國小線上教學周簡報（精選12篇）

國小線上教學周簡報 篇1

一場突如其來的疫情，讓學校師生相守雲端。詹天佑國小自4月6日啟動線上教育教學工作以來，充分利用“互聯網+”手段和國家優質教育資源，實現“在線課堂不停學，線下輔導有效益”的目標。全體教師利用班級羣、釘釘羣、班級小管家、智慧作業等線上教學手段，指導學生居家防疫的生活規律和作息時間，有條不紊地進行線下輔導，真正做到了“居家防疫”和“課程學習”兩不誤。

為保障線上教學效果，學校教導處制訂了“詹天佑國小20xx年上半年線上教育教學”實施方案，科學規劃學生的每日課程活動，統籌推進在線授課（聽課）、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動，努力提升學生在家學習的質量。

為了實現線上教學精準高效，老師們提前熟悉線上課堂學習的兩種途徑，並選擇推送優質教育學習資源。同時，温馨提醒家長準備好必要的在線學習設備，在線學習的網絡條件，營造安靜的學習空間，為切實做好孩子線上學習創造了有利條件。

線上，授課老師幽默風趣的語言、通俗易懂的`講解讓同學們學習有興趣、有收穫。線下，老師們針對當天的學習內容，佈置適量作業，以打卡的方式查看學生作業情況並進行批改，並利用釘釘直播等平台為學生答疑解惑。

晨誦課上，同學們的讀書聲抑揚頓挫；美術課上，同學們用畫筆表達了對奮戰在抗疫一線的叔叔阿姨的敬意；勞動教育課上，同學們學會勞動技能，實踐於日常生活；體育課上，同學們積極鍛鍊身體，強健體魄……一天的學習充實且富有意義。此外，學校還推送家庭教育指導課程和心理健康教育課供家長和學生觀看學習，心理輔導老師們電話連線學生，耐心地進行心理疏導，關心鼓勵他們。四月的和風細雨潤物無聲，讓我們一起共待“花重錦官城”。

國小線上教學周簡報 篇2

20__年12月19日，寺前鎮義安村婦聯聯合義安國小開展“關愛留守兒童，助力線上教學”志願服務活動。

活動中，志願者向留守兒童宣傳疫情防控個人防護知識、講述線上教學的相關事項，並與孩子們傾心交談，瞭解他們的生活、學習狀況，鼓勵孩子們保持積極向上的心態，用勇氣和信心去戰勝困難。

此次活動的開展，增進了家校互動交流，激發了孩子們自主學習的熱情。下一步，義安村婦聯將持續加強對留守兒童的關心關愛，做好實際幫扶救助。

國小線上教學周簡報 篇3

特殊時期，興國縣樟木中心國小的師生再一次相聚雲端。無形的網絡，一頭連着學生，一頭連着教師；一頭連着求知，一頭連着奉獻。認真是一種態度，亦是一種能力，更是一種習慣。同學們認真聽課、做筆記。停課不停學，我們有決心，有毅力，自覺、自律，學習永不止步。

課後，教師對學生提交的作業進行批改，並在網上針對作業情況給予學生反饋。為豐富孩子們的居家生活，緩解學生居家學習的心理障礙，學校還布了“花式”作業。五育並舉，全面發展。

停課不停學，隔屏不隔愛。一串串數字，一行行文字，一個個視頻，一張張畫面， 一幕幕場景，精彩無限。陰霾終將散去，美好正在萌芽，讓我們一起展望未來，待到復學日，快樂返校！

國小線上教學周簡報 篇4

十二月，時光輪迴圈中的最後一個齒輪。十二月，一個耕耘一整年最後收穫的季節。然而，同學們卻不能闊步校園，攜手衝刺。“疫情雖可怕，教學不能停，教研要深挖”。西安市滻灞第三十二國小線上教研活動也在如火如荼地開展着，與此同時，該校英語組全體老師積極按時參加區教育局組織的線上培訓，培訓包括課堂觀摩、線上研討、經驗分享等，讓老師們受益匪淺。

校內教研培訓中還按照學校統一安排的複習計劃，全體英語老師通過騰訊會議、微信教研羣等線上教研模式，共同討論，並與大家一起分享自己在特殊時期教學的感悟和思考。在這個特殊的時期，研讀教材，做好學生的指引，在研討中提升，是老師們最根本的任務。

為了進一步提升國小英語學科的線上教學質量以及期末複習的效率。課堂上，老師們熟練使用騰訊課堂，運用連麥互動，視頻互動等各種激勵方式，提高課堂效率。作為英語學科，書寫、朗誦、背誦、默寫都是常規性作業，為了不讓學生產生“倦怠感”，依據新課標指引方向，老師們針對各年級特點設置了多樣化特色作業。例如，三年級的孩子們，在熟練掌握字母的基礎上，設計了別具一格字母元素的手抄報，孩子們靈動可愛、幽默風趣的作品讓人賞心悦目。通過這種方式進一步減輕了學生的課業負擔，提高了學生自主學習的能力和學習興趣。四年級的孩子們與家人一起通過手影遊戲、情景模仿、講述繪本故事等活動，加深了對動物主題單元內容的構建和運用，加大了語言輸出的練習。拉近了家長與孩子的距離，從而親子關係更加融洽。

五年級、六年級的孩子們則通過繪製思維導圖，創意班級模型圖等方式梳理每單元重難點，並且對單詞、句型、情景對話語法等知識進行分類整理，從而明確複習目標，查漏補缺。老師們也集思廣益，統一課時分配，設計有效的當堂精煉。從教材的難易程度進行剖析並制定合理的複習計劃。

十二月，意味着即將進入新的一年。師生們期待重返美麗校園，讓久違的笑臉，重回熟悉的課堂，同學們能在充滿歡聲笑語的樂園遨遊知識的海洋。

國小線上教學周簡報 篇5

為提高教師的教學能力，拓展教師的教學思維，聚焦“深度學習”理念，踐行深度教學行為，20__年12月17日閆營子國小開展以“書籍為隊，智慧職教”為主題的線上讀書交流活動。

活動中，教師們分別介紹所讀教育書籍並分享讀書心得。王老師在閲讀《愛的教育》後與大家深入交流討論，使教師深刻體會到教育的最終目的是為了讓學生成為既有獨立性又有合作精神，基礎紮實的學習者。於麗麗老師通過分享《學習第一》中的實例並結合自己的教學實際，強調在我們實施教學時要始終把學生放在第一位。全校教師再次認識到深度學習不是一蹴而就，它需要教師門撲下身子踏踏實實的去踐行。

教師隊伍的每一位成員在潛心閲讀、共同分享交流與講座的學習中建立強化了理論與實踐的鏈接，本次活動為教師提升專業素養、優化課堂教學方式指明瞭方向，相信每一位老師對深度學習的內涵和意義又有了更深入的瞭解。今後，我們將繼續以書籍涵養精神氣質，以書籍提升專業素養，努力學習，深度交流，不斷提升理論水平和實踐能力，成為更優秀的自己!

國小線上教學周簡報 篇6

根據《關於開展20xx-20xx學年第二學期疫情防控期間在線課程教學檢查的通知》（教務字〔20xx〕10號）要求，各學院、各單位線上授課、答疑活動穩步推進。截至3月15日，20xx-20xx學年第二學期已開出第一批在線課程460門，769門次，在線開課教師數574人；學生上線學習人次5900260。

在線教學第三週，各學院在線教學檢查情況總體正常，任課教師有序開展在線教學活動，學生反饋良好，在前面發現的技術問題已陸續得到解決，部分任課教師備課積極性逐步提升，授課質量有所提高。按照《關於組織學生參加各學院在線直播（必修）課程的緊急通知》（教務字〔20xx〕15號）要求，教務處、馬克思主義學院將《形勢與政策》課程提前一次以網絡在線直播方式進行授課。3月9日，校黨委書記韓卉、校長肖遠平以及校領導趙守盈、乙引、銀熙惠、趙鬆、陳雲坤、羅永祥，與全國各地的4萬餘名師大學子“齊聚雲端”，作20xx年春季開學形勢與政策報告——《感受戰“疫”力量堅定“四個自信”》。當下處於打贏疫情防控狙擊戰的關鍵時期，網絡教學中的思政課程教育作用尤為關鍵，在整個思政課程中，學生們認真聽講，紛紛在留言區發佈自己的聽課感受和想法，“集中力量辦大事，一方有難，八方支援”“做好思想引導工作”“疫情防控從我做起”等等，來自學生內心深處的聲音，讓學生們深刻認識到中國製度的顯著優勢，也更加堅定了廣大青年學生的“四個自信”。

國小線上教學周簡報 篇7

陽春三月，一場疫情給教師們的教學、學生們的學習帶來了巨大的挑戰。積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。

居家期間“停課不停學”，按照學校線上教學安排，慧達國小數學教師都積極行動、精心準備。在特殊的日子裏，帶領學生經歷一場場精彩紛呈、形式多樣的數學之旅，讓學生正確面對疫情，停課不停學，快樂學數學，在家一樣有收穫、有意義、有成長！

一、線上集備，共享智慧

疫情當前，教師們積極落實線上教育教研工作，努力做有責任有擔當的教育人!為提高備課質量和教學水平，更好地凝聚集體智慧，慧達學校全體數學教師參與線上集體備課。每次備課各位教師針對線上教學問題集思廣益，在激烈的討論中相互啟發，在思想的碰撞中擦出智慧火花，提出寶貴的改進建議。停課不聽學，停課不停研，為保證教學質量及空中課堂的有效開展，利用多種信息化手段開展線上教學。儘管老師們暫時走不上講台，但每位教師依學舊以飽滿的熱情積極落實教學中的每一項工作。

針對上週教學中存在的問題，大家集思廣益，手機直播和手提直播中出現的問題以及利弊、如何採用釘釘羣和教育雲平台來對學生進行線上教學和作業輔導，以及如何在釘釘羣上通過微課視頻和教學課件相結合形式進行新授課教學，新授課時如何積極和學生互動，如何充分利用連麥功能和共享面板與學生進行有效對話，怎樣儘量照顧到每個學生，讓學生感覺到線上學習和在班級學習一樣的氛圍，如何讓教學儘量設計貼近生活的教學情境，來激發學生興趣，讓學生學得快樂，學得輕鬆等諸多問題進行了熱烈的討論，老師們一致認為：課堂教學中教師是主導，而學生才是主體，還課堂給學生，使線上的課堂更高效更有活力。

二、線上授課，解惑答疑

面對特殊時期，所有教師毫不懈怠，積極佈置教學任務，利用微信羣、QQ羣等方式和學生同步學習，雖然我們沒有奮鬥在抗擊疫情的最前線，但作為人民教師的我們用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂，用激情與擔當，戰勝疫情；用敬業與智慧，為學生保駕護航！今天，我們齊心協力，一步一個腳印前進着，明天，但願我們能收穫滿意的教學果實！

1.集中答疑在學生進行完全區統一的課程後，針對易混淆的問題和重難點，利用平台直播進行集中答疑。一方面做為學生的任課老師，更加的瞭解他們的思維模式，能夠有針對性的進行難點疑點的解答，增強學生對知識點的理解和記憶；另一方面，能夠在直播中交流和增進與學生之間的溝通和互動。

2.個別答疑學生具有差異性，因此在網絡直播中，個別同學因不適應以及基礎較差而無法接受和理解新的知識，這就需要進行有針對性的教學。採取“誰有問題單獨教”的方式進行，利用qq和微信兩種平台進行指導，效果顯著，學生得到了針對性的講解和訓練，從而跟上網課的“大部隊”。

三、線上自測，查漏補缺

隨着課程的不斷進行，知識如流水一般湧進學生們的大腦，在這特殊的時期採取的特殊的網上教學模式，學生隨着教學方式的新鮮而激起的對於學習的認真和努力，學生們究竟吸收得如何？是否鬆懈了？因此為了檢驗學習成果，同時督促學生們對自身學習的重視，發佈了一系列的測試題以供學生們進行自我檢測，老師對自己的學生目前的學習狀態瞭然於胸，才能繼續進行後期的學習指導。現在是線上教學的第三週，自線上教學以來，教師面臨新的挑戰，需要改進和提升的地方很多，我們不斷思考，解答困惑，讓學生學有所長，學有所進，雖然説在這段時間的工作中遇到了很多困難，但是難不倒數學組這個團隊，我們仍然會堅持下去，保持最好的工作狀態，一絲不苟，打贏這場沒有硝煙的戰爭！

國小線上教學周簡報 篇8

當三尺講台壓縮成一方屏幕，當一方屏幕轉化為學習的“陣地”，老師們迅速因時而變、深耕不輟，轉變教學方式和教學手段，開啟了在線課堂，師生之間充分交流。

我們每位老師從線上教學的課前準備、課上講解、課後作業佈置和批改工作，沒有一份工作不是兢兢業業去完成，充分運用互聯網教育的模式，家校合作，做好網課教學工作，想方設法為學生傳授知識，答疑解惑。

無論採用哪種形式授課，老師們都特別注重課堂時效性。課堂提問和課堂評論最能説明這一點。

下課後，老師們對學生觀看數據進行實時跟進，對未聽課與聽課時長不夠的同學及時溝通，詢問原因並提醒同學聽回放。確保每一位同學不落下任何一堂課、任何一個知識點！

每節課後都會有指導性作業，鼓勵性評語，指導性批閲，對不交作業同學的善意提醒督促，無不彰顯老師們的事業心和責任心。

經過一段網課學習，學校進行階段性總結，及時總結經驗，查漏補缺，以便網課更高效！

學習之餘，也沒有忘在家裏做做鍛鍊、打掃衞生、發展興趣愛好，非常注重勞逸結合呦

國小線上教學周簡報 篇9

隨着疫情形勢的變化，為更好地保障全體師生的健康與安全，將軍嶺國小於20__年12月19日停止線下教學活動，開始全校改為線上授課，伴隨着朝陽的冉冉升起，新一天的線上教學拉開了帷幕，孩子們朗朗的讀書聲，專心致志聽課的身影，顯示出新的一天的到來。為了保證孩子們能夠在家高效完成期末複習，老師們精心設計好每一堂直播課，細化知識點，增加知識點的趣味性。

雖然是線上教學，但孩子們學習的熱情不減，堅守在電腦或手機屏幕前，專心聆聽，毫不鬆懈。課程結束後，學生積極向老師反饋學習成果以及學習中遇到的問題，積極與學生互動，即時點評，認真為學生答疑解惑，提高線上教學實效，保證線上教學效果。

疫情將課堂從線下搬到線上，改變的是教學空間和方式，不變的是教學的熱情和教育的初心。將軍嶺國小全體教師將以高效的執行力、強大的凝聚力和戰鬥力，全力保障線上教學穩步、高效推進，為了每個孩子的`健康成長，砥礪前行。

國小線上教學周簡報 篇10

金秋時節，丹桂飄香，校園裏本應是書聲琅琅、筆聲沙沙，可是突如其來的疫情，再一次將三尺講台變成四方屏幕，停課是對生命的保護，不停學是對夢想的追求。

在這個特殊時期，包頭市第四十九中學開展雲端授課，線上教學，師生齊心，共“課”時艱！

疫情就是命令，按照學校通知要求，包頭市第四十九中學迅速召開線上教學研討會議，第一時間對各項工作進行了精心安排，根據本校實際制定線上教學工作方案和線上教學課程表，保證線上教學活動有條不紊地進行。

線上會議共促教研

一節節線上課堂高質量運行，離不開教師們的精心準備。課前教師們通過微信、釘釘等平台反覆學習教研，針對教學內容的選擇、課堂節奏的把握、課件的製作等進行討論交流。各科教師立足線上教學的實際並結合學科的特點，研讀教材，積極備課。

舉教育之力，凝教師之責，教師們通過直播講解、線上反饋、解題演示、線下練習等多種方式有計劃地進行教學，保證精準、高效落實教學目標。

學生們雖然身處家中，但是學習的勁頭絲毫不減，課桌前，一個個坐姿端正的身影，屏幕中，一條條積極互動的消息，無不展現着同學們暢遊學海的熱情。

空中課堂知識盛宴

老師們充分利用釘釘軟件、微信羣等來佈置作業，題型多樣、題量適中，難易適度，要求學生家長積極配合，督促學生認真完成老師佈置的分層作業。作業完成後，由學生家長拍照提交，老師們對學生作業進行批改，並評選出優秀作業給予鼓勵。

雖不能親眼看到學生，但是我們努力做到不放棄任何一個學生，認真對待學生們的學習成果。一筆一畫，體現的是學生的認真；一圈一點，彰顯的是老師的職責。冰冷的屏幕，隔不住老師們的諄諄教誨和熱忱的心。

曦曦晨光書聲琅琅

疫情雖然給傳統教學按下了暫停鍵，但教育不會止步。我們堅信，風雨之後見彩虹。讓我們用奮鬥詮釋擔當，用堅持書寫精彩，用笑容迎接相聚。

國小線上教學周簡報 篇11

一、學校高度重視、提前部署

為了保障線上教學活動順利開展，並取得良好的效果，學校領導特意安排在10月7日晚上7時在企業微信端召開了線上教學工作部署會。並就如何使用企業微信上課直播功能進行了專題培訓。會後安排各班立即召開線上家長會，以“疫情防控，居家學習”為主題，由各班班主任主持，家長在企業微信端參加。家長會上，班主任從線上學習、居家防疫、體育鍛煉、視力保護、居家勞動、活動參與等方面進行佈置，最大程度地獲取家長的支持和配合，與家長達成教育與安全防控的共識，家校攜手為學生復課安全保駕護航。在居家學習方面，從抓好預習、注重聽課、積極互動、獨立完成作業、及時改錯複習等幾個環節讓家長了解孩子的學習情況，要求家長們克服困難，重視線上教學，培養孩子良好的學習習慣，並注意勞逸結合。

二、優化課程設置、助力線上教學

常興中學細化了網絡課程實施方案，建立了高質量網絡課程體系，開設了語文，數學，英語，物理、道德與法治、歷史、地理、生物、字帖練習、閲讀欣賞、音樂欣賞、眼保健操、體育鍛煉、家務勞動等課程，從課程設置、課程結構、課程管理等方面建立系統性、結構性的實施方案。喚醒學生內在動力、激發學生學習熱情，培養學生良好習慣，建立起穩定的自主行為。

學校堅持五育並舉，充分利用各級教育資源平台提供的課程資源，結合實際，採用“在線直播教學”及“觀看線上課程視頻+在線討論與答疑+作業佈置與反饋”等多種線上教學模式，根據各年級學生身心特點，科學編排課程，每節課設置30分鐘，每天教學時間不超過120分鐘，保證學生充分的休息活動時間，最大限度的提高課堂效率。

三、教師精心授課、提高課堂實效

教師是教學活動的主體之一，課堂是教學的第一陣地。如今這個陣地從教室移到了線上，老師也積極行動起來了，迅速轉變思路，更新技術，互相交流，共同探討，認真備課，在充分準備的基礎上，一位位“主播”新鮮出爐。從茫然到果敢，從試探到漸入佳境。她們用實際行動詮釋教育工作者在戰“疫”鬥爭中應有的責任與擔當。網絡直播課對老師來説，實則每一節都是公開課，線上教學的每一天，老師們都在學習，都在進步，克服重重困難，預設課堂流程，精心製作課件，合理安排互動，充分利用課堂的每分每秒，迎接與同學們見面的時刻，精心為同學們準備好每一堂線上課程。通過兩天以來的授課，獲得了學生及家長的一致好評。

四、創新作業形式，及時鞏固知識

網課下課之後教師在企業微信“班小二”中佈置適量的作業進行鞏固練習，做到課課練課課清，學生作業完成後拍照上傳，對於不能及時提交作業的以私聊的形式告知學生。每次作業提交完成後教師逐一進行批閲，不遺漏任何一名學生，每次的作業批改後老師們都進行細緻深入的通報總結，挑選優秀作業進行表揚鼓勵，對作業中存在的問題進行指導，保障同學們及時發現並改正。

停課不停學，隔屏不隔愛。疫情雖然阻隔了老師們去學校上課的路，但我們時刻與孩子們一起學習，一起交流，一起進步。孩子們，老師們時刻與你們同行，我們攜手同心，定能早日驅除陰霾。希望這場疫情早日過去，更期待我們在美麗又温馨的校園再次重逢！

國小線上教學周簡報 篇12

疫情突襲春城，疫情的反撲按下了師生在校學習的暫停鍵。為用最小的代價收穫最大的抗疫成果，云溪國小響應教育部門“停課不停學”的號召，依託“互聯網+教育”模式，將教育教學的重心從線下轉移到線上。經過前期的周密部署，全校師生以飽滿的精神狀態在“雲端”相見。

周密部署穩中有序

為配合本輪疫情應對工作，9月26日，云溪國小接到上級部門的停課通知後便緊急按下入學“暫停鍵”，隨即啟動臨時應急線上教學方案，在27日、28日進行語文、數學、英語、科學等科目的線上微課教學方案，學生通過觀看教師推送的國家中國小智慧教育平台微課的方式温故知新。

爭分奪秒，充分準備

為保障線上教學工作紮實開展，在李紅燕校長、黃雪瓊書記的統籌安排下，學校把原計劃線上教學研討移至面對面線下交流。9月28日下午2：00，全體教師持48小時“核酸陰性報告”到校參加線上教學研討會。王仕靜副校長從線上教學總體要求、線上教學時間安排、課程安排、線上教學形式、各環節具體要求做了周密的部署。老師們明確我校線上教學流程：備課組集體備課——按班級課程表上課——教師採用“騰訊會議”直播——佈置適量作業——學生上傳作業至“班級小管家”小程序——教師線上批改、評價、反饋。

接下來，各年級學科備課組又緊鑼密鼓研討線上教學內容，開展集體備課活動。在大家的集思廣益下，29日和30日的教學計劃迅速成型。並未雨綢繆，商議出了10月8日後如果未能復課的線上課程內容安排。美術、體育、音樂學科計劃在10月4日至6日三天推送相關學科活動來豐富孩子們的居家生活。

師生同心，雲端相伴

本次線上教學以“企業微信”、“騰訊會議”為平台，各班級師生根據預先設定的上課時間在線上雲相伴。低年級學生對網課略感陌生，最開始的幾節課不能很好的進入狀態。但在老師的鼓勵下，學生們漸入佳境，端坐在電腦面前與教師進行互動。雖然不能相見，但熟悉的聲音，熟悉的教學風格，還是把老師和學生們的心緊緊地靠在了一起。

夯實成果，及時反饋

為鞏固線上教學成果，每位學科教師在線上課程結束後都會根據本次課的重點和難點佈置適量作業，學生完成作業後上傳到“作業登記簿”或“班級小管家”，教師在線上批改後即時給出反饋，同時也會在班級羣中展示優秀範例。學生或家長有任何疑問都可以通過班級微信羣或教師個人微信詢問，每位教師的心願都是讓學生們在居家學習的特殊時期也能最大限度地汲取知識養分。

縱然突如其來的疫情打破了正常的教學節奏，但教師們不忘初心，共克時艱，堅守崗位，在雲端向學生們“傳道授業解惑”。疫情終將散去，陽光依舊温暖。相信只要我們攜手同心、不畏險阻、迎難而上、團結奮鬥，相信在師生的同心協力下，本次“停課不停學”將讓師生不斷成長。

云溪學子們，期待疫情早日退去，我們重新相聚云溪！