性格教育心得：培養健全人格，要讓孩子有自己的錢

回想小時候，10歲時我就開始自己掙錢，寒假到糖果廠去包糖，每斤的工錢是一分二。一斤硬糖，大粒的約有七八十顆，小粒的則有一百二左右，一天下來，包個一百來斤，可以掙一元多錢，比很多大人的工資都高了。因此，我頗有些財大氣粗，每天收工回家，總是將袖套和圍裙一甩，大模大樣地坐到桌邊：“快端飯來!”

一個寒假過去，掙的錢除了交自己的學費，還能餘下不少。再加上每次考試得的獎金，我很小就有了自己的錢，放在一個牛皮紙信封裏，壓在枕頭下。

五年級的時候，看見放學路上的商店裏有一件很好看的紅花衣服，很想要，但媽媽不給我買。每天經過那個店，都要隔着玻璃看半天。終於有一天，下了狠心，揣上自己的牛皮紙信封，去把那件衣服買了。回家的時候，心很忐忑，一路都在心裏和媽媽舌戰。直到踏進家門的瞬間，心一橫，“反正是我自己的錢!”才徹底坦然了。後來媽媽並沒有責怪我。

錢真是個好東西!沒有錢，你就不能獨立，很多時候就必須受制於人，就沒有尊嚴，更談不上自由。

孩子還小的時候，自己不能掙錢，經濟上必須依賴父母，很多時候就連人格也附屬於父母了。很多父母將物質上的滿足作為控制孩子的重要手段，孩子為了吃到一顆糖而想盡辦法，為了得到一個玩具甘受屈辱，更有甚者，一些父母會在盛怒之下發出威脅：“老子養的你，你再不聽話……”這些對孩子的人格都是損害。

當然，很多父母是出於好心，怕孩子管不好自己的錢，養成亂花錢的毛病，更怕有錢就學壞，於是在經濟上嚴格控制孩子，甚至根本不給予任何經濟上的權力，一切都由父母包辦。

這樣是不是就可以讓孩子學到艱苦樸素的優良傳統，保持冰清玉潔的高尚人格了呢?我看未必。

我認識一個孩子，他家裏並不窮，但家長在經濟上控制很嚴，幾乎不給他零花錢。但他卻經常進網吧，打遊戲，吃肯德基，買各種時髦物品……他哪來的錢?掙的!他掙錢的方法有幾種，最主要的是陪玩——陪有錢的同學吃喝玩樂，他自己也就搭便車消費了。在他班上有一個小團體，一個有錢的同學團結了幾個無錢的同學，每週給他們發工資，條件就是要聽他指揮。跟着這個老大，他也有一小筆收入。不知道這個孩子的家長知不知道這些事，如果知道了，會作何感想?

社會不是真空，有各種各樣的人存在，每個人又都有各種各樣的慾望，最終每個人都能在社會上找到適合自己的位置，形成自己的生存方式。靠經濟手段來控制孩子的行為，並不是一個根本的辦法，錢是為人所用的，問題在人而不在錢。

要培養有尊嚴的人格，一方面要學會控制物慾，學會正確對待錢;另一方面，也要擁有自己的錢。

首先，你必須通過自己的努力獲得屬於自己的錢，那就是對自我價值的肯定。中國的孩子幾乎沒有勤工儉學的，一是沒有機會，二是沒有意識。現在成年人就業都難，誰還會為孩子們保留一些掙錢的機會呢?何況城市裏很多家庭也不需要孩子掙錢來貼補家用，孩子很少承受經濟的壓力，也就沒有動力去掙錢。

但人終究是要自立的，寄生蟲並不快樂，因為沒有尊嚴。孩子需要鍛鍊掙錢的能力、理財的能力，這並不只是個經濟問題。現在城市裏出現“啃老族”，很多年輕人不僅吃住在家裏，工作要靠父母幫忙找，婚嫁要靠父母幫忙操持，買房靠父母，連生了孩子也要靠父母帶，一方面是年輕人壓力大，另一方面，確實有人格的缺陷，他們把依賴父母看成理所當然，不覺得成年以後還不能自立是一件可恥的事。

自尊要從小培養。讓孩子在經濟上有一定的自主權，就是培養尊嚴的開始。

很多父母也曾經嘗試過讓孩子通過勞動得到自己的錢，但又因為實施過程中出現問題而難以善終。一位母親説，她每週給學前班的兒子5元零用錢，每洗一次碗另給5角，如果家中人多、碗多，有時一次也可掙1元(平均一隻碗1角、一口鍋2角)。可小兒有了錢，除了買他喜愛的卡通書外，也常常買一些畫片、零食等家長感覺不適合的東西，有時能一口氣買十幾個泡泡糖，還振振有詞：“你們不是説，我自己的錢自己做主嗎?”這位媽媽一直想引導他存更多的錢，買想要的書籍、玩具，可他常常抵不住小東西的誘惑。這位媽媽非常苦惱。

其實，不必太多慮，這是正常的。我們和孩子的價值標準不一樣，我們認為書籍和玩具(我們認同的玩具)有意義，而他買的那些畫片等等沒有意義，但在他的價值體系中，可能正好相反。這個孩子已經非常好了，才學前班，就能憑自己的勞動掙錢，不簡單!對這些錢，他確實是有支配權的，我想我們應該尊重。至於什麼該買，什麼不該買，買多少才合適之類的問題，不能放任自流，但也不宜橫加干涉，我們的每一點建議，都要讓他明白其中的道理，最後決定權還是在他。

錢既然已經給了孩子，就要讓他自己作主，自己的錢自己不能作主還有什麼意義?

魯魯長大以後，常對小時候買了很多無用的東西感到好笑，“太不值了!”但能夠得出這個結論，也是因為當初他買過這些東西，這是他自己得出的認識，是他自己的感悟，這是一個成長的過程。孩子是在各種經歷中成長的，從來沒有用過錢，也就不會獲得關於錢的基本知識，也不會懂得在經濟社會中人應該如何生存。

記得魯魯四年級去上課外班，上課的地點在一個小衚衕裏。因為鄰近一個學校，衚衕口就有好幾家專門賣學生用品的小店，吃的、用的、玩的，什麼都有。魯魯每次去上課，都要帶五毛錢，課間就去小店裏買包零食。其實，明明知道是劣質品，但就是管不住自己，因為每個同學都買，他不買就成了另類。儘管我對此很不滿，但也沒有停止他的零花錢，只是告訴他為什麼不能去買那些劣質食品，以及如何選擇安全的商品，寧肯多花一點錢，也要儘量買好的。但這樣一來，就反而還要多給他一些錢。如果孩子完全沒有錢，或者錢太少，他又抵擋不住物質的誘惑，反而可能做出傷害自己的事。

人生有很多錯誤是必不可少的，人就是在各種各樣的經歷中積累經驗。其實，這個階段也只是持續了一年，到六年級，彷彿是突然之間，他們就成大孩子了，就再也不到那些小店去買東西了，就是讓他去他也不去。

要相信孩子，他不傻，他的一切選擇都有合理性，只是我們要站在他的角度去理解。不必多慮，到了該買書的年齡，他自然會買書，該存錢的年齡，他自然會存錢的。

孩子要有自己的錢，這不僅是指擁有錢，還要會支配錢，自己是錢的主人而非奴隸。

魯魯某些時候很節約，吃雪糕，即使兜裏有好幾塊錢，他也只買一元的;買文具，一個修正帶、一支熒光筆、一個小本子，諸如此類，寧肯晚用一天，多走點路，也要到學校旁邊的小店去買，因為可以便宜點。他知道小區附近的幾個商店，同樣品牌的東西，哪個貴一點，哪個便宜點，因為他通常都會去比較。

但某些時候，他卻很豪爽。二年級學架子鼓，買鼓的時候，我們開玩笑讓他自己出錢，結果他真的自己出了，一套鼓四千多，幾乎將他出生以來所有的壓歲錢全部耗盡。四年級，陪我去買高壓鍋，四百多元，他爽快地付了帳，説是送給我的生日禮物。五年級，他爸想買個電動剃鬚刀，他馬上答應送老爸一個，揣了二百元一起去買，結果錢不夠，我贊助一些，算是與他合送;六年級，汶川地震，他一口氣就捐了三百。

這些錢都是他平時積攢起來的，從三年級開始，我每週給他七元零花錢，六年級漲到十元，生日給個一百兩百的，有時考試考得好，獎勵個五塊十塊，就這樣積少成多，都由他自己管着。他並不是特別看重錢，但能夠存得起來，也能夠用得出去，這正是我很欣賞他的地方。

我並不主張一味地節儉，該節儉時節儉，該豪爽時豪爽，錢就是拿來用的，會用錢才會做人，花錢也是一種人生態度。錢是拿來用的，是生活的保障、事業的基石，會用錢的人，可以用它去開闢人生的道路，實現自己的理想。錢終究只是一個工具，幫助我們實現美好人生。

當然，錢不是從天上掉下來的，掙錢是個艱苦的過程，在這條路上，有的人走得順一些，有的人走得曲折一些。對於家境窘迫的孩子來説，剋制物慾是無法避免的事。家裏沒錢，這沒有什麼好羞愧，更沒有什麼好抱怨，因為家裏不管錢多錢少，那都不是你自己的錢。要告訴孩子們，一個有尊嚴的人，要自己去掙錢。相信自己，好好努力，將來有一天，你也會有自己的錢，完完全全屬於你自己。

人的財富觀，實際上就是人生觀、世界觀的體現。愛財而不貪財，慷慨而不濫施，享受而不奢靡，一句話，就是恰到好處，這是需要極高的智慧和極深厚的修養才能達到的，也許終身不能如願，但可以作為一個理想，為之而努力。