國小線上教學彙報材料（精選23篇）

國小線上教學彙報材料 篇1

面對新一輪的疫情挑戰，我們又一次開展了“空中課堂”。本次線上教學已開展四周有餘，我區積極響應上級“停課不停學”的重要指示要求，始終把學生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時刻保持與孩子的聯繫。針對一個月以來的線上教學，我對自己線上教學進行了簡單的總結：

一、備課

備好課是上好課的前提，正所謂，不打無準備的仗。線上教學將備課的優點和缺點無限放大，面對小小的屏幕，我們必須將課件以及一系列備課準備好，不然當有突發事件時，我們面對的不止是孩子的不信任，更是家長的不滿意。

二、課前準備

我都會提前讓學生進行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學習內容的認知。課前5—10分鐘，要求學生在直播課中籤到，以確保全員學生都能參與直播學習中來，但仍有個別同學由於種種原因，不能準時的進入課堂，即使電話聯繫家長也收效甚微。

三、上課

對於三年級的同學來説，課堂秩序較好，對於智能手機的操作也比較位，但是自覺性不高，因此，三年級我一般上課採用的是釘釘中的在線課堂模式，能夠看見同學的笑容，心裏也是多了一份安心。

四、做實線上教學

本週的`課堂，我繼續延用在線課堂的授課形式。在滿分上課過程中儘量保證自己的學生都能聽懂，語文學科選用視頻課件相結合的講解方式，適時提問學生，保證課堂中的學生學習思考。上好自己的每一堂課，解答好孩子的每一個問題。

國小線上教學彙報材料 篇2

雨霽風光，春分天氣。千花百卉爭明媚。畫樑新燕一雙，至籠鸚鵡愁孤睡。自x月中旬停課以來，線上教學已有條不紊開展了三週有餘。在此期間，xx市xx區第三實驗國小發揮“扁平化、精細化”管理優勢，採取教務處、科研處、德育處、安全處多方聯動機制，全方位、多角度落實“停課不停學”的每一項工作，努力用智慧和愛實現線上教學效益最大化。

一、謀劃為先，精準管理

x月的疫情捲土重來，接到停課通知，我校立即召開疫情防控和線上教學部署會議，接着全體師生按照科學制定的居家上課作息表相聚雲端，開啟了居家抗疫、線上上課的征程。

為確保停課期間各項工作順利完成，我校實施分級管理制度，建立監督機制。校長作為總指揮，指導居家學習期間的疫情防控和線上教學工作。各科室主任各有分工，每天親自協調，佈置各種數據的統計、彙總與上報。班主任作為家校溝通的橋樑，負責上傳下達，事無鉅細，事必躬親。

同時，為保障線上教學質量，實行校長巡課制度，校長及中層幹部深入課堂，深入集備，對線上教學工作提意見、出策略，動態監督線上教學，力爭線上教學效果最優化。

二、重視研修，最能致遠

自主研修，提質。在集體備課之前，各學科教師需要提前備課。教師通過研讀教學參考書、研究課後題、學習雲端課堂的精品課等方式，初步把握課程內容，為集體備課做好準備。

集體研備，賦能。各學科備課組嚴格執行每週兩次的線上備課制度。主備人根據新課標的要求，結合該單元的教學要素和主題，在把握學情的基礎上，展示單元學習目標、教學流程，對教學方法、教學重難點進行重點講解。主備人分享後，其他組員就某一問題各抒己見，共同研究，選擇最優方案進行執教。

探討知識的同時，各學科組還一起探討這個特殊時期線上教學出現的問題和好的方法。線上教學雖然會出現網絡卡頓、學生自律性差、互動面窄等問題，但通過大家集思廣益、羣力羣策，也找到了許多應對各種問題的方法，如：提前上線，爭得先機；課堂模式，板書、課件、禁言樣樣可用；獎勵機制，激發動力；隨機提問，減少分神等。集備，讓老師們插上了理想的翅膀樂學善思，不斷超越自己，豐富自己。

線上研修，增效。在線上教學期間，xx省教育科學研究院舉辦了數學、科學、心理健康教育等課堂的線上研討會，相關學科教師學習了線上教學的先進經驗和做法，為解決線上教學面臨的新情況、新問題提供了金點子，提升了線上教學質量。

三、五育並舉，同頻共振

線上課堂，豐富多彩。線上課程除了文化課的學習，還開設了音、體、美、勞等課程。音樂課上，學生們學習愛國律動歌曲，培養了國小生的節奏感和韻律感，用音樂傳遞了希望和勇氣；美術課上，學生們以筆為槍，開展抗疫主題繪畫活動，精美的兒童畫、拼貼畫、愛心口罩、漫畫無不表達着抗擊疫情的決心；體育課上，學生們按照體育老師精心設計的居家運動指南，練習Tabata高強性間歇運動、正確牽拉肌肉、趣味闖關、學習五步拳，這些體育遊戲讓孩子們的居家時光更有意義；在勞動課程中，孩子們化身“小神廚”大展身手，居家學習有了新的樂趣。

家國情懷，做好責任擔當。面對突發疫情，大隊輔導員積極組織學生開展少先隊活動，通過組織線上升國旗，開展清明節“賡續英烈精神永，汲取奮進力量”主題活動，引導學生把自己的理想同國家的命運緊密結合。學生以繪製手抄報、製作手工作品、寫文章等方式來祭奠先烈，以思想自覺引領學生行動自覺，高擎時代的火炬，唱響主旋律。

成長榜樣，講好“逆行者”故事。在這場沒有硝煙的戰役中，出現了一批不計生死、無私奉獻的抗疫“逆行者”，是他們為我們構築了一道鋼鐵防線。我們開展了“學習先鋒精神，爭做新時代好少年”的線上主題升旗儀式，以沉重的心情緬懷“抗疫英雄”白曉卉醫生。我校將抗疫中的先進人物融入線上教學，引導學生學習先進人物的事蹟，向醫務工作者、向備戰在抗疫一線的戰士們致敬。

四、做好心靈守護，保持心理陽光

為保障疫情期間學生的心理健康，引導全體學生正確認識疫情，科學應對疫情，我校積極行動，展開了一系列的工作。

成立心理健康教育工作小組，全面規劃和領導學生心理危機干預工作，督促有關人員認真履行危機干預工作的職責；開設“心靈熱線”，引導學生自我調適，疏導疫情期間心理危機；建立學生心理健康檔案，動態掌握學生心理狀態；開設心理健康教育課堂，錄製微課視頻，普及心理健康知識，傳授心理調節方法；積極參加線上心理健康培訓，瞭解更多心理危機干預的技術；關愛抗疫人員子女，通過微信、電話等形式瞭解學生的.學習情況和心理狀況；定期回訪被隔離的學生，傳達學校和老師對孩子的關愛之情；開展豐富多彩的課外活動豐富學生居家生活，排解不良情緒。學校針對性的心理健康干預行動，對學生的心理健康起到了保駕護航的作用。

四月的春光一瀉千里，四月的楊柳搖曳生姿，四月的繁花熱情洋溢。疫情必將過去，陽光依舊温暖。老師們笑對困境，不忘初心、牢記使命，用智慧和大愛守護學生。學生們認真學習，積極抗疫，用手中的筆桿和自己的行動書寫了居家學習的華章。這是一段難以忘懷的時光，我們心連心的樣子熠熠生輝！

國小線上教學彙報材料 篇3

20xx年，一場突如其來的疫情，打亂了各種部署與安排。面對嚴峻疫情，上級部門做出延期開學的決定，同時做出“停課不停學”，進行線上教學的要求，我校積極主動，挖掘潛力，精準施策，充分利用了現代信息化手段，組成教師、學生、家長線上學習共同體，確保“五到位”：教師到位、學生到位、家長到位、監督到位、反饋到位，儘量保障學生學習效果。現將工作彙報如下：

一、學校基本情況

我校是一所鄉鎮中心國小，現有18個教學班，共計學生751人，大部分學生在農村生活。

二、前期準備

根據xx縣教體科局“停課不停學”實施方案的要求，我校成立了以侯校長為中心的領導小組，自20xx年xx月xx日起，根據上級指示利用教育雲平台，組建網絡教學班級，擬定教學計劃，制定切實可行的課程安排，做好了開課前的相關準備工作。教務處組織教師分班測試網絡和相關設備，開展試教，進一步培訓師生網絡信息技術應用能力，明確教學任務和學習目標，熟悉網絡教學環境及其教學組織方式。

xx月xx日，正式網絡授課的前一天，教育雲平台由於網絡擁堵，軟件崩潰，原定教學資源無法使用，我校第一時間組織教師挑選其他優質網絡資源，大家羣策羣力，積極推薦好的教學資源及班級管理軟件。最終制定了更適應農村家長的利用微信羣發佈學習任務，小程序“班級小管家”管理學生作業的網絡教學方式。

三、順利開展

我校各年級以班級為單位，各班根據各自學生學情，利用xx縣中國小“空中課堂”等優質教學資源、班級微信羣及小程序“班級小管家”高效開展網絡教學，抓好家長入羣登記工作，學生從線上學習開展當日起，進行打卡，教師進行記錄、彙總，倡導家長配合老師做好學生在家學習的監控工作。其中，一、二年級家長和學生自願決定是否進行網絡學習，不做硬性要求。

授課教師根據課程設置提前撰寫網絡教學計劃，制定一週的教學方案。提前備課，明確每節課的具體教學內容及重難點，提前制定本節課的教學目標，合理為學生設置作業及輔導的相關內容。

各任課教師利用“班級小管家”管理學生作業，做到了及時批改，並根據學生作業反饋及時瞭解學生學習情況，及時輔導。

體育教師負責輔助班主任對本班學生進行體育與健康方面的指導。使學生在家能得到科學合理的體育鍛煉、健康指導及用眼衞生。每週一的安全與健康課程通過班級微信羣等輔助班主任對學生進行指導。

所有網絡授課教師在結束當天授課活動後，完成授課情況記錄表。

四、監督檢查

為及時掌握線上教學動態情況，防止出現線上教學不合理、學習時間過長、作業量大等問題，真正做到實現疫情防控時期“停課不停學”，我校成立以侯校長為中心的督查小組，各班根據督查安排把督查組成員拉進相應班級羣，校領導不定時進行抽查。

督查組全體成員通過班級羣動態不定時對各班級授課情況進行抽查。每週及時把督查情況反饋給教務處。教務處根據督查情況所反饋的問題及時對各班教學情況給予指導，幫助整改。

各位相關科目任課教師每週一交教務處一份本週的教學計劃，教務處負責檢查，對於教學計劃不合理的'班級科目，及時通知調整。

各位相關科目任課教師每天交教務處一份當天授課記錄表及當天班級羣內發佈任務，批改作業的網絡截圖。教務處每天以抽查的方式瞭解本校當天的教學情況。

五、教學效果

自開展線上教學以來，全體網絡授課教師認真備課、授課、批改作業、輔導學生，並積極與家長溝通，一切以學生為中心。我校教師認真負責，合理利用網絡資源開展線上教學，滿腔熱情地投入工作，全心全意為學生服務。我校家長也能做到積極配合教師，督促學生認真學習、積極完成作業。大部分學生能夠達到預期目標，完成課程要求，真正做到了教師、學生、家長線上學習共同體，確保了“五到位”。

六、存在的問題及解決措施

由於前期學生沒有教科書，使用的是電子課本，長期面對手機、電腦等電子產品，不利於眼部健康；還有部分學生家庭條件有限，有的沒有網絡，有的網速不夠流暢。

針對以上問題，我校積極響應上級號召，為學生送書上門，不在本地的學生我校利用順豐快遞郵寄，確保學生第一時間收到教科書，緩解用眼疲勞。市教育局聯合移動、聯通、電信三大運營商為貧困學生及線上授課教師免費解決網絡問題，為他們提供免費贈送流量、家庭寬帶免費提速等服務，切實解決了因網絡受限不能上課的問題。

國小線上教學彙報材料 篇4

xx區教育和體育局認真貫徹學習《xx省教育廳關於做好線上教學有關工作的通知》，同時結合我區實際情況，總結以往線上教學經驗，第一時間就線上教學進行安排部署，相繼下發《xx市xx區教育和體育局關於做好線上教學工作的通知》和《xx市xx區教育和體育局關於開展線上教學工作中重點注意事項的通知》。對於線上教學中的課程、課時、時長、內容、作業、教學資源等方面進行了詳細、科學的佈置。

制定科學合理方案，保證線上教學有序進行。一是各校成立線上教學領導小組，從工作協調安排，課程的統籌安排、信息技術攻關、教學資源保障、教學質量監督、學生參與普及等方面安排專人負責，制定本校科學合理的線上教學指導方案。

二是各校學科組長、教研組長、年級組長針對本年級、本學科的實際教學情況，制定個人教學計劃、授課計劃、課件製作、教學重難點、作業佈置批閲等研討方案，確保線上教學有序開展。

創設多種形式教學，保證學生學有所獲。一是各校結合本校實際採用釘釘羣、曉黑板、騰訊會議、微信羣等網絡平台，開展線上教學。二是開展線上答疑，鼓勵學生遇到不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。三是注重作業反饋，認真批閲標註。各校教師切實關注班內的每名學生，及時批閲作業，對於作業中出現的問題進行標註，及時與學生進行溝通，幫助學生解決問題。對於優秀作業進行鼓勵表揚，用榜樣的效應帶動集體。

推進研教同行，保證教師專業成長。“教而不研則愚，研而不教則虛。”“教”乃“研”之基礎，“研”乃“教”之利器，教學與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業發展的經緯，可以推動教師專業水平的提高，進而提高學校的教學質量。

1、xx市第五國小英語教研組為深刻理解預學單在國小英語教學中的應用，從設計單元整體教學設計模板開始，敢於創新，並不斷改正，每份設計稿中都融入了老師們的智慧與見解。同時，為了使預學單更具實效性，成員老師們在設計完預學單後，積極實踐，在實踐中發現問題，在實踐中解決問題，有效服務於線上教學。

2、王xx國小英語名師工作室開展特色英語作業系列活動。作業是課堂活動的延伸，是學生獨立運用知識的一種重要手段。英語特色作業突出了學科的趣味性、實用性與創造性，這樣不但能使語言學以致用，培養學生的創新能力，還能使學生走出課本、走進生活，有利於學生素質的全面發展。基於核心素養培養的國小英語作業設計不僅在於鼓勵學生積極完成作業，更在於培養學生的思維品質、學習能力、文化品格和語言能力，激發學生進行多方面的感官體驗，在愉悦的情境中獲取知識，積累愉快而豐富的經歷，使學生的知、情、意、行得到協調發展。

國小線上教學彙報材料 篇5

經歷了20xx年會考畢業班的網課過程，從釘釘直播再到視頻會議的嘗試、總結、再嘗試、再總結的過程，對於新的20__年會考新的疫情網課，顯得不再是那麼被動、那麼倉促，新的教學模式下，也漸漸有了幾點簡單的反思與總結。

知彼知己，百戰不殆

學生和家長曾經經歷了相應的網課經驗，部分同學和家長本身對網課存在牴觸甚至排斥情緒。所以轉變認知評價顯得尤為重要。作為一名班主任，深知學生在校在家的生活與學習狀態，所以在網課開始之前必要的線上交流、線上家長會和線上班會就顯得尤為重要，促進家長轉變觀念，積極配合學校的日常網上教育教學工作和學生日常作業監督督促工作，同時與學生約法三章，無論結果如何，充實、積極、樂觀、努力地度過畢業班的每一天，無論在哪裏上課，夢在前方，路在腳下。三方合力是網課進行下去的基本保障。

網課需要儀式感

換位思考一個問題：如果你自己在家一個人，面對外出上班不在家的父母、甚至還有在旁搗亂的弟弟妹妹們，或者同伴向你發出玩遊戲的熱情邀請，或者QQ羣一羣小姐妹又在叮叮的聊着八卦，你將如何保持定力繼續線上學習？現實和網絡世界中有太多誘惑，青少年又處在開始獨立認識自我但是自我自控力和辨別能力偏弱的情況下，網課之前給予學生儀式感和相應鼓勵也顯得尤為重要。日常家常、温故知新、班級口號、班歌、小組口號都能重新給學生塑造一種重回課堂的氛圍，給人一種集體生活的歸屬感與安全感。

尊重是交往的起點

師生之間彼此尊重是師生交往的起點。網課拉開了老師與學生之間的空間距離，所以説師生之間的互動也沒有之間的直接、效率和便捷，如果在教學過程中太多負面情緒的宣泄不僅會耽誤本節課日常教學過程，更能影響教師自身的身體健康，得不償失。所以在網課期間本着師生之間彼此尊重、相互促進、教學相長、合作共贏的理念合理有序高效地完成日常教學活動。

疫情對於教育是一場挑戰，也是一次新的機遇。面對新出現的問題、我們總是迎難而上，攻堅克難。曾經想過，隨着VR技術的進一步成熟，模擬課堂也會走進教育世界，活到老，學到老，終身學習的理念更會深入人心。作為新時代的教育工作者，更應該接過歷史的接力棒，更新教育理念，創新教育方式，貫徹教育思想，待到碩果累累時，正是人生價值實現之時。

國小線上教學彙報材料 篇6

一年級

一年級居家學習繼續以三讀：讀課文，讀經典，讀書刊為主的學習方式。

同學們每天能根據老師佈置的任務進行學習，在家長協助下上交作業。每天老師及時地批改同學上傳的作業，並給予肯定和鼓勵，對於有誤的給予改正意見。細心的批改，讓孩子及時修改錯誤。另外，老師也會關注沒有提交作業的孩子，及時與家長溝通，瞭解孩子的學習情況，做到不落下任何一個學生。

二年級

本週二年級語文的學習，在科任老師的組織下繼續圍繞閲讀、練字、自主學習進行有序的學習。老師們每天按照課程表時間分享當天的自主學習內容，做到作業適量，實用性與趣味性相結合，及時檢查反饋，並利用微信羣、釘釘羣或班級優化大師對學生的學習表現進行表揚與加分鼓勵。孩子們每天主動查閲當天的學習任務，堅持閲讀課文、閲讀課外書籍、背誦古詩詞，從課內課外汲取不同的知識，在學習中豐實自己的知識儲量，在閲讀中領略不同的世界風采。也在每天的堅持學習中慢慢養成自律的好習慣。科任老師每天及時查閲孩子們的閲讀，糾正讀音，點評朗讀，鼓勵學生繼續堅持閲讀。在潛移默化中為孩子們植根閲讀的好習慣。

二年級的學生已經初具一定的書寫技巧，通過每天適量的寫字練習，鞏固已學的生字詞，寫字練習也讓孩子們的心沉靜下來，專注於一筆一畫，鍛鍊了寫字的同時也修正心性。科任老師及時對學生的書寫練習做出中肯的評價，同時通過暖心的評語讓學生近距離感受到付出勞動得到收穫的喜悦感，更加激勵學生繼續寫好中國字。

科任老師還通過鼓勵學生通過自主學習，自由選取完成一些趣味性作業，例如根據課文內容，課後題的提示模仿寫寫小詩，學生大膽地模仿與嘗試，在稚嫩的語言中初步感受詩歌的魅力，也從中體驗到童詩藴含的天真與有趣，為以後的學習和對文學的追求埋下小小的種子。

三年級

為了提高學生的積極性，三年級組語文老師們結合班級特點，在作業佈置上，教師們認真落實“雙減”政策，嚴格控制學生使用電子設備的時間。

對於作業的設計，教師們更是煞費苦心，集思廣益，大家結合語文學科特色與線上學情進行分層設計、創新性設計，力求每個孩子都學有所得。在作業設計上，除了佈置必做的書面作業，還會根據當天的上課內容佈置相關的跟讀作業，給學有餘力的同學進行選做，這種能及時給出跟讀評分的機制，有效地提高了同學們的讀書興趣，大家都爭取拿到最高分，學習氛圍濃厚。

練習冊及時佈置給學生完成後教師先批改，及時評講，重點針對學生有困惑的、出現錯誤比較多的題目進行講解。講解完後，督促學生用紅筆進行訂正，教師再次進行檢查和批改。這樣做，能夠及時發現學生在學習中存在的問題，進行有針對性的講解，讓學生髮揮自主學習的主觀能動性，有效、及時地掌握知識。

四年級

一、緊抓雙基，夯實語文線上課程

根據四年級學生的語文學情，語文線上課程圍繞着“聽、説、讀、寫”來進行。明確朗讀課文是基礎，背誦積累是提升，課外閲讀是關鍵等教學目的，開展語文線上課程時，四年級語文老師緊抓雙基，線上課程要求學生連嘜認讀課文重點字詞，掃清課文字詞障礙。

二、技術賦能語文課程，線上互動活躍

四年級語文老師採用“雙師”課程，活用“東莞慧教育平台”以及“國家雲平台”資源，堅持使用釘釘直播的錄音功能，讓學生在學習課文生字詞的時候，人人都有線上發言的機會，即在釘釘直播上直接錄音，互動性更強了。在學生的錄音中，老師也能及時反饋學生學習的最新動態；老師在指導易錯字書寫時，更直觀、生動了。

三、減負激趣，作業佈置多樣化

根據雙減政策中的作業設計的“層次性與趣味性相結合的原則”，作業的內容要適合各個層次的學生需求。每個層次的學生都有適合自己的作業，避免“吃不飽”和“吃不了”的情況。四年級語文老師在教學中佈置語文線上作業時，注重趣味性，使學生願做作業、樂做作業。如學習四年級第三單元詩歌內容時，佈置了豐富有趣的“詩歌配畫”作業。

五年級

一、線上激趣教學，促進課堂交流

五年級語文老師線上教學中，充分融合東莞雲課堂等資源落實線上居家學習，結合連嘜互動、激情加分等多種手段方法，激發學生在線學習的主動性，促成學生有效的互動交流，提高學習效應。

二、線下針對指導，提升語文能力

結合線上學習，佈置相應的線下學習任務的同時也落實對不同程度的學生實施有針對性的指導，學生除了完成線下佈置15分鐘以內的學習任務，還可以結合着個人展示的特點，融合課文的聽、説、讀、寫的重要素養，開展特色朗讀、朗誦表演等活動，促進學生的語文能力的提升。

三、聯合閲讀拓展，培養運用習慣

落實學校課程的安排，聯合語文課與課外書閲讀課的整合，開展學生閲讀筆記、閲讀記錄卡、閲讀摘抄卡等活動，促進學生在加強閲讀的能力和閲讀量的提高，培養學生從少積多的良好閲讀習慣。開展閲讀小能手的評比活動，展示出學生的閲讀成果，促成學生把積累的好詞、好句等運用到自己的習作創作中，達到學以致用的學習效果。

六年級

一、課前加強預習

本週六年級的線上教學內容依然是“綜合性學習：奮鬥的歷程”，結合7則閲讀材料“開展閲讀分享會”。為了提高在線課堂的教學效率，六年級的老師們根據不同閲讀材料的特點與泡泡提示語，設計了有針對性的預習作業，讓學生運用已有的閲讀方法先進行預習，以書本批註+語音解説的方式提交作業，為課堂學習作準備。

二、課中閲讀分享

本週課堂教學主要為直播課堂——閲讀分享會，老師是主持人，是引導者。課堂上，老師出示學生的預習書本批註，播放相應學生的語音解説，讓學生在線上也能聽到同學熟悉的聲音，倍感親切。同學們如有補充可以連嘜進行發言，課堂學習氣氛濃厚，學生在互動交流中提升了語文能力。

三、課後延伸作業

本週學生圍繞“奮鬥的歷程”進行了綜合性學習，心中充滿了對革命英雄的敬佩之情。課後結合少先隊“學黨史感黨恩”的活動，讓學生觀看黨史故事視頻，並寫一寫學習感想。這是一個綜合性學習的延伸，學生收益滿滿。

別樣的課堂，一樣的付出。宅家不停學，成長不延期，巷小“語”你為伴，一起收穫成長！

國小線上教學彙報材料 篇7

本學期xx國小體音美教研組工作在上級領導的指導下，按照學校對體育音樂美術工作的要求，以“雙減”政策為背景，嚴格落實“五項管理”，以《新課程標準》為依據，結合學科特點，廣泛開展藝術教育活動，從而切實有效發揮藝術教育能力，而音體美教育是中國小教學的重要組成部分，是促進素質教育更好發展的重要內容。在中國小教學體系中，音體美佔據着非常重要的地位，不僅可以滿足實施素質教育的基本要求，而且還可以更好地培養學生的興趣、愛好，從而達到豐富學生生活、培養學生審美能力的效果。xx國小體音美教研組為本學期工作做了以下總結：

教研篇

我們按照新課標的要求，結合我校要求，體音美教研組要進行組織驗課和備課，根據體音美組學科的特點，學習教育教學模式進行了大膽的嘗試和創新任課教師進行討論研究，根據學科特點各抒己見，針對自己認為不妥的地方提出看法。大家討論過程中，每一位教師都能認真地聽取虛心理解與對方交流，做到大家鼓勵，相互支持。

競賽篇

乒乓球

小小圓球，飽含力量，凝聚團結，增進友誼。為紮實推進“雙減”和五項管理工作，提升xx國小體育、音樂、美術課堂教學質量，落實xx國小“一級一品”體音美教學責任，提高我校國小生身體素質，促進其全面發展，發揚中華國球風采，增強同學們對乒乓球運動的喜愛，促進各班之間的交流，xx國小體音美教研組組織了四年級乒乓球比賽。

體音美

少年宮課後服務

體育

“體”生魅力，釋放蓬勃生機

體育是學校教育的重要組成部分，本學期開展課後服務課以來，體育老師圍繞強健學生體魄，提高學生意志力的目標開展了形式多樣的體育活動。

音樂

“音”為有愛，分享快樂童年

音樂，教育書温暖童年的教育，對於陶冶情操，温潤心靈，啟迪思想，有不可替代的作用，老師們在課堂上用用音樂加舞蹈的形式給學生一種不同的美好體驗。

美術

“美”不勝收，繪就美好人生

美術作為一門培養學生審美情操的藝術，在國小學科中必不可少，可以喚醒學生對美感的體驗，讓美在孩子心中發芽生長。

主題活動

迎“冬奧”系列活動

xx國小體音美教研組以落實國家“雙減”政策為指導思想，深入開展陽光體育運動，不斷提高學生身體素質，豐富校園文化生活。“冰雪運動進校園”可以增加國小生對於冬季體育運動的熱愛，培養新的興趣愛好，掌握多種技能，冰雪運動系列活動的開展為學校體音美事業的進一步發展提供了空間。為做到推進冰雪運動進校園，加強國家奧運自豪感，做到人人蔘與的氛圍，我校特此舉辦“冰雪進校園，助力冬奧會”體育、美術等系列活動。

體質健康測評

為了貫徹落實健康第一的指導思想，切實加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛鍊習慣，提高體質健康水平制定。體質健康測評是《國家體育鍛煉標準》的有機組成部分，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，是國家對學生體質健康方面的基本要求，體音美教研組按照要求對全校學生做了體質健康測評。

結束語

一學期以來，通過全校體音美教研組教師的努力和合作下，在各方面有了不少的進步，工作上也取得了較好的成績。在以後的工作中，我們會沿着教研之路，繼續堅定地走下去，力求在實踐中探索，在探索中提高努力，為我校的音體美教學貢獻出自己的智慧和力量！

國小線上教學彙報材料 篇8

疫情牽動着全民的心，也改變了我們平教學模式。“停課不停學，停課不停教”，疫情當前，我們的教學工作不得已由三尺講台轉為網絡線上教學。企業微信直播教學工作開展已有近一週的時間了，從開始時的一籌莫展到現在的逐漸熟練，無論是老師還是學生都在摸索中適應了新的學習方式。

一、早讀

數學晨讀課，二年級組的3位數學老師都進行了直播，而且都在直播前及時發佈信息，規定好晨讀任務，準備充分效率較高。

二、數學教學

第一節課是數學，三位教師提前十分鐘開播，在新授環節講解例題、課中的練習講解很詳細。

三、語文教學

二年級語文組老師始終相信“聚是一團火，散是滿天星”，在教研組長李xx老師的帶領下，大家討論制訂了教學計劃、統一教學內容，分工合作，精心準備好每一節課。

課前，六位語文老師都能提前十分鐘發起在線課堂並點名檢查調試。課中，師生互動集中學生注意力，雖隔着屏幕，但大大提高了學生的參與感。遇到重點，及時叮囑學生做好筆記；遇到難點，反覆強調學生認真傾聽。豐富多彩的形式，細緻入微的講解，真正讓學生學有所獲。

四、課間操

上午和下午的課間操時間，所有的班主任都能做到及時推送眼保健操和廣播體操視頻，二年級還專門設置了學生跳繩打卡，為學生的身體健康保駕護航。

五、存在的問題：

1、老師上課時間把控力度不太好，20分鐘上課時間出現拖堂行為。

2、個別學生家裏網絡信號不穩定，有中途斷網退課的現象。也有個別出現遲到早退現象，或者有同學沒有按時上課。

3、學生課上活躍度不夠。我們將合理把控課堂節奏，控制在線講授時長，給學生適當的留白，留給學生思考的時間。

4、部分學生居家自覺性不夠，惰性嚴重，作業完成不認真。需要老師和家長聯繫，進行線上家訪，電話溝通交流，指導教育家長做好孩子的第一任老師，家校再築合力，保障線上教學的實效性。

5、學生在直播間亂評論，需要教師勤提醒，勤約束。教師可以設置禁止評論。

國小線上教學彙報材料 篇9

一、整合資源，優化課前準備工作

在年級組長的組織下，各學科教師填寫本週的具體課程表。結合家長的建議，將前二天的授課鏈接統整，由班主任負責在當天第一節課之前統一發布到班級羣，避免因羣裏消息多被覆蓋。每天，各年級語數外教師會對孩子們一天的學習情況進行了認真細緻總結，梳理了知識重難點，並對第二天的學習內容和要求進行了預佈置。數學組教師錄製瞭解説微視頻，在微課中強調學生作業中出現的疑難問題，並對學生進行心理疏導，鼓勵同學做錯了題也不要太着急，要學會查找原因儘快更正。

二、線上教學更順暢

(一)晨讀時光書聲琅琅

早讀時段，老師們在班級羣裏提前發佈温馨提醒，就晨讀內容作出明確指導。同學們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭裏書聲琅琅，家長們很滿意。語文老師會表揚坐姿好、誦讀流利的孩子，英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價。

(二)“兩操”參與習慣好

經過了三天的訓練，孩子們無論在家裏還是父母店裏都能積極參與“兩操”，提前做好相關準備。各班級由班主任在羣裏及時發佈提醒和相關視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運動前穿好運動鞋，注意運動時的安全。學校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來，讓孩子當小老師，調動他們的積極性。

(三)學科教學有妙招

課上，各班老師能及時與孩子互動，糾正孩子們坐姿；及時表揚上課認真的孩子。課後，班主任都會提醒孩子們注意眼睛休息，細心提醒孩子注意個人衞生。各學科教師課前5分鐘左右再次在班羣推送上課鏈接，併發布作業內容，便於學生在課前瞭解學習目標。

英語組教師均發佈課前“温馨提醒”，提醒學生準備好文具，聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認真思考。王曄老師為學生推送與課文相關的資源拓展學習面。鄧超老師運用了“快樂看”平台上的英語課資源，孩子們在電視上觀看更護眼。董清清老師提前錄製了希沃知識膠囊的微課視頻，提前在羣裏發佈課堂內容和作業，家長紛紛為董老師的課堂點贊。

數學劉鳳鳴老師根據學生作業中的集中錯題，製作了微課視頻進行講解。科學張蒙果老師運用了UMU互動學習平台上科學課。為督促學生的線上學習，教學結束後語文周若娜老師在班級羣隨機中點名請學生回答問題。張航老師在課堂上還設置了一個數學小遊戲的作業，孩子們紛紛嘗試打卡，激發了孩子的學習熱情，更進一步幫助孩子們理解知識點。

三、作業佈置與批改及時高效

任課教師在課前發佈作業，指導學生明確學習目標。鄧楚軍、蔣潔老師等在班級羣反饋前一天作業的提交和完成情況。曹靜、楊虹霞老師對學生的更正作業反覆多次進行批閲講解，儘量做到讓學生當堂知識當天消化。仇菁、黃娟、董清清、周金旭、王佳琪老師在年級組羣討論批改作業存在的一些操作問題，鄧陽老師在線上給予幫助，確保老師們高效地完成線上教學任務。

各學科教師批改作業使用等級制或星級制，評價方式多樣，有文字評語還有語音評價。朱斌、王韻、朱蕾等老師能及時將優秀作業分享到羣裏。伍丹、黃珍老師將居家學習期間的作業情況進行詳細登記，熟悉每一個孩子的作業完成質量。舒鈺老師將試做的題目發羣裏，供孩子們進行回顧和更正。

四、特色課堂有創意

(一)數學小講師上線

李珂、李燦兩位數學教師能充分發揮孩子們的聰明才智，利用美篇每次推出四位數學小講師，發佈小講師的講題視頻，充分調動孩子們的數學學習積極性。

(二)科學課堂樂趣多

春天是養蠶的季節，三年級科學組的老師們結合教學內容和學生的興趣點，指導孩子們瞭解蠶寶寶、觀察蠶寶寶，學會近距離研究小動物的一些基本方法。柳淼淼同學用粘土製作了蠶寶寶和桑葉，做得惟妙惟肖。在一年級的科學課上，許悦老師帶領孩子們看視頻、做實驗，試驗成功的孩子們樂得哈哈大笑。六年級的科學課上，孩子們和家長或兄弟姐妹一起完成科學小實驗。

(三)學科融合有創意

近兩天，美術組教師調整了教學內容，結合疫情讓學生在家裏體驗獨特的融合實踐課，這樣的安排正好與綜合實踐課不謀而合，實現了學科融合。三年級的美術課為《自制顏料》，孩子們用玫瑰花瓣、胡蘿蔔等自制繪畫顏料。孩子們一個個興致盎然。為什麼可以用蔬菜和水果製出五顏六色的天然顏料？奧祕在哪裏？這節“美術+科學”的學科融合課太有趣。

高年級的美術教師指導學生利用家裏現有材料進行繪製和創作，這種“開發式”的作業讓學生腦洞大開，孩子們的創意滿滿，作品精彩紛呈。

五、“一對一”雲輔導

為了幫助班級中的個別學生跟緊班級教學進度，老師們採用了“一對一”雲輔導，讓孩子們及時鞏固所學知識，感受到老師們的關心和温暖。

六、宅家時光很温馨

現如今，大多數學生家中有兄弟姐妹。宅家期間，孩子們能主動和兄弟姐妹一起閲讀、運動、勞動等，減輕父母的負擔，營造良好的家庭氛圍。孩子們自己整理書桌，或主動收拾電子產品，打掃房間，養成良好的生活習慣。

七、注重傾聽家長和學生的心聲

黃燕燕老師製作了“居家調查表”，從自主學習、課程安排、是否存在學習困難等方面進行調查，以便老師們下階段進行精準指導和幫助。

八、關愛教師有行動

為了做好線上教學的各項準備工作，老師們的工作量一下子倍增。班主任除了負責自己的語文課，還要做好班級當天的課前提醒、“兩操”提醒等工作，手機桌面都變成了鬧鐘。科任老師的線上授課班級多、作業批改量大，一天大部分時間盯着屏幕，很辛苦。為了緩解老師們的緊張情緒，調整身心狀態，學校各年級的蹲點行政各出奇招，從宅家運動、親子手工等方面分享資源，倡導學會放鬆身心，積蓄精力更好地為孩子們服務！

停課不停學，師生共成長。在疫情防控期間，我校全體師生齊心協力，共同奮鬥，盡全力完成每日的線上教學任務。馬王堆國小全體教師將滿懷責任感與使命感，做到防疫、教學兩不誤，全力助力學生健康成長。陽光會穿過雲層，疫霾終會過去。讓我們靜待春暖花開，早日迴歸到美麗的校園！

國小線上教學彙報材料 篇10

20xx學年來任組織召開了音體美教研組總結大會，教研組老師如數參加了會議。回顧本學期，在校領導的關心下，教研組以貫徹全面發展的教育方針為宗旨，結合我校實際教育教學工作，嚴格按照學校工作計劃和本組工作計劃開展工作，全面推行素質教育，促使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，圓滿地完成了各項工作任務。

教研組建設

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念，遵守職業道德，積極推行素質教育。

2、積極認真參加政治學習以及學校組織的各項集體活動。

3、組內形成了一個“團結互助、善於改革、勤學上進”的良好組風。組內每學期都制定出詳細的教學，教研工作計劃，並能按照計劃工作，具體落到實處。

4、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。音體美教研組是由多門學科組成的教研組，在教師少，課多，多位老師在德育、黨政辦分擔工作的情況下，教研組克服種種困難，將學校的體育藝術教學任務完成得比較圓滿。

積極完成各項工作

教育教學積極完成學校佈置的各項工作。及時上報教研組活動記錄，集體備課記錄、聽課記錄、教學反思。在每週集體教研和備課中，認真學習新課程標準，研究教材和教法，結合我校的體育器材，場地等情況進行教研、備課，真正地做到了備課中備教材教法，備學生及場地和器材，為了更好地完成每節課的教學任務打下了良好的基礎。在教學中充分利用每節課的時間，較好的完成教學任務。在教學方法上，多采用啟發式和趣味性的教學方法來調動學生學習的積極性，對身體素質較差的學生加強輔導，以鼓勵為主，增強他們的學習信心和勇氣，使他們和大多數學生一樣，能夠完成好每一節課的學習和練習任務。

體育藝術要事

1、開學初，對全校體育藝術器材及場地進行檢查，排查安全隱患。

2、本學期組織體育老師對器材室進行重新佈置整理。

3、完成了我校活力健身操、自治區健身比賽。

4、開展了我校第一節校園畫展。

5、組織了我校第九屆趣味運動會。

教研組圓滿的組織了各項活動，並得到學校及師生們的好評。經過一學期的實踐，感受到每一個學生的成長。只有充分挖掘他們的潛力，充分利用才能看到花香四溢，碩果滿枝的校園。

課餘活動

豐富多彩的課外活動，體育組開展了體育特長興趣小組，不僅鍛鍊了學生強健的體魄，在整個過程中，也讓學生學會了團結、協作、包容、理解、付出和責任。美術組開展了繪畫興趣小組和手工製作興趣小組，拓寬了學生的思維方式，更得到了創造力的培養。音樂組開展了音樂、舞蹈興趣小組，為學生提供了豐富的展示平台，增強了自信心，在訓練中培養了學生的毅力和吃苦耐勞的精神。

通過音、體、美、信息組全體老師的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成績，但成績只能説明過去，在以後的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使我校在各方面邁上一個新的台階作出自己更大的貢獻！

國小線上教學彙報材料 篇11

等閒識得東風面，萬紫千紅總是春，三月的xx校園本應充滿着琅琅的讀書聲，可再次襲來的疫情打亂了原本平靜的校園生活。根據xx月xx日區委教育工作領導小組《關於當前全區各級各類學校實施線上教學的緊急通知》的意見，為確保師生健康和學校安全，xx國小嚴格落實八條規定，立即啟動線上教學，保障線上教學與線下教學的無縫銜接，真正做到內容豐富不減質。現就具體工作彙報如下：

一、統一思想認知，健全組織領導

學校成立了線上教育領導小組，由校長親自任組長，分管領導負責協調指揮，責任落實到具體人員。全校各科老師全情投入，精心準備，認真完成資源選用、線上備課、線上教學，以及課後答疑等環節。同時，家長和同學們也積極配合學校線上教育工作，家校配合使線上有效學習真正落到實處。

二、教研攻堅，保障教學質量

為保證線上教學質量，學校教導處立即組織召開各學科教研組專題會議，對線上直播課程安排、授課模式、作業佈置批改及線上研討等各方面進行了合理的安排和部署。

根據會議安排，學校各學科、各年段分別成立了線上教研羣，組長每天組織本組老師進行線上集體教研活動，確定第二天的授課內容，研討教學重難點、作業佈置等。當天課程結束後，再次進行集中教研，對授課過程中出現的各種問題進行交流討論和經驗分享，不斷改進教學方法，提高線上授課水平。

三、突出以生為本，開展暖心活動

xx國小探索實施“五潤教育”(即關注學生德智體美勞全面發展)，通過學科學習、校本課程、社團活動、“美”學生素養大賽、各種實踐活動等全面錘鍊學生的思維、本領和智慧，知識儲備上不斷積累，素養技能上不斷提升，近期將依託網絡平台，組織開展“潤美班級”、“紅潤小標兵”評選活動，組織開展“同心抗疫”網絡徵文活動，組織開展“我為疫情獻份力”微視頻錄製活動，組織開展“唱跳讀寫畫”小小擂台賽活動，組織開展線上沙龍“春之語”心理輔導活動，開闢學校微信公眾號“線上精彩”專欄，等等，讓豐富的網絡活動，像陽光一樣照亮生命，像雨露一樣浸潤心靈，成為學生特殊時期的一份精美的暖心禮物。

四、盯緊重要環節，打造線上品牌

“要麼不用，用則用好”，線上教學作為新時代網絡教學的一種方式，也必將隨時實現教師互動、師生互動、家校互動。由於xx國小地處農村，學校的配套建設、教師的設施配備、上課的流程模式、家庭的對接條件、師生及時評價等都存在很多不足，本着“沒有任何藉口，不拋棄任何一個學生”的原則，儘快整體優化提升，通過盯緊“五三四一”5分鐘晨會(每天的疫情防控、課堂學習、習慣養成、安全教育等)、30分鐘午練(每天交替開展音樂歌唱、體育鍛煉、美術創作、勞動實踐等)、40分鐘答疑(每天下午第一節安排師生在線互動，解決當天課堂上疑難疑惑的問題)、一天一評議(教幹利用年級工作羣評議老師上課情況)、一週一培訓(學科教務員組織好先周備課、問題教研等活動)、偶爾一家訪(邀請家長參與居家教學)等幾個環節，不斷打造適合學生的線上教學品牌，努力實現“涵養一個孩子，幸福一個家庭”的育人目標。

春雨滴滴催新芽，雲端點點聚慧心，特殊時期更彰顯人民教師的責任與擔當。教育的光輝是神聖的，教師的責任是重大的，特殊時期的特殊教學方式，終將會被學生、家長和社會所檢驗，xx國小全體教幹教師將在區教研室的正確領導下，凝心聚力，開拓創新，秉承一顆“生命至上、成長至上、滿意至上”的教育心懷，深度做好線上教學，全面守牢育人質量，完美實現師生成長，為堅決打贏“新冠疫情戰”貢獻教育力量。

國小線上教學彙報材料 篇12

尊敬的各位領導，各位同仁：

疫情發生以來，我校嚴格執行上級部門關於“停課不停學”的要求，積極探索開展了線上教學工作和大走訪大勸學活動，按照會議安排，下面我就xx中學線上教學工作開展情況做以彙報，我彙報的題目是《督評研，促線上教學，訪查勸，提工作實效》：

1、早謀劃，細安排，嚴密部署。

我校的線上教學經歷了以下四個階段：

1、試播調研-----x月xx日---xx日，對全校科任教師安排了三天線上試播，目的是讓師生熟悉平台操作，上課流程，調試設備，督促檢查寒假作業完成情況。x月xx日通報了線上試播情況，制定了課表，規範了教學計劃進度、教案作業、導學案、課後輔導等教學常規要求，每節課30分鐘，周授課30節，每天6節。試播階段通過調查，家庭裝有寬帶的學生大約為%，同時有寬帶和電腦的學生不足%，用手機上課的學生佔%。每天6節課對於部分家庭來説，不能保證手機一直在學生手中，家長還要用，也不利於學生視力健康。

2、調整打卡-----x月x-xx日，我們調整課表，音樂、體育、美術通過打卡的方式完成，要求家長督促，特別對於會考項目，要求學生加強訓練。為考慮學生家庭學習條件和視力健康，調整為每天4節課，每節課40分鐘，周授課25節。

3、教室直播-----x月xx日起，我校班子成員、後勤人員、九年級任課教師到校召開了工作會，反思總結前期線上教學工作，開始了畢業年級科任教師全部在校在教室進行線上直播授課，對線上授課工作進行再推進，再要求，對課程安排再做調整，九年級學生每天授課6節，在線學習4小時。

4、走訪勸學-----x月xx日開始，除前期到校人員外，所有班主任到校，結合前期線上教學信息反饋，各班主任認真分析教學情況，按照學校提出“不漏一人，每生必訪”的要求，全體教師分組對全體學生進行大走訪大勸學活動，深入學生家庭，詳細瞭解學生居家學習環境，實地檢查線上學習落實情況，向學生和家長講線上學習的要求，督促家長為學生線上學習創造條件、提供支持、配合監督。發放了《xx中學疫情防控暨20__年春季入學工作告家長書》、《給全體學生的一封信》，同時鞏固控輟保學成果。

2、重過程，勤檢查，落實責任。

我校結合實際，安排了操作性較強的線上授課方案。具體做法如下：

(一)以“觀”督課，看評結合。x月xx日搭建完成釘釘授課平台，校長、副校長、年級主任、教導主任全部加入各個班級羣，檢查上課質量，及時反饋上課中的不足。深入督評，實行班子成員包班制度，保證課堂教學質量，每節課都有班子成員聽課，檢查聽課學生人數，記錄課堂中的優秀做法，作為線上教學的優秀素材提供給老師互相借鑑;對於線上教學中還需要改進的地方，及時通知本人整改。對於沒有上課的學生，與班主任、家長銜接溝通，詢問原因，針對解決。通過以上措施，九年級學生聽課率%以上，七八年級%以上。

(二)以“練”促學，講練結合。要求教師備課時結合線上授課特點和學生實際設計學習提綱，做到線上集體備課，教導處審查。上課時要重視精講多練，關注學生，將導學的理念貫穿到教師備課和學生學習的全過程，多一些連麥互動，少一些照本宣科;學生作業及時佈置，及時反饋。在作業及輔導時間，採取分層輔導學習，做好分類推進工作。在家訪過程中，絕大多數學生的作業和課堂筆記讓人滿意。

(三)以“放”共研，研學結合。以教研組為單位組織老師每週觀看一次優秀教學視頻回放，開展互評，做到相互提高。同時開展線上授課經驗交流，對線上授課的技術進行優化。整合各平台線上優秀資源，使線上授課更能適應農村學生實際。

(四)以“查”施策，家校結合。為提高授課質量，對未參加授課的學生及時家訪與家長聯繫，瞭解原因，精準施策，通過觀看回放，老師個別輔導等形式，確保所有學生參與學習。

(五)以人為本，合理安排。加大了課後輔導的力度，以信息推送、單個或部分連線等方式，每天安排1小時的線上答疑互動，保護了學生視力，增加了輔導的時間。每天的古詩文誦讀和英語自習主要通過學生打卡和老師抽查的方式檢查;體育課主要採取老師指導動作要領，學生在家訓練的方式。

(六)靠實責任，加強管理。學校、科任教師制定了本學期教學計劃和個人教學工作行事曆，教案審閲、作業批改、授課出勤、研學培訓均實現了線上管理，教學分管領導、教導處做好常規檢查及記載，嚴格落實教學紀律和教學常規，線上教學各項工作均納入正常檢查和考核範圍。

3、常反思，尋差距，找準問題

雖然我校的線上教學工作得到了上級部門和學生家長的肯定，但是還沒有達到預期效果，存在以下問題：

(一)教師重視“缺”。部分教師在思想上對目前形勢和線上教學工作認識不足，假期效應還沒有結束。備課不夠紮實，導學準備不足，與線上教學的實際結合不夠，教學效果相對較差。

(二)學生環境“差”。農村家庭線上學習設備、網絡相對落後，多數學生只能利用手機觀看直播，效果不如平板，電腦，網絡也時有卡頓現象，交流互動效果差，大部分家庭不能給學生提供安靜的學習環境和應有的學習氛圍，連一張課桌都不能保證。

(三)家校監管“難”。一些學生家長對學生學習的重視程度不夠，對學生缺乏監管，上課學生人數不穩定，個別學生只“跑”學習時間，無實際學習效果，上課參與率不能確保百分之百。目前不能堅持線上授課的學生共有x人，設備不到位x人，厭學學生x人。

4、抓整改，促提高，力求實效

我校將認真學習貫徹全市線上教學工作推進會精神，積極學習借鑑兄弟學校的經驗做法，結合大走訪活動掌握的實際情況，進一步完善計劃，改進措施，盡力克服一切困難，把線上教學的各項工作做細做實，後期計劃改進如下：

(一)現場保障，強力檢查。統一在每個教室安裝線上教學設備，本週開始七八年級所有教師到校，在教室進行線上授課，學校領導進教室聽課、督查、記載，在集體辦公室進行集體備課，完成一次線上學業水平檢測，保證教學質量。

(二)分層推進，強力宣傳。以年級組、班級為單位在教室利用隴政釘系統召開家長會、班會等視頻會議，包級主任、科任教師、家校委員會代表出席。班主任制定操作性強的家長會材料，對家庭住址相對較近的同年級學生建立學習小組，對大走訪活動中摸排出的共性問題進行通報，個性問題進行回訪督查，對優秀學生進行表揚。各班通過班級微信羣、QQ羣向學生宣傳在線學習的必要性和重要性，使他們進一步加強自律、端正學習態度。

(三)家校合力，強力監管。充分發揮各班家委會效能，要求家委會加強對家長的監督管理，讓家長切實履行對學生監管職責，嚴格管控學生手機使用時間和外出活動，及時督促學生完成作業，出現問題隨時和班主任進行溝通處理，並組織家委會成員及科任教師適時對問題突出的家庭進行回訪督查。

線上教學作為一種全新的教學手段，對於廣大教育工作者來説是一個新的挑戰，也是一個新的機遇，更是一個新的舞台，我們全校上下必將以此為契機，停課不停學，在摸索中前進，在實踐中適應，在優化中創新，為我校的質量提升而努力奮鬥。

我的發言完畢，不妥之處敬請各位領導批評指正。

國小線上教學彙報材料 篇13

隨着疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對於社會，對於家長，對於老師，甚至對於學生是一個重大的考驗，對於我們這些從來沒有過絡授課經驗的老師來説，也是一次挑戰。對於絡授課，我從以下幾個方面做了：

一、教學準備

課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然後再發起班級在線直播。

二、簽到情況

直播開始回覆簽到，直播過程中不定時點名回覆簽到，督促學生儘量全程參與，聽課率達到98%以上。

三.教學過程

這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來説都非常新奇，國小生自控能力差，所以絡課堂就需要家長的監督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。

在課堂教學環節中，不能像平時課堂那麼隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班絡教學存在的最大問題是，學生不主動發問，有問題也不習慣主動發起連麥，這就要老師多關注重點難點的講解和落實。

四、作業檢查

每天的作業程序：跟讀，背，寫，練習題完成後要求家長監督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業，大多學生課後能積極在釘釘的家校本上提交作業，個別學生作業拖拉，即使提交了也是文不對題，聯繫家長，家長麻痺大意，效果也不是很理想。

五、今後措施

1、加強課堂監管力度，如採用視頻會議形式模擬課堂提問。

2、多與學生溝通，及時瞭解學習情況

3、多在作業批改時回覆一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。

總之，我會克服困難，做好線上教學工作。

國小線上教學彙報材料 篇14

本學期線上教學實施情況

本學期我承擔了藝術大學聯考專業三個年級共三個班級的歷史課教學任務。突如其來的“疫情”使網絡授課由一種教輔手段上升為課堂主力，也促使我轉變觀念，適應形勢，開啟了一根網線、一台電腦或者一部手機的線上教學工作。最初我嘗試了多種線上授課方式，如微信羣、QQ羣課堂、學習通直播……，有時一堂課就要用兩三種方式。對網絡教學的不熟悉和不適應，開始的前幾天我基本上是在手忙腳亂中度過的，屏幕那邊的學生估計比我還忙亂。幸運的是上學期我參加過學校組織的學習通培訓，對線上教學平台有一些瞭解，經過幾天短暫的摸索忙亂之後，我逐漸適應了純粹的線上教學，並開始固定使用學習通平台。這一平台的功能很強大，我最常用到的是簽到、測試、討論、作業與任務點功能。

線上授課的收穫

突如其來的“疫情”讓我措手不及，但同時也為我提供了提升能力的機遇。雖然我之前參加過信息化教學的培訓，瞭解一些學習通等平台的功能和使用，但對其缺乏系統認知和實際應用。線上教學要求我必須用心細緻地全面掌握學習通的各項功能，這樣才能更好地為教學服務，為學生呈現精彩而實用的“雲端課堂”。將近三個月的線上授課工作使我認識到，高質量的線上教學必須做好兩方面的工作：豐富有序的網絡授課和嚴格有效的學習監督。無論哪一方面的工作都必須從“心”出發，用“心”才能做好。

（一）網絡授課方面

不管線上教學還是線下教學，教師和學生在課前都要做好充分的準備。我始終認為只有精心準備才會有良好的教學效果。對於線上教學的教師，課前準備、課上授課、課後作業與反思都需要我們做到用心、細心與耐心。

課前的準備工作包括：向學生髮放學案，指導學生完成自主預習，寫教案、做課件、錄視頻。我的課大多是上午1、2節課，而這個時間段也是學習通教學平台網絡最擁堵的時候，網絡直播較卡，影響教學效果。為避免上述問題的出現，我提前把要講的課用錄屏的方式錄下來，然後再作為“任務點”上傳到學習通，這樣既減少了教學視頻的卡頓，學生還可以回看，增強了網絡教學的穩定性和實用性。在授課過程中，我通過學習通平台隨時監控學生任務完成情況，通過測試、選人、搶答、提問等方式與學生進行互動，增強了線上教學的趣味性與生動性，激發了學生的學習興趣，提高了教學質量；課後我認真查看學生上傳的作業視頻，整理學生的錯題以及反饋的難題，為下節課答疑解惑做好準備。

（二）監督學生學習方面

網絡授課的侷限性之一體現在對學生課堂學習的監督管理較弱，這讓教師的教學效果大打折扣。究其原因，我總結歸納如下：1、學生在家裏缺乏相對安靜的學習環境和氛圍；2、學生自主學習能力和自我約束能力還有待提高；3、部分學生還不適應網絡授課方式；4、網絡的擁堵卡頓使學生產生焦躁的心理。除去上述客觀原因，在主觀方面，我認為可以從以下兩方面加強對學生的監督管理。

第一，充分利用學習通的一些功能對學生進行學習監督。比如“簽到”和“任務點”功能在監督學生學習方面效果顯著。尤其是“任務點”功能，教師把講課視頻、課件、文字資料等以任務點形式發放，要求學生在規定的時間內完成，教師可以隨時查看學生完成情況，有問題及時截屏通報。這樣教師不僅完成了教學任務，還可以及時發現問題督促學生改正。另外，學習通的測試、搶答、討論等功能也能幫助教師發揮線上教學的優勢，強化對學生學習的監督管理。

第二，與班主任及家長通力合作。任課教師要積極主動與任課班級的班主任溝通交流，讓班主任和學生家長及時瞭解學生線上學習表現，儘量爭取家長的支持，發揮家長的監督作用，同時任課教師也能夠更全面的瞭解學生情況，便於之後授課內容的調整和教學方法的改進。

問題與反思

由於在線教學不能和學生“面對面”，所以我認為更需要提升“雲端課堂”的魅力。正如一位教育專家所言：“新時代的教師的競爭對手，不是同行李老師、張老師，而是王者榮耀、肖戰、王一博、迪麗熱巴、趙麗穎”。相比備課過程中工作量的繁重與瑣碎，屏幕那邊學生的“不學”與“不屑”更會讓任課教師崩潰。新形勢促使我們必須要在教學中動腦筋、花心思，深挖歷史課內在的底藴，拓展歷史課豐富的內容，在保證歷史知識有效傳授的同時，努力提升課堂的趣味性，這樣才能把學生從“競爭對手”那裏搶回來。另外，教師的語言表達能力也很重要，要盡力做到授課語言的簡練、準確、幽默和生動。

線上教學是未來教育的趨勢與方向，雖然還需要不斷的學習與適應，但我相信只要從“心”出發，用“心”鑽研，變被動為主動，定能在教學模式的發展與創新方面收穫滿滿。

國小線上教學彙報材料 篇15

近幾日，隨着線上教學的實施，點滴感悟如下：

一、線上教學的實施基本成熟

1、準備充分。老師們都下載了相應的授課資源推送給學生，或者推送了自己設計製作的學習資料。

2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預習指導。

3、積極交流。對於線上教學存在的授課流程困惑或技術操作困難，能及時反饋，及時交流，及時解決。

4、經驗分享：部分教師把好的做法及時分享，學習借鑑。

5、學案預習作業上傳批閲及時。各班都建立了不同學科的作業羣相冊，整合了不同學科，方便了老師批閲，學生也能看到老師的批閲點評。

二、線上教學給師生們帶來的改變

通過幾天的線上教學實踐，老師們已經熟練了技術操作，教學方式由台前的“主演“到幕後“主播“，雖然一時不適應，甚至有的老師才開始上時還有點慌亂，但是疫情面前，我們都應該大膽嘗試。逐漸的，線上互動教學的`效果越來越好！真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學習體驗！

同時，線上教學也改變了學生的生活習慣。部分同學假期裏變得慵懶，作息不規律，缺乏自主學習意識，不重視生活自理，更不愛運動。自從線上學習開展以來，同學們變得按時起牀，合理作息；新穎的學習方式也帶動着大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛鍊。

同學之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來！三、疫情面前，守土盡責做貢獻

線上教學雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕鬆多日的學生感到不太適應。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認為：這與奮戰在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什麼呢。同學們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學們樂學，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學得以順利推進。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責，在自己的崗位上做出應有的貢獻。

“停課不停學“，作為老師，我們一定要盡職盡責的指導好學生的預習。等疫情結束，春暖花開的時節，開學後的“零起點”課堂教學，那才是我們師生“教與學“的主陣地，到那時我們才能跟學生面對面的親切交流，才能手把手的指導學生。

國小線上教學彙報材料 篇16

本學期教務處堅持以教學質量為中心，加強教學常規管理，開展教學研究，取得了顯著成效，賈得一中教學工作總結。現把具體工作總結如下：

一、抓常規教學，促質量提升

常規教學是提高教學質量的前提。開學初，我校制定了教學常規量化考核細則，從備、講、批、輔、考、研等方面提出了明確要求。在實施過程中堅持做到了六個"一"，一週檢查一次備課、作業，發現問題當面反饋；一週校級領導推門聽課兩節，及時瞭解教師課堂教學現狀；一週開展一次教研活動，研究教學中疑難和困惑；一月進行一次考試，掌握學生學習情況，做好補救工作；一月把教師個人教學常規工作彙總一次並張貼公佈；一學期對教師教學常規量化考核兩次，對問題提出改進意見。抓教學常規不僅規範了教師教學行為，而且促進了教學質量的提升，本學期七、八年級在鄉聯校組織的統考中，我校名列全鄉第一名。九年級學生成績也在穩步提升。

二、抓教學研究，促專業成長

加強教學研究是提高教師專業素質的主渠道，也是提高課堂實效性的有力保障。本學期我校實施了"校本教研、校際教研、網絡教研"多種形式相結合的教研模式，開創了教研工作新局面。總體思路："培訓學習，開展教研，培養骨幹，結對幫扶，打造強勢，創建模式，全面推廣"

為提高教師的專業素質，使100%的教師能勝任學科教學工作，我校在暑假期間25名教師參加了區級組織的學科培訓；開學初組織全體教師進行了為期一週的業務培訓。本學期我校為教師創造一切外出學習的機會，語文老師李海華、焦芳芳、鄧豔菊參加了網上學習；陳紅豔、趙芳仙、田愛平等26名教師到八中參加了臨汾市打造強勢學科流動現場會，學習了八中"餐桌式+學案稿"教學模式；秦豔宏、李蕾老師赴太原參加了英語網絡教材使用培訓；孫校長、馮紅豔到省電教館參加了全省組織的現代遠程教育培訓。通過培訓教師提升了專業素質，開闊了視野，接受了新知識、新理念，為教育教學奠定了基礎。

本學期我校各學科組採取了"集體備課、互聽互評、定期研討"校本教研方式，工作總結《賈得一中教學工作總結》。各備課組提前一週把下一週要講的內容集體分析，從教材的處理、重點難點的把握、每一個問題的提出、練習題的選擇、學講稿的設計等方面展開研討。然後根據組員人數把教材進行合理分工，一人主備，其餘人補充使用。各教研組每週至少安排一節公開課，老師們互聽互評學習別人的優點，發現解決課堂教學中問題，大大提高了課堂實效性。公開課教學不僅受益的是講課者，而且幫助了他人提高。在定期組織的教研活動中，各教研組緊緊圍繞"有效性課堂教學模式"展開研討。到目前為止數學學科"三學兩測"教學模式初見成效，正在逐步全面推廣使用；語文組"問題式教學"模式已成雛形；英語組"網絡壞境下閲讀教學設計"模式已開題正在研究中。

本學期我校啟動了"學科帶頭人培養工程"和"打造強勢學科工程"。開展了兩輪聽評課活動，參加了鄉聯校組織的三次校際教研活動。教師共上公開課150餘節，其中陳紅豔老師公開課達8節。通過聽課、評課教學研討教師的課堂教學水平明顯提高。為了樹立典型，9月份我校參加了區教育局組織的教學能手評選活動，陳紅豔、亢勁燕老師榮獲堯都區"教學能手"稱號。12月份我校開展了"教學骨幹"評選活動，邀請了區教研室8名專家聽了24位教師的課，對我校目前課堂教學現狀進行了診斷，最後評選出我校首批12名骨幹教師。為了充分發揮教學骨幹的輻射作用讓其餘教師儘快成長，開展了"一幫一"結對子活動，通過聽評課指導青年教師課堂教學。到目前為止數學組、物理組所有教師已具備一定的課堂教學水平，而且教學成績突出成為了我校兩大強勢學科，下學期我校計劃打造強勢學科全面鋪開，以點帶面，與兄弟學校聯合，以強帶弱，讓所有學科教師儘快成熟。

本學期以來，我校繼續加強網絡教研，取得了優異成績。由郭登峯、馮紅豔、陳紅豔、孫海鵬老師負責的教育部攜手助學競賽活動，已經提交了博客、探究學習、電子海報三件作品；李海華、陳紅豔、李俊峯、張華平、楊龍江等十位老師的博客通過了區教育局的評審，參加全市教師博客大賽；田愛平、郭麗麗、呂秀玲等老師撰寫的電教論文在各類雜誌報刊上發表；我校被推薦為全國國中英語網絡教材示範學校，全省共81所，堯都區4所。分管教學的副校長秦豔宏、英語教研組長李蕾老師作為參加了在太原為期四天的培訓學習；李海華、焦芳芳、鄧豔菊三位語文老師參加了北京大學遠程課堂教育國培計劃，在網上完成了八個模塊、120學時的學習；老師們通過每月組織的學習，老師們的電教應用、網絡教研水平得到了廣泛提高。

三、九年級工作

九年級工作是我校的重中之重。在學年初我校就制定了九年級教學計劃和20xx年會考目標及獎勵方案，本學期召開了四次九年級工作會議，安排部署教學工作。組織了三次大型考試，參加了段店國中、襄汾鄧莊國中參與的三校聯考。召開了一次家長會。校級領導對九年級教師的課普聽一輪，深入班級指導課堂教學。目前九年級教學工作正按部就班進行，全體師生上下一心，全力以赴迎接區教育局組織的統考。

存在的問題：

1、教學模式研究有待深入。

2、教學檔案還需規範。

國小線上教學彙報材料 篇17

一、線上教學效果

對於空中課堂，老師和學生都是第一次接觸，剛開始有些不適應，甚至手忙腳亂。經過一星期的摸索，我們就慢慢的熟悉了這種課堂方式。為了保證課堂效果，我講授的內容是相對簡單的基礎內容，為了鞏固學生的學習效果，我也在網上搜一些練習題或字詞訓練，讓學生寫一寫。講完一單元，我也找一張卷子給學生講一講。每天我也都會佈置少量的作業讓學生在線提交，並及時批改作業，有問題及時和家長聯繫。

在釘釘上上課，大部分的學生都能認真聽課，按時完成作業。但是對於農村孩子，這樣的上課方式沒有在教室上課的效果好，因為沒有老師的監督，學生學習的自覺性比較低，大部分農村家長不知道如何輔導孩子的學習，這導致學生僅僅把作業寫完就行了。

二、今後教學努力的方向

1.開學第一天讓學生了解新型冠狀病毒並知道一些防疫知識。引導學生把災難當教材，與祖國共成長。

2.做好線上線下教學銜接。開學前一星期不講新課，先複習所學的知識，並幫助學生慢慢適應學校的學習生活，時刻關注學生的心理問題。

3.由於學生在家學習的效果沒有在學效的學習效果好，在學習過程中應抓住學生的基礎學習，並引導學生多閲讀。

國小線上教學彙報材料 篇18

本學期由於學校實際工作需要，我承當了一年級兩個班的美術教育教學。現對一學期的教學工作總結如下：

一、在教學中的指導思想和理論：

一年級的學生是沒有什麼美術學習功底的，這需要教師耐心的引導，並且逐漸的培養學生的興趣愛好，興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生創造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。經常有其他學科的老師羨慕地對我説：“你們美術課最好上了，不用從頭講到尾，學生興趣自然有，上課輕鬆又愉快。”我笑一笑，心想要是真能讓每一節美術課輕鬆愉快又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了。美術課要想上好，還真不是那麼容易，課前的精心準備，課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課後的反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下功夫來思考、推敲。《美術課程標準》提出九年義務教育階段美術課程的價值主要體現在以下幾個方面：

（1）陶冶學生的情操，提高審美能力；

（2）引導學生參與文化的傳承和交流；

（3）發展學生的感知能力和形象思維能力；

（4）形成學生的創新精神和技術意識；

（5）促進學生的個性形成和全面發展。

應該説，課程改革給美術課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內涵，要達到這樣的目標，需要美術教師有很高的綜合素養、人文素養。

二、激發學生學習美術的興趣：

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

三、美術課堂教學：

課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討。這裏我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有剋制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性，加入了遊戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”並非無效。在國外，老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創作，可以畫在桌子上，可以“亂塗亂畫”。學生還可以在作畫時戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性，限制孩子的創造性。怎樣兼顧呢？因此，在組織教學中，我因地制宜的充分利用各種資源和靈活運用各種教學結構形式，使教學收放自如，既不放縱，也不壓制。

四、美術作業的評價：

有時，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什麼呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以在教學中，我對學生作業的評價堅持多重標準，多種形式，從而發現了兒童畫中閃光的東西，並積極表揚，大大提高了學生的學習興趣，取得了預期效果，提高了學生的`素質。

五、使學生形成基本的美術素養：

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

六、教師自身素質的培養：

教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閲了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

播種希望，收穫快樂，以上就是我一學期來的感想和體會，期盼在今後的教學工作中收穫更多。

國小線上教學彙報材料 篇19

受疫情影響，各類學校推遲學生返校，採取“停課不停學”的方式，在線上教學。我們學校的教育工作也做出了相應的改變。這學期對於社會，對於家長，對於老師，甚至對於學生是一個重大的考驗，對於我們這些從來沒有過絡授課經驗的老師來説，也是一次挑戰。從3月2日至今，根據學校的安排，已經進行了一個多月的線上教學，現將自己的線上教學情況如下：

一、制定計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順利有序進行，在3月1日之前，根據本學期線上教學任務，準備好、個人教學計劃、線上授課計劃。

二、蒐集優秀的絡資源

線上有很多優秀的課程資源，比如“智慧樹平台”、“國家中國小絡雲平台”、“鎮江好老師”等等，經過篩選後擇優推薦，引導學生進行學習，有利於提高學習內容的質量。

三、多種形式教學，保證學生學有所獲

1、線上答疑。鼓勵學生跟着線上教學視頻的`進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。

2、線上視頻內容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點彙總好發給學生，供學生參閲。

3、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程羣中展評，教師根據學生上交的作品，瞭解學生學習情況，並針對問題提出點評。同學之間亦可他人作品，瞭解自己作品的不足。

4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在羣裏進行回答。

5、為了解學生的線上課程學習情況，每次課後都會給學生布置作業或實訓。並要求學生將作業或實訓結果上交，教師根據學生的作業或實訓完成情況及時進行點評。

四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習

1、利用學習軟件鼓勵學生跟着線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。

2、由於線上教學無法像現場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，並將學習筆記上傳至個人羣相冊。

五、教學不足

由於上授課初次接觸，上教學經驗不足。隨着上授課的不斷推進，教學經驗的不斷積累，課後勤於反思與，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會為了學生儘自己最大的努力去行動和摸索。

六、改進措施

1、加強課堂監管力度，及時提問，及時反饋。

2、多與學生溝通，及時瞭解學習情況

3、多在作業批改時回覆一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。

停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。

國小線上教學彙報材料 篇20

20__年3月28曰，嚴峻的疫情，打亂各種節奏、各種部署與安排，面對突如其來的疫情，教體局，中心校做出停課不停學，進行線上教學的決定。我校積極響應，通過學校微信羣安排學生線上上課課表，學生作息時間表，組織班主任建立釘釘羣，在微信羣中教家長熟悉釘釘，教學生用釘釘怎樣聽課。安排班主任及各科教師做好網課準備工作。現將十天線上教學總結如下。

一、線上教學開展情況。

1.認真備課，按吋上課。

任課教師按照學校安排的課表，認真備課，在釘釘上授課。同學科教師就上課出現問題在學科教研羣中討論，交流，共同商討對策。同年級教師統一進度，分工明確，視頻通課，集體備課。包級領導進羣聽課，每天上課前10分鐘，在釘釘或微信羣中提醒學生按吋上課，每天下午6點前將本班直播回放截屏發到校微信羣中。

2.作業形式多樣，批改及吋。

作業形式多樣化，有寫的，默的，考試，或視頻，錄音，打卡……能對當天所學知識進行鞏固；作業量適中，各學科教師能互相均衡，做到高效，實用；作業佈置在班級‘釘釘羣家校本中，學生在教師規定時間內完成作業，任課教師當天批改，對學生的作業進行評價，劃分等級。不合格作業當即打回，要求學生訂正，再提交；班主任和任課教師必須把本班作業佈置、檢查完成情況，優秀作業名單截屏發到校微信羣中。

3.課後輔導，不落一人。

課後老師還追蹤輔導，學生沒聽課老師問清原因，及時與家長反饋信息，努力做到作業曰日清，落一人。老師付出的不僅僅是時間，更多的是身為人師的愛。

二、工作成績。

1.雖然線上教學給教師們帶來了新的挑戰，但各科老師都能迎難而上，努力提升自己，不斷學習，釘釘直播上課的能力不斷提升。

2.各學科教師均能按課表上課，新課和複習課交替進行，有效地鞏固了學習成果，絕大多數學科班級完成了4月上旬教研室教學進度。

3.各班上課紀律較好，學生在公屏上回答問題積極性很高，學生作業完成質量和速度提高。

4.師生關係更加親近，家長和學校的配合更加默契。

三、存在問題及改進措施。

（一）、存在的問題。

1.個別學生自律性不強，不能按時上課，每節課總是遲到幾分鐘。

2.少部分學生的網絡太卡，特別是視頻教學過程中個別學生的網絡太卡，有時直接掉線，只能在羣裏發信息。老師和學生的聲音延遲，並有雜音，學生聽不清老師所講的內容，影響教學效果。

3.家長監督力度不大，個別學生遲到或缺席，當班主任老師統計完上課人數及簽到表，打電話通知家長，家長才想起來孩子還要上網課。

（二）、改進措施。

1.班主任做好每日總結，以表揚為主，多渠道多層面進行表揚。如按時簽到的學生、聽課認真的學生、答題規範的學生、紅筆糾錯的學生、上傳作業及整理錯題集的學生等進行表揚，當然對於個別學生，要及時聯繫家長，進一步真誠的溝通，讓家長做好敦促工作。

2.完善網絡授課方式，不一定侷限於一種軟件，可以嘗試兩種互相結合。

3.分層教學。雖是網絡上課學習，我們也要以學生為主體，要提高教學質量，讓不同層次的學生有不同的收穫。

4.落實家庭作業完成情況，每日及時檢查通報，並適時表揚，點出其優秀所在，做好榜樣的宣傳，做好每日上報年級羣。

宅家的日子也精彩，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步，卻阻擋不了我們成長的步伐，在別樣的日子裏涅陽六小校全體師生開啟了別樣的成長，我們的學習之旅永不止步！

篇三：國小線上教學情況彙報

春風送暖，欣欣向榮。在學校領導的精心統籌和科學指導下，復華國小線上教學有條不紊地進行着。為更好地梳理線上教學情況，切實提高線上教學質量，4月11日，復華國小校兩校區教師齊聚雲端，召開線上教學工作總結會議。魏亞波副校長、修鴻雁副校長、張磊主任針對教學工作進行了總結，韓吉青校長全程參與會議。

疫情當前守初心，線上教學展風采。在這個特殊的春天，我們雖然足不出户，但卻時時刻刻堅守在自己的工作崗位上，用愛與責任守護着自己的學生。修鴻雁副校長播放了一段精彩視頻，用一張張的側影速寫復華教師特殊時期下的“十二時辰”。

魏亞波副校長和張磊主任對線上教學工作進行全面總結，分為“常規教學、多彩教研、特色活動、奉獻合作、問題反思、線下復課”六個章節。

線上教學期間，我校師生緊密配合，在防控疫情的同時關注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。

從豐富多彩的線上教學中，我們不僅看到了孩子們的成長，更看到了復華教師的奉獻。他們是爸爸媽媽是兒子女兒，更是教師；他們是班任科任是後勤管理者，更是合作伙伴；他們傳授知識，培養習慣，指導家長更是心理諮詢師；還少不了最美的大白！

疫情對於教育是一場挑戰，也是一次新的機遇。面對新出現的問題、我們也在不斷的反思，作為新時代的教育工作者，應該更新教育理念，創新教育方式。

待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學實踐。

最後，韓吉青校長以“建設百年復華，創造教育經典”為主題進行了重要講話，對老師們線上教學工作表示肯定，強調特殊時期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇於擔當，團結協作，對今後的教學工作提出了更高的希冀。

莫道浮雲終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。復華全體教師用實際行動，詮釋大愛師魂。期待美好重逢，謹願山河錦繡！

國小線上教學彙報材料 篇21

為進一步強化“雙減”背景下音體美教學常規管理，紮實推進學校體藝工作，本學期在校領導的關心下，音體美教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，嚴格按照學校工作計劃和本組工作計劃有序開展教學工作，全面推行素質教育，促使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，進一步提升學生的核心素養。現將各項工作總結如下：

一、思想政治工作

認真組織全組教師學習黨的各項方針政策，提高教師對體藝教育的認識，使教師形成愛崗敬業，熱愛本職工作，不斷鑽研業務知識的良好氛圍，以立德樹人和體藝育人為宗旨，注重學生人格發展和能力的培養，全面提高我校音體美教學工作的質量。

二、抓好教學常規管理

1、認真學習新課程標準，領會其新的思路和精神，積極參加教研、教改活動，讓課堂從有效走向高效。

2、為全面貫徹落實“七個一”活動工作要求，推動教育教學改革，切實加強學生綜合素養的全面提升。

3、狠抓常規管理，配合教科研室定期對本組教師的教學計劃、教案、聽課筆記等資料進行檢查，並計入學期考核。

4、全組教師認真執行教務處工作計劃，每週賽課中，骨幹教師和年輕教師積極開展聽課，磨課，評課活動，老帶新，熟帶生，在短時間內讓新教師適應教學工作，落實好新教師的彙報課，促進組內教師共同成長。

5、落實陽光大課間“2+1”活動，積極開展排球、足球、籃球、田徑、跳繩社團活動，養學生終身運動習慣，提學生運動技能，育學生健康體魄，築學生幸福一生。

三、抓好”體育”工作

1、學期初，在全體體育教師的齊心協力下，完成課間操的跳繩編排與一月一次跑操匯演，配合德育處班級考核狠抓”兩操”的常規落實，培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質。

2、利用課餘時間積極組織豐富多彩的師生體育競賽活動，培養學生頑強的拼搏精神、競爭意識及集體主義精神，豐富了教師、學生的課餘生活，使他們的身心得到放鬆。

(1)九月開展秋季運動會、視力測試、國家體質數據測試活動

(2)十月學校開展體育教師賽課、各年級學生跳繩比賽、“三分鐘跳長繩”比賽、“校長杯”足球賽比賽活動。

(3)十一月舉行了師生趣味運動會比賽，豐富了校園文化生活，隨後，積極參加全旗中學生排球、籃球比賽，我校男籃在高鵬教練帶領和全體體育組通力配合下，再次奪得全旗男籃冠軍。

(4)十二月份舉行了師生“凝心聚力拔河比賽”比賽、會操比賽，凝班級力量、聚教師團結，豐富了師生課餘生活，校園內其樂融融，共享“雙減”之樂。

四、抓好”美育”工作

（一）音樂活動的開展，活躍了校園生活氛圍。

1、通過教研教改、集體備課、賽課等活動提高教學質量，打造高效課堂。

2、開展多種學生社團課，豐富校園文體生活。

3、“七個一”之合唱活動的開展，使校園煥發勃勃生機。

4、參加各級各類文藝匯演，成績斐然。

我校《八女投江》參加自治區藝朵雲線上評比，榮獲自治區中學組舞台劇一等獎。

感悟初心使命，傳承紅色基因，將愛國情懷厚植於師生心中。

（二）抓好美術教學工作

美術教研組以學生生活體驗為載體，以激發學生美術興趣為切入，以美術綜合學科滲透為特徵，以發展學生想象力和創造性思維為目標，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術教研組。

1、積極開展教研活動，把握教改動向，認真備好每一節課，抓實有效課堂。

2、加強集體聽評課活動，實現資源互補，彌補教學中不足。

3、積極開展各類美術社團活動。

美術社團利用課後服務組織興趣活動，根據學生的興趣愛好，進行美術素養的訓練，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力及審美能力。

4、承辦了美術社團展

五、管理好體藝教學器材。

本學期我們將體育用具分給教師管理，體育組長進行登記，規範管理，提高利用率。

六、開展豐富的社團活動。

本學期體藝教研組教師利用課餘時間開展了豐富多彩的課外活動，體育組開設了籃球興趣小組、足球興趣小組，美術組開設了繪畫興趣小、手工製作興趣小組，音樂組開設舞蹈興趣小組，美術組的手工作品展及牆壁彩繪，其作品精緻新穎，受到廣大師生的好評。

本學期，我校體育、美育不斷髮展，從教育教學到學生活動開展形成了一系列的梯級發展思路，在教育教學中，呂明老師參加全市體育理論視頻講課，姬智、郭巧榮老師參加全旗中國小基本功大賽均獲一、二等獎。美術組在旗教育局工作坊中榮獲中學組“優秀工作坊”。同時，在教學中我們積極參加旗級、市級教育教學培訓及活動，路漫漫其修遠兮，體藝之路我們一起走，不忘初心，牢記使命，砥礪前行！

總結即反思，反思促發展。六中體藝人將不斷提升專業技能，為社會培養全面發展的人才，為社會交上一份滿意的答卷。

國小線上教學彙報材料 篇22

今年，是特殊的一年，因為疫情嚴重。寒假也隨之順延，學生居家學習成了主要問題。為了響應上級要求。不得不在家裏嘗試釘釘授課。那麼如何組織實施好國小生的居家學習呢。真是難題，只好不厭其煩的請教同事、領導，總算能如願以償的開始直播課，雖然困難重重，但是樂在其中。下邊我就自己的一點感悟，與大家共同分享.

1、學生有了更為靈活的學習方式

和傳統教學不同，網絡教學視頻完全可以脱離課堂。學生在聽取教師的課堂教學，幾乎不受時間，地點的限制，只要在能上網的地方，就可以開展學習。學生再也不用擔心因為事、病假帶來的缺課問題，而且在實際課堂上沒弄懂的地方或者沒注意聽的'地方，還可以在課後利用網絡教學視頻重温教師的教學，鞏固課堂知識，起到亡羊補牢的效果，學生在複習階段也有了更有效直接的複習方式，身臨其境的教學視頻遠比文字更加形象。同時這種自由的教學方式，可以很大程度上培養學生的學習動機和學習興趣，學生往往在主動的觀看教學視頻的同時，潛移默化的增強了自主學習的能力。

2、教師可以更有效地提高自身的教學水平

教師的實際課堂教學方式，往往教師自己也不知道是否存在問題，因為不好的教學習慣一旦養成，就難以更正，特別是一些教學小動作，口頭禪之類，如果有別的老師聽課的情況下，還能在課後聽取其他老師的意見，否則就只能通過最後的學生實際成績，或其他途徑來得知了，這種後知後覺的方式對教師的教學水平提高很慢。而教師通過點擊教學視頻網站上自己的教學視頻，站在錄製的角度看到自己在課堂上的實際表現，就能很快發現自己在教學中存在的問題，進而加以改進，促進自身的教學水平發展。

總之。只要我們共同努力。沒有克服不了的困難。相信還有為期兩週的直播課，會更上一層樓!

國小線上教學彙報材料 篇23

一學期即將結束，在學校領導的關心下，本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結合我校具體實際，音體美教育工作正常地開展，全面推行素質教育，促使學生在德、智、體、美全面發展，圓滿地完成了各項工作任務。俗語説：“一份耕耘，一份收穫”，在工作中，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，為了更好的完成今後的教育教學工作。回顧本學期的工作，現將工作總結如下：

思想工作方面

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業務學習活動，勇於解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

教學工作方面

要求每位教師做到，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到”有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。狠抓常規管理，定期對教研組教師的教學計劃、教案、聽課筆記等資料進行檢查，定期開展教研活動。

業績方面

1、利用大課間時間積極組織豐富多彩的班級體育競賽，培養學生頑強的拼搏精神，競爭意識及集體主義精神。

2、在校領導的精心組織和全體師生的共同努力下，舉行了以“鍛鍊身體追夢未來喜迎百年華誕”為主題的第四屆田徑運動會。

3、為慶祝中國共產黨百年華誕，加強對我校學生的愛國愛黨教育、弘揚偉大的民族精神，激發學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進學生德智體美勞和諧發展，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育健康發展，6月1日上午，開展了以“百年禮讚，童心向黨”為主題的慶祝活動。

4、完成”一級一品”體衞藝課程(即一個年級一個品牌)

陽光體育課堂

釆取多種課堂形式如：花樣跳繩、韻律操、花樣籃球等活動，讓學生在體育課堂中體會快樂、收穫成功、增強體質最後為終身體育奠定基礎。

音樂課中滲透黨史，以“音樂黨課”這一特殊教育形式，以史串歌、以歌敍史，將音樂藝術與黨史教育有機融合，共同慶祝黨的百年華誕，共同追憶黨的光輝歷程，共同感懷黨的初心使命，共同感悟黨的偉大力量。

提高藝術審美創新美術課堂

美術課上，豐富多彩的活動如廢舊材料利用、泥塑等小製作、簡筆畫、刮畫、攝影、剪紙藝術……在老師的引導下，同學們一起沉醉在藝術的海洋裏！

5、學期末舉行了“獻禮百年華誕書畫展”。

一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤奮、善思、實幹”的準則，一如既往、再接再勵，把工作做得更好。