談談自己是如何做一名學習型黨員（通用5篇）

談談自己是如何做一名學習型黨員 篇1

首先，我們來看為什麼要成為學習型黨員?

有專家推定，1976-1980年，專業知識有50%老化，1980-1986年，專業知識基本老化，現在的大學生畢業後7年內知識就基本老化。在信息科技飛速發展的今天，知識的老化速度超過了歷史上任何一個時期。30年前，我們的父輩或許還在用煤油燈照明、用蜂窩煤做飯，轉眼看看現在，大到上天入地，小到家用電器，萬物都在更新，這就是知識的力量，是不斷學習實踐的成果。中國科技部部長徐冠華説：“人類50年後所使用的知識，今天已經開發了1%。”黨員同志要保持先進性，就應當把加強學習擺在突出重要的位置，用先進的理論武裝自己，這既是加強自身能力建設的迫切需要，又是黨賦予當代黨員的時代要求和歷史使命。

那麼在新形勢下，我們該如何成為一名學習型黨員?我將從三個方面來闡述：

勤學以博廣，黨員同志要主動學習，善於學習。

第一要樹立終身學習的理念。

説到學習，人們往往把它與學校的教育聯繫在一起，而忽略了離開學校後在工作、生活中的學習。人的一生中在學校度過的時間只佔20%，而從事工作的時間、退休之後的晚年約佔70%多。學校教育傳授的知識主要是基礎性的，而且是非常有限的。它的功能主要是對基礎知識的掌握和學習能力的訓練，而邁出校園的那一刻起，人就要開始主動學習，才能適應社會發展的需求。為此，黨員同志要樹立終身學習的理念，把學習作為工作和生活的習慣，向書本學、向實踐學，向基層和職工羣眾學，博採眾長，汲取養分，啟迪心智。

第二要養成天天學習的習慣。

有人説，我們進入了一個躁動不安的時代，我們的心已經很難寧靜與從容，靜不下心讀書，沒時間讀書，這也被看成是一個無可厚非的事情。孟子曰：吾不能，是不為也，非不能也。意思就是説並不是我不會做，而是我不願意去做。那些抱怨抽不出時間讀書的同志，説到底是沒有將讀書學習作為一種生活需要、一種精神追求。在我們的生活中，經常出現這樣的情況，當你很喜歡某件事情的時候，總是可以找到足夠的時間和充沛的精力去完成它。

讀書也是這樣，關鍵是要培養興趣，形成習慣。給自己定下一個讀書的目標，每天睡前看上十幾二十分鐘，每次就可以看上二千字，一月就是六萬字，一年就是七十多萬字，可以看完好幾本書了。古人云：“貴有恆，何必三更起五更睡;最無益，只怕一日曝十日寒。”黨員幹部要把學習作為一種良好習慣培養起來，作為不可或缺的一種生活方式堅持下去，變“要我學”為“我要學”。

第三要掌握善學善成的能力。

在主動學習的基礎上，更要有針對性的學習。任何人都不可能通曉所有知識，讀遍所有書籍。必須從各自的知識結構和工作實際出發，“缺什麼，補什麼”，“需要什麼，學什麼”，在廣泛涉獵各方面知識的同時，有針對性地選擇一些經典作品進行閲讀。這樣才能獲取學習的最大效益。

善思以求真，黨員同志要廓清視野，常思常新。

孔子曰“學而不思則罔，思而不學則殆”。黨員幹部要勤學善思，留心觀察，用心思考，不但要知其然，而且要知其所以然，要善於運用辯證法一分為二地看問題;用發展的、聯繫的觀點去認識事物、分析問題;對一個問題多角度、多向度地進行思考，達到舉一反三的效果。要堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，不唯書、不唯上、只唯實。在思考中探求真理，不人云亦云。

如果只知埋首故紙堆，不運用這些科學方法進行有益的思考，學習得來的知識永遠成不了你手中的“武器”。學習與思考緊密結合，勤學是態度，是基礎，善思是對學習成果的一個“深加工”過程，通過思考，把學到的東西加以過濾，使之更符合實際情況，才經得起實踐的檢驗。

“善思”必須用心專一，戒粗心大意;必須持之以恆，戒惰戒怠;必須循序漸進，戒急戒躁;必須珍惜時間，戒虛度光陰;必須虛心好問，戒驕戒滿;必須博聞強記，戒浮光掠影;必須聯繫實踐，戒紙上談兵。

篤行以礪能，黨員同志要勤於實踐，善於創新。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”---陸游《冬夜讀書示子聿》毛澤東同志曾明確指出：“學習的目的全在於應用，一個人讀的書再多，如果不能將所學的知識運用到工作之中，那就會失去學習的實際意義，只有做到學用結合、學以致用、學用相長，才能夠提升自身的能力和水平。”對於書上學來的知識，既要活學，更要活用，要學而篤行。學習的目的全在於運用。必須聯繫實際，將理論與實踐相結合，運用所學知識解決實際問題，在實踐中深化對所學知識的認識和理解。荀子曰:“不聞不若聞之,聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之。學至於行而止矣。行之,明也。”

從概念、思考、運用到創新，形成完整的學習鏈。創新是學習思考的實踐昇華和價值體現，黨員幹部要富於創新精神，把學習到的知識用到創新觀念、創新作風、創新工作方法上，使自己的內在素質、能力、精神狀態達到一種全新的狀態，不斷開創工作新局面。

黨員同志們，讓我們以建設學習型黨組織為契機，努力做到勤學、善思、篤行，努力提高個人素質，增強執政能力，成為一名真正的學習型黨員，切實擔負起時代賦予的的使命，為推動科學發展、建設學習型社會營造良好的社會文化氛圍。

談談自己是如何做一名學習型黨員 篇2

怎樣做一個合格的共產黨員。《黨章》規定：中國共產黨員是具有共產主義覺悟的先鋒戰士;黨員必須全心全意為人民服務;黨員是人民羣眾的普通一員，沒有任何的特權。這是黨章對黨員的基本要求。

一、共產黨人必須要有堅定的理想信念

二、奮鬥就要有強烈的責任意識和犧牲精神

1、強烈的責任意識要有良好的精神狀態。良好的精神狀態，給人以信心、活力和勇氣，促使我們把工作做的更好，良好的精神狀態也是集團公司事業保持生機和活力的迫切需要。

2、強烈的責任意識要有敬業的工作態度。

3、強烈的責任意識要有務實的工作作風。

4、強烈的責任意識還要有敢於面對困難的勇氣。

三、共產黨員要有比一般人更強的工作能力

1、在學習中開發能力。

2、在實踐中強化能力。

3、在總結創新中提升能力。

四、共產黨員要有良好的形象

1、思想要純潔。

2、做人要本分。

3、辦事要規矩。

4、情趣要健康。

做一名合格的共產黨員不是一句口號，而是體現在我們的學習、工作、生活的方方面面，所以，我們的每位黨員同志要從實際出發，在本職崗位上自覺加強黨性修養，磨練意志品質，陶冶道德情操，昇華思想境界，努力做一名品德高尚、清正廉潔的人，做一名羣眾擁護的人，做一名家屬子女引以為榮的人，做一名回顧人生問心無愧的人!

談談自己是如何做一名學習型黨員 篇3

xx大報告明確指出：“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”學習已成為這個社會、這個時代最為鮮明的特徵，學習已成為各級組織、黨員幹部最為緊迫的課題。

轉變學習觀念。學習的含義在於：學會求知———掌握終身的學習方法;學會做事———知識的實際運用、知行的統一;學會共處———掌握和遵照人類共同生活的準則;學會生存———對自身作為一個社會人的嚴格要求及與自然的和諧相處。因此，傳統的學習觀念已落後於時代，新的學習觀念呈現“三變”：一是在目的上由“擁有文憑”向“擁有能力”轉變。二是在時間上由“階段學習”向“終身學習”轉變。三是在效果上由“學了什麼”向“學會什麼”轉變。學習既講知識增量，更講知識質量。學習的目的全在於運用。要用科學的方法學習，把學到的知識轉化為實際能力。

端正學習態度。對於黨員幹部，要通過學習堅定信念，通過學習解放思想，通過學習破解難題，通過學習大膽創新。在學習上，當前比較盛行的有三種思想傾向：一是“無所謂”思想，二是“差不多”思想，三是“怕吃苦”思想，由此引發“五種現象”：工作忙沖淡了學習;形式多厭惡了學習;事務雜忽視了學習;迎接檢查應付了學習;裝點門面歪曲了學習。對此，應該樹立四種態度：第一，將學習視作一種習慣，從不間斷。小平同志説過：“不注意學習，忙於事務，思想就容易庸俗化。如果説要變質，那麼思想的庸俗化就是一個危險的起點。”學習的自覺意識和觀念形成了，就能持之以恆，一以貫之，學習生活化、生活學習化就會變為現實。大凡一個人的成功與他學習習慣的養成不無關係。第二，將學習視作一種樂趣，學中取悦。培根説：“讀書能給人樂趣、文雅和能力”。有了興趣，就有了動力，有了追求，才會在輕鬆中學。將學習內化為一種生活快樂和境界追求本身就是人生的一大境界。第三，將學習視作一種選擇，人生進步的選擇。通過學習能學以立德，能學以培智，能學以陶情，能學以修身，我們要選擇學習。

講究學習方法。聯合國科教文衞組織出版的《學會生存》一書指出，“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學的人。”這説明學習方法的重要。現代社會學習途徑大概有如下幾種：書本中學，生活實踐中學，人際交往互動中學，大自然中學，現代科技中學和社會中學。歸結起來就是學習無處不有，學習無時不在。第一，書中學。書本知識是前人的知識成果，是人們學習基本的途徑和步驟。第二，幹中學。進入知識經濟時代，獲取大學文憑不是學習的終結，而是學習的開始。學中幹、幹中學的互相滲透和互相促進正推動學習型社會的快速形成。這是一種自覺學習，也是一種動力學習，是人生長河中運用最廣的學習方法。第三，思中學。“學而不思則罔，思而不學則殆。”沒有思，就沒有學習的進步;沒有思，就不能將學到的東西轉化為能力;沒有思，就深化不了學習的質量。通過不懈的思考和總結，把學到的東西轉化為素質。通過以上多種方法的有機結合，把學習的過程轉化為知識能力的過程，把學習的過程轉化為工作創新的過程，把學習的過程轉化為提升精神境界的過程。

提高學習能力。學習能力是組織和個人開展學習的主客觀條件的總和。學習能力是最可貴的生命力。知識的運用能力和知識創新能力如何直接體現不同的學習效果。第一，要提高探索知識的能力。相同的客觀條件，不同的知識能力所獲取和掌握的知識是不同的。探求知識能力強的人，有較強的學習主動性，注重對知識的理解，獨立探求知識的比重大，遇到問題通過深入思考來解決。人的探求能力越強，知識越豐富，其人才價值就越高。第二，要提高創新學習的能力。學習最生動的意義在於創新。創新是進步的動力，守舊是落後的根源。創新學習是學習的靈魂和生命。創新學習能力是最活躍的創造力，它要求不僅是獲取知識，更多的是挖掘知識、分享知識、創造知識。通過創造性學習解決實際問題，推動工作發展。第三，要提高快速學習的能力。學習型組織理論中有一個重要的理論公式。

談談自己是如何做一名學習型黨員 篇4

高爾基曾經説過：“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學習!學習!”我們從一生下來就在學習，學習説話，學習認字，學習認識世間的事物，這種學習是自然的，是順理成章的，可當我們的思維認知能力達到一定的程度，應該從“要我學”轉化為“我要學”的時候，很多的問題就出現了，有的同志認為理論學習太抽象，遠水解不了近渴;有的同志則認為工作務實、學習務虛，沒有時間學;有的同志認為自己現在所掌握的知識已經可以應付手頭的工作了，還有必要學習嗎;還有的同志認為，我們沒有搞創建不是照樣完成任務嗎?那麼我們到底應該不應該學習呢?應該怎樣學習呢?

(一)創建學習型的意義

1、創建學習型組織的意義

21世紀是競爭的世紀，21世紀的競爭是學習的競爭。國內外許多知名企業，如微軟、英特爾、聯想、寶鋼等，都積極探索和創建了各具特色的學習型組織，完善了企業的管理，推動了學習的發展和飛躍，為企業的發展積蓄了動力。 通過傳統型組織與學習型組織的差異對比，我們不難發現：一個民族要在風雲多變的世界格局中站得住腳，不能不依賴於學習型社會的建立;一個政黨要站在時代的前列，推動歷史進步，不能沒有先進理論的指導;一個企業要在激烈

地市場競爭中立於不敗之地，進而發展壯大自己，就必須掌握先進的管理知識，推動企業知識更新和技術進步;一個黨員幹部要在複雜多變的形勢下保持清醒的頭腦，有所作為，必須用先進的理論和科學的知識武裝自己。

作為隧道股份的專業子公司，構件分公司的產品沒有高技術含量，我們的人員能力指數還處在相對比較低的水平，特別是當前，隧道構件行業正處於改革的關鍵時期、發展的新階段，新情況、新問題層出不窮，強調學習就更具有現實意義。我們必須以黨總支為座標，搭建支持和幫助黨員個人學習並能進行團隊學習、系統思考的組織平台，加速推進廣大黨員接受新的管理和發展理念，使用先進的管理手段，以爭當學習型黨員活動的紮實開展推進學習型黨組織建設的步伐，推進企業科學管理、持續發展。

2、創建學習型黨員的意義

當今的社會是知識爆炸的社會，近幾年產生的知識總量等於過去20xx多年產生知識的總和。而且知識的更新變化越來越快，時效性越來越短，一個人擁有某種知識的優勢在一定時間就會迅速“折舊”而失去。大學文憑一朝擁有，終生受益的時代一去不返，一個人的教育必須由過去的十幾年的學習延伸為近80年的終身學習。

對於我們建築業來説，首先，高層的政策法規不斷出台，行業的規範和標準不斷更新，這些都是我們企業經營管理的

依據，不能不學好;其次，激烈的市場競爭，要求我們的產品技術含量必須不斷優化提高，管理方法手段必須不斷改革出新，戰略戰術必須更加科學嚴謹超前，企業面臨着一個再更新、再儲備的問題，學習形勢相當緊迫。

俗話説“自身矮何以要求別人高，自身弱何以幫助別人強?”對於黨員來説，不存在要不要學的問題，而是必須堅定地站立在時代潮流前頭，做學習型組織的前導和範例。不學習，就談不上解放思想;不學習，就不可能奮發有為;不學習，就不能站在時代前列，科學回答和解決公司當前生產經營等方面面臨的一系列深層次問題和矛盾，就難以應對前進道路上的各種考驗和挑戰。無論是為了個人的發展，還是為了工作，我們都應樹立學習永不嫌晚、學習永不嫌多、學習永不嫌累的精神，要終身與學習為伴，與知識相待，生命不息、學習不止，活到老、學到老，這樣我們才能成為一名學習型的黨員。

(三)學習型黨員應該學什麼

那麼，作為一名隧道人，一名建設者，我們該學什麼?我認為要學的東西很多，歸納起來，主要應突出以下幾個方面內容：

一是學習政治理論。要高度重視政治理論學習，重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，《中國共產黨章程》，黨的xx大精神及黨的新論斷、

新主張、新政策等。認清當前工作面臨的形勢、任務與壓力，找出差距，把思想行動統一到xx大提出的各項任務和公司黨委的工作部署上來，把智慧和力量凝聚到紮紮實實完成全年各項工作目標，促進企業和諧發展上來，

二是學習業務知識。各黨支部黨員要結合各自的工作崗位、學習經歷等實際情況，以提高綜合素質和崗位技能為重點，按照“幹什麼學什麼、缺什麼補什麼”的要求，確定不同的學習目標、學習計劃和研修任務。

作為企業管理層的黨員，既要加強自然科學的學習，也要加強社會科學的學習;既要加強對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，也要加強社會主義市場經濟基本概念、原則要求和內在規律的學習;既要學習包括現代構件技術在內的現代科學技術知識，也要學習各種現代企業管理理論和法律知識。作為技術工作者和生產經營一線的廣大黨員在掌握和了解市場經濟、法律法規和企業管理的一般性常識的同時，要更加註重學習管片技術，提高專業技能，重在運用，重在操作。技術工作者重點要瞄準現代構件科學發展的前沿，積極對當前安全生產、經濟運行等方面存在的各種深層次問題進行深入思考和研究，提高運用技術解決實際問題的能力。一線廣大黨員要根據各自專業工作的具體要求，重點提高操作能力和業務素質，在公司系統內興起“學技術、鑽業務、勤練兵、強技能”的熱潮，具體做到“立足本職精

一門，業務熟練顯專長;面對發展會兩手，技能對接施才華;適應競爭學三招，創新思維結碩果”，把深奧的學習變為淺顯的目標，在爭做“業務精、有特長”複合型人才的舞台上施展本領、鍛鍊才幹、展示價值。

三是學習科學文化知識。注重理論學習與實踐工作的結合，黨員們要結合自身工作廣泛涉獵各種科學文化知識，如學習外語、法律法規、計算機應用、攝影、駕駛等。充分發揮黨員在“提高一個檔次的學歷，掌握一門新技能，實施一項合理化建議”等活動中的先鋒模範作用。向“工作要技能”，向“學習要能力”，逐步突破分公司快速發展優秀管理人才短缺的“瓶頸”。

學是用的前提，用是學的歸宿。學而不用，將知識束之高閣、沉於腹中，就失去了學習的意義。要把學與思、知與行結合起來，把學到的新理論、新知識、新技能充分運用到工作中去。比如説，在管片的生產成本中，材料費佔了約65%左右，為了能加強成本費用控制，我們每月都會進行目標成本考核分析。那麼，我們多學習一點精細化管理的知識，多提出一些精細化管理的決策，就會為更好地改善公司的運營狀況提供有力的保障。總而言之，通過學習、思考，可以指導我們的工作實踐，培養我們的創新能力;通過工作、思考，可以明確我們的學習目標，提高我們的思想素質;通過學習、工作，可以提升我們的思維水平，增強解決問題的能力。

談談自己是如何做一名學習型黨員 篇5

學習認識上樹立兩種學習理念。樹立終身學習的理念;學習是一個人獲取知識、提高素質、增長本領的重要方式。當今是現代科學技術進步日新月異，新發明、新創造層出不窮，知識生產、知識傳播不斷加速。如果不加強學習，不提高學習能力，勢必會落伍。指出：“面對這樣的新形勢新任務，如果我們的領導幹部不抓緊學習、不抓好學習，不在學習和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負的歷史責任，甚至難以在這個時代立足。”樹立學習是一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式的理念;通過學習促進工作、通過工作推動學習，在學習中提升人生境界、實現自我超越。作為監獄中的黨員，更加應當樹立這樣的理念，學習不僅可以幫助我們完成肩上的政治責任，而且可以改變我們的生活，提升我們的精神境界。

學習內容上着眼於三個方面。知識的海洋是學不完的，我們必須結合崗位、結合作為一名黨員的歷史使命選擇性的學習。既要抓住學習的重點又要注意拓展學習領域。一是着眼於提高理論素養，學習馬克思理論的立場、觀點、方法，學習有中國特色社會主義理論，學習社會主義核心價值體系。二是着眼於本職工作，學習黨關於監獄的方針路線和法律法規，學習教育改造罪犯的新方法、新技能，努力成為專家型監獄工作者。三是着眼於完善知識結構，作為監獄工作者重點從五個方面完善知識結構。分別為哲學、教育學、心理學、法學、社會學，只有將五者有機整合起來，結合監獄實踐，將學習用於實踐，在實踐中學習，工作才會有所突破。

學習效果上突出四個重點。學習要從實際出發;要想學有所得、學有所獲必須從實際出發。從自身的實際出發、從監獄的實際出發。學習要重於思考;孔子教導自己學生“學而不思則罔，思而不學則殆”，愛默生在哈佛大學優秀大學生聯誼會的致詞中提出“學者就是思考的人。”，蘇格拉底智慧核心之一就是獨立思考。可見，思考對於學習的重要性。學習要重於實效;學習計算機提高工作信息化水平和工作效率，學習哲學掌握有效誘導罪犯對人生的反思的方法，學習心理學調高對罪犯個別教育的效果，學習教育改造能手的成功經驗可以加快我們學習的步伐。學習要重於創新;創新是一個民族不斷前進的動力。同樣創新也是監獄工作不斷前進的動力。從特殊學校到三分管理，從粗放式管理到精細化管理，監獄工作前進每步都可以看到創新的身影，監獄的不斷前進依然要依靠創新的推進。

如果沒有學習，人類就不會有進化;如果沒有學習，我們的智齡或許還停滯在孩童;如果沒有學習，黨的理論就不會從革命、建設實現到改革的轉變;如果沒有學習，我們就會在“本領恐慌”中亂了分寸，就不會順利的完成黨交給的使命。