![《黃帝內經素論》第八篇：靈蘭祕典論（一）]( "《黃帝內經素論》第八篇：靈蘭祕典論（一）")
- ★★★★★篇名釋：1、前部主論十二髒之官能，以及養生、治天下精光之道，因帝藏靈蘭之室，是為靈蘭之論;2、後部主論以身形、肢、節、【月囷】肉考察五臟六腑之望形法，明確指出五臟六腑在胸脅、腹裏各有畔界，其為先師所傳祕笈，是為祕典之論。故此名篇《靈蘭祕典論》。SW08—D0...
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![《黃帝內經素論》第八篇：靈蘭祕典論（二）]( "《黃帝內經素論》第八篇：靈蘭祕典論（二）")
- ‖LS29—D0701→Q1307‖→‖SW08—D0202‖LS29—D0701黃帝曰：《本髒》，以身形、肢、節、【月囷】肉，候五臟六腑之大小焉。黃帝説:《本髒》中提到，據身形、四肢、關節、【月囷】肉狀況，考察五臟六腑之大小啊。D0702今夫王公大人臨朝，即位之君而問焉，誰可...
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![《黃帝內經素論》第八篇：靈蘭祕典論（四）]( "《黃帝內經素論》第八篇：靈蘭祕典論（四）")
- D0701《本髒》：1、《內經校釋》注：本書第四十七篇篇名。2、本髒，實指《靈樞.本髒》，其詳盡論述了五臟、六腑之遺傳狀況與身形、五色、肢節、【月囷】肉、健康、疾病之密切關係。D0701【月囷】：jun2，《內經校釋》注：肌肉突起的部份。D0702捫循:1、張景嶽注:捫，摸也。循，摩也。2、《...
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![《黃帝內經素論》第八篇：靈蘭祕典論（三）]( "《黃帝內經素論》第八篇：靈蘭祕典論（三）")
- SW08——《靈蘭祕典論篇第八》自然巡航之遷斷校註釋譯説明D0000靈蘭祕典：《素問集註》注：吳氏曰：‘靈台蘭室，黃帝藏書之所。祕典，祕密典籍也。’D0101十二髒之相使：1、《素問集註》：六髒藏神，六腑藏物，六髒六腑皆謂之髒，故云十二髒也。相使者，六髒六腑相為傳使...
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![玉蘭花語]( "玉蘭花語")
- 看玉蘭花花語之前，還是讓我們先了解一下關於玉蘭的古老傳説吧!玉蘭花傳説關於玉蘭花的傳説，貫穿着中國傳統的民間故事色彩。故事講的是很久以前在一處深山裏住着三個姐妹，大姐叫紅玉蘭，二姐叫白玉蘭，三姐叫黃玉蘭。一天她們下山遊玩卻發現村子裏冷水秋煙，一片死寂，三姐妹十分驚...
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![簡媜《空靈》]( "簡媜《空靈》")
- 《空靈》是簡媜創作的一本邂逅古詩詞的散文集，她對作品的自述是這樣的：“我虛構了一個旅人，走過了二十七首詩詞曲，始於《空山靈雨》，止於《雪夜柴屋》，追尋他最後的歸宿。每首唐詩，或取其意象，烘托旅人流浪的過程，或取情境，暗合他那驛動的宿命。”全書以篇幅精短的散文組成，分為七卷...
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![學習蘭輝]( "學習蘭輝")
- 學習蘭輝更要學習他的“神”中共中央總書記、xx、xxxx近日作出重要批示，號召廣大黨員幹部向踐行黨的羣眾路線的好乾部蘭輝同志學習。學習他信念堅定、對黨忠誠的政治品質，心繫羣眾、為民盡責的公僕情懷，忘我工作、務實進取的敬業精神，克己奉公、敢於擔當的崇高品格，牢固樹立宗...
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![《蘭蘭過橋》反思（精選3篇）]( "《蘭蘭過橋》反思（精選3篇）")
- 《蘭蘭過橋》反思篇1在課堂上，我設計小組合作學習，抓住重點句子，説説自己喜歡的理由，通過反覆朗讀，欣賞圖片感受，實物展示，學生對於橋的特點是比較明確的。另外設計了造句、當“小小解説員”和設計未來的橋來訓練學生的口語交際能力和想象能力，孩子們得到了充分的朗讀訓練，對於理...
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![木蘭花花語]( "木蘭花花語")
- 木蘭花花語紫玉蘭，別名木蘭花、紅玉蘭。木蘭花花語：高尚木蘭花：靈魂高尚，可在教師節送給老師屬木蘭科，落葉小喬木或灌木。葉倒卵形或倒卵狀長橢圓形。早春先葉開花，花大，外面紫色，內面近白色，微香。果實似玉蘭。產於我國中部，久經栽培，供觀賞。紫玉蘭花朵碩大，早春開於枝頭，朵朵亭亭玉...
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![《蘭蘭過橋》反思（精選5篇）]( "《蘭蘭過橋》反思（精選5篇）")
- 《蘭蘭過橋》反思篇1昨天，在我校校本教研開放日上，我上了一節一年級的的閲讀課《蘭蘭過橋》，這是一篇融知識性與趣味性為一體的常識性課文，通過寫蘭蘭和爺爺參觀潛水橋，過塑料橋的事，分別向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實用的塑料橋。讓我們瞭解了迅速發展的科技在現代化...
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![心靈思考]( "心靈思考")
- 各位同學朋友我有一個不情之請那就是請大家嚴肅的將手放在心上問一下自己學校是幹什麼的？那你來到學校有事要幹什麼的？在現在的社會中，錢才是生存之道。人們為了錢勞累一輩子可以説人完全淪為了錢的奴隸，父母為了讓我們能夠學下知識為了不讓我們再走他們以前走過的幾乎沒有發...
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![《蘭蘭過橋》教學反思（精選17篇）]( "《蘭蘭過橋》教學反思（精選17篇）")
- 《蘭蘭過橋》教學反思篇1通過教學可以感覺到，整節課的設計充分考慮到了學情。教師為學生創設了良好的自主學習的情境，尊重學生獨特的感受、體驗和理解，注重培養學生自主、合作的學習方式和意識。在朗讀感悟中通過多種方式積累詞語，感悟語言文字的美。學生真正成為學習的主人，...
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![白蘭花語]( "白蘭花語")
- 白蘭花作為觀賞花卉，植株直立挺拔，並且有整齊美觀的分枝。白蘭象徵着純潔的愛，它有着一個美好的故事，下面跟小編一起去了解一下吧!白蘭的花語純潔無暇的愛和真摯無比的情誼白蘭是常綠喬木，高達17米，枝廣展，呈闊傘形樹冠;胸徑可達50釐米;樹皮灰色;揉枝葉有芳香;嫩枝及芽密被淡黃...
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![青蘭的花語]( "青蘭的花語")
- 青蘭是一種很特別的植物，莖數個自根莖生出，直立，鈍四稜形，被倒向的小毛，在下部較稀疏，自葉腋生出具有小型葉的短枝。如果花朵朝某個方向盛開的花，那麼整課青蘭樹就會朝着這個方向生長下去。那麼想知道青蘭的花語是什麼?又有些什麼藥用價值?一起隨小編去看看蘭花花語吧。青蘭的花...
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![《蘭蘭過橋》教學反思（精選28篇）]( "《蘭蘭過橋》教學反思（精選28篇）")
- 《蘭蘭過橋》教學反思篇1通過教學可以感覺到，整節課的設計充分考慮到了學情。教師為學生創設了良好的自主學習的情境，尊重學生獨特的感受、體驗和理解，注重培養學生自主、合作的學習方式和意識。在朗讀感悟中通過多種方式積累詞語，感悟語言文字的美。學生真正成為學習的主人，...
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![心靈之約]( "心靈之約")
- 各位領導，各位老師，大家好：今天我演講的題目是《心靈之約》雨果曾説過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”幼兒教師，正是塑造人的心靈的工程師，他們啟迪了無數顆幼稚的童心，幫助人們樹起生命裏的第一塊里程碑。年復一年，青絲堆雪，可他們的青...
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![心靈的港灣——紅色康乃馨、粉玫瑰，白百合，白紫羅蘭]( "心靈的港灣——紅色康乃馨、粉玫瑰，白百合，白紫羅蘭")
- 康乃馨，原名：香石竹，英文名：dianthuscaryophyllus.又名：獅頭石竹、麝香石竹、大花石竹，拉丁文名：dianthuscaryophyllusl.石竹科、石竹屬多年生草本，高40-70釐米，全株無毛，粉綠色。莖叢生，直立，基部木質化，上部稀疏分枝。葉片線狀披針形，頂端長漸尖，基部稍成短鞘，中脈明顯，上面下凹，下面稍凸...
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![感悟心靈：心靈的流向]( "感悟心靈：心靈的流向")
- 本站：能快樂儘量快樂，別跟自己較勁，如果你懂得掌握心靈的流向，那麼幸福、喜樂會一直陪伴在你身邊。下面我們一起看看這篇《心靈的流向》。其實人們幸福與不幸福是由自己心靈來決定的，心靈就像河流一樣，是有流向的，幸福的條件不是擁有好的環境，人們都渴望喜樂，渴望幸福，那真正站在環...
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![《蘭蘭過橋》教學反思（通用26篇）]( "《蘭蘭過橋》教學反思（通用26篇）")
- 《蘭蘭過橋》教學反思篇1這一課文章雖然較長，但這樣科普性的課文，學生還是比較感興趣，因而常常會發揮自己的想象力，在不知不覺中偏離了課本，讓語文課變了味。因此我採取瞭解通過讓學生找一找這兩種橋的特點，然後通過課文當中的一些句子來體會的方法進行教學。要使學生能充分地...
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![《蘭蘭過橋》教學反思（精選20篇）]( "《蘭蘭過橋》教學反思（精選20篇）")
- 《蘭蘭過橋》教學反思篇1通過教學可以感覺到，整節課的設計充分考慮到了學情。教師為學生創設了良好的自主學習的情境，尊重學生獨特的感受、體驗和理解，注重培養學生自主、合作的學習方式和意識。在朗讀感悟中通過多種方式積累詞語，感悟語言文字的美。學生真正成為學習的主人，...
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![國小生劉胡蘭讀後感：劉胡蘭]( "國小生劉胡蘭讀後感：劉胡蘭")
- 國小生劉胡蘭讀後感：劉胡蘭我看了《劉胡蘭》這本書。書中生動地敍述了英雄少女劉胡蘭短暫而光榮的一生。劉胡蘭經歷了悽慘的童年。然而她卻有一顆愛國之心。小小年紀就協助游擊隊鎮壓漢奸，不幸被捕。她臨危不懼，英勇不屈，為國家獻出了自己年輕的生命。最讓我感動的是劉胡蘭面...
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![玉蘭花花語]( "玉蘭花花語")
- 玉蘭花傳説關於玉蘭花的傳説，貫穿着中國傳統的民間故事色彩。故事講的是很久以前在一處深山裏住着三個姐妹，大姐叫紅玉蘭，二姐叫白玉蘭，三姐叫黃玉蘭。一天她們下山遊玩卻發現村子裏冷水秋煙，一片死寂，三姐妹十分驚異，向村子裏的人問訊後得知，原來秦始皇趕山填海，殺死了龍蝦公主，從...
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![心靈]( "心靈")
- 各位老師，同學大家好：今天我演講的主題是《心靈》。心靈是一種美，它包括愛心、責任心、美德等，讓我們喚醒自己熟睡的心靈，做一個有利於社會有道德的人。看，在這兒有位聾啞人，為了搭救一位落水的兒童，用盡全力，靜靜地安息在這條他曾讀過無數次的小河裏。如果説人生是花，愛是花蜜，那麼...
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![《蘭蘭過橋》教學反思（通用22篇）]( "《蘭蘭過橋》教學反思（通用22篇）")
- 《蘭蘭過橋》教學反思篇1通過教學可以感覺到，整節課的設計充分考慮到了學情。教師為學生創設了良好的自主學習的情境，尊重學生獨特的感受、體驗和理解，注重培養學生自主、合作的學習方式和意識。在朗讀感悟中通過多種方式積累詞語，感悟語言文字的美。學生真正成為學習的主人，...
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![關於蝴蝶蘭的現代詩：蝴蝶蘭]( "關於蝴蝶蘭的現代詩：蝴蝶蘭")
- 本站：在蝴蝶蘭的花香當中享受，在蝴蝶蘭的美好當中感悟，下面我們一起看看這篇《蝴蝶蘭》。喜歡在夕陽中獨自慢步看荷葉碧綠楊柳依依紫燕與風兒演奏一曲愛的交響看蝴蝶飛舞小小菊花靜靜賞竹有一種愛在心裏清寧如天空的彎月將夜的靜寂與深沉繪成一幅水墨丹青可以掛在客廳一杯水...
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