教育心得：葉聖陶先生二三事教學設計

本站：在正式教學之前進行教學設計，可以更好的梳理在課堂上的教學進度，下面我們一起看看這篇《葉聖陶先生二三事教學設計》。

《葉聖陶先生二三事》教學設計

張中行

莘縣甘泉學校 宋秀芳

一、情景激趣：

由國小時學過的葉聖陶先生的兩篇文章《荷花》《記金華的雙龍洞》導入。

二、目標引趣：(PPT展示目標)

1.理清文章思路，把握文章情感。

2.掌握本文對人物以小見大的刻畫方法。

三、識人入趣：(PPT展示兩位大師簡介)

1、初識葉老。生讀註釋①內容以及屏幕上相關內容，初識葉聖陶先生。

1949年後，先後出任教育部副部長、人民教育出版社社長和總編、中國作家協會顧問、中央文史研究館館長、全國政協副主席，人民代表大會常務委員會委員，民進中央主席。

2、認識張老。生讀PPT內容，瞭解張中行先生。

張中行，河北香河河北屯人，學者、散文家。代表作有隨筆集《負暄瑣話》等。

是二十世紀末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱讚他為“高人、逸人、至人、超人”。

四、字詞知趣：

1.指生讀PPT字詞，教師評價。

2.生齊讀PPT字詞。

脩潤 生疏 商酌 譬如 朦朧 彆扭

拖沓 妥帖 誨人不倦 不恥下問

顛沛流離

五、感知存趣：

1、請學生速讀文章，思考文中寫了葉聖陶先生哪些事情?

2、生讀文章，師巡視。

3、生回答，師點評總結。

4、師預設：

六、品讀悟趣：

這篇文章語言平易，藴藏的情感卻極為深厚。請同學們以小組為單位，每個小組選擇一個能夠打動你們的段落，然後想一想這段文字應該怎樣讀，體現了什麼樣的情感?可以小組齊讀這段文字，也可以個人朗讀這段文字，讀完後，再派代表分析藴含的情感。

1.生小組討論，試讀，分析。

2.生展示讀，師評價。

3.師總結。

4.師展示讀。

七、小結存趣

公眾號：甘泉語文棲息濕地