冬奧帶動全民上冰雪體會感悟（精選5篇）

冬奧帶動全民上冰雪體會感悟 篇1

今年的二月對於一些“體迷”來説是一個特殊的日子，因為第二十屆冬奧會將在意大利都靈舉行。今天是2月10號，正好是都靈冬奧會的開幕式。作為一個小體迷的我，還不到10點鐘，就守在電視機前了。我把節目調到CCTV—5，看着主持人對前幾屆冬奧會的介紹，看着回顧中的楊揚在長野冬奧會中為中國打破獎牌“0”的突破，看着申雪與趙宏博為中國在一次次大賽中取得金牌……我不禁對此…我不禁對此次冬奧會充滿了希望。

午夜到了，體育場內的開幕式開始了，而我卻注意到了體育場外面也很熱鬧，沒有辦法參與開幕式本身，並不等於不能分享那份喜悦。在圍聚在隔離欄前的人羣中，最引人注目的是一個統一着裝的團隊，他們來自波蘭!

這羣波蘭人每看到有運動員的車經過就會高喊“波蘭、波蘭”並唱起旋律感極強的歌曲，配上整齊劃一的口哨聲，的確是聲勢奪人。如果看到搭城演員的大巴車，他們又會友好地喊起東道主的名字來。

團隊的負責人亞當是個英俊熱情的青年，他説他們這個團隊有將近50人，都是來自波蘭的冰雪運動愛好者，他們要在都靈待到冬奧會結束，好好過一次“冰雪癮”。

我看着場外新聞，又想想體育館內，我輕輕吁了一口氣，真希望中國隊能取得優異的成績。

冬奧帶動全民上冰雪體會感悟 篇2

“慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”我相信這首詩大家都耳熟能詳吧?這是唐代詩人孟郊所寫的一首詩，前兩句主要是寫慈祥的母親手中拿着針線為即將要遠行的兒子縫製衣服，母親怕兒子遲遲不歸，所以把衣服縫製得很緊密。後面兩句是用小草和陽光比喻兒女和母親的關係，充滿了對母親的感激之情。這首詩謳歌了崇高的母愛，表達出子女的孝心無論如何也難及慈母的恩情，反映出中華民族傳統中最優秀的美德。

我們是小草，母親就是陽光，陽光隨時都關照着小草，就像我們的父母關愛着我們一樣，讓我們茁壯成長，讓我們走向前途和未來。為了讓我們好好學習，父母費盡心機地掙錢，一定要讓我們吃得好、穿得好、住得好，努力地為我們創造一個良好的學習環境，難道我們感覺不到嗎?有一些人已經沒有媽媽了，但是有媽媽的又不好好珍惜，成天惹媽媽生氣，真是不應該啊!颳風了，媽媽會説：“當心着涼。”下雨了，媽媽會説：“小心生病。”晚上，我踢被子，是媽媽來為我蓋被子，早上我上學的時候，媽媽再三叮囑我過馬路要當心車，如果換成別人肯定不會這樣關心我，只有我至親的人----媽媽。

父母對我們的愛是無私的，我們用一生的心意也報答不了他們對我們的愛，所以，我們唯有好好學習，天天向上，用好的成績來報答他們。

冬奧帶動全民上冰雪體會感悟 篇3

人間沒有永恆的夜晚，世界沒有永恆的冬天。

——題記

“艾青是一個有自由感的詩人。他不像一些現代詩人標榜的那樣唯在紙上自由地棲居，作為一個歌手，他要和大堰河的兒女們一道擺脱枷鎖，爭取地面的自由和幸福，即使在大眾中間，他仍然一如既往地保持他的個體性，保持屬於個人的尊嚴與自由。”這是林賢治對於作者艾青的詩的評價。有幸暑假讀了《艾青詩選》，讓我在艾青詩風沉重，情調憂鬱的筆下，體現出他在抗戰期間的愛國主義的思想和感情。

我愛這土地

“假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”艾青將自己比喻為一隻鳥。鳥兒，我們對它的理解是：自由的飛翔。可它們的壽命限制了這種自由的飛翔，作者的筆下：“打擊”“悲憤”“激怒”，這是一隻倍受折磨的鳥啊!但它還要用“嘶啞”的喉嚨歌唱，是為祖國而歌唱，它無時不刻的牽掛着祖國，祖國已命懸一線，在空中飛翔的它看在眼裏，急在心裏，面對這樣的情景，自己無能為力，只能為祖國而歌唱着。

“——然後我死了，連羽毛也腐爛在土地裏面。”鳥兒就這樣結束了自己的生命，自己的身體被埋在了土地裏，就連羽毛也在土地裏腐爛了，可見，它一生為祖國服務，為祖國犧牲，對祖國的愛。“為什麼我的眼裏常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”省略號的帶動，使着我們的情感不斷“深沉”，不斷地從我們心底湧出一股一股對祖國的深沉的愛!礁石

兩節，八句，構成了一個篇章。“一個浪，一個浪，無休止的撲過來，”處在大海中的礁石，怎會不面對海浪的襲擊，海浪“撲”在了它的身上，而且是“無休止”的“撲”。它象徵了不向命運低頭的詩人自己，也象徵了我們民族不可或缺的不畏艱苦、不屈不撓的頑強的鬥爭精神。“每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣”。這樣的挫折，是誰都會想過退縮，想過向挫折低頭，可它呢，卻是“依然站在那裏含着微笑，看着海洋……”。“微笑”?在艱難困苦面前是一種自信，在敵人面前是一種堅定，在歡樂與勝利面前是一種坦蕩。就這樣一塊普通無比的礁石，讓我懂得了無論身處怎樣的處境，都應該用積極的態度，堅定樂觀的精神，勇於面對一切艱難困苦，並且戰勝一切艱難困苦的永不服輸的精神!

“黎明的通知”“太陽”“他起來了”“春”“雪裏鑽”“盼望”“生命”……每個篇章都在我們眼前描繪了一幅中國從苦難與災難的抗日鬥爭，從身陷絕境到路途荊棘，直到最後我們繁榮昌盛，幸福美滿的生活這樣不太完美的畫像。至於不太完美，正是那些在誓死捍衞祖國而壯烈犧牲的烈士英雄，他們吹響了激勵這個民族奮勇前進的號聲，但無法實際的帶領人民繼續前進，只能用自身所保留的精神，帶着我們前進，帶着我們衝向未來!

冬奧帶動全民上冰雪體會感悟 篇4

黨在哪裏?黨在我親愛的祖國––中華人民共和國––她子女的心中!

是誰把人民從水深火熱中解救出來?是誰帶領人民走向勝利，取得成功?是誰毫無私利，只有大義?是誰敢於拋棄自己最寶貴的生命，只為人民贏得更珍貴的自由?又是誰敢於向世人宣誓，“只有解放全人類，才能解放無產階級”?

是隻知道苟且偷生的貪腐的清王朝嗎?是隻知道賣國求榮不顧人民死活的北洋軍閥嗎?是隻知道對外投降對內蔣x石政府嗎?是隻知道把本國利益永遠凌駕於他國利益之上的帝國主義列強嗎?

不是!永遠不可能是!清王朝、北洋軍閥、蔣x石政府以及帝國主義列強眼中沒有中國人民，有的只是魚肉!他們眼中有的只是某些集團的利益，沒有中華民族數億同胞的利益!

只有，只有員的眼中才有中華民族的利益，才有人民的利益。中國和每一個員的付出，並不是為了奪取政權來獲取自己的利益，而是為了維護和鞏固無產階級和全民族利益，他們永遠把人民的利益放在首位。歷史已證明只有中國才能救中國!才能領導人民實現對內求民主，對外求獨立!歷史並將繼續證明，只有中國才能領導中國實現中華民族的偉大復興，實現偉大的共產主義目標!

黨在哪裏?黨在社會主義現代化建設中!

黨領導全國人民取得解放戰爭的勝利，實現民族獨立只是取得偉大勝利的第一步。黨領導全國人民實現中華民族的偉大復興和共產主義才是最終的目標。實現這個偉大目標，必須有極大的物質財富作為基礎，實現這個偉大目標，就必須進行艱苦卓越的社會主義現代化建設。為此，中國把全國各族人民緊密團結在一起，艱苦奮鬥，自立更新、不畏強權、打破了資本主義國家對新生政權的包圍與封鎖，充分發揮人民的凝聚力和創造力。當中國的第一朵蘑菇雲在西北廣袤的土地上騰空升起的時候; 當中國的第一顆人造衞星在無垠的太空唱響“東方紅”的時候; 當中國的第一艘載人航天飛船實現可上九天攬月夢想的時候，當中國的“嫦娥一號”傳來了第一張月球照片的時候，世界震驚了。這是中華民族智慧創造的奇蹟。中國人民用自己勤勞的雙手創造的奇蹟向世人宣告了中國人民站起來了!中國人民富起來了!中華人民共和國壯大起來了! ，

黨在哪裏?黨在社會主義現代化建設的理論中!

沒有正確的、科學的理論作為指導，任何社會實踐都是不可能取得成功的。從馬列主義的到毛澤東思想的演變，到鄧小平理論、“三個代表”重要思想的發展，及至今日“科學發展觀”的提出，這都是全黨、全國各族人民智慧的結晶，都凝聚着黨對當前社會狀況和奮鬥目標的正確把握。任何正確的、科學的理論的提出、發展和完善都需同中國的特殊國情結合起來。任何正確的、科學的理論的提出、發展和完善都不是一朝一夕就能完成的，是我黨對當前國際國內形勢的做出正確把握之後完成的。任何正確的、科學的理論的提出、發展和完善都是實踐的總結，同時又將繼續指導我們的實踐。事實證明並將長期證明，在正確的、科學的理論指導下，我們將在以為黨中央的正確領導下取得更偉大、更輝煌的成就。

黨在哪裏?我四處尋找，我走遍萬水千山，越過五湖四海，環視全球，見證那歷史的一幕又一幕，終於明白尋得，黨原來在我心中，在我炙熱的心中!

冬奧帶動全民上冰雪體會感悟 篇5

聽完紀校長的講話後，我不禁感慨，西大附小不愧為西北五大名校之一。它不僅有着悠久的歷史，還有着先進的辦學理念。經過幾十年附小人的努力，西大附小已近不僅僅是一所教書育人的學校，更是一個知名的品牌。

真善美育人，育真善美的人。

教育本人就是言傳身教，“真、善、美“既是教育方法，亦是教育的目標。用求真務實的科學精神，真誠博愛的教育態度，創新儒雅的教學方法，培養崇真、向善、尚美的人。這樣的理念亦是我國教育目標的要求，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

附小的辦學目標和育人目標是對辦學理念的完美詮釋。只有堅持“真善美“育人，育“真善美”的人，我們附小才能成為習慣養成的場所，興趣培養的沃土，幸福成長的樂園;才能完成學會做人，學會求知，學會創造的育人目標。

我知道，對於學校的辦學理念，我理解的還是不夠透徹，但它的精髓已經深深的埋在了我的心理，幫助我成長，進步。能成為西大附小的一員，我真的很慶幸，這裏既是工作，也是生活。做為工作，我應該精細，精心，認真對待每一件事情。從小事做起，團結同事，善待單位，珍惜擁有的，抓住機遇，珍惜平台，積極參加學校活動，不斷提升自己，為西大附小服務，為教育服務，為孩子服務。作為生活，我享受着教育帶來的快樂，看着每個孩子的成長進步，我都能從中體味到幸福快樂。雖然，工作中會有這樣那樣的困難和失敗，但我把它當做我成長的積澱，並且不斷反思自己，自我剖析，把失敗做為成長的動力。

真善美育人，育真善美的人。作為一名教育者， 我會用自己最真誠的心去呵護每一個孩子，做一個有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心的好老師。