張桂梅事蹟學習心得（精選22篇）

張桂梅事蹟學習心得 篇1

x一位縣級領導在教育局工作的時候，有幸和張老師有了面對面的接觸。

20xx年x教育工會組織了“向張桂梅老師學習分享活動”，一行30多人到了兒童福利院看望張桂梅老師。

x教育工會的副理事長李副祕書長臨行前，特意遞了個信封給這位領導，説“張老師身體虛弱需要加強營養，建議每天喝袋牛奶，但沒有冰箱牛奶不易存儲，上半年我給了她3000元囑咐她買個冰箱，昨天去她住房看沒有買，這筆錢都用孩子們身上了！這裏面有2600元，請你在張老師搬到新的兒童福利院時，幫忙用這筆錢給她買個冰箱，拜託了！”這位領導深深地感受到了李副祕書長的用心良苦，接受了這個重託。

可還沒等到張老師搬新家，組織安排這位領導到了新的崗位，臨行前他到兒童福利院看望張老師，一是辭行，二是把李副祕書長的心意告知張老師。他誠懇地對張老師説，“請您不要辜負李副祕書長的心意，一定照顧好自己的身體，這筆錢只能用來買冰箱……”再三囑託後便離開了。

半年之後，這位領導到新福利院看望張老師，發現宿舍裏除了原有的書和物件外，沒有看到冰箱的影子！“牛奶只是我喝，孩子們卻沒得喝，我怎麼能喝呢?”張老師説到。

後來知道張老師把錢用在購買孩子們的生活用品上了。這位領導深深地自責，覺得辜負了李副祕書長的重託！耳邊迴響起祕書長的話“張桂梅老師的身體太弱了，她的工資不用在自己身上，連我們寄給她買藥的錢，她也用在孩子們身上了，請你給她買個冰箱，華坪天氣熱，鮮奶必須放冰箱保鮮，希望她能每天喝上一袋鮮奶。”

萬般懊悔之後，這位領導陷入沉思，每天喝一袋牛奶於常人不過是平常之事無可厚非，況且身體健康需要，張老師卻視為奢侈，孩子們有的她才能有，有人説張老師“捧着一顆心來，不帶半根草去”，他真誠贊同。

張桂梅事蹟學習心得 篇2

【你好少女張桂梅】

一張17歲少女的照片，引發了網友熱議。照片中，妙齡少女梳着兩個小辮，巧笑倩兮、笑靨如花。眉眼之間，依稀能夠看出她就是“全國脱貧攻堅楷模”張桂梅。時光荏苒，少女妙齡不再，但她為山區教育事業和脱貧攻堅戰鬥所奉獻的青春歲月卻將永恆鐫刻在“歷史豐碑”之上！您的青春芳華和少女模樣，也在爛漫的山花中與歲月永久封存在記憶深處。

自然擊你以風雪，你報之以歌唱。少女模樣背後是光芒萬丈的人格力量。從17歲來到雲南支援邊疆建設的妙齡少女，到登上人民大會堂獲得“全國脱貧攻堅楷模”榮譽表彰，張桂梅紮根邊疆教育一線40餘年，她將自己最美的青春年華留在了蝴蝶泉邊，讓最美的芳華綻放在了三尺講台。40餘年來，光芒萬丈的人格力量成為了張桂梅的人生“標籤”，這份人格力量讓她在面臨丈夫去世時選擇了堅強，讓她在身患疾病時得到當地政府和百姓傾力相助，讓她在面臨困境時堅持用教育之光照亮貧苦山區。自然擊你以風雪，你報之以歌唱，少女模樣背後那份光芒萬丈的人格力量讓學生遠方有燈、腳下有路、眼前有光！不懼碾作塵，無意苦爭春。少女模樣背後是無私奉獻的真正信仰。在全國脱貧攻堅總結表彰大會上，張桂梅乘坐輪椅接受表彰的一幕讓所有人為之動容，63歲的張桂梅，從少女模樣到疾病纏身，背後是為教育事業和山區女孩無私奉獻的一生。為了讓貧困女孩走進學校，她挨家挨户做工作，為了讓她們考好成績，她每天快凌晨1點才躺下，為了讓學校可以運行，她硬是挺過招生、師資、經費等重重困難……12年間，她幫1800多名女孩走進大學，點亮了她們的人生夢想，所有努力與成果，正是來源於少女模樣背後那份不懼碾作塵、無意苦爭春的無私奉獻信仰！

以怒放的.生命，向世界表達倔強。少女模樣背後是薪火相傳的星星光芒。“我生來就是高山而非溪流，我欲於羣峯之巔俯視平庸的溝壑；我生來就是人傑而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”這是張桂梅創辦的華坪女高的校訓，充滿了氣度與豪邁之情！12年來，一共有1804個貧困女生從華坪女子高中畢業，走上各個崗位，實現了實現自我價值，成為對社會有貢獻的人。“張桂梅精神”也成為倔強與不屈的有力詮釋。我們要讓少女模樣背後那份倔強成為薪火相傳的星星光芒，永遠秉持一心為民的公僕情懷和愛崗敬業、無私奉獻的高尚情操，用這份星星光芒，照亮更多人前行的腳步，助力更多人向着幸福的方向努力奔跑！

張桂梅事蹟學習心得 篇3

她是雲南麗江華坪女子中學黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院院長張桂梅，曾獲得全國五一勞動獎章和全國十佳師德標兵。20xx年10月，雲南省委“不忘初心、牢記使命”主題教化領導小組發出通知，號召全省黨員向她學習。

張桂梅作為千千萬萬基層教化工作者中的一員，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生志向和奮鬥目標。自11010年參與工作以來，她始終把教書育人作為自己的人身追求，而且在工作的這三十年中也始終主動踐行這一人生追求。

作為一名老師，她心繫困難羣眾，始終信任羣眾利益無小事，主動響應國家的號召，投身教化扶貧行列，在她的努力下，華坪建成了全國第一所全免費女子中學。她堅持樹人先樹魂，把思想政治建設和志向信念教化作為立校之本。她長期拖着病體，堅守工作崗位，以實際行動兑現了自己“只要還有一口氣，就要站在講台上”的諾言。她把自己的工資、獎金和社會各界捐助她治病的101多萬元全部投入教化事業自己卻甘守清貧。

作為一名人民老師，張桂梅在教書育人的同時還有一項重要的工作--家訪。張桂梅身體不好，但是她卻從來不讓學生家長來開家長會，自己拖着生病的身體進大山挨個對學生進行家訪。在遇到有輟學思想的學生時會不厭其煩語重心長的給學生和家長做工作，不讓一個同學掉隊。就是這樣的家訪，張桂梅堅持了十年，幫助許多想輟學的孩子又重新走進了學校，坐在了課堂上學習。

拜讀了張桂梅同志的先進事蹟和用生命點滴的人生故事，我深切的領悟到一個智者和仁者所顯現出來的精神魅力。張桂梅不是製造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，或許她在靜靜的改寫着英雄的概念.”張桂梅的精神，是一種時代的精神，體現了中國學問分子劇烈的`愛國主義追求和高度的社會責任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名一般的人民老師把對國家、對人民的酷愛和回報，詳細落實到自己的事業和學生上，在一般教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執着追求。我作為老師中的一員，我要專心感受、專心學習張桂梅的精神，學業上不斷進步，修養上不斷完善，做學生酷愛、人民滿足的優秀老師，做無愧於時代的光榮老師。

張桂梅事蹟學習心得 篇4

人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。我確信自己已經很久沒有引用過這句似乎從國小開始就再也熟悉不過的經典話語了。但是，此刻，回想着張桂梅同志諸多的先進事蹟，我還是由衷地想到了這句話並想到了作者司馬遷。在他筆下，亙古歷史中的人物形象至今讀來都還栩栩如生、歷歷在目，或王侯將相或鄉野小民，或英雄人物或奸佞之徒……孔子作春秋而亂臣賊子懼，司馬遷的筆將中華民族精神塗上了鮮明的對比之色，可謂涇渭分明，生命的意義、數千年往事都在這句千古名言的評判之中一目瞭然。

“十二年，她讓1645名女孩走出大山，考上大學，從此改變自己和家人的命運……”“辦這個女高，我可以把命搭上”，她唯一的執念是“餘生能培養出考上北大、清華的學生”……讀着、看着、想着這位來自大山深處的老師媽媽的先進事蹟，不禁讓人情上心頭，淚落兩腮。這位已經63歲的創辦了全國第一所全免費公辦女子高中——麗江市華坪縣女子高級中學的校長，已經將她的整個生命和全部精力，都用在了為助力教育、擺脱貧困的偉大事業中去了。

張桂梅的行動重於泰山，精神更是高於泰山。且不去相比那些腐化的國家蠹蟲，那些唯利是圖不擇手段犯罪分子，那些庸庸碌碌的無志之人，還有那些自私自利、渾渾噩噩的小人，就是對比一下那些也自認為忙忙碌碌、按時上班、僅僅得意於能夠做好本職工作的我們，也着實讓人有些無地自容，因為她是在拿命去奉獻和付出。隨着中國特色社會主義進入新時代，越來越多的無名英雄、民族脊樑的事蹟被深度挖掘出來，我們才恍然明白，那些為了共產主義理想拋頭顱灑熱血的無產階級革命先輩的大無畏精神已經在這個時代紮根、發芽、結果，已經被越來越多的共產主義接班人光榮繼承了下來，她以及她代表的這個羣體的分量也隨着偉大的時代愈發凸顯起來。在雲嶺大地這塊山少邊窮的土地上，在雲南幾任省委市委主要領導“前腐後繼”的大背景下，在脱貧攻堅進入到最關鍵收尾時刻，員、人民公僕、人民教師張桂梅同志這種大公無私、公而忘私、甚至捨生取義，為黨和人民的教育事業，為共產主義理想_、奉獻全部的寶貴精神顯得多麼得難得可貴，怎麼評價都不為過。

一方面為張桂梅同志的先進事蹟深深打動和感染，另一方面不免還是有些心酸、心痛，心酸她這後半輩子老了誰來照顧，心痛她身上的十幾種病痛折磨，甚至這些病痛的種類和數量可能都還在不斷增加。病危通知書、多次暈倒、步履蹣跚，這都成了常態，但她卻説“只要還有一口氣，就要站在講台上”。有人説，張媽媽的這口氣，撐在他們這羣姑娘身上。我分明看到了，一個偉大的靈魂，在堅守着初心。她的初心，是將全部精力奉獻給大山深處的孩子，照亮他們前進的方向;她的初心，是毅然決然堅持自己內心的理想，將自己的生命熔化進神聖的教育事業;她的初心，是不顧一切用實際行動去改變人生的命運，用不妥協的精神改變貧困和落後的面貌。

經歷過大學聯考的殘酷競爭，我心裏深深地知道這份奉獻和付出有多沉重，千軍萬馬過獨木橋的驚險也曾經讓我久久不願過多回味那段“教室、食堂、宿舍三點一線”的較為苦悶的歲月，但是，我在內心卻始終堅信，那是唯一能夠改變我命運的“龍門”。她用勤勞和汗水為大山深處的孩子們掙來公平的機會，孩子們的進步成為張老師、張媽媽人生昇華的最好見證。在教育資源仍顯匱乏和不平衡的今天，你的努力就是最好的通行證。她代表的是雲南擺脱貧困、改變懶惰、走出封閉、發展自我的靈魂吶喊。這份精神尤其需要被呵護，邊遠山區孩子們的未來需要呵護，張桂梅老師更需要被呵護，她就是自我奮鬥、努力拼搏去改變命運的代言人。我知道她代言的珍貴，她是在為邊遠山區代言、為貧困地區的女孩代言，也是為未來代言。在她的努力之下，尊師重教的傳統逐漸重新培養，像張老師一樣的人還有很多很多，那是一份寶貴的精神圖騰。

是什麼支撐着她一路走來?她説“有人説我愛崗敬業，有人説我瘋了，也有人説我為了榮譽。有人不理解，一個人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐着我的，是員的初心和使命，讓我直面這片熱土時，心裏不愧。”我不知道，那一排排的獎項對她而言意味着什麼，但是，我知道如果沒有她，就可能沒有這所已經聲名鵲起的免費女子中學，不會有更多的關注和關愛匯入到這個愛的河流之中;而同樣的道理，如果沒有她用盡畢生精力籌建和守護女子中學，她的人生也許就不會這樣絢爛而純粹。

從她的經歷之中我得知，她出生於黑龍江省牡丹江市的一個滿族農民家庭，在她很小的時候，母親就病逝了，十多歲的她跟隨參加“三線建設”的姐姐來到雲南省中甸縣(現香格里拉市)，從此便與雲南結下了不解之緣。我也是外省來的人，也是從來的那天開始就想要紮根雲嶺大地，一方面發展自我，一方面為雲南奉獻。雲南人不排外，雲南人的熱情，雲南人的豪情，都曾深深地感染過我。憑着這份感動，我們就可以找到家的歸屬，憑着內化於心、外化於形的努力，我們就可以感動他人、感動世界。因此，我們這羣人也就有了共同的理想、共同的執念。張桂梅也想過，她死了以後，就隨便一火化，扔哪裏都行。“悄悄地來，悄悄地走就行了唄”。當來自各方面的報道鋪天蓋地，真正打動她的還是對孩子的影響，希望孩子們獲得更多的關注和關愛，尤其是實實在在的幫助。她希望孩子們走出去後就儘量去施展才能，而不是總想着自己從而分心。她收養的一個孩子説，那我們想你的時候能不能來看你?她卻説，你在哪個地方想我，我就在你的身邊。我真誠地希望，在適當的時候可以為她修建一個雕塑，以供後人瞻仰，尤其是對那些以後可能再也沒有張校長的背影的女高學校未來越來越多的學生，她們需要知道這段歷史。

張桂梅從來不用“貧困”二字形容自己的學生，因為貧困也是一種隱私，她叫她們“大山裏的女孩兒”。“女孩子如果有文化，她可以改變三代人。”更加難能可貴的是，她也在不斷更新改變着教育理念，比如為了爭取不讓城裏孩子笑話，她開始讓學生跳鬼步舞，讓兒童之家的孩子吃漢堡、披薩，將生活習慣改成“洋式的”……在能否走出大山都還成為問題的時候，拼命地鍛鍊考試能力是一種必須和必然，但是當種種條件變得更好，適當地放緩步子、讓學生們找到更多的樂趣和興趣也逐漸成為了可能。細膩的心思，充滿人性的教育理念，都是一點一滴通過教育的實踐昇華而來的。然而，我想，畢竟這種總體上較為單一的教學模式肯定也還是有很多缺失，也有很多很重要的內容需要我們共同幫助把這些慢慢地補上，而不是把媒體所報道的一切現實成就當作終點。

審判實踐中，經常遇到一些離奇古怪不可理解的案件，細細思考，很多其實都是教育缺失導致。由於地域封閉導致思想封閉、文化落後，心性缺失必然導致更多野蠻、仇恨、狹隘、短視，時而爆發的一些兇殺大案之中就有很多類似情形，時常讓人掩面長歎。教育事業是改變社會的基礎工程，發展教育根本上還是要加大投入，雖然通過三支一扶等政策指引，越來越多優秀教育資源進入了大山，但是相關政策扶持力度距離理想狀態還有很大距離，為優秀教師提供優質資源、解除後顧之憂、提供發展平台的良好機制還沒有完善到位。因此，在號召大家向張桂梅學習的同時，也要深刻反思這些被動局面背後的制度問題，從而進一步從根本上改變現狀。

今天的時代，是一個變革的時代，社會轉型、經濟轉軌、人心逐利。試問，有幾個人能夠做到像張桂梅那樣靈魂純潔?能夠堅守初心和使命?她在用自己的人生，改變別人的人生，用自己的靈魂去喚醒別人的靈魂。她是理想和信念的踐行者，打動我們的是那份真誠，那份寄託，那份守候。還記得希望工程的那個大眼睛女孩，從網絡上得知，她的命運已經徹底改變，考上大學，進入國企，當上代表，繼續公益……而張老師也同樣被這樣一些求知的眼睛深深打動過。為了新中國的成立，無數仁人志士尤其是無產階級革命家拋頭顱灑熱血，我想那些思想一定也深深地影響了她。

一段時間以來，身邊也曾有一些不良風氣暗流湧動，享樂主義走俏，有人甚至公然否定理想信念、忠誠奉獻的價值和意義。這就提醒我們需要更加深刻地思考，為何和如何推動各條戰線各行各業切實有效地向她學習、向她看齊。我想無非就是學習這種無私奉獻精神，提升公民的思想境界，讓大家發自內心地去關心和關懷國家民族的命運，並通過紮實的奮鬥奉獻自己的力量。我們今天都在向她學習就説明我們都還在追求進步，相反如果沒有人願意學習，那一定説明我們的社會出現了問題。反觀一下，與張桂梅相比，我們身邊很多同志確實還停留在比較初級的階段，還沒有體味到奉獻的境界和樂趣，沒有意識到無私奉獻和真誠付出是提升個人思想境界和人格昇華的必經之路。我不禁又想到了“保持鬥爭精神”，堅決抵制部分黨員幹部身上存在的精神萎靡、貪圖安逸、得過且過、知難而退等消極心態，努力倡導和引導昂揚向上、鋭意進取、不畏艱險、迎難而上的精神狀態必然是我們黨不斷開拓進取中的重要內容。

我個人也曾有幸被派往臨滄市鳳慶縣的紫薇村進行新農村建設工作，也曾在村子的希望國小教了一些課、分享了一些知識，知道大山深處孩子們的點點滴滴。但與她相比，確實還是非常慚愧。再看周邊我輩法治事業的同仁，有多少真正是為了理想信念而奮鬥。即便是自己辦案，都也還有很多的惰性，沒有真正做到以寫好判決以理服人、以法制統一為任、以人性悲憫為重。説來慚愧，更有幾人將辦案、辦好案、辦出精品案當做一種職業追求，一種互相比拼的動力?怕是有很多人也只是把完成辦案指標、完成手頭任務作為最高要求而已。而作為一名人民法官，恰恰更加需要堅守廉潔奉公的底線，為公平正義守護，為人權法治奮鬥，在每一個自己審理的案件中努力讓人民羣眾感受到公平正義。有了這樣的對照檢查，也就知道了更多的應該向她學習的地方。

念念不忘，必有迴響。再度提起這句話，其中的分量更加重了，內心的情懷更加真了。一個個不屈的奮進者，必定如一縷縷清泉，潤澤雲嶺大地。於國於民於黨，皆有助力、皆創功勛，他們是真正的雲嶺脊樑。我願意向她、向所有同道的奮進者學習，紮根雲嶺，為中國夢的雲南篇章貢獻自己的力量。

張桂梅事蹟學習心得 篇5

在女子高中，餘麗軍實地察看了華坪女子高中校史陳列室選址、規劃等工作，並聽取了有關情況介紹。餘麗軍説，建設校史陳列室不僅是展現女子高中辦學艱難歷程和學校文化的場所，更是弘揚張桂梅精神的重要窗口。張桂梅同志作為一名共產黨員，為了黨和人民的教育事業，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，心繫貧困山區教育事業，以高度的政治責任感和對教育事業的滿腔熱情，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，以實際行動詮釋了一名優秀共產黨員信念堅定、對黨忠誠的優秀品質。

餘麗軍要求，相關部門要認真收集、整理麗江華坪女子高中校史相關材料及張桂梅同志日常工作、生活用品、榮譽證書、獎章獎牌等，做好麗江華坪女子高中校史陳列室的規劃、建設、布展等工作。要協調推進對張桂梅精神的研究、挖掘、提升、宣傳、宣講等相關工作，積極配合省、市相關部門向上推介張桂梅精神。要多角度、全方面收集、整理反映張桂梅先進事蹟的小故事傳説傳説，結合媒體宣傳報道，採用靈活多樣、通俗易懂、接地氣的方式，宣傳好張桂梅作出的突出貢獻。要圍繞張桂梅同志信念堅定、對黨忠誠的初心和使命，愛崗敬業、敢為人先的拼搏與擔當，大愛無疆、無私奉獻的品德與情懷，嚴於律己、堅守清廉的情操與風範，進一步修改完善提升宣講報告，使宣講報告更加符合時代精神、彰顯時代特徵，讓張桂梅先進事蹟更加打動人、感染人、影響人、帶動人。

餘麗軍強調，全縣上下要認真貫徹落實好中共雲南省委“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組《關於在全省“不忘初心、牢記使命”主題教育中開展向張桂梅同志學習的通知》要求，結合實際，立足本職，認真學習張桂梅同志信念堅定、對黨忠誠的政治品格，情繫羣眾、一心為民的真摯情懷，愛崗敬業、無私奉獻的高尚情操，把學習宣傳活動中激發出來的熱情轉化為幹事創業的實際行動，為決戰脱貧攻堅、決勝全面建成小康社會，實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥。

隨後，餘麗軍還詳細瞭解了張桂梅老師身體狀況和工作生活情況，再三叮囑張桂梅老師要接受健康體檢，並希望張桂梅老師保重身體，繼續為華坪教育事業作貢獻，培養出更多優秀人才。

張桂梅事蹟學習心得 篇6

看完張桂梅老師的先進事蹟材料使我內心深受感動與震撼，她是我們每個人都應學習的榜樣。教育是拔掉窮根穩定脱貧的根本之策，她幫助困難家庭的孩子通過知識擺脱貧困、改變命運。她的事蹟告訴我們一名好的教師，可以影響學生的人生。即使生而平凡，也依然可以在三尺講台上默默耕耘堅守用知識來温暖學生的心房，用行動改變孩子們的命運。她的力量來自於她對教育扶貧的深刻認知。教育不僅僅是為了傳授文化知識，更是立德樹人的重要工作。張桂梅就像一盞燈，點亮孩子們的內心世界，同時也温暖着我們的心房，點亮教育之路。向張桂梅學習，我們要牢記初心、不忘使命，積極主動作為，立足崗位建功，為自己的事業貢獻自己的力量。

張桂梅事蹟學習心得 篇7

學習張桂梅先進事蹟感想，如果我有追求，那就是我的事業，如果我有企盼，那就是我的學生，如果我有動力，那就是黨和人民。作為一個基層黨員教師，將以張桂梅為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力幹好本職工作。

張桂梅是一個基層教育工作者，也是每一位教師思想、行動的楷模。首先她是一位品格高尚的人，具有崇高的師德：愛崗如命，愛生如子，是一株咬定青山的松樹，紮根在教育最基礎的崗位上，一去就是幾十年。二十多個榮譽，足以證明她為自己所從事的工作揮灑的汗水和心血，為社會培養一拔又一拔合格的建設者和高技能人才，為社會的發展做出了巨大的貢獻。張桂梅還是一名優秀的中共黨員，她用自己的行動，詮釋了一個普通人對祟高信仰的不懈追求和不斷超越。

正因為有無數個張桂梅的奮鬥，才有力地撐起了國家的脊樑，不斷超越，在國際事務中居於舉足重輕的地位。作為黨員教師，我要以張桂梅為榜樣，學習她為了教育事業發展而捨去小我;學習她在平凡崗位上創造奇蹟，抒寫人生優美的華章;學習她在基層教育崗位上踐行一個共產黨人的初心和使命。

張桂梅事蹟學習心得 篇8

“憑藉着自己微薄之力，讓大山深處的女孩子們走出來，感動，敬佩!”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。致敬時代楷模張桂梅!”11日，光明日報微信公眾號第一時間刊發了時代楷模張桂梅的感人事蹟，眾多網友紛紛留言，向“燃燈校長”致敬。

北京一零一中學校長陸雲泉深深地為張桂梅的事蹟所感動：“張桂梅老師長期紮根大山深處民族地區辦教育的事蹟，不斷地感動着我們。她按下自己的疾病和疼痛，把異鄉當作家鄉，把孤兒當作自己的孩子，幾十年默默地奉獻自己，她大愛無疆的博大胸懷，不顧個人生死的無私奉獻，堅忍不拔的頑強奮鬥，稱之為‘時代楷模’當之無愧，足以成為所有教師追隨的榜樣。”

北航實驗學校中學部數學特級教師李靖敏在一線教書40年，也曾在山區教過書。她表示：“學習了張桂梅老師的事蹟，我的心靈受到了很大的震撼。她愛崗敬業、無私奉獻;她超負荷工作，用生命辦學;她扶弱濟貧，大愛無疆;她以驚人的力量，驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講台。她是我們教師學習的楷模!”

四川省宜賓市高縣來複鎮中心校校長何宇反覆看了幾遍關於張桂梅的報道，深受觸動。她表示：“作為一名農村國小的校長，我為張桂梅老師身上這種崇高的師德與教育情懷所震撼、折服。她真正體現了一位教育工作者的責任與擔當。‘改變一位農村女生，就能改變她們家的三代人!’沒有華麗的語言，沒有功利的浮誇，一切的付出都源於她對農村學生及他們家人深沉的愛!”

張桂梅的事蹟為何讓眾多教育人熱淚盈眶?教育部教育發展研究中心綜合研究部主任、研究員王烽認為：“張桂梅老師的事蹟之所以感人，我認為是因為她即使有好的機會也不離開，為了這些孩子而選擇紮根山區40餘年，通過尋求各種社會資源支持一點點把學校辦起來。她不僅‘留下來’，而且還做得這麼好，改變了如此多孩子的命運。做教育需要情懷，張校長帶着一顆‘童心’、一種‘痴迷’，真正踐行了一位教育工作者的初心。”

張桂梅事蹟學習心得 篇9

張桂梅的事蹟不僅僅感動着千千萬萬的教育工作者，也激發了他們為實現教育公平不斷努力奮鬥的決心。

長年在鄉村學校工作的何宇表示：“正如張桂梅老師所説，要從根本上阻斷貧困的代際傳遞，只能靠教育。她的感人事蹟值得我們每一個教育人學習，但如何把感動化為自己的實際行動，這才是最值得思考的。我還會繼續堅守在農村這塊土地上，儘自己之力，讓農村娃娃能走出去，看一看他們不曾看過的世界!”

陝西師範大學計算機科學學院20__級公費師範生蔣山表示：“張桂梅老師把希望傳遞給了女中的學生，也用自己的無悔與擔當提振了我們有志於投身教育事業的年輕人的士氣，鞭策我們奮勇前進。作為一名公費師範生，我志願投身西部基礎教育事業，張桂梅老師就是我的榜樣。我將踐行學校‘紮根西部、甘於奉獻、追求卓越、教育報國’的西部紅燭精神，教書育人、腳踏實地，讓青春綻放在西部教育的熱土上。”

陸雲泉表示，北京一零一中學將繼續盡最大努力幫扶與學校結對的涼山學校。回憶起帶着老師前往大涼山深處幫扶的情景，他感慨良多：“當看到當地落後的教育硬件設施，學生們薄弱的教育基礎，我覺得在當地做老師真的太難了。可是那些老師仍然默默堅守着講台，堅守着自己的教育初心，我和我們學校的老師都深深為之感動，發自內心地覺得，與他們相比，平時自己工作中的困難都算不了什麼，努力奉獻也還不夠。我們決定長期幫扶涼山的兩所學校，獻上自己的微薄之力。”

北京市第三十五中學校長朱建民表示：“對這些貧困地區的孩子而言，只有教育才能阻斷貧困的代際傳遞，改變他們的人生，改變祖祖輩輩、世世代代人的命運。張桂梅老師捨棄了個人‘小我’，專心為邊遠地區的孩子們作出了自己的貢獻，是千千萬萬教育工作者的楷模和榜樣。我們也應該思考如何儘自己所能，做些力所能及的事。目前，學校與中科院、北航、清華大學合作，建立了10個國家級實驗室，開放在線課程，通過互聯網平台為西部地區的孩子提供課程資源;此外，還為廣西、雲南、貴州、甘肅、青海等地培養了200餘名中國小音樂教師。我想，‘有歌聲的地方就有希望’，希望他們能用歌聲喚起孩子們對未來的希望。”

張桂梅事蹟學習心得 篇10

20__年華坪女高159人蔘加大學聯考，70名女生超過一本線，取得這樣的傲人成果，離不開學生的苦讀、教師的苦教，更離不開張桂梅不顧生死的奮鬥。今年是鄉村振興開局之年，黨員幹部要向張桂梅學習，築牢理想信念的魂，深扎艱苦奮鬥的根、滿懷無私奉獻的情，夯實初心與使命的根基。

堅定理想信念，以“咬定青山不放鬆”的勁頭堅持不懈。為實現理想，張桂梅四處奔走、風餐露宿，不顧他人的白眼和誤會，想方設法籌集經費，經過6年的不斷堅持，免費女子高中——華坪女子高中終於修建完畢並投入使用。作為黨員幹部，要向張桂梅學習，堅定理想信念，牢記初心使命，在工作中要始終以人民的利益為出發點，以人民的需求為着力點，以人民的滿意為落腳點，始終與人民同呼吸、共命運、心連心。要清醒地認識到：鄉村振興絕不是輕輕鬆鬆、敲鑼打鼓就能實現的，其間會遇到很多困難和問題，要以實際行動詮釋心繫羣眾、為民服務的初心使命，用理想信念激發幹事創業熱情，做到凡事衝在前面、幹在前面。要想羣眾之所想、急羣眾之所急、解羣眾之所困，紮實辦好民生實事，以工作實效取信於民，以履職盡責的實際行動參與到鄉村振興偉大新徵程中來。

堅持艱苦奮鬥，以“不破樓蘭終不還”的韌勁迎難而上。張桂梅克服重重困難，每天早上5點起牀、凌晨1點躺下，艱苦奮鬥13年，換來了1800多名貧困女孩圓夢大學。作為黨員幹部，要向張桂梅學習，堅持艱苦奮鬥，到條件艱苦的山區去，到生活清苦的農村去，到人民需要的地方去。當前，我國脱貧攻堅取得全面勝利，正大步邁進鄉村振興新徵程，要積極投身於黨和國家事業發展的洪流之中，脱掉皮鞋穿草鞋、換下西裝着便裝，撲下身子、放下架子，發揚吃苦耐勞、實幹苦幹的精神，面對困難不退卻，面對矛盾不迴避，面對挫折不放棄。勇於紮根基層，懷着越是困難越向前，越是苦難越拼搏的決心，堅定前進步伐，奮力走在前列，堅守工作崗位，勇當開路先鋒，敢於迎擊挑戰、迎難而上，做到“逢山能開路，遇水能架橋”，以決戰決勝意志激活鄉村振興“動力引擎”。

堅守初心不變，以“只留清氣滿乾坤”的心勁無私奉獻。張桂梅幾十年如一日，靜下心來做事，沉下心來育人，耐得住寂寞，守得住清貧，始終堅守在教書育人的第一線，不為名、不為利，只為讓貧困女孩昂首走出大山。作為黨員幹部，要向張桂梅學習，堅守初心不變，淡泊名利，做到一心向黨、一心為民。作為鄉村振興的主力軍，任務艱鉅而繁重，黨員幹部一定要正確對待個人得失，要把崇高使命裝在心裏，把人民羣眾裝在心裏，把務實作風裝在心裏。實現鄉村振興，要在勤於為民上多下功夫，踐行“吃苦在前，享受在後，克己奉公，多做貢獻”的莊嚴承諾，用實際行動賦予奉獻以新的時代內涵，以“功成不必在我”的無私奉獻和“功成一定有我”的責任擔當在鄉村振興新徵程中乘勢而上，為服務國家富強、人民幸福、民族復興貢獻力量。

張桂梅事蹟學習心得 篇11

為了籌集辦學經費，張桂梅在街頭“乞討”。其實，她當時已經是獲得過各種榮譽的優秀教師了，還曾當選為黨的xx大代表。她對大街上來來往往的行人説：“我想辦一所學校，你能不能支持我五塊十塊?”

當有人罵她是“騙子”時，她便拿出早已準備好的各種榮譽證書和關於她的優秀事蹟的報道。看到這裏，我鼻子發酸：為了女孩子們的尊嚴，她寧願讓自己的尊嚴破碎一地。

當然，最終她也贏得了更神聖的尊嚴!

在雲南大山深處金沙江畔的華坪縣，經濟並不發達，要辦一所張桂梅所期待的免費高中，就是在經濟發達地區也不容易，而對華坪縣政府來説，也確實困難。20_年9月，華坪高中正式開學，教師工資和辦學經費均有縣財政保障，學校建設由教育局負責。

在重男輕女的大山深處，每招一個女生都十分艱難。好不容易招來了，又跑了。“孩子沒來，我去找，跑到大山裏，才十幾歲的姑娘，已經嫁走了。”張桂梅回憶説，“我對孩子父母説，這個孩子我是一定要領走的!一定要讓她讀書的，反正不要你出一分錢，你不出錢，我把她領走了，你還不願意啊?你讓我把孩子帶走吧!”

心腸再硬的人，看到這裏也會忍不住淚目。按説，老家在東北的張桂梅，和這片貧瘠土地上的任何一個人都沒關係，但她卻把每一個孩子當做自己的孩子來牽掛，來擔憂。這份無私的情懷一般人做不到，也不應該強迫每一個人都做到，但張桂梅做到了，我沒有理由不對她肅然起敬。

張桂梅的一個學生對記者説：“我考大學想考到東北去。因為那裏比較遠，我想走出去，靠學習改變命運。”幫助女孩們走出大山，改變命運，這是張校長的夢想。在一般人看來，這永遠也只是一個夢想。但張校長將這夢想變成了現實。

20_年，華坪女子高中首屆招收100名女生(中途走了四個)，絕大多數是少數民族，分數沒門檻，基礎很差，但在張校長和她同事們的努力下，20_年第一屆畢業生，96個考生中，本科上線69人，其中一本率是4.26%，綜合上線率100%。到了20_年大學聯考，華坪女高118名畢業生，一本上線率達40.67%，本科上線率82.37%，排名麗江市第一。

這是奇蹟，是神話!

須知華坪女子高中不是北京人大附中，不是河北衡水中學，不是上海中學，不是成都七中……有人説：這些女孩考上大學就幸福了嗎?這是一個偽問題。人生的幸福當然不是絕對由上大學決定的，但至少女孩們走出大山，走進大學，她們未來的選擇更加豐富，她們收穫人生幸福的概率無疑是大大提高了。

而如果不上大學留在山裏，她們人生之路只有一種選擇：操勞的妻子、操勞的母親，操勞的奶奶……以考上大學“未必幸福”為由，懷疑張桂梅的奉獻，進而否定她的偉大，我為張桂梅抱不平。

張桂梅領着記者去她的宿舍，其實也是學生宿舍，因為她一直和孩子們住在宿舍裏。看着張桂梅吃力地爬樓，知道張桂梅身體不好的記者問：“你完全可以在一樓找一間宿舍住，為什麼要住在三樓呢?”張桂梅説：“我要一個房間一個房間地查呀，這樣我上樓的時候，就把每間宿舍查到了。”

進了張桂梅住的宿舍，記者問：“你住哪兒?”張桂梅指着最靠門的牀：“住這兒。”記者問：“你幹嘛守着門口啊?”張桂梅説：“有什麼事，我不就可以第一個跑出去，為學生擋點什麼嗎?”

張桂梅説的“第一個跑出去”，不是發生危險時第一個逃命，而是説當外面有了危險時，她可以第一個衝出去為孩子們“擋點什麼”。也就是説，體弱多病、走路像風中隨時都要熄滅的蠟燭的她，卻是這間宿舍裏孩子們的“保鏢”。

當然不僅僅是宿舍孩子的“保鏢”，張桂梅還是全校的保安、門衞、勤雜工。當看到天還沒亮的早晨，張桂梅手持話筒在催促道：“起牀嘍，姑娘們!”，很難讓人想象她其實是這個學校的校長。

和張校長一起奉獻的，還有她的同事們。張校長在講述學校時，總是滿懷感動地講起老師們的故事：一位小夥子結婚，辦完儀式馬上回學校上課。一位女教師做腫瘤手術，張桂梅説：“你請假吧!”那位女教師説：“只要醫生説能穿衣服，我就回來了，我不請。”

張桂梅沒有自己的生活，她説：“我也不是不想要自己的生活，只是每天在學校做着做着，忘記了時間，把自己的生活給忘了。”建校12年，華坪女高已經有1645名大山裏的女孩走進了大學。

記者問，“為此您要付出什麼?”張桂梅説：“我付出的幾乎是生命。”又問：“您説這一輩子活的是什麼?”她回答：“當我的學生大學畢業，走出大山為社會作貢獻的時候，我就覺得自己值了。”

我想，讀到這裏，可能有人又要説了：“教師也是人!為什麼一定要讓教師放棄自己的生活，像清教徒一樣生活呢?這不是道德綁架嗎?”的確，教師也是人，也要養家餬口，完全應該獲取自己依法獲得的物質待遇，更不能要求每一個教師以放棄甚至犧牲自己的家庭生活，來成全學生將來的幸福。

但是，對張桂梅和她的同事來説，她們自願選擇了這種生活方式和人生狀態，有問題嗎?我們做不到這些，無需內疚，也無可指責，但我們應該尊重張桂梅們的選擇。何況，我們學不會也無法學她的這種做法，但其教育精神的十分之一、百分之一、千分之一甚至萬分之一……我們或許可以學習吧?

對我説來，不只是尊重，不只是學習，還有敬仰。

張桂梅事蹟學習心得 篇12

9月1日晚央視播出的《開學第一課》節目中，我們看到了許多革命前輩、教育名家、時代楷模，其中被學生親切地叫着“張媽媽”的巾幗英雄張桂梅校長也站在了這個特殊的講台上。張校長講述着她第一次給學生上課引發鬨堂大笑的情景，講述着身為一名共產黨員不忘初心，不畏艱難困苦，將自己的全部投身於貧困學生教育的故事。同是女性的我，被深深感動了。

張桂梅校長用自己平凡的雙手，托起了許許多多的大山女孩求學的夢想。多年來，她帶病進行超負荷的工作，堅毅地站在三尺講台上，用她那滿是膏藥的雙手一次次為女孩們帶來生活、學習上的.希望。在觀看關於張桂梅校長的紀錄片時，有一個片段深深打動了我，久久不能忘懷。20xx年的夏天，張校長身患重病，她認為自己可能命不久矣，就和旁邊的朋友説：“把我的喪葬費取出來，我要看到我全部的錢都花在學生的身上我才放心！”她以堅韌不拔的意志，傾盡所有，忍受着病痛，讓大山裏不屈服的孩子，有了光明的未來。

今年夏天，我剛剛走出大學的校門，非常榮幸地成為了xx學校國小部的一員。因為疫情原因，還沒有與可愛的孩子們面對面交流，但從朗讀課文的視頻中，我看到了他們清澈的眼神裏，充滿着對知識的渴望。碰到孩子們讀錯字音或者發音不準確的情況，我會及時留言糾正他們。有的孩子因為習慣原因，需要糾正多次才能改正，而我也會耐心地做好每個字的示範。每當孩子們修改自己的發音後，都會欣喜地發送語音告訴我，就好像對我説：“老師，您看我多棒，您教我的，我馬上就學會了呢！”看着學生們的進步，我深深體會到初為人師的快樂與責任。

“我生來就是高山而非溪流，我欲於羣峯之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人傑而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫”。張桂梅校長帶領學生誦讀的這段話，在九州大地上久久迴響。我願做張校長這樣的教師，做學生仰止的高山，把一切奉獻給教育；我願做張校長的這樣的黨員，在黨的精神感召下，成為能成就學生的“人傑”，“雖九死亦無悔”；我更願成為張校長這樣的女性，用堅韌、善良温暖學生，讓他們“遠方有燈，腳下有路，眼前有光”。

張桂梅事蹟學習心得 篇13

她是雲南麗江華坪女子高中黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院院長張桂梅，曾獲得全國五一勞動獎章和全國十佳師德標兵。20__年10月，雲南省委“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組發出通知，號召全省黨員向她學習。

張桂梅作為千千萬萬基層教育工作者中的一員，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮鬥目標。自1990年參加工作以來，她始終把教書育人作為自己的人身追求，而且在工作的這三十年中也一直積極踐行這一人生追求。

作為一名教師，她心繫困難羣眾，始終相信羣眾利益無小事，積極響應國家的號召，投身教育扶貧行列，在她的努力下，華坪建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹人先樹魂，把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本。她長期拖着病體，堅守工作崗位，以實際行動兑現了自己“只要還有一口氣，就要站在講台上”的諾言。她把自己的工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業自己卻甘守清貧。

作為一名人民教師，張桂梅在教書育人的同時還有一項重要的工作--家訪。張桂梅身體不好，但是她卻從來不讓學生家長來開家長會，自己拖着生病的身體進大山挨個對學生進行家訪。在遇到有輟學思想的學生時會不厭其煩苦口婆心的給學生和家長做工作，不讓一個同學掉隊。就是這樣的家訪，張桂梅堅持了十年，幫助很多想輟學的孩子又重新走進了學校，坐在了課堂上學習。

拜讀了張桂梅同志的先進事蹟和用生命點滴的人生故事傳説傳説，我深切的領會到一個智者和仁者所顯現出來的精神魅力。張桂梅不是製造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，也許她在悄悄的改寫着英雄的概念.”張桂梅的精神，是一種時代的精神，體現了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業和學生上，在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執着追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學習張桂梅的精神，學業上不斷進步，修養上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優秀教師，做無愧於時代的光榮教師。

張桂梅事蹟學習心得 篇14

當接到上級安排，讓我從全縣宣講團成員的角度着手撰寫張桂梅先進事蹟材料的時候，我既激動又緊張。激動是因為，張桂梅老師是全國聞名的先進楷模，何其有幸，我能成為講述她先進精神的宣講團成員之一。緊張是因為，張桂梅老師做的好事，感人肺腑催人淚下，我怎樣才能表達出自己內心的尊敬佩服和感動?我回憶起在工會工作時和她接觸的情景。她是我們經常走訪慰問的全國勞模。每一次和她近距離的接觸，心靈都會受到觸動和撞擊。當時每一次去慰問張老師，她不是在女子高中，就是在兒童之家，總是特別忙碌。可是，只要一見到我們，她就顯得特別高興，總是笑呵呵地對我們説，“見到你們真高興，你們一來，就把黨的關心温暖送來了，有了你們送的慰問金，這學期校級優秀教師的獎金又有着落了。”雖然每次我們都再三叮囑這是給她個人的慰問金，可她從來沒有用在自己身上過，不是用作女高老師辛勤工作的激勵資金，就用在兒童之家的孩子們身上。通過了解才知道，不僅僅是每年幾萬元的勞模慰問金，她近年來所有的工資和獎金共計100多萬元全都用於學校和社會慈善事業。她的眼裏心裏只有女高的學生，只有兒童之家的孩子，唯獨沒有她自己。她只關心學生們還缺什麼，孩子們還需要什麼，唯獨不關心自己的身體，不關心自己需要休息需要治病。這不就是毛主席説的毫不利己專門利人嗎?這不就是毛主席所讚揚的一個高尚的人，一個純粹的人嗎?

在參加縣紀委監委黨總支組織的“不忘初心牢記使命”主題教育讀書班研討活動時，我聽到同事們不斷地提起張桂梅老師帶給自己的啟發。一個巡察一線的同志説：“因工作需要延伸巡察到女子高中調取財務資料的時候，發現女高几乎沒有接待費和餐票，更沒有發現張桂梅老師報銷過一分費用。”這種廉潔自律的精神真是讓巡察幹部心生敬意。

一個派駐紀檢組的組長説：“20年前認識張老師的時候，還給她捐過款，這麼多年一直親眼目睹她帶病工作，嘔心瀝血育人不倦，真是‘捧着一顆心來，不帶半根草去’，她用自己的行動踐行了一個共產黨員的初心和使命，這種精神不僅僅是女高的精神財富，更是華坪人民的`精神財富。”

同事們的交流發言讓我也很有感觸，張桂梅老師的言行，不僅僅對孩子們是一種教育，對於我們成年人也是一種鞭策和洗禮。每次到女子高中參加黨性鍛鍊，聽到孩子們齊聲唱響《沒有共產黨就沒有新中國》《歌唱祖國》《不忘初心》......歌聲嘹亮，每一句都發自肺腑，看到師生們充滿儀式感整齊劃一地共同演繹《紅梅贊》的時候，聽到張老師帶領大家重温入黨誓詞的時候，心裏會有一種神聖的感覺，經受了一次精神的洗禮。孩子們的教育和成長就是她的精神支柱，信仰的價值和信念的力量支撐着她，即使如此疲憊如此孱弱，她仍然矢志不渝無怨無悔地把自己的全部心血獻給了教育事業。這種無私奉獻大愛無疆的精神就是一種偉大崇高的力量，感染和教育着我們。

我們常説要向老一輩革命家學習，向焦裕祿楊善洲這些先進榜樣學習。張桂梅老師，就是我們身邊最好的學習榜樣。作為一名紀檢監察幹部，作為黨的忠誠衞士政治生態的“護林員”，學習張桂梅精神，就是要像她一樣堅守初心和使命，堅定理想信念牢記宗旨性質，自覺做到為國盡力為黨分憂為民盡責，永葆共產黨員先進性不褪色;學習張桂梅精神，就是要像她一樣愛崗敬業幹事創業敢擔當，以自我革命和釘釘子精神抓工作落實，不斷推動工作的發展;學習張桂梅精神，就是要像她一樣終以合格黨員的標準要求自己，做一名思想純潔政治純潔組織純潔作風純潔的黨員，帶頭貫徹落實《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》，堅決預防和反對腐敗，清清白白為官乾乾淨淨做事老老實實做人。

學習張桂梅精神，就是要通過內化於心外化於行，結合“不忘初心牢記使命”主題教育的開展，把自己擺進去，抓好結合，把自己也變成張桂梅精神影響下的一道風景。

張桂梅事蹟學習心得 篇15

又是一年開學季，學校的工作羣裏增加了許多年輕可愛的頭像，那一個個朝氣蓬勃的個性簽名，像是在提醒着我：要更努力地奔跑才能跟上青春的腳步呀！

四年前，我有幸加入了贊化大家庭。因為有了國中部成功的辦學歷史，這所久負盛名的學校使我內心壓力劇增。儘管已有十幾年的工作經驗，但民辦學校全新的辦學理念和模式需要我主動積極地不斷學習、不斷進步。於是當時已年近不惑的我，迎來了一次重新出發！

作為學校新人，在贊化工作的第一年裏，我迎接了很多挑戰，是團隊的鼓勵和幫扶讓我戰勝了一個個困難。

迎接我的第一個挑戰就是改變課堂教學的不良習慣。以前任教的班級都有六七十個孩子，長期以來我養成了用大嗓門喊話的習慣。剛來xx國小，面對不到四十個人的班級，我還是用慣用的音量講課。x校每天從我班級門口走過的時候都會善意地提醒我，她為了不打擾我，只是在窗口稍稍停留一下，悄悄給我一個眼神。在她不斷地幫助下，我逐漸適應了用正常的音量和學生們交流，孩子們也更喜歡我了。

校長和主任多次聽我的課，教我培養和孩子們的默契，用眼神和細小的動作和孩子們溝通。後來我連上兩節課也不會感覺有多累，孩子們在課堂上也變得更加積極主動了。這樣輕鬆活潑的課堂是我之前從未體驗過的！我也因此越來越自信，面對學生時也更加從容和親切。孩子們的喜歡帶來了家長們的信任，他們經常主動和我交流孩子們在家的.情況，尋求我的幫助。

漸漸的，我從一個內心忐忑的新人變得目光堅定，連走起路來都覺得腳下生風。此時，學校也賦予了我更多的責任感和成就感——我當教研組長了！x校笑着拍拍我的肩膀説：“雖然你才到學校兩年，但已經算得是學校的老人了，今後你好好帶新人，把級部的數學教研工作做好！”聽到這句話，我的心怦怦亂跳，激動中帶着一絲不安：我能好一個教研組長嗎?我能把這支小小的隊伍帶好嗎?主任看出了我的不安，對我説：“説你能，你就能！不懂就多問，不會就多學，你肯定行！”

帶着領導的囑託與信任，我又一次重新自我定位——既要做好自己的教學工作，還得幫助其他新教師儘快適應新崗位，成為一名合格的數學老師。於是，每一週的教學重難點我都會提前思考，在教研時跟大家一一強調並討論。有什麼好的練習題，我第一時間發到教研組羣裏跟大家分享。新教師們有不懂的事情，我總是耐心地指導。無論是在教研組還是班級裏，有苦我先吃，有事我先做，因為當我還是一個新人時，學校的領導和前輩們就是這麼做的，它是我在xx國小這個團隊裏，長年累月、耳濡目染得來的習慣。我戲稱它為“贊化風格”。

金秋九月，我又迎來了新的班級，和我搭班的又是一位新老師。無需多説，我明白自己肩上的責任。我把每一年的開學都當作是一次重新出發，而“贊化風格”是我不滅的指路明燈！

張桂梅事蹟學習心得 篇16

她，是一名敬業奉獻的人民教師，是一位心繫羣眾的教育扶貧工作者，更是一名信念堅定的共產黨員，她就是華坪女子高中校長張桂梅。原本擁有幸福家庭的她突遭命運的打擊，在失去相濡以沫多年的丈夫後，她用柔弱的雙肩扛起生活的重擔，此時，她面臨着工作崗位的抉擇，她沒有選擇到條件優越的學校任教，而是毅然隻身前往師資力量相對薄弱條件艱苦的華坪縣投身教育扶貧。雖然疾病纏身，被病痛折磨的苦痛難言，她也沒有停下教書育人的.腳步，憑藉着頑強的毅力，她忍着病痛一次次站在熱愛的講台上。

一枚黨徽，她始終都把黨徽佩戴在身上，昂首挺胸的展現共產黨員的風采，哪裏有困難哪裏就有黨徽在閃爍。

一面旗幟，她埋頭苦幹灑播大愛，是黨員幹部心中一面先鋒模範的旗幟，哪裏有艱苦哪裏就有旗幟在飄揚。

一個榜樣，她堅守共產黨人的“初心”，是各行各業奮鬥者爭相看齊的榜樣，哪裏挫折有哪裏就有榜樣的力量。

情繫羣眾，小喇叭聲音更響亮。平日裏，華坪女子高中校園內隨處可見張桂梅老師手持小喇叭督促學生跑步早讀的身影，有了小喇叭的陪伴，學生心裏都很踏實。她始終把學生當做親人，當遇到學生生病，她帶着他們徹夜奔波到醫院，一直守護在學生身旁。她心裏始終記掛着羣眾，設身處地為百姓着想，用一次次感人的事蹟踐行着共產黨人為民服務的宗旨。基層工作中，我們每天都會面對着很多前來諮詢問題辦理業務反映情況的羣眾，也常常會深入農户家裏給羣眾做政策宣傳，在面對羣眾時，我們是不是應該以張桂梅同志的精神風貌要求自己?對待羣眾，我們態度要好一點，笑容要多一點，講解要清楚一點，多站在羣眾角度考慮問題，做好政策“翻譯”工作，想羣眾之所想，急羣眾之所急，切實把羣眾的事當做自己的事。

頑強拼搏，三尺講台折射温暖。華坪女子高中建校初期，身為校長的張桂梅遇到各類棘手的問題，籌集建校資金困難教師隊伍人員流失，以及疾病的痛苦折磨，但是對教育扶貧的堅持和對講台的熱愛支撐着她一步一步走下去，張桂梅同志的頑強拼搏精神值得我們每個人學習。工作中，面對急難險重等困難時，部分人會出現躲避推脱敷衍塞責的情況，這既不利於任務的完成，也會使政府工作者的形象在羣眾心裏大打折扣。我們要學習張桂梅同志精神，不僅要會“做事”，還要能“扛事”，面對“硬骨頭”，不繞彎不敷衍，用理論完善決斷力，用實踐強化行動力，堅持一張藍圖繪到底，以釘釘子精神將任務落實，見行見效。

無私奉獻，一盞明燈照亮前方。張桂梅老師雖飽受病痛折磨，卻依然堅持為教育事業奉獻所有的光和熱，她無私奉獻，為校園建設拿出了所有的積蓄，她如細雨般潤物細無聲，不計功名，告誡學生要時刻銘記黨和國家的栽培，她用實際行動展現出一個優秀共產黨員的本色，是我們黨員幹部的指路明燈。基層工作中，我們常常會因為緊急任務而犧牲個人的時間，或由於一些特殊情況被百姓誤解，此時，我們更要要沉下心來做實事，不抱怨不消極，學習張桂梅同志“舍小我顧大家”的精神，用優秀共產黨員標準要求自己，做事不計回報，功成不必在我，把羣眾的認可當做衡量自己工作成效的一把標尺，時刻謹記共產黨員的“初心”，在時代的新徵程中腳踏實地奮勇向前，創造屬於我們自己的輝煌!學榜樣爭先鋒張桂梅事蹟學習心得體會

張桂梅事蹟學習心得 篇17

63歲，20多種疾病，紮根滇西貧困山區教育一線40餘年，12年把1804名貧困山區女孩帶出大山、送進大學……張桂梅創造了很多值得稱道的數字。每一個數字背後，都是她在燃燒自己、照亮別人，用愛心點亮貧寒學子人生之路，以教育斬斷貧困代際傳遞。

張桂梅認識到，斬斷貧困的代際傳遞，可以從提高婦女素質入手。所以她堅定地創辦了一所面向貧困家庭女生的免費高中，讓女孩接受教育，進而改變當地貧窮落後的面貌。張桂梅沒有兒女，卻有着深沉的母愛。不計回報、傾其所有，甚至不顧生死的付出，這些都是因為共產黨員的信仰。“如果説我有追求，那就是我的事業”。張桂梅用數十年如一日的行動與堅守，成為了人們學習的榜樣。

“紅梅花兒開，朵朵放光彩，昂首怒放花萬朵，香飄雲天外……”《紅梅贊》是張桂梅最喜歡唱的歌，也是華坪女高學生們耳熟能詳的曲目。張桂梅提出了“革命傳統立校，紅色文化育人”的教學理念，堅持用紅色文化引領教育、培養學生不畏艱辛、吃苦耐勞的品格，引導學生銘記黨恩、回報社會。當華坪女高的學生們走出大山、走進大學、走入社會，當她們遇到困難和挫折，這種紅色文化的薰陶，仍能激勵她們不畏艱難、繼續前行。張桂梅所做的不僅在於傳授知識，更在於立德樹人，引領她們自立自強改變命運，讓每一個人都能成為大寫的、站立的人，成為一朵朵傲然綻放的紅梅。

最讓張桂梅欣慰的是，那些從大山裏走出的女孩們在大學畢業後，很多又選擇回到大山，選擇最艱苦的崗位、到了祖國最需要的地方。張桂梅堅守的最大意義正在於此，培養更多對家鄉、社會、國家、民族有用的人，讓愛心、奉獻之心匯聚成河，讓責任和使命代代相傳。這也正是我們全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的動力所在。

張桂梅事蹟學習心得 篇18

“爛漫的山花中，我們發現你。自然擊你以風雪，你報之以歌唱。命運置你於危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強。你是崖畔的桂，雪中的梅。”這是《感動中國20xx》給張桂梅的頒獎詞。在活動現場，她深情地説：“我人生的價值在於改變了一代人，不管有多少數量，只要他們過得比我好，我就滿足了！”質樸的話語令我熱淚盈眶，也使我不由得問自己：我人生的價值又是什麼呢?我該給自己確立怎樣的目標?帶着這樣的反思，我在工作中越發用心，努力發光發熱，照亮着我和學生那一方小小的天地。

張桂梅對於學生的要求不可謂不嚴格，而這種“嚴格”背後是她深沉的愛——唯有嚴格要求才能讓這些山區的女孩子們走出大山，改變自己的命運，繼而改變下一代的命運。而對於年輕的我而言，只有努力提升自己才能把對學生的愛落到實處。

首先，我要提升自己課堂教學的水平。以前的我，課堂教學語言不夠簡練，經常無意識地重複學生説過的話，有時候還會出現語速過快的問題。為了改掉這個毛病，我嘗試把上課要説的話全部寫下來，這樣便於發現囉嗦的地方。進行刪減後，我會在説課的時候一遍一遍地提醒自己，就這樣，教學語言慢慢地有了進步。

每次上完教研課，大家聚在一起集中評課時，師傅常説的一句話就是：好話就不要説了，大家都能看到，説點有針對性的，提出你認為處理得不夠好的環節。就這樣，在每次的“真”教研中，我聽到了許多真知灼見，學會了虛心接受別人的批評與指正。這樣充滿求知與求真的團隊氛圍，使得我個人在專業上得到了飛速成長。我在課堂上更加遊刃有餘，學生也更喜歡上我的課，全班的數學成績得到穩步提升。

“愛生”不僅體現在提升教學水平上，還體現在平時無微不至的關懷中。全程參與，全程陪伴，是我們學校班級管理的特色，大家都能做到這一點，我又該給自己提出怎樣的目標呢? 班級裏的特殊學生很快給了我答案。

小蘇是個比較自我的學生，他的.任性曾經讓我和楊老師束手無策。去年的新教師培訓中，我從這樣兩個詞中找到了答案，那就是：接受、改變——接受孩子的不完美，想辦法去改變。於是我明確了自己的另一個目標，那就是幫助。孩子們像一棵棵小樹苗，我們要做的，就是幫助他們長高，長直，長壯！所以，我心平氣和地面對小蘇的一次次任性與調皮，同時努力學習教育孩子的方法，學會觀察他，瞭解他，與他溝通。只有具備了這些知識與技能，我才可以有底氣地説：我愛我的學生。

我知道自己肯定做不到像張桂梅那樣偉大，但有她做榜樣，我應該會成為一位受學生喜愛的老師吧！為了這份喜愛，我會努力上好每一節課，用心對待每一位學生，腳踏實地，用實際行動幫助我的孩子們，用一抹暖色為他們的人生奠基。

張桂梅事蹟學習心得 篇19

“功名利祿全放下，一心只為千萬家”的黃詩燕，將一名新時代優秀共產黨人的形象，立在炎陵這片紅色的土地上，感召來者，以啟後世。

壹 堂堂正正做事 清清白白做人

炎陵縣紅軍標語博物館前，黃詩燕身穿白襯衫，佩戴黨徽，精神煥發地站在最中間。

“我很懷念黃書記。”炎陵縣委副書記饒祥明拿起桌上的這張合影照片細細端詳，“人們常説，當家3年狗都嫌。黃書記在炎陵工作快9年了口碑還這麼好，他真正做到了堂堂正正做事，清清白白做人。”

黃詩燕剛來炎陵時，饒祥明先後3次請他去自己家裏吃飯，他都推辭了。第3次黃詩燕説了心裏話：老饒啊，我這個人吃飯很簡單，再説去了你家不去他家，難得平衡，誰家都不去最好，我還可以省點時間做事。

“我可以負責任地説，在炎陵這些年，黃書記沒有接受過任何一次私人宴請。”饒祥明説。

黃詩燕的老家就在攸縣，親戚多，但他從沒有插手過任何一個項目，打過任何招呼。妻子和女兒來炎陵看他，也都是悄悄地坐快巴來回。

宿舍裏，沙發破了，電視機舊了他都不準換，唯一要工作人員添的“傢俱”，是兩把摺疊的椅子。沙發太小，來了人坐不下，添兩把摺疊椅，方便他人，也不佔地方。

黃詩燕去世後不久，饒祥明收到了黃詩燕女兒黃心雨發來的短信。她説，現在還有遠房親戚假借父親之名要求辦事，這是父親不願看到的，請他也不要為他們辦這些事。

“心雨很年輕，但很懂事。黃書記的家教嚴、家風好。”饒祥明感慨。

貳 “我們都尊稱他為‘黃老師’”

入夜，炎陵縣委大院裏，掛在大樟樹上的一盞盞方形路燈亮起來。

以往這個時候，是黃詩燕的散步時間。

散步不僅是運動，也是黃詩燕細察民情、精準調研的微訪。路上少了一個井蓋，路邊的燈沒有亮，甚至大院門前樹下的一盞燈上有蜘蛛網，都逃不過他的眼睛。黃桃上市，他常到路邊的小店去詢問，甚至走好幾裏地趕去集貿市場調查。

有一次，黃詩燕在散步時發現，街頭垃圾堆得比較多。他立刻打電話詢問，原來是一個垃圾處理廠搬遷與當地百姓的協商出了問題。他立即通知相關部門開會。“會上他發了火：這是老百姓生活的大事，必須連夜解決，明天早上看結果。”炎陵縣委常委、縣委辦主任黃建中回憶。

散步，還是黃詩燕與幹部羣眾心連心的貼近。

和大院門口的保安聊天，他發現保安室天花板漏雨，通風不好，馬上通知後勤部門改善;接龍橋邊碰到一位殘疾人，他掏出了身上所有的錢，並打電話請縣民政局將其送回家。

黃詩燕去世後，炎陵縣鹿原鎮黨委書記賀勇一直沒有勇氣再走那條熟悉的路線。因為“每次路過都是一種煎熬” 。

20__年3月，賀勇調任縣委辦常務副主任。“當時我覺得自己40歲了，有點本領恐慌，甚至不想幹了。有一天他改完我起草的綜合材料後，邀我在大院裏散了幾圈步，以‘老辦公室’的身份和我分享他的經驗，我的心一下就安下來了。”

令賀勇和其他幹部都記憶深刻的，還有黃詩燕的博學多才。他記憶力驚人，散步時，《資治通鑑》《三國演義》裏的一些段落，能一字不差背出來。“私下，我們都尊稱他為‘黃老師’。”

張桂梅事蹟學習心得 篇20

所謂愛崗敬業，我個人認為是：認真對待自我的崗位，對自我的崗位職責負責到底，無論在任何時候，都尊重自我的崗位的職責，對自我崗位勤奮有加。愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。而在這個特殊的季節裏，我開始了人生新的一段征程。從紅旗國小那裏開始了我的事業，我的夢想，我的追求。我想從幾個方面來談談我的體會。

第一、愛崗敬業———愛校如愛家。

學校是一個大家庭，愛校如愛家，作為紅旗人就要熱愛學校這個大家庭，倡導愛崗敬業，強化職責意識。時刻以主人翁的精神狀態用心投身於教書育人工作中去。

第二、愛崗敬業———熱愛自我的職業。

以前有人説：“教師是天底下最崇高的職業。”走進文學藝苑，有多少對叫着這個一職業謳歌頌德的文字：“辛勤園丁”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”……都是對教師這一職業的真實寫照。我們幹着天底下最崇高的職業，就應感到驕傲和自豪，更就應去熱愛並未之奉獻。既然選取了這一職業，就不要去埋怨、去抱怨，就應有一種幹一行愛一行的精神。學會調解，因為心態很重要，身為教師自我的言行時刻都影響着學生，所以要愛自我的職業勝過愛自我。

第三、愛崗敬業———熱愛學生。

我要以滿腔地熱情從事着教育事業，我深深地懂得只要熱愛自我的學生，從內心深出關愛他們，能以一顆慈母般的心對待每一個學生，以期盼的眼光關注每一個學生，有恆心、有耐心、有愛心，從愛出發，學生必須能感受的到。我既為取得好成績的.學生感到高興，也能諒解學生所犯的錯誤。學生們都把我當作是學習上的好幫手，生活上的好朋友。班中有個喪父同學，她是個善良敏感的女孩，她生活在燦爛的陽光下，心靈卻總是被父親的逝世搞得難過不已，甚至影響了她學習、生活的情緒，我經常找她談心，甚至是拉拉家常，不經意之間對她進行開導，同時讓一些性格比較活潑開朗，陽光向上的同學和她交往。

時光一長，她越來越信任我，常常對我講述內心的真實想法，有很多想法連她的母親都不清楚，我瞭解狀況後會及時和家長聯繫，以求最好的幫忙學生健康成長。像這樣的例子在班級中數不勝數。因為對學生的愛，我才能瞭解他們，我做思想工作往往能做到靈魂深處，動之以情，曉之以理，讓學生真正有所觸動。因為我一向認為：師愛是教師心中永恆的主題，教師對學生真正發自肺腑的把全部才智和心靈獻給學生的愛，學生必須能感受到，他們才會有學習的動力，才會在生活中一步一個腳印地堅實地前進。

第四、愛崗敬業———時刻準備着。

俗話説：“成於憂患，敗於安樂”人都有惰性的。適當的壓力在某種程度上能夠説是促進自我努力、進取的動力。相反，太安逸的環境容易變得懶散、怠慢。“教師”這一職業的加工對象不是產品而是人，這就決定了教師這一職業所面臨的環境有更多的不定性和難推測性，所以我們時刻都要做好心理準備，來應對可能出現的各種狀況，做到事發時臨危不亂、沉着應站。

向日葵的話語是默默的奉獻，我願意做一株幸福的向日葵，將自我的所有默默地奉獻在教育工作的第一線。

張桂梅事蹟學習心得 篇21

近段時間，好多學校興起了學習張桂梅先進事蹟的熱潮，我們學校也不例外。“一個人做點好事並不難，難的是一輩子做好事。”張桂梅數十年如一日，堅韌執着、勵精圖治，勤儉節約、無私忘我，不忘初心、獻身扶貧，為羣眾辦好事、辦實事。她用實際行動詮釋了共產黨人的初心和使命。

張桂梅是雲南麗江華坪女子高中黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院院長，曾獲得全國五一勞動獎章和全國十佳師德標兵。張桂梅作為千千萬萬基層教育工作者中的一員，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮鬥目標。自1990年參加工作以來，她始終把教書育人作為自己的人身追求，而且在工作的這三十年中也一直積極踐行這一人生追求。

她是邊疆民族貧困地區教師的優秀代表，她的事蹟平凡而偉大，思想樸實而閃光，在她身上集中體現了偉大的時代精神和中華民族的傳統美德，展現了新時期人民教師的良好形象和共產黨員的時代風采。張桂梅同志的先進模範事蹟，充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業的無比熱愛和忠誠。參加工作30多年來，她愛崗敬業，無私奉獻，深深紮根於邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中;她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講台上。

作為一名教師，她心繫困難羣眾，始終相信羣眾利益無小事，積極響應國家的號召，投身教育扶貧行列，在她的努力下，華坪建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹人先樹魂，把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本。她長期拖着病體，堅守工作崗位，以實際行動兑現了自己“只要還有一口氣，就要站在講台上”的諾言。她把自己的工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業自己卻甘守清貧。

作為一名人民教師，張桂梅在教書育人的同時還有一項重要的工作--家訪。張桂梅身體不好，但是她卻從來不讓學生家長來開家長會，自己拖着生病的身體進大山挨個對學生進行家訪。在遇到有輟學思想的學生時會不厭其煩、苦口婆心地給學生和家長做工作，不讓一個同學掉隊。就是這樣的家訪，張桂梅堅持了十年，幫助很多想輟學的孩子又重新走進了學校，坐在了課堂上學習。

張桂梅的事蹟感動着每個人，為了祖國的未來、民族的希望、家庭的幸福、社會的和諧，這個活生生的榜樣，她頑強拼搏、不屈不撓、無私奉獻、善良慈愛、她全心全意投入教育事業、慈善事業的精神讓我們欽佩。“俯首甘為儒子牛”是魯迅先生的寫照，也是張桂梅的寫照。她沒有生育自己的兒女，卻有着世界上最偉大的母愛。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛，分享着人間最美好的親情。她雖然只是一位普普通通的人民教師，但卻用真愛點亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻之歌。

拜讀了張桂梅同志的先進事蹟和用生命點燃的人生故事傳説，我深切的領會到一個智者和仁者所顯現出來的精神魅力。張桂梅不是製造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，也許她在悄悄的改寫着英雄的概念.”張桂梅的精神，是一種時代的精神，體現了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業和學生上，在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執着追求。

身為教師的我，在學習了張桂梅的一些先進事蹟後，聯繫自己的實際想想，覺得作為一名戰鬥在一線的教師，和她相比，我確實深感慚愧，還有我身邊的一些老師，大多時候都把個人的切身利益掛在嘴上，缺少為學生服務的思想和精神，有時候學校安排做事，總是各種藉口推脱，好像一切事情都是學校領導的事情，他們只負責完成教學任務就行了。試問這些老師和張桂梅如何能相提並論，怎麼有資格和張桂梅老師放在一起比較呢?我們的一些老師確實應該好好學習學習張桂梅老師那種無我的無私奉獻的精神。學習了張桂梅老師的事蹟後，我也反思了自己，身為一名教育工作者，我們要不忘教育初心，牢記育人使命，為培養對國家發展有用的人才做出自己應有的貢獻。而這些人才，首先必須是政治上過硬的，必須熱愛我們偉大的祖國和人民。他們才能肩負歷史的重任。我們身為教育工作者，如果沒有過硬的政治思想，學校德育建設的落實就是一句空話。我們培養的人才質量就會出問題!我們以後一定要以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作，教書育人，培養一批對國家有用的人才。教書育人的同時，還要在學業上不斷進步，修養上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優秀教師，做無愧於時代的光榮教師。

張桂梅事蹟學習心得 篇22

瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。

一一題記

20__年的春節，祖國大地一片肅殺與冰凍，天空烏雲密佈，沒有往年熱鬧的氣氛，也沒有大人的快樂笑容。手機上不斷變化的數字讓我不寒而慄，我一直關注着新聞，也一直關注着他一一疫情中的最美逆行者一一鍾南山!

他兩鬢斑白，鏡片後一雙堅毅的眼神和一張剛毅的臉龐，讓人肅然起敬。誰又能想象到，他已經年過八旬了?

本來按照退休原則，他已經不必再奮戰在抗疫最前線了，但他卻向死而生，在得知疫情的第一時間義無反顧地趕往湖北武漢。十七年前，他奮戰在抗擊非典最前線，十七年後，他再戰防疫最前線。

你瞧，他坐在開往武漢的高鐵上時，累得忍不住開始閉目養神了，儘管是打瞌睡時，他也是雙眉緊鎖，好像在思索着該如何打贏這場“防疫戰爭”。

他再三提醒:沒有特殊情況，不要去武漢。但是，一月十八日晚，八十四歲的他仍然二話不説奔向了防疫第一線。其實，他也是為人夫父，也有温馨美好的小家，也有親人，但他依舊堅持着自己的信念:有國才有家!他在大局面前無一絲私心，他把自己的全部生命都奉獻給了他最愛的祖國。身臨一線，他也十分擔憂，但一旦祖國有需要，他仍會全力以赴地衝到抗疫最前線，無懼各種風險。

鍾南山，正像他的名字一樣，在防疫前線像座大山一樣屹立不倒，時刻警示着我們一一中國人絕不能在疫情面前卑躬屈膝，疫情遲早要被我們中國人所打敗!

鍾南山，他像一棵蒼天大樹抵擋住疫情的猖狂襲擊，牢牢地控制住了疫情的發展，庇護了我們，免遭病毒的襲擊。他不正像“保護神”一樣保護着我們嗎?

鍾南山，他像一座燈塔，照亮了前方的路，使我們美麗又偉大的祖國不再完全被病毒肆虐，同時也照亮了我們每個人心底那一片善良、勇敢、堅強的天地。

鍾南山院士，他既是院士，也是戰士，同樣是疫情中的最美逆行者，更是我心目中的好榜樣，我十分敬佩他!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”鍾南山院士難道不像春蠶一樣，把自己的一生都奉獻給了祖國嗎?讓我們牢記這場疫情中的“最美逆行者”一一鍾南山院士吧!