關於心得體會的作文十篇

關於心得體會的作文 篇1

1月13日我們迎來了寒假，大家開心的不得了。當然，我也不例外。

在寒假裏，我的時間在爸爸媽媽的指導下安排的非常妥當：早上八點鐘起牀，九點——十二點是作業時間。下午兩點——四點務必完成早上未完成的作業，如還有時間就可以看點課外書。其餘的時間就可以靈活安排了。

在這個寒假裏，我學會了許多東西，也懂得了不少道理。打羽毛球——就是我印象中最深刻的事情。

一天下午，媽媽提議説：“我們去打羽毛球好嗎？”“好呀！”我興奮地叫了起來。可是，我還不會打羽毛球，怎麼辦？媽媽好像看透了我的心思：“沒關係，到時我教你打，打羽毛球是很快就可以學會的。”到了羽毛球館，媽媽先告訴我：右手拿球拍，左手發球，右手接着使勁拍過去球向上拋，手就用力拍過去。接球也一樣。要估計它降落到什麼地方，拿球拍一下打出去。就OK了。還要注意，不能壓球。媽媽示範了幾次，就讓我練習。練習了幾次，終於學會了！

這個假期我很開心，這次讓我學會了也懂得了這個道理：只要多練習一定能成功！

關於心得體會的作文 篇2

一位法國作家曾經説過：“一個家庭中沒有書籍，等於一間房子沒有窗户。”我個人認為，書是一個充滿激情而富有理智的朋友，它能使我喜怒哀樂。因此，我特別喜歡讀書。我覺得書像一位調動情感高手。當我讀的高興時，我就會情不自禁地放聲大笑，與主人公一起享受快樂的時光，讀的傷心處，我心便會跟着主人公的不幸遭遇而一次次揪緊，讀到氣憤處，我便會狠狠地詛咒着卑鄙的人的名字，恨不得站在他的面前，毫不掩飾我對他的憤恨，讀到激動處，我的心情便如潮水一般澎湃。狂喜、痛苦、歡愉、嫉妒、愜意、驚疑絕望……世間種種感情，都在書上闡釋得如此到位。

我覺得書能教我怎麼做人，例如《鋼鐵是怎樣煉成的》，他是令我打開世界文學名著的鑰匙，主人公具有堅強的意志和崇高的精神，讓我深深地為文學名著的色彩所震驚，我覺得主人公的精神和堅強的意志，能鼓舞千萬讀者為了人類的進步事業而奮鬥。而且，主人公他那對生活積極樂觀的態度激勵了無數陷入困境的的人們，使他們重新揚起理想的風帆。這本著作不僅贏得了千百萬讀者的喜愛，並在我國讀者中產生了巨大而深遠的影響。

不過，我覺得讀書多的人的好處是——作文寫得好！人人都想把作文寫好，但是，你不多看點書那怎麼會寫好作文！一方面在讀書的過程中，把好詞好句抄下來，到到時候，就靈活運用，把在書上抄下來的好詞好句運用起來，那不就成了一篇好的作文嗎？而且，你看多了書，你的作文的水平也會有所提高的。讀書的好處有許許多多講也講不完。

書是我的好朋友，我可以通過它“看”到廣闊的世界，“看”到銀河裏的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風土人情和世間萬象……

關於心得體會的作文 篇3

今天，我們開始了為期三天的軍訓。

陽光明媚，我們站好了隊，每個人都想提早看看從未接觸過的“軍訓”是什麼樣子。本以為會很好玩的軍訓，卻十分枯燥，站軍姿，向左，向右轉，齊步走…一遍遍的練習，直到練的十分準確為止。

雖然這些訓練，讓大家連連叫苦，可這不正是鍛鍊我們的時候嗎？不然還會叫“軍訓”嗎？沒錯！軍訓可以培養我們吃苦耐勞，使我們更堅強。記得《8090的歌》有一句歌詞，“現在我們慢慢長大了，也會痛並快樂着”。

就讓我們一起‘痛並快樂着吧’！

是軍訓教會了我們堅強，三天的時間十分短暫，我們只開始了一天，可是感觸還是很深。或許，當軍人很苦，或許，又很少人不會選擇軍人這個職業，但是我們有了可以軍訓的機會，就要抓住機會，堅持最重要，就像我們班級的口號—

“眾志成城，勇往直前”！

關於心得體會的作文 篇4

今天，我校語文老師有幸參加了教育局在實驗國小舉辦的“平陸縣國小作文研討會”，實驗國小王清華老師精彩地為我們展示了“作文教學的課堂實錄”，各縣直優秀教師也以自己的教學實踐和經驗暢談作文教學，這些做法很符合小學生的認知特點，同時為我們廣大語文教師在作文教學上指明瞭方向，受益匪淺。下面，我們就自己感受最深的幾點談談自己的體會。

1、 多寫小練筆，多寫片段，點燃學生的寫作興趣。

課本上有許多精彩的故事，故事中有許多空白，可以

以此鍛鍊孩子的想象能力；另外，教師還可引導孩子仿寫，續寫，改編許多書上的故事，不要要求字數，要寫出自己感受最深，最真實，最想些的，要讓孩子想寫，愛寫。

2、 學會觀察生活，放飛想象的翅膀。

生活是寫作的源泉，對生活的細心觀察和不斷思考，

錘鍊是許多大作家出作品的重要途徑，我們的孩子要想寫出好的作品，必須要學會觀察生活，觀察要有一定的順序，在觀察中想象事物的奧祕，把自己對事物的認識進一步深化和細化，這樣在寫到類似作文時候，就不會手忙腳亂，而是會得心應手，遊刃有餘。

3、 以説促寫，下筆成文。

學生在寫作文時，可能會遇到寫作順序的安排的問

題，他們不知該如何下手，當然老師的引導非常重要，但是學生間的交流也很重要，先讓學生説一説自己準備怎樣開頭，中間怎樣安排，結尾如何結，這樣學生在同伴的引導下，在自己的努力下會將自己的習作流程不斷完善。

4、 互批互該，講評鼓勵。

對於他們而言，學生間的互批互該非常親切自然，他們非常熟悉對方的生活，也樂意為人師，自豪的為同伴改寫作文，在為同伴改寫時，自己的認知能力，寫作能力也在不自覺的提高；作為教師，我們也要在學生的習作批改中，善於發現孩子的閃光點，多鼓勵，多支持，多讚揚，為孩子更容易習作，更想習作，更愛習作打好基石。

以上，就是我本人的一些拙見，結合自己的教學實踐認識和總結了，希望自己今後能多聽聽，像王清華一樣在作文上有自己獨到見解的老師的課程。

關於心得體會的作文 篇5

到村工作已經兩年時間，總是在不斷學習，不斷總結，如何才能使自己在農村發揮特長，貢獻出自己的一份力量？張寶順書記在《飛揚的青春》這本書的序言中"用老繭厚度贏得羣眾滿意度"一文給了我們明確的答案--要當好國小生、練就鐵腳板、坐穩"矮板凳"。

當好國小生就是要不斷的加強學習，要堅持學習。一是要向書本學理論、學知識。二是向老幹部學經驗、學方法，村兩委都有自己的工作經驗和方法，只有多學習，才能使自己更好的開展工作。三是向羣眾學為人、學風土人情，農民羣眾是農村的博學者，他們有着豐富的生產生活經驗，只有跟他們多學習，才能更好的融入他們，更好的適應基層工作。

練就鐵腳板就是要深入基層，多跑多看多問。兩年來，村兩委帶着我跑遍了村裏的十八個村民組，每到一個村民組就找來隊長與我一道走訪村民，做好宣傳。第六次人口普查，新農合，計劃生育，城鄉養老保險工作都是隊長的幫助下，在自己一次一次的跑、問、宣傳的情況下順利完成的。在完成工作的同時，也讓村裏的村民羣眾熟悉了我，瞭解了我，成功的將自己也"推銷"了出去。

坐穩"矮板凳"就是要協調好村裏的各項瑣碎的工作，處理好村裏出現的各類矛盾，完善好自己的行為規範。農村的工作具體而瑣碎，複雜卻又很鍛鍊人。初到村時，每次村裏召開村兩委例會時，聽着村兩委彙報一週工作，村書記安排佈置村內的工作，心裏都會有小小的觸動，一是有感於他們處理問題的能力，二是對書記工作思路的羨慕。而現在每週我也開始彙報自己工作和下步工作打算，但我謹記書記告訴我的"學歷是銅牌，能力是銀牌，人際是金牌，而思路才是工作的王牌"這句話，認認真真做好每件事的安排。

"村官不是官，幹好不簡單"，平凡的崗位幹出不平凡的成績，才是我們村官應該追求和為之努力奮鬥的。我將謹記張寶順書記諄諄教誨，用"腳底老繭的厚度"去贏得羣眾的滿意度。

關於心得體會的作文 篇6

寫作一直是語文教學中的一個重點和難點，很多學生不喜歡寫作文，寫不出來，無從下手，有的甚至憋半天寫不出一個字，久而久之，更加害怕寫作。其實寫作文真的有那麼難嗎？答案是否定的，這些同學之所以寫不出來，是因為他們人為地將作文神祕化了，沒有掌握作文的一些方法。但作文的重要性隨便翻開一篇語文試卷可見，就算新課改下學習不以考試為目的，但寫作能力的如何，直接影響到學生的語言表達能力、溝通交流能力，鑑於此，學好作文是必須的。

因教三年級語文，所以對三年級的作文教學頗有感觸，又因三年級是作文歷程的起步階段，幫助孩子們入門、養成好的寫作習慣尤為重要。那麼，該如何寫作文呢？尤其是對於三年級剛開始接觸作文的孩子們，該如何開啟他們的作文之路呢？僅談幾點個人淺見：

首先，降低難度，讓孩子們有處下筆。三年級的學生剛剛從寫話到作文過渡，寫作基礎薄弱，若談閲讀積累，談寫作技巧，那隻會讓他們望而生畏，讓他們覺得寫作高高在上，遙不可及。所以剛開始寫作文時，我告訴我的孩子們，會説話嗎，會説話就會寫作文。把你想説的用文字寫在紙上，把字寫規範，寫好標點，把你想説的寫清楚，適當的分段，你就很了不起！如果你能把你學到的好的字詞句，成語等用在你的作文裏，如果使用恰當的話，那你就離小作家不遠了！孩子們聽了我説的話，躍躍欲試，爭當小作家，拿起筆邊想邊寫起來。

我記得我們寫的第一篇作文是《我的老師》，作文課結束後，孩子們都按時把作文交了，看着孩子們寫的滿滿的，儘管有幾個寫的乾巴囉嗦，但我還是很欣慰。至少，他們很順利的寫出來了。對於剛上三年級的孩子們來説，我已經很驚喜了。

其次，教給孩子們寫作的基本方法。寫作方法的講解最好融入到課文裏。比如寫人的作文，結合《黎明》為例，文中通過對小男孩的動作描寫、語言描寫，塑造了一個懂事、愛學習的小男孩的形象，這就是一個很好的讓學生們學習動作描寫、語言描寫的材料。而且事實擺在眼前，孩子們領悟的更加深刻。並且告訴孩子們，我們在寫一個人的時候用到這些寫作的方法，會使我們的作文更加的生動形象，更能突出人物的個性。

再次，鼓勵學生多看書，多積累。我不建議低年級的學生讀什麼《三國演義》，《水滸傳》之類的，雖然它們是歷代文學的精華，哪怕是拼音版的。我認為讓低年級的孩子讀這些，只會讓他們對閲讀望而卻步，適得其反，因與他們的年齡相差甚遠。我建議我的孩子們讀《格林童話》、《伊索寓言》，《米小圈》、《馬小跳》、《十萬個為什麼》…… 當你看到孩子們津津有味的讀它們感興趣的書的時候，當你看到他們甚至邊讀邊不由得樂出聲的時候，你的心裏也會美美的，充滿陽光和希望，至少他們愛上了閲讀。而愛上閲讀，對於低年級的孩子們來説，是多麼的難能可貴！

當然以上只是個人淺見，是寫作教學眾多要素中的幾個方面。寫作教學之路還需不斷探索實踐。作為三年級的語文老師，頓覺任重

而道遠，願我的孩兒們能愛上寫作、善於寫作，在以後的語文學習之路上不為寫作所困，輕車熟路、妙筆生花！

關於心得體會的作文 篇7

我是一個“小書蟲”只要有時，就會像着了魔似的，一頭扎進書的海洋裏，津津有味的讀起書來。

讀書，可以獲得知識，使我知道許多原來不知道的東西。比如：在南太平洋羣島上，有一種樹能結出香甜的麪包，供人們吃。人們叫它麪包樹;小海馬是由爸爸生的;豬籠草可以捕捉小蟲子。讀書，可以獲得智慧，使我變得更聰明。有一次，媽媽讓我把煮熟的雞蛋放進冰箱裏，我卻不小心把它們和生雞蛋放在一起了。“這可怎麼辦？”媽媽着急地説。就在這時，我突然想起在一本書上看過怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的辦法，於是把雞蛋一個個從冰箱裏拿出來，在桌子上轉，轉得飛快平穩的是熟雞蛋，轉得緩慢搖晃的是生雞蛋。很快，我就把它們分出來了，媽媽連連誇我。

讀書可以獲得力量，使我變得更自信。我也有膽小自卑的時候，可當我讀過那些名人的經歷後，知道他們的生活也不是一帆風順的，也會經常遇到種種困難和挫折，我也因此堅強起來。書是人類進步的階梯。讀書，可以使我獲得無窮的快樂。我愛書。

關於心得體會的作文 篇8

“滴答、滴答、滴答……”窗外下着雨，雖然天氣不好，但我的心情，一直在興奮中！因為這是軍訓的第一天，我的一個星期軍訓生活開始了……

到了基地，進入自己的營區，看到自己的寢室，原來一切，沒有想象中的美好。寢室一股怪味，硬硬的牀，髒髒的牀墊。自己開始後悔來到基地訓練了，但是，既然選擇了，再怎麼苦，也得堅持下去，畢竟自己可以得到不少的鍛鍊。

“哨音就是命令！”“進入營區要安靜！”這是教官對我們説的，也是最重要的兩句話！教官教我們裝牀單、疊被子、整理內務……

才知道，軍營中的生活，嚴格又有規律！

第一天就開始訓練，一下午的“稍息、立正”、“蹲下、起立……”回到營區，已經累得不行，因為不安靜，回到營區後，又被教官懲罰，直到晚上12點過，還在外邊頂着雨站着，我們都哭了，因為我們從不知道，離開家後，自己有多想家！

隨着時間一天一天地走過，我們集合的速度越來越快、內務也整理得越來越好，被懲罰的次數也漸漸少了……幾天下來，我們的生活越來越有規律了。白天訓練，雖然很累，但晚上回憶起來，卻有着不一樣的美好！

最有記憶的是星期四的晚會上，同學們，老師們，教官們，都表現出了最真的自己！歌聲充滿心裏，舞蹈帶動思想……每個人都把幾天的累，打散在那充滿歡聲笑語的禮堂中！

軍訓！開始接近尾聲了，星期五是比賽！是檢測我們幾天努力的成果了！同學們，都把自己最認真的一面，獻給了所有人，彷彿那不是一次比賽，而是一次表演。雖然沒有任何名次，但在教官、在我們心裏，自己都是最棒的！

比完賽後，吃完最後一次在軍營裏的午餐，就要啟程回家了，奇怪的，人人心裏，都有一種説不清的難過……都捨不得離開，彷彿已經愛上了難吃的飯、艱苦的訓練、教官的哨聲！這次軍訓，讓我們增強了自己的意志力，獨立性！

坐上了車，與教官告別後，在車上想起軍訓的一幕又一幕……隨着巴車輪子的轉動，我們已經走得很遠很遠，但卻把心留在那，把最美好的軍訓生活帶走了……

關於心得體會的作文 篇9

9月份，馮老師推薦我們六個人去參加電腦興趣組。第一次上課，我覺得不怎麼有意思，除了打字就是打字。後來，我們開始慢慢地開始學習photoshop這個軟件。Photoshop 是一個很大的軟件，這個軟件是處理圖片的，裏面有很多工具，很好玩兒。

我發現我的打字速度很慢，只有每分鐘6個字。我就下了決心，一定要在假期裏提高我的打字速度。在家裏，我每天都要練習幾分鐘打字。國慶假期過去了，我的打字速度大大提高，已經上升到每分鐘20多字了，我感覺很開心。我發現要提高打字速度第一要多練習，第二要善於總結，找到正確的方法。

國慶假期過後，老師説要給我們來個打字測試，不到15字就要退出。那天早上，我有點兒小緊張，測試下來，我發現我打得很快，打了每分鐘26個字。

我要繼續進步！

關於心得體會的作文 篇10

在公司工會的組織下，我有幸參加了在工會工作理論培訓的學習。這次培訓教學水平高，理論密切聯繫實際。通過培訓學習，感覺收益良多：

一、通過幾天的學習，使我進一步明確了加強基層工會工作的指導思想、目標要求和主要任務，增進了對《工會法》《勞動法》的認識，加深了對“組織起來，切實維權”豐富內涵的理解，它涵蓋了工會工作的各個方面，是一個完整的體系。對我的工會工作提供了理論知識的指導。

二、密切聯繫實際，對實際工作中可能遇到的問題進行了深入細緻的講解，使我學到了具體的業務知識。通過學習更加深刻體會到公司工會對工會幹部的關心、期望和要求，更加體會到工會在構建和諧社會中的作用。

三、通過老師的講授和自身的學習，充分認識了新形勢下進一步加強基層工會工作的重要性和緊迫性。隨着公司改革的不斷深入，公司和員工的經濟關係勞動關係發生了深刻變化，企業組織形式、經營方式、用工方式、分配方式多樣化，各種矛盾和利益關係更加複雜，對工會工作提出了新的更高的要求。同時，更加明確了在改制企業要依法維護職工的合法權益，調動職工投身企業發展的積極性和創造性重要性，以及堅持健全維權機制，建立和諧企業的新型勞動關係，同時更深刻體會到只有堅持服務職工羣眾，為職工辦好事辦實事，才能得到職工的信任和擁護。

四、認識到在企業工會的主要工作就是維護職工的合法權益，協調勞動關係。但要做好這些工作，僅有一腔熱情是遠遠不夠的，它要求工會幹部有較高的理論水平，會分析企業主要矛盾和次要矛盾是什麼;要熟悉國家、地方政府的法律法規和政策，善於用法律法規和有關政策解決在維護職工權益中的問題;要學會與職工交流與溝通，真正使自己成為職工的“鐵哥兒們”“貼心人”，職工有什麼話都願意和自己講，而且在當今機制下，工會幹部更要學會保護自己，講究工作方法和藝術，這一切都需要認真的學習。依法維護職工的合法權益。要暢通信息，加強溝通，發揮好橋樑紐帶作用，瞭解和掌握職工思想狀況，及時向黨政和上級工會反映職工普遍關注的熱點難點問題，準確表達職工的合理願望和要求。