國中畢業班工作經驗交流材料

在教育理念不斷更新的今天，會考已成為學生綜合能力、素質的全面考察，也是衡量一所國中辦學質量的重要標準。為提升學校的辦學水平、促學校整體發展，更為了對每一位學生負責、促學生和諧（全面、有個性、可持續）發展，行知學校把畢業班工作作為全校工作的重中之重，全力以赴、踏踏實實，為畢業班工作提供支持和服務。

一、目標引領

2011年，我校結合“創造教育”的特色辦學理念和學生實際，我們提出如下二維目標，並以此作為畢業班工作考核的依據：

1、促學生全面、可持續發展。

體育和理化試驗考試分值雖不高，但對鍛鍊學生的身體素質和動手能力有非常重要的影響；綜合素質測評雖對學生升學影響不大，但對塑造健全人格、促進心理成長意義重大，因此，我們不僅僅關注學生文化課成績的提高，也關注學生的體育素質和實驗操作動手能力的培養，關注學生綜合素質的培養和心理引導。

轉化一個後進生的意義遠大於培養一個高材生。關心每一位學生，不讓一個學生掉隊是我們畢業班工作的追求，所以我們不僅僅關注學校平均分，更關注是否每位學生都能升入理想的學校繼續學習。

2、促學生個性發展，培養創新型人才。

今年，我校的第一屆科技創新特長班即將畢業，三年中，他們在各級科技創新大賽中收穫了累累碩果，各科成績也非常優秀。依託該班，並把經驗拓展到整個年級，我們確立的今年會考另一個目標是：夯實基礎，發揮特長，培優創優，努力培養一批有個性特長的優質人才。

二、完善目標達成體系。

上述目標的實現，需要舉全校之力，上至校長，下至每位教師、學生、家長，必須通力合作，統籌安排有限的時間和資源，實現效益最大化，確保2011年會考目標的實現。

1、成立九年級畢業班工作領導小組，加強畢業班工作的監管與落實。

2、各科室通力合作，全力服務於畢業班工作。

教務處、教科研處、政教處、總務處在制定計劃、組織落實時始終本着畢業班工作優先的原則，支持、服務於畢業班工作。

3、發揮年級組和學科組的作用。

定期召開畢業班教師會和學科組教師會，加強交流溝通，優質資源共享，讓班級管理與學科教學中的成功經驗和典型事例得到推廣。

4、充分調動畢業班班主任的積極性，增強班級團隊的凝聚力。

學校組織班主任外出觀摩、學習，參加相應的培訓，提高班級管理能力；由班主任組織學科教師召開班情分析會，針對班級存在的問題和學生個體差異進行探討，充分發揮班級團隊整體教育效應。

5、加強畢業班教師隊伍建設。

既為畢業班教師提供相對寬鬆、便利的工作環境，也對各教學流程提出明確的要求；充分發揮骨幹教師的示範作用，促全體畢業班教師提高；把會考目標細化到班級和學科，區分傳統的優勢學科和薄弱學科，對各科、各班成績的a等比例、優秀率、合格率、平均分提出明確要求，明確教師努力的方向。

6、關注每一位學生。

幫助學生明確自己的目標，激發學生的內在動力；對學生進行分類指導，幫助學生彌補弱點，發揮特長；關注學生心理健康，及時疏導學生的臨考壓力；家校協同，讓家長、家庭成為學校畢業班工作的一部分。

三、多管齊下促提升。

1、夯實基礎，抓好教學常規。

常規工作是畢業班教學質量提高的基礎。要求我們強化管理意識，落實教學常規，進一步規範教師日常教學行為，引領畢業班教師在備課、上課、輔導、測試、補差等具體環節上力求精細、高效。（1）抓好教學常規的貫徹落實，對畢業班教學常規的各個環節（備課、上課、佈置批改作業、輔導等）都明確具體的要求，並做好檢查記錄。（2）加強教學過程管理和教學質量監控。抓好複習階段檢測和每一次模考，做好成績分析，發現問題，及時採取措施，調整策略。（3）加大檢查、指導力度。積極開展聽、評課和畢業班教學專題研討活動，着重加強薄弱學科和薄弱班級的檢查和指導，幫助制訂整改措施。

2、做好複習工作，優化複習策略。

畢業班下學期大部分時間都在進行復習。合理高效的複習方法能幫助學生少走彎路，突出重點，有針對性的幫助學生彌補弱點，發揮特長。我們要求畢業班教師在複習階段要做到：（1）做好複習計劃，認真備好、上好複習課。（2）全面掌握學生的知識狀況，有針對性地複習。（3）充分用好複習資料，把資料和課本結合起來，但不以資料來代替課本。（4）鑽研課程標準和考綱的要求，克服複習過程中的隨意性和盲目性，不搞題海戰術。（5）加強集體教研，不同學科探索適合學生的不同複習方法和訓練方法，推進分層教學，搞好階段性分析總結交流。

3、強化研究意識，提高教學效率。

畢業班教師如果缺乏對教學內容、對象、方法的研究，只是一味按教材教學、複習，是無法培養出適應現代社會要求的創新型人才的。我們要求畢業班老師強化研究意識，做到5個研究：（1）研究課程標準和會考綱要，明確考試要求。（2）研究近年來的會考試題，把握命題趨勢。（3）研究試卷評價與分析，掌握答題技巧。（4）研究複習方法和複習方式，提高複習效率。（5）研究學生。關注臨界生和學困生，對偏科的學生進行輔導，幫助學困生找到自身的閃光點，從而樹立自信。

4、突出質量意識，細化過程管理。

（1）走進班級，走進課堂，全面地、及時地掌握畢業班情況，不斷改進畢業班工作，使畢業班工作更切實際，更有實效。（2）做好成績分析。每次考試後，及時對成績進行分析，前後比較，橫向比較，有針對性地進行質量分析，及時發現問題、及時整改。（3）重視畢業班教師和學生的思想引導。現在正處在會考的攻堅、衝刺階段，師生心理壓力大，學校應關心畢業班師生生活，多與教師、學生交流，及時鼓勵、安慰、引導與化解，幫助畢業班師生樹立信心。（4）重視體育訓練和理科實驗操作考試，認真做好綜合素質評價工作。針對實驗操作和體育訓練中存在問題的學生進行“一對一”輔導，確保試驗成績不低於去年水平，爭取體育成績取得突破。