學習《國小數學問題的提出和解決》的心得體會

xx年7月xx日下午， 聽了吳xx、張xx兩位主講專家的“國小數學問題的提出和解決”研討活動，並在q羣中進行討論，讓我獲益良多。 以下是我的一些收穫：

1、創設問題情境。數學問題來自生活，老師根據學生熟悉的生活素材，為學生設計豐富的背景，以多種形式，創設生動有趣的問題情境，使學生產生提出問題的慾望。

2、在傳統的教學中，提問題好像是老師的專職，學生只要認真聽就行了。其實並不然，如果學生學會提出問題，説明他是在認真地聽，認真聽了經過思考，才會提出問題。所以當學生提出問題時，老師應該給與積極的評價，讓學生體會提出問題的成功與喜悦，從而增加他學習數學的信心。

3、在教學過程中，老師要經常引導學生對本節課的內容進行自覺反思，讓學生知道哪些問題是有價值的，使以後提問更貼近所學數學內容，從而提高學生善於提出數學問題的能力。

以上是我的一些體會，我會把我學到的知識運用到教學實踐中去，不斷提高自己的教學能力。