首先，大學考試與大學聯考不同，大學聯考考察的是知識的靈活運用，為了讓不同層次的學生拉開差距;而大學考試考察的是知識掌握與否，很少要求更深層次上的靈活運用，所以一些學科只要把課後題全部做會，就能取得很好的成績。

其次，要對複習時間進行規劃，可以列一個複習計劃表。同時要注意，不同的學科需要的複習時間是不同的。數學和專業課要拉長戰線，至少提前兩週複習，因為很多內容須要慢慢消化吸收才能應用。死記硬背的學科課，像計算機，留到考試前幾天突擊也不遲。

最後，每天不同時段也應該有不同的安排，早上起來適合背英語，上午頭腦清醒適合學習涉及大量計算的學科，如數學。下午時間適合長期記憶，晚上時間適宜深度思考，可以複習專業課。

但是要提醒大家，平時聽課得來的是財富。考前突擊得來的是分數，突擊複習，記得快，忘得也快，重要的學科，還是紮紮實實地學。

當然，學習方法因人而異，不必拘泥於什麼高人的高招，適合自己就好。

態度

最後給大家做一下思想教育，講一下態度問題。在座的很多同學，可能對自己的大學，或者自己的專業不滿意。可能有的同學不是很滿意，有的同學很是不滿意。這裏有兩句話，送給對大學感到不滿意的同學。

1、 大學中，完全可以彌補大學聯考的遺憾

2、 山大容得下任何一個有才的人

剛來山大的時候，導員告訴我，大學中，完全可以彌補大學聯考的遺憾。我不信。我當時並不接受山大，我覺得自己不屬於這裏，大家剛才看到的很多獎項都是那個時候取得的。那一段時間，我參加各種比賽，就為了證明：我和其他人不一樣。

直到從一個學長口中聽到這句話：山大容得下任何一個有才的人。山大有足夠多的機會讓任何人施展任何才能。其實在硬件設施方面，大學真的差別不大，不要抱怨宿舍條件差，北大的宿舍連晾衣服的地方都沒有，衣服是掛在走廊裏自然風乾。不要説山大科研條件差，山大的儀器設備一應俱全，本科生用綽綽有餘。讓大學之間拉開差距的是大學裏的學生，只要自己肯去奮鬥，在哪裏都能得到發展。

最後，送給還在抱怨考了山大的同學一句話：沒有不適合自己的大學，只有不願去適應大學的學生。

希望這些話對大家有所幫助，謝謝大家。

優秀家長經驗交流發言稿2018經驗交流發言稿（2） | 返回目錄

尊敬的各位老師、各位家長朋友：晚上好！

今天，我們共聚一堂，對如何培養孩子進行交流切磋。在這裏我要感謝學校、感謝班主任羅老師通過家長會這個平台，為我們提供了這次相聚的機會.

我的孩子叫黃度，自從進入五年級後，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了。這是各位老師的管理和教育的結果。因此，我首先要感謝的是各位任課教師，班主任老師培養他參與班級管理的熱情與能力，激發他對語文學習的熱望；數學老師的嚴格，培養他嚴密的思維習慣；英語老師的鼓勵，促使他對英語學習產生濃厚的興趣；電腦老師的“開小灶”，讓他擁有比別人多學點知識的快樂；科學老師廣博的知識引領他如飢似渴地汲取課外知識，音體美勞技等老師培養他藝術欣賞能力、運動能力與創造能力。

其次，我要感謝在座的各位，是你們培養了孩子優秀的品質，讓黃度在這個大家庭中發揮他的特長，彌補他的不足。我時常聽他講起，班長汪卓瑋“文武雙全，是我學習的榜樣”，楊超傑奧數學得好，籃球打得更好，他和舒逸、毛昕、任傑等同學一起，讓黃度從此喜歡上運動，週末邀上幾個同學運動運動，開闢了另一片天地。同桌王雲，寫得又快又好，她那良好的書寫習慣促使黃度以同桌為榜樣，漸漸地改掉了慢吞吞的習慣，就像他所説的那樣：要不然我就趕不上她了。前不久，他又告訴我，他幫扶的一個同學數學成績進步了，受到老師的表揚。我問他，你怎麼幫他的，他説我每天幫他幾道數學題。我説，媽媽為你感到驕傲，那老師表揚你了嗎？他説，這事不必跟老師説，這是我自己的事，我不喜歡宣揚。我説，對呀，你是班幹部，幫助別人是應該的，他的進步就是你的成功，就把它當做你倆的祕密吧。這件事讓我看到了他的成長。黃度從三年級轉入這裏，有過好幾任同桌、鄰桌，我都叫不出名來，但我相信，每個孩子都有自己獨特的個性和優點，黃度在與他們的交往過程中學會學習、學會合作、學會交流，這對孩子的成長起着不可替代的作用。

黃度興趣廣泛，1-3年級學了硬筆書法，現在除了偶爾寫出幾個令我們大吃一驚的以外，已經不留痕跡了。2、3年級又學了小提琴，到4年級，他的藝術之路又夭折了。後來有學了乒乓球，也只能是三腳貓的功夫，現在看來，他才藝展現的希望渺茫，唯一不變的是他的閲讀興趣，他閲讀着，快樂着，何樂而不為？

教育家葉聖陶説：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。美國作家傑克·霍吉在《習慣的力量》一書中説：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為學前階段要培養好的生活習慣，國小階段要培養好的學習習慣，中學階段要培養好的學習方法，這樣才能進入良性循環。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。

下面，我從家庭角度，談談對在國小階段培養孩子良好學習習慣一些體會，把它概括為“四個關注”和“三個要”。

1、關注孩子上課聽講的習慣。

孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯繫老師，從老師那裏直接瞭解情況。很慚愧，其實我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經常問孩子，今天上課學了什麼？最有意思的是什麼？回答了幾個問題？如果孩子什麼也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。

為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之餘讓孩子説説語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什麼地方難？什麼地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。記得開學之初黃度對我説：“媽媽，數學書我看了，其它內容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個人會做。”我告訴他，其實用方程解題就是為了簡化解題過程，降低難度，不難，你現在看不懂沒關係，到時上課認真聽就行了。前段日子，他欣喜地告訴我，方程最簡單了。

看來，上課時他肯定非常認真聽講。

2、關注孩子思考的習慣。

平時我們常聽孩子説“爸爸，這題怎麼做？媽媽，這題怎麼做？”很多時候，我們自己也做不了。其實，你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動動腦筋，説不定能做出來。或者説，我們比比看，看誰能做出來。這時候，題目的對錯已經不再重要，重要的是思考的過程。

我們應該引導孩子去養成獨立思考，善於提問的習慣，我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也願意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。

3、關注孩子讀書的習慣。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閲讀，再閲讀”。我從孩子很小的時候就注意培養他的閲讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小説，到歷史故事等，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看（這其實很不健康）。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。

因為有了良好的閲讀習慣，知識面廣了，這為培養孩子的自學能力打下了良好的基礎，併為後繼學習作準備，因為再一年多的時間，我們的孩子就要升國中了，學習的緊張與國小不可同日而語。尤其是寫作文，如果肚裏空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。

4、關注孩子作業的習慣。

我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在幹什麼。實際上，由於孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

黃度以前做作業總是磨磨蹭蹭，很多時候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，於是我規定

週末作業除作文外，其它作業必須在週五完成。平時作業放學即做，晚上8點前必須完成，（特殊情況的除外）沒有完成的就不允許做了，被老師去批評。

我們在要求孩子的同時，也給自己佈置作業，應做到“三個要”。

1、要有堅定的態度。

良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恆。特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。美國大作家馬克吐温曾經説過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發意義。他説：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄着它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

2、要以身作則，言傳身教。

家長自己在看電視,卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。這一點可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看。

3、要賞識孩子，要善於發現他們的閃光點。

俗話説得好“數落子千過，莫如誇子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是誇出來的。

其實每個學生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子裏的一粒沙子。每個家長都瞭解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據自己孩子的特點，實施獨特的教育方式。

總之，良好的學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。願每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！

以上所談只是我個人的一些粗淺的認識，不當之處請批評指正。謝謝大家。

合夥制律師事務所分裂之原因的經驗交流發言稿2018經驗交流發言稿（3） | 返回目錄

大家好！我叫**，來自齊都律師事務所。我們齊都律師事務所是淄博市市直合夥制律師事務所，在律師所路好順主任的帶領下，我們各項工作蒸蒸日上，進入發展快車道。在這次論壇上，我們齊都律師事務所有六名律師的論文獲獎，獲得省律協的論壇組織獎，這是對我們齊都律師事務所律師法學理論水平和律師業務能力的認可。今天，我把我與李俊亮律師合作的、在這次律師論壇上獲獎的論文《合夥制律師事務所分裂之原因》，與大家交流。我想從兩個方面談一下：一是為什麼會寫這篇論文，也就是論文產生的原因和背景；二是合夥制律師事務所為什麼分裂、分裂的原因。目的是希望對大家有所啟示、有所借鑑，以更好的對律師事務所進行管理，達到律師事務所規模化和長久的、穩定的發展目的。

一、論文產生的原因和背景

根據有關資料的統計數表明，截止XX年底，省共有律師事務所674家，專兼職律師7688名，同比增長6和4.9。截止XX年9月30日，北京市共有律師事務所856家，XX年全年共設立新所126家，XX年1-9月共設立新所97家。無論是我們省，還是全國，每年都有大量的新的律師事務所成立，但成立的新的律師事務所規模都不大，開始人數在10人以下。這與司法部提出的我國律師業的發展戰略:向“規模化、專業化、品牌化、國際化”方向發展,要向產業化發展的戰略相違背。在國外的合夥制律師事務所存在很多千人大所，百年老店，而在我國現階段卻存在“所大就分”的怪現象。

二、對合夥制律師事務所分裂原因的思考

律師事務所在其發展的過程中，都會經歷籌建期、磨合期、鞏固期、發展期、成熟期和衰亡期。律師事務所所處的發展階段不同，存在的矛盾不同，律師事務所分裂的原因也不同。

（一）籌建期

組建期是律師事務所籌備成立的時期，這期間創始合夥人承受着組建律師事務所的創業壓力，心齊勁足、充滿朝氣和活力，這期間不存在分立的矛盾和情況，是最穩定的時期。

（二）磨合期

磨合期是律師事務所登記註冊後大約一年的時間，在這期間內確定律師事務所的發展目標、市場定位，制定基本制度的框架和執行模式，確立經營管理和服務理念，合夥人之間在性格和特點上互相適應，業務上選擇了專業發展方向和業務合作模式及分配方式，創造民主氛圍，形成團隊文化和團隊精神。磨合期間雖然存在一定的矛盾和對立，尚未發展到分立的程度，在個別律師事務所也有合夥人退夥現象。

（三）鞏固期

這期間律師事務所基本解決生存問題，業務上有了較穩定的客户羣，規章制度已經建全，律師事務所的框架已經建立起來。

鞏固期是律師事務所發展的關鍵時期，又是危險期，一些律師事務所的分立甚至解體常出現在這一期間。

容易在以下幾個方面產生矛盾：

1、發展目標的矛盾。在律師事務所的整體發展和合夥人個人發展產生矛盾；長遠目標與短期目標產生矛盾；長期經營行為（如是否購買辦公用房）產生分歧；合夥人的進入是否實行開放式產生矛盾。

2、分配製度的矛盾。這期間存在兩種傾向，一種注重個人利益，輕視整體利益，注重眼前利益，輕視長遠利益，要求將利潤吃淨分光，不預留持續發展資金，分配製度傾向於要求經濟利益與個人收入直接掛鈎；另一種傾向則相反。在分配製度、成本分攤上的這兩種傾向是很對立的，不容易協調。

3、民主管理的矛盾。經過磨合期以後，律師事務所的管理人員特別是主任，由注重集體和民主決策逐漸變成個人決策，從注重集體作用到突出個人作用，導致個人大權獨攬，輕視其他合夥人的作用，這樣合夥人之間必然產生矛盾和分歧。

4、合作關係的矛盾。由於在分配製度上傾向於要求經濟利益與個人收入直接掛鈎。表現在合作關係上就從強調團隊合作到突出個人單幹。單獨去開拓案源，追求個人利益最大化。

5、思想觀念產生分歧。這期間由於有的合夥人在思想觀念上開始注重個人利益，輕視整體利益，爭權奪利，開始弱化團隊文化和團隊精神，同時產生幫派現象。

上述每一個問題如果處理不當，都會出現律師事務所分立甚至解體的情況。

（四）發展期

經過鞏固期以後，律師事務所進一步發展，律師隊伍進一步擴大，各項管理制度更加完善，社會知名度不斷提高，形成穩定的領導核心和穩定的合夥人隊伍，形成有特色的團隊文化和團隊精神。

在這一時期，容易在以下幾個方面產生問題：

1、隨着合夥人的個體業務能力和綜合素質的提高，他們要求參與管理的願望更加強烈，導致合夥人之間的經濟利益和政治利益重新調整。

2、聘用律師迅速成長起來，他們要求加入合夥人成為事務所的老闆的願望非常強烈，在採用封閉式的情況下，聘用律師的願望得不到實現時，他們會選擇到其他能實現他們願望的事務所當老闆。

3、由於業務拓展能力的提高而引起的利益衝突以及突發性重大利益衝突得不到及時調整。

4、在專業發展方向和市場定位的調整及資源整合問題，都會涉及合夥人的個人利益。在發展期存在的這些重大利益衝突，如果得不到及時調整和解決，容易導致合夥人團隊分化。

（五）成熟期

這一期間，律師事務所進入良性發展階段，合夥人在

主要問題上有統一思想觀念，統一的經營管理理念，在出現分歧時仍能繼續合作。不易出現分立。

（六）衰亡期律師事務所與其他事務一樣，在經過長期的成熟期以後，也有衰亡的時候，這時不可抗拒的自然規律。

三、避免合夥制律師事務所分裂的對策

一個律師事務所要規模化、規範化長期發展，必須擁有一個穩定、團結、不斷髮展壯大的合夥人隊伍；要保持一個穩定、團結、不斷髮展壯大的合夥人隊伍，必須處理好合夥人之間的關係。

（一）選擇合適的原始合夥人至關重要

在律師事務所成立之初，原始合夥人的選擇非常重要，關係到律師事務所今後發展的方向和目標的實現。

在創辦律師事務所之初，要選擇執業理念、年齡、業務能力和創收能力相當的律師作為原始合夥人。

1、執業理念應當相同。執業理念相同，可以説是志同道合。從選擇律師職業的原因分類，可以分為二類，一類是把律師職業作為事業來做；一類是把律師職業作為工作（一種謀生手段）。二者沒有對錯之分，但在選擇創辦合夥制律師事務所的合夥人時，非常重要，這種定位上的差異，直接影響合夥人的選擇，更影響合夥人隊伍的穩定和事務所今後的發展；這種定位上的差異必然產生行動上的分歧：（1）在考慮事務所的長遠發展，是否有數額較大的中長期投資時，以律師職業作為工作的律師會考慮短期回報，少投入多收益，辦公場所只租不買；作為事業來做的律師，則相反。（2）在分配製度上，以律師職業作為工作的律師會傾向於要求經濟利益與個人收入直接掛鈎，要求將利潤吃淨分光，不預留持續發展資金。作為事業來做的律師，則相反。這些經營理念上的差異和行動上的區別，如果不能協調，合夥人就會分道揚鑣。

2、年齡要相仿。年齡相仿的合夥人，成長的年代和社會環境大體相同，看事物的觀念基本一致，在律師事務所的管理方面容易達成一致；原始合夥人年齡相差較大時，易產生分歧。在律師事務所達到發展期、成熟期時合夥人的必然壯大，這時再要求合夥年齡相仿就沒有意義了，也會阻礙律師事務所的發展。

3、業務能力和業務收入要大體相當。業務能力和業務收入是相輔相成的，業務能力的強的合夥人，其業務收入相對要高；業務能力和業務收入不同的合夥人在面對同一個具體的投資規模和數額時因承受能力不同，而表現出的心態會有差異甚至差異很大。因此業務能力和業務收入大體相當的合夥人容易溝通和合作，在執業理念相同的情況下，不易發生分歧。

（二）處理好原始合夥人與新增合夥人的關係

合夥制律師事務所的合夥人按加入時間的先後可以分為二類，一類是原始合夥人也稱發起合夥人，即共同發起設立律師事務所的合夥人；一類是新增合夥人，即律師事務所成立以後，符合一定標準並經一定程序加入的合夥人。

新增合夥人的來源有二種，一種是內部的聘用律師申請加入合夥人；一種是其他律師事務所的合夥人或者聘用律師“跳槽”成為合夥人。下面分別論述一下：

1、內部的聘用律師培養成合夥人。聘用律師經律師事務所長期培養和大量投入，其業務能力和業務收入有了顯著的提高，業務開拓能力和獨立辦案能力不斷增強，那些優秀聘用律師在具備《章程》中規定的加入合夥人的硬件時，如果他們願意加入合夥人，應當優先考慮（相對其他律師事務所的律師），因為這些聘用律師對事務所的規章制度和所文化比較認同，合夥人對他們的執業理念、人品、性格、業務開拓能力和辦案能力比較熟悉和了解，吸收內部的聘用律師成為合夥人有利於合夥人隊伍的團結和穩定，是避免合夥人隊伍分化有效途徑。

在不具備《章程》中規定了加入合夥人的硬件，一些律師事務所採用變通的辦法，通過協議的形式使他們享受合夥人的部分權利和義務，待條件具備時再正式成為合夥人，在這樣做可以避免優秀聘用律師在成為合夥人之前被一些規模更小的律師事務所挖走，這是避免年輕優秀律師流失的有效辦法。

2、外部合夥人的加盟。隨着律師業競爭的日趨激烈，吸收“跳槽”合夥人的現象越來越多，從外部吸收合夥人好處很多，如可以帶來新的客户和業務等。從外部吸收合夥人要慎重選擇，

選擇新增合夥人除具備《章程》中規定的加入合夥人的硬件外，原始合夥人與後增合夥人還必須志同道合即發展理念和價值取向趨同。如果新增合夥人與原始合夥人之間不能形成一致的發展理念和價值觀念，在認同事務所的規章制度和所文化就存在困難，也就很難與原始合夥人處理好關係，容易發生矛盾和分歧。

處理好合夥人與從外部吸收的合夥人的關係，首先對他們進行文化的同化，使他們認同律師事務所的文化，融為一體。不要在合夥人之間形成外來派，這樣不利於合夥人團結。

其次，要避免從外部吸收合夥人造成內部律師晉升的壓力，引進合夥人的數量和節奏應當有計劃和控制。律師事務所合夥人隊伍的壯大應該主要依賴內部聘用律師的培養。從外部吸收合夥人作為補充。

3、新合夥人的入夥表決程序對處理原合夥人與新合夥人的關係非常重要。隨着事務所規模的擴大，必然要求擴大合夥人隊伍，再通過合夥人隊伍的擴大來帶動事務所不斷髮展壯大。根據《章程》的規定新增合夥人屬於律師事務所的重大事項，要經合夥人會議表決程序並簽訂新的合夥協議，現在的合夥制律師事務所有兩種表決通過方式：一是一致通過的方式，二是絕對多數通過的方式。

一致通過的方式適宜規模較小的律師事務所，規模較小的律師事務所合夥人比較少，為了保持原合夥人之間的協調和穩定，在表決前，合夥人之間進行充分溝通，對新合夥人的加入達成一致後，才能進行合夥人會議表決。新合夥人的加入寧缺勿濫，不能因新合夥人的加入而影響原合夥人之間的感情。

對於規模較大的律師事務所採用絕對多數通過的方式更為適宜。對新合夥人的加入在合夥人會議討論通過時，一般採用無記名投票方式，有的按超過4/5，有的按超過3/4的比例通過。絕對多數通過的方式是一種民主的律師事務所的管理方式。

“合久必分、分久必合”，從另一個角度來講，律師業的發展，正是各個律師事務所的產生和發展的過程，而在這其中，律師的分分合合，特別是律師所合夥人的分分合合，又推動着律師業的發展，我們不反對律師的合理流動，我們今天只想通過探析律師事務所容易產生分裂各種原因，拋磚引玉，希望律師事務所管理者有所借鑑，有所研究，對律師事務所的和諧發展和穩定有所幫助，有利於我們律師業的發展。

小組合作經驗交流發言稿2018經驗交流發言稿（4） | 返回目錄

一、小組合作學習方面一些成功的操作性強的方法。

一開始進行小組合作學習，我和韓老師就按照學生平時的表現，大致根據學生學習成績的好差與平時是否愛舉手發言，按4－6人一小組坐在一起，每組指派一個負責人，為一號，負責組織討論和紀律提醒。另外三人分別為二、三、四號。課前，佈置導學單，內容就是學校提供的模式。課上先小組交流，由一號組織，分工，再全班彙報，彙報完，其他組補充或評價。教師適時點撥。

下面以我講的《麥哨》為例，具體講講如何操作。這是一篇略讀課文。課前預習中，我先是按照略讀課文教學的大體步驟，給學生提出自學要求，即制定導學單，學生根據導學單，進行預習。

課堂上，（出示ppt）激情導入，板書課題，質疑釋疑，第一、二題，直接進行檢測，遇到讀錯的音，寫錯的，及時糾正，結合平時考試的易錯題，出一兩道填空題。接着，重點進行小組合作學習，在組長的帶領下，小組成員先各自彙報自己的預習情況，再進行討論、交流、補充，最後由組長權衡，分配，讓每一個人都有彙報的內容。小組合作學習完畢，進行班級彙報，彙報的過程中，要求彙報者：聲音響亮，朗讀流利，帶有感情，理由基本充分。聽者認真傾聽，記住值得學習或值得商榷的地方，聽後及時評價。教師點撥，答案規範、正確。訓練學生有感情地朗讀，我搜集一些有關田野風光的圖片，配上句子，讓學生在感受意境美的同時，由衷地讀出歡快、柔美的語氣，一切顯得水到渠成。課堂拓展，我讓學生在“池塘上”寫出自己的收穫，加深印象。結合實際，隨後會讓學生回顧自己的童年生活，寫一篇有關童年生活的習作。

二、從學生的變化談談自己的感受：

學生的表現讓我刮目相看，小組合作有條不紊，學生彙報的聲音較之以前有了明顯的提高，聽的同學不僅聽得很認真，而且有思考，生生評價基本到位。在備課中，有時教師難免有想不到的地方，合作學習中，會從學生那裏得到補充。

1、在檢測生時，對於“兜”的筆順，全部69人，預習中只有郭航宇同學一個人知道，但畢竟起到了示範作用，相信今後大家預習會更到位。

2、楊鑫卓同學不僅聽得認真，能指出同學的錯誤，而且能幫他糾正，像一個小老師一樣領讀。這是課前我沒想到的。

3、鄧欽太同學，平時老師叫起來都不回答問題，今天不僅讀了詞語，當同學們指出他的錯誤，並領他讀時，他能大聲跟讀。

4、學生朗讀時很自覺的帶上了感情。

總之，通過這段時間的試驗，我覺得合作學習這種方式真正發揮了學生的主動性，做到了讓每個學生都動起來，都動腦，都發言，都有收穫，都有所得。

首先，通過小組合作，提高了課堂學習效率，優化了學習方法。在合作的過程中讓學生領悟方法，進行學法交流，比一比誰的方法好，能讓學生之間取長補短，形成良好的學習習慣；

其次，學生學會了傾聽。在小組合作的過程中，要求一人先説，其他人必須認真聽並且不能打斷別人的發言，既要能聽出別人發言的重點，還要有自己的補充和獨到見解。一直堅持訓練下去，學生不但養成了專心聽的習慣，還養成了尊重別人的好品質；

再次，鍛鍊了學生的表達能力。在小組合作中，要求每個學生都得發言，所以，這樣能鍛鍊全體學生的語言表達能力。

最後，小組合作學習能培養學生的合作精神，充分發揮集體力量，提高課堂效率。

三、目前還有哪些困惑：

1、略讀課文用一節課40分鐘完成，有難度。總給人意猶未盡的感覺。

2、著名的教育家ｔ.洛扎克説：“信息，到處是信息，惟獨沒有思考的頭腦。”現在，課堂上熱熱鬧鬧的彙報，大都是從資料書上抄來的。

3、在合作過行程中，是讓學生先獨立思考回答問題，還是先合作討論

完後再回答，究竟按怎樣的順序更能鍛鍊學生的思維、提高學生的能力等，都需要進一步探索。

總之，我覺得小組合作學習是很好的學習方式，它能培養學生的合作意識、合作能力，能讓學生共同進步，從而提高課堂教學效率。雖然在實施過程中，出現一些疑惑，但我相信，只要我們堅持實施，不斷探索、總結經驗，堅持為學生提供充足的時間和足夠的空間，就一定能使小組合作學習方式發揮出最佳效能！