家長如何培養孩子的學習習慣

良好的習慣能彌補智商的不足

一、教育孩子不要用“粗心”來原諒自己

粗心是因為不熟練。我們沒有一個人會把三加二寫成六，因為三級二等於五太熟練了。我們會把吃飯的筷子送到眼睛裏嗎。不會，因為這個習慣動作太熟練了。不論是家長還是學生用粗心掩蓋不熟練，就為下次錯誤找到藉口，埋下了隱患。

那麼怎麼克服孩子的粗心呢

1、準備一個錯題本，將平時容易出錯的粗心題進行收集、歸類，進行強化練習。過一段時間，我們再拿出來看看。直到看見開頭幾個字就知道這道題的最後答案是什麼為之。

2、訓練孩子“快速一次對”的習慣

很多人認為錯了改正就行了，知錯能改就是好孩子。但我和家長説的是家長要要求孩子不能總是錯後改正。要訓練一次對。。一道題為什麼有時候我們在作業裏是對的。但考試成了錯的。原因有兩個：一是平常作業是慢慢想出來的，而考試是有時間限制的，緊張制約，容易出錯。二是做作業是可以翻書的，考試不能翻書。翻過書做過的作業往往並不是很紮實，考試時候孩子明明知道自己做過，但就是想不起來。所以要教育孩子平常把練習當考試。怎樣就算是平常練習當考試了。三點標準：定時，脱離書本，獨立完成。考試的時候才能避免錯誤。這就能避免很多的所謂的粗心。

二、要養成制定計劃的習慣

有好多家長以自己工作經歷就想當然地認為計劃制定了也用不上。那麼學生的計劃為什麼用不上？因為計劃不切實際沒有可行性。所以和孩子做計劃要注意三點：

1、計劃要緊扣教材內容，與教師的教學同期同步。

2、與孩子自己的基礎相吻合。不能提自己做不到的要求。要考慮自己的能完成多少，就制定多少的任務量

3、要考慮自己的自由時間的多少，不能成為緊箍咒，喪失信心。

計劃制定完成，要堅決執行，不能給自己找不實施的藉口。

另外我認為制定計劃的最大的好處是，能讓學生對自己的學習有整體的目標，對所學知識能分條塊，有大框架的把握。也就是説計劃能讓學生站在一個更高的位置來俯視學習內容。

三、 要在學習中發現問題

要養成發現問題和提出問題的習慣，一道題我不這樣做，還能不能用別的方法做。老師和同學他們是順思路思考，我能不能你思路逆推。一旦提出問題，要自己獨立解決，解決不了在求助別人幫助

四、要培養抓緊時間的習慣

學生容易犯的毛病是磨磨蹭蹭。杜絕磨蹭辦法

一是明確任務，減少猶豫。拖拉是因為不能確定下面該幹什麼，我是做數學呢，還是背英語呢。結果這樣一考慮，五分鐘過去了。所以在做事情之前首先是確定做什麼，然後不受干擾，抓緊時間完成

二是形成規律，養成習慣。一個學生，在每天同一時間內做同一件事情，天天如此，就成為本能。比圖説説，每天回家是數學，語文，英語，課外閲讀，天天如此就成為情不自禁的習慣，效率自然就高了。所以家庭要創造孩子這樣相對穩定的環境，我建議家長不在家請客，不在家打麻將，不在家沒完沒了的看電視。

三是專心致志，有效勞動。有人説，我每天學習就是會。做作業的時候就是會不由自主想別的事情，怎麼辦？我建議學習時候養成標註習慣。比如手裏拿支筆，一邊閲讀，一邊標註重點，看着筆尖，定然能集中注意力，減少無效勞動。

五、善於整理學習資料

學生期間有很多測驗，單元測驗，期中測驗，期末測驗等，這些試題都是老師精心挑選過的。都是知識的重點，平時隨意亂扔實在是浪費。多以壓迫養成學生的收集資料的習慣，[本站 ]那麼哪些資料值得收集呢

一是教科書，教科書上肯定有知識的重點和老師平常補充的要點，總複習時候比較方便

二是練習題，老師平時重點評獎的練習題或老師自己收集的例題要收集，你考的不好的哪些練習冊的試卷要收集，考的不好説明只是存在斷點，所以複習時候要注意

三是考試題，大的考試題都是比較集中地體現了學習的重點。這時最精煉的複習材料

四是其他資料，學生差異不是在課堂上，二是在課外。課外我們對自己的學習困惑要收集起來，不斷地反芻。

六、要經常與人交流學習

最好的學習就是給別人講解。一個知識點你重複的次數多，就熟練得多，理解的深，記憶深刻。所以要鼓勵孩子和學生討論學習。不要認為指導別人學習就是付出，其實也是一種收穫。