國小三年級讀書心得體會感悟（精選26篇）

國小三年級讀書心得體會感悟 篇1

大概是三年級的時候，我第一次接觸到了老舍的作品，書名是《龍鬚溝》和《茶館》。今年暑假，我又讀完了老舍的長篇小説《四世同堂》，在不知不覺中認識了老舍與他筆下一個個生動的人物。長順、桐芳、祁老太爺……祁天佑，不就是老舍的形象嗎?而錢默吟老人，應該就是老舍一心想要成為的人吧。

《四世同堂》是一部活生生的老百姓的抗戰史。北平被日本人侵佔後，小羊圈的人們平靜的生活被打破，在侵略者的統治下，有人墮落、有人投降、有人抗爭。最令人痛心和可恨的是，荒無度、驕奢無恥的大赤包和沒心沒肺、諂媚奉承的祁瑞豐竟然順風順水地活了小説的前兩部才被抓走，才為人間，特別是中國，去掉了兩份無可比擬的罪惡。不，或許，在第三部中，與孫七一起被日本人活埋的卑微的、可憐的、只想謀取官職的、臨死都不知自己做錯了什麼的冠曉荷，才是世間的罪過。反倒是冠家的尤桐芳和高第，看清了真相，成為有思想、有血性的女戰士。所有人物中，我最喜歡的是錢默吟老人，他在磨難之中，從一個滿腹經綸、與世無爭的大詩人，成為了敢於搏鬥、敢於行動的抗日戰士。他不曾出現於鄰居們的眼裏，但他一直在默默地行動，並在精神上告訴着小羊圈人們自己的存在。

那時的人們有着前所未有的國難，這就是他們的磨難。但磨難也使人成長，變得更加堅強。

國小三年級讀書心得體會感悟 篇2

讀《笨女孩安琪兒》有感

我是一個愛讀書的女孩，因為書帶給我無窮的樂趣。

當我拿到《淘氣包馬小跳》之“笨女孩安琪兒”我就一口氣讀完。這本書讓我回味無窮。令我最難忘的是裏面的“不是笨鳥是天使”和“給人澆水會長高嗎”這兩個故事讓我樂的吃了蜜一樣甜。先説説“不是笨鳥是天使”這個故事吧。當我看到安琪兒背上綁着兩把大羽毛扇。飛到了馬小跳家的窗户，這時候馬小跳正在打遊戲，馬小跳被嚇了一大跳，看到這裏我情不自禁的哈哈大笑，居然可以用這種奇怪的辦法嚇人。

讀完這個故事，我想到了我自己，我又何嘗不是如此。有一次我要去找我的朋友慧靜玩，他正在教室裏看書看的入了迷。我就惡作劇的拍了她一下，她都快被嚇哭了，還跟我説要去告訴老師。

我們現在來看看“給人澆水會長高嗎”聽到這個書名很多人都會大笑起來吧!我們去看看這個故事為何要起這個書名吧!

安琪兒今天看了爸爸怎麼種樹，看到爸爸給樹澆水，樹就長高了，安琪兒腦子裏出現一個問題： 給人澆水會不會長高呢?於是安琪兒拿了一桶水往身上到。

你們猜怎麼着，安琪兒真的感冒了，躺在牀上，問爸爸：“我長高了嗎?”

我也常常做這樣的傻事，前天爸爸給我一塊錢，我就把他埋在土裏，以為會長出錢來，結果今天我把它挖了出來，它生鏽了.害得我難過了半天。

看了這本書，我真羨慕楊紅櫻阿姨有這麼高超的想象力，為什麼我就沒有，我以後一定要向楊紅櫻阿姨學習。

國小三年級讀書心得體會感悟 篇3

《媽媽的銀行賬户》是美國作家凱瑟琳福布斯以自己的生活經歷為背景寫成的短篇小説集，不斷以真情打動着一代又一代的讀者。十七個小故事描繪了上世紀七年級個挪威家庭移居美國舊金山的生活經歷。

主要寫的是一個普通美國家庭的成功故事。閲讀的過程輕快而且美妙。父母和五個孩子，父親是木匠，媽媽是家庭主婦。微薄的薪水讓全家人活出了尊嚴，並且有驚無險地應對了生活中無數的天災人禍，以及讓孩子們受到最良好的教育，書中處處體現着媽媽對孩子無私深情的愛。

無論生活多麼艱苦，只要有媽媽在，她總會給我們撐起一片晴朗的天空，讓我們快樂地成長。普天下，每一個母親不都是這樣深愛着自己的孩子的嗎?

比如説我的母親，我清楚地記得，那是前幾年的事，在一次考試中，我居然考了個86分。放學了，同學們都興高采烈地回家了，我卻慢吞吞地整理好書包，金豆豆在眼眶裏直打轉轉。我拖着疲憊的身體，邁着沉重的腳步，一步一步地挪回家。比起往日，書包好像重了好多。樹上的小鳥在唧唧喳喳地叫着，似乎在嘲笑我;路上的行人也好像在用鄙視的目光打量着我，發出一絲不易察覺的冷笑。我眼前盡是同學們的譏諷，使我無地自容。

終於到家了，媽媽看見我垂頭喪氣的樣子，什麼都明白了，她柔和地安慰我，失敗是成功之母。接着，媽媽還幫我分析了題目，在媽媽的指導下，我終於明白了失分的根源，媽媽也舒心地笑了。

不只是媽媽的賬户，書中那些有趣而可愛的故事，就好像我們閒聊中家長裏短的講述，之所以被我們接受和喜歡，不是因為故事本身的精彩度，而是書中人物身上熠熠閃光的人性之光。這是道德的力量，同時也是文字的力量。

國小三年級讀書心得體會感悟 篇4

偶然間，拜讀了《桃花源記》。從前對這篇文章略有耳聞，沒想到再一次讀仙境，竟能悟到人生的哲理。

可以説，這篇文章是千古佳作。而我更是領教過了，仔細熟讀，慢慢沉思，竟有連自己都沒見過的東西。作者筆下的故事以漁人為主線。圍繞發現桃花源，離開桃花源的故事。用筆記錄下人物的行為。更耐人尋味。

研讀後不禁產生了重重疑問。如：漁人是一個以打漁為生的人，一般打漁的人都有固定的航道，而這個漁人又為什麼是第一次發現。這華麗的景象也是第一下見到。以至於沉迷於這仙境。又比如：生活在桃花源的人們自稱是祖先從秦朝避難來到這裏。之間進過五六百年。而他們身穿的服裝為何與外面的人沒有兩樣。更讓我感覺撲朔迷離的是：為什麼太守一行人根據漁人的標記會找不到桃花源?這重重疑問讓我腦子裏一下子沒有了線索。但是再一次讀桃花源的時候，每一句彷彿都是作者在暗示什麼。放下重重疑問。從頭讀起。漁人來到桃花源是主線。不然不會有後面的故事。到了桃花源，與世隔絕的人們都很熱情，款待這個漁人。這個漁人也停留了幾天。而人們的服裝又為何與外面的晉朝人一樣呢?據我瞭解，服裝歷經幾百年。更換了幾個朝代，一樣的機率簡直沒有。那麼原因只有一個。我沒有妄然猜測。按照線索繼續推斷。漁人答應也人們不説出桃花源的一切。可一回到城裏又報告太守。由此推斷，這個漁人是個不講信用之人。而是不是有什麼目的呢。太守又有什麼意圖呢。而為什麼後來又找不到這人間仙境呢?

原來是作者虛構的。而他筆下的桃花源虛景實寫。表現出他對桃花源寧靜，和諧的生活無比嚮往。聯繫作者的生活環境，果不其然，那是個腐敗，黑暗的時代。這篇文章重在表現作者對和平的嚮往。揭露了對腐敗社會的不滿和悲憤。同時又從另一個角度呼籲人們珍愛和平。

聯繫現代，戰亂依舊不休。雖然我們生活的環境還很安定。但是，國家與國家之間勾心鬥角，爾虞我詐。現在的社會，腐敗、自私這些醜陋的東西在不知不覺中侵蝕了人類的心靈。帶給人們的只有傷害。想到這，《桃花源記》的美好感覺頓時戛然而止，感覺醜陋的思想逐漸籠蓋了湛藍的天空，籠蓋了孩子的笑臉，籠蓋了人類純潔的心靈。

我覺得當今人們因該反思。尤其是決定戰爭爆發的野心家們，他們的力量不可能大過人民。法西斯。是個的例子。還有二戰時期日本的所作所為白白使幾萬無辜日本百姓死於核彈。

作為中學生的我們，應該“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，糾正生活中不良習慣，要善於與人和平相處，讓世界多一份美好。

國小三年級讀書心得體會感悟 篇5

今天，我讀了《沒有圍牆的花園》，受益匪淺。我懂得了：打開那面牆，你給了別人一片燦爛的空間，別人就會給你最真心的呵護。

在我們的生活中、學習中，有很多這樣的事。我們在生活中，把自己的花園圍起來，花兒就會慢慢地從原來的又大又美轉變成既小又不香。假如於，你徹底拆掉了那面圍牆，很多人就可以欣賞到花園的美麗風景，花兒可以越開越美。在學習中，你虛心請教，或向別人解題，那增加了你的感悟，提高了你解説的能力。

我們只要把自己最真摯的一面給別人，別人也會回給你一個燦爛的微笑;用自己最真實的一面去友好地對待別人，別人也會友好的接受。

敞開你的心扉吧!與別人分享快樂，分擔憂愁;那麼你的憂愁會減少，快樂會增加。

國小三年級讀書心得體會感悟 篇6

在海南有個關於木棉樹的民間傳説。相傳挺拔的木棉樹是率領黎族人民抗禦外敵的英雄吉貝的身軀化成的，殷紅的木棉花是吉貝的鮮血化成的。因此人們愛稱木棉樹為英雄樹，稱它的花為英雄花。

認識這樣的木棉花緣於一本書——《木棉·流年》。

書的封面上，立着一棵高高的木棉樹，一個纖弱的小女孩阿寧躲在樹幹後望着，望着。她彷彿望見兩歲的自己從李莊到了番仔園，望見堅貞的梅雪為愛情獻出生命，望見愛國隱忍的唐明澤為國捐軀，望見多情的茉莉為博文擋下日本人的五槍，望見一位位愛國志士的血沾在日本人的手上。

翻開書，一個個鮮活的人物又湧現在眼前。唐明澤，大家都認為他變了心，成為了日本人的走狗，可他頂着背叛國家的罪名，冒死把珍貴的藏書送還祖國，以剖腹自盡的方式結束了自己年輕的生命。番婆，一個年輕美麗而又精明能幹的女子，不惜打破可以換取生命的青花瓷瓶，絕不讓瓷瓶落入日本人的手中，為此，她也獻出了年輕的生命，被日本人殘忍地殺害了。

日本人，多麼_，用鞭打志士來逼出情報，用挖出志士的指甲來尋求快樂，用肆意殺害來宣揚自己的強悍，絲毫沒有感情!他們就是這樣侵略了我們!《紅巖》中，日本人把燒得通紅的烙鐵按在成崗的胸膛上;《青春之歌》中，日本人動不動就端起槍對着手無寸鐵的學生一通掃射……志士們呼喊着：你們在監獄中得不到的，在刑場上同樣得不到!學生們呼喊着：_日本帝國主義，中國_萬歲!一次又一次的_，一次又一次的呼籲……閲讀記憶中的悲憤被一一點燃，激情充斥在心間，洶湧澎湃!

這些革命者讓我明白了什麼叫“堅強”，怎樣才算“愛國”!做一箇中國人，不是喊着昂揚的口號就夠的，而是要擁有堅定的意志，擁有愛國的氣節，要有“我不需要什麼自白，哪怕胸口對着帶血的_”的民族精神，要有“就算是哭，那也要爬起來再哭”的堅強毅力。我們中國不會永遠這麼軟弱，新一代的革命志士時刻準備着，小米加步槍的年代已成歷史，擁有巡航導彈、突擊炮、無人機的中國已然雄起，不容侵犯!

《木棉·流年》，在閲讀的短短一小時中，它帶我穿越了六十年。六十年前，阿寧目睹了殘忍又悲壯的_;六十年後，阿寧回到木棉島，物是人非，只有木棉樹花開花謝，婆娑作響。木棉島這片多情的土地，埋藏了那麼多英雄的故事，風乾了那麼多的似水流年……六十年的不安，六十年的血腥，六十年的懷念，站在木棉樹下，雲淡風輕。

輕輕掩卷，站在那棵木棉樹下，彷彿看到茉莉那絕望的、有着淡淡憂傷的眼神，看到唐明澤那堅定的、略帶傷感的表情，看到了林嬸在阿寧掌心藏了六十年的一滴淚水……站在木棉樹下，生活在和平年代的我熱淚盈眶，一種被喚醒的民族情懷在心間湧動……

國小三年級讀書心得體會感悟 篇7

《天才少年維克多》一書中的主人公維克多是一個被誤解為有智力問題的人。維克多發明了一個東西，因為之前有人發明過，再加上羅老師認為他很笨，所以大家都不相信維克多是他發明的，誤解了他。還有同學嘲笑他的智商，其實他是個有173智商的天才。

對於這個，我深有感觸。因為我也嘗過被誤解的滋味，很不好受：記得有一次，我在認真的寫作業，小弟在我身後偷偷玩手機。他聽到有人要進來了，便趕緊放下手機，還用我的手帕蓋住。隨後就躲到窗簾後面一動不動，門打開了，是姐姐，姐姐撿起了地上的手帕，看見了手機。表情嚴肅地對我説：“妹妹，你想玩手機，可以，和我説嘛，為什麼要偷偷摸摸地玩，還用手帕蓋住想不被我發現，你這樣試圖掩蓋你的錯誤是不對的!”我抬起頭來，一臉的疑惑。姐姐看着我疑惑的表情接着説到：“你看看，這不是你的手帕嗎?”

我依然是一臉懵。姐姐生氣了：“你還不承認錯誤?”“我不是，不是我還沒等我反應過來，門已經關上了，姐姐在外面説：“反省好了再出來!”

小弟從窗簾後面走了出來，半開玩笑地説：“姐，謝謝你替我背黑鍋!嘻嘻。”我很想去和姐姐解釋清楚，可她就是不聽……

我同情維克多，因為有一樣的遭遇。但維克多即便被人誤解卻仍執着於喜歡的事，毫不理會這些誤解，並最終獲得了大成就。於是，我想，我一定要學習維克多，做一個積極樂觀向上的人，寬容那些對自己的誤解，就有更多時間去做自己喜歡的事。

國小三年級讀書心得體會感悟 篇8

自從上次的口語交際後，我就特別想買《雙面獵犬》和《混血豺王》，今天去書店一看見它們就迫不及待地將它們買下來了。

一回到家，我便捧起書，興致勃勃地閲讀。使豺危言聳聽的前任豺王“夏索爾”、恩將仇報的獵人、仗勢欺人的狗部隊、從苦豺一躍為豺王的“白眉兒”這幾個人物不停地我的腦海中閃過。他們讓我感動，讓我可惜，讓我憤怒，讓我流淚。這個故事沒有華麗的語句，卻有着樸實的動物情感，是回報，是容忍，是公正。

回報，這是獵人做不到的地方，但豺王白眉兒卻可以做得淋漓盡致。白眉王被夏索爾趕出豺羣后，逃到一個小村莊上，不幸遭到一村人的誤會，後來被阿蠶星救回家，並每天給它很多好吃的食物。白眉兒十分感激它的救星阿蠶星，就每天盡全力幫他捕捉獵物。阿蠶星越來越喜歡白眉王了，甚至將多年與他做伴的老黑狗脖子上的項圈給了它，這舉措引起了老黑狗的忌妒。在老黑狗臨終前陷害了白眉王，讓主人誤會了它，又將它趕回了森林，陰差陽錯地回到了豺羣。後來經過豺狼大戰，一躍成為威武的豺王。突然有一天，它多年的主人阿蠶星不幸進入了豺羣的“大本營”白眉兒巧妙地放了他。沒想到主人卻恩將仇報，叫來一大羣狗和獵人，將20多隻幼豺抓走，白眉兒又用狗的身份救下它們，卻被阿蠶星的子彈下打死了。

這是多麼令人感動!豺王即使死也不願意失去自己的尊嚴，它用最後一聲叫喊了結了自己的生命，它在記恨和抱怨獵人，為何不給豺羣一個自由、奔放、不用懼怕彈火、沒有尖刀、槍桿子的和諧大自然!

國小三年級讀書心得體會感悟 篇9

《快樂學習的58個祕訣》這本書讓我對學習有了很大的信心，覺得學習非常輕鬆!

相信大家都吃過蘋果吧?香甜的蘋果要一口一口的吃下去，學習也同樣如此!讀完這本書有個小故事留給我的印象最深，故事的名字叫“大師的教誨”：張小石到廟裏請教一個知識淵博的大師怎樣才能學好更多的東西。大師什麼也沒説，拿起一個茶壺往杯子裏倒茶，已經倒滿了他也沒停下來而是繼續倒，張小石很不理解大師為什麼杯子都滿了他還往裏倒，大師告訴他：這個杯子就像他的大腦，如果你覺得滿了，那麼你的杯子就不能裝更多的東西，只有你不覺得他滿你才能不斷的去學習，因此要想學更多的東西就永遠不能自滿!讀了這個小故事我才明白學習不能驕傲自滿，要有耐心，要能堅持，以後我要向這個目標努力!

國小三年級讀書心得體會感悟 篇10

這個夏天，我看了一本名叫《好心眼巨人》的書，讓我感受頗為深刻。這本書的作者是英國的羅爾德.達爾，著名的傑出兒童文學作家。

本書主要講述了在“巫師出沒時刻”，小女孩索菲發現了好心眼巨人，好心眼巨人知道後把索菲帶到巨人國。剛開始好心眼巨人不信任索菲，後來卻成為了要好的朋友。之後密謀制裁吃“人豆子”的巨人們，最後巨人被捕，天天吃難吃的大鼻子瓜。而索菲和好心眼巨人就幸福快樂的生活在了一起。

我感受最深的一段是《計劃》一章節中陸軍首腦和空軍首腦的表現和對話。不知他們是太缺乏想象力還是別的什麼，他們的思想很極端。居然説要殺死巨人，這樣做的話，性質不是和巨人吃“人豆子”一樣了嗎?

讀了本書，我的感受是：想像能夠創造一切，只要你敢於嘗試，你就能做到。本書中，好心眼巨人是一個代表性的人物，首先，他的想象力就很豐富。“當巨人熱時，就會去北極找一個因紐特人吃下去”，這句話多麼有創意啊，讓人很容易記住因紐特人是在北極的。其次，好心眼巨人捕捉夢。在人們眼中、心裏、腦海裏，所能想象出的夢是一個虛無飄渺的東西，肉眼是無法看見的，但是在書中，好心眼巨人卻能到夢鄉捕捉夢，這是多麼新奇而有趣啊!而在書中好心眼巨人的語言也是別具一格“哦，我的口香糖啊!一個多麼起不了的座位啊!”作者成功刻化出了一個想像力豐富、勇敢、善良、幽默風趣的好心眼巨人的形象。

這種想象力在如今社會是很難能可貴的，現在有想象力的人越來越少。人們生活一成不變，沒有新意，很乏味。就是因為沒有想象力，有了想象力，一切都會變得簡單、有趣，會讓人們重新找回生活的樂趣。比如説傢俱，如果一直是一個樣子，會讓人覺得這種傢俱很“陳舊”，但是如果稍微改變一下外形，便會立刻讓人眼前一亮。這就是想象的力量，想象能夠創造一切!

國小三年級讀書心得體會感悟 篇11

電視屏幕中閃現着一幅幅感人的畫面，那就是微電影《陪伴》裏面所講述的故事。

鏡頭中爸爸正抱着出生不久的女兒，細心地照料着，並且對女兒深情的説着：寶貝，我會一輩子保護你!慢慢地孩子長大了，跟爸爸之間的溝通少了，直到女兒包裏的一盒煙的出現，彼此產生了誤會，深愛女兒的爸爸伸手打了女兒，女兒跑出了家門。焦急萬分的父親到處尋找女兒，最後終於找到了女兒，消除了誤會，深深地抱在了一起，彼此感受着親情，彼此珍惜着家人之間的温暖。

看到這一幕，我的眼前也呈現出了很多的畫面，微電影中那雙眼睛跟我的爸爸媽媽一模一樣，當我生病時，當我碰到困難時，當我考試考砸的時候……那雙眼睛裏充滿着關心和急切。甚至比他們自己碰到難題還要着急。

對於電影中那位女兒所受到的愛，我要比她更幸福，因為我受到的愛更多。外婆會精心地給我準備早餐，做我愛吃的可口飯菜;爸爸媽媽總會給我準備我所需要的東西，無論是學習上還是生活中用的，有時候他們出差了，還能收到他們送的禮物，那時候，看着我興高采烈的樣子，他們的臉上也掛着燦爛的笑容。

曾經對於媽媽，也有過牴觸的時候，對於她的叮囑，我會覺得煩，覺得嘮叨，細細想來才知道，我在媽媽所謂的“嘮叨”中，已經不知不覺改正了很多缺點，在媽媽所謂的“嘮叨”中，那盒子裏的獎狀和獲獎證書，正越來越多，越來越厚，正是有了媽媽“嘮叨”的一路陪伴，我才一路幸福的走來。

看了微電影《陪伴》，讓我深受觸動：家人的温暖，家人的一路陪伴，是一件多麼幸福，多麼温暖的事，正是因為給了我太多的愛，才讓我覺得給的我理所當然，覺得是多麼自然的事情，其實我們都應該珍惜這種親情，感謝家人的陪伴，總有一天我們都會長大，離開曾經温暖的家，我不想因為長大了之後才會遺憾。所以從現在開始，珍惜愛，保護愛，在親情的一路陪伴中走向幸福的未來。

國小三年級讀書心得體會感悟 篇12

近日我讀了一本書，書名叫做《孫子兵法》，這本書是以中國古典名著《孫子兵法》為基礎，分為“內容提要”，“論斷”,“經典戰例”三部分，內容提要主要解釋了題目的意思和主要的制勝思想;論斷是直接引用了原文比較的段子;經典戰例則是引用歷有名的制敵戰例，充分體現出了“內容提要”和“論斷”中的精微奧妙之處。

在這本書中，讓我印象最深的就是《勾踐滅吳》這個故事，主要闡述了春秋末期，吳，越兩個國家爭戰不休，吳王夫差率兵打敗越軍，越王勾踐投降，做了夫差的奴僕，三年之後，勾踐回到了越國，他發誓要報仇雪恨，慢慢地讓越國恢復元氣，最終打敗了吳國。

讀完這個故事之後，我覺得勾踐的成功源於他能屈能伸，能忍辱負重，在蘇軾的留候論中説“匹夫見辱，拔劍而起，挺身而鬥，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾者甚大，而其志其遠也。”我覺得這段話雖然説的是張良，但如果用來形容勾踐卻也十分合適。

而我覺得夫差本以打敗勾踐，最後卻被反圍，在於他沒有殺了勾踐的決心，更嚴重的是他的大臣竟會被收買。

讀了這個故事，我知道了只有“卒然臨之而不驚，無故加之而不怒”才能成大業。

國小三年級讀書心得體會感悟 篇13

懸樑刺股，囊螢映雪……還有很多很多例子都可以反映出古代人們的勤奮好學，而我對於他們來説只是城門一腳。

懸樑刺股，囊螢映雪。都反映出古時候的人們都是那麼的好學，好學到以至於可以拿錐子去刺自己的大腿來提神的事情都可以做得出來。我很佩服古時候的人的好學精神，我要像古代人學習這種好學精神。

在生活中，我們都是被動地學習，讓父母督促我們學習，我們抱着能不學就不學的態度來學習，所以我們中的一些人就學習學的不好。以後，我要向古代人們學習。我很佩服他們。

古代人偉大的學習精神非常值得我們去學習。我要利用這種學習精神來提高我的學習成績!

國小三年級讀書心得體會感悟 篇14

《狼王夢》這本書的作者動物界小説作家沈石溪。主要寫了母狼紫嵐為了完成丈夫黑桑的遺願，就想把自己的狼崽培育成新一代的狼王，為了實現這個夢，紫嵐什麼都不顧，千方百計，竭盡全力。雖然希望一次次變成失望，紫嵐並沒有放棄，夢究竟是夢，紫嵐並沒有成功。黑仔死在了金雕的抓下，藍魂兒在一次捕獵的時候中了獵人的圈套，也死了;雙毛在和洛戛爭奪王位的時候也死了紫蘭無奈之下只能把希望寄託在狼孫身上，為了保護狼孫的安全，紫蘭和金雕同歸於盡了。

沈石溪把這本書裏狼的神態、動作、語言……描寫得淋漓盡致，第一遍讀這本書的時候，我認為紫嵐的愛是偉大的，特別是我讀到“砰”一聲巨響，紫嵐抱着老鵰墜落在陰暗而又荒涼的亂石灘上。紫嵐處在老鵰的下方，它的脊背先落地，正好砸在尖尖的巖石角上，所有的肋骨都被折斷了，心臟也停止了跳動，但四條狼爪仍緊緊地擁抱着老鵰這一段話時，我潸然淚下，紫嵐雖然沒有培育出狼王，但它至死都有一種使命感。第二遍讀的時候，我認為紫嵐是殘忍的，特別是我讀到藍魂兒中了獵人的圈套，紫嵐竟親口咬死了藍魂兒。仔細想想，世界上有那個母親願意白髮人送黑髮人，讓自己的孩子死。我認為紫嵐還是自私的，因為紫嵐為了完成丈夫黑桑的遺願，想在短短的時間內把狼崽培育成超狼，不僅狼崽沒成為狼王，還相繼死去。但狼不是人，狼不會感恩，狼兒當上了狼王會把捕到的獵物給她吃?當然不會，雙毛弄斷她的一條腿，媚媚把她趕出家門……難道這也是自私嗎?我的心越來越矛盾。

再説，生活中沒有人選這種教育方式，更多的是溺愛。溺愛使孩子越來越依賴父母，不再自己實踐。長大後又埋怨父母沒有好好管教，使現在一事無成，這樣比紫嵐那種愛更危險!究竟什麼才是真正的母愛誰也説不清楚，我知道母愛是多方面的，在母愛面前，沒有對與錯，主要看子女的接受過程，能不能分辨是非。

古代有多少偉人稱讚母親，那是因為母愛是無私的、偉大的。

國小三年級讀書心得體會感悟 篇15

《假如給我三天光明》是美國的盲聾女作家海倫·凱勒的散文代表作。看了這本書我很感動，海倫·凱勒在出生不久患了一場重病使她喪失了聽力和視力，然後喪失了語言表達能力，可她並沒有氣餒，在她的老師安妮·沙利文幫助下，她走出了這個黑暗無聲的世界。海倫·凱勒學會了讀書和説話，漸漸的能和其他人溝通。知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界。這篇《假如給我三天光明》讓我感受到海倫·凱勒對光明的無限嚮往。

海倫·凱勒雖然是一位殘疾人，但她有一顆堅強的心在逆境中崛起。對海倫·凱勒來説，沒有其他奢求，只求三天光明，看到最想看到的。書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆，她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義!我們都有一雙明亮的眼睛，更要使每一天過得有意義。人生就像一條彎彎曲曲的河流，有激流，有險灘，不可能一帆風順，那些一帆風順、總依賴別人的人，是不可能品嚐出苦難的艱辛，更不可能獲得真正的成功。

在剛剛結束的北京殘奧會上，有許許多多傑出的殘疾人運動員，他們克服了常人難以想象的困難，比賽中那種拼搏精神、頑強的毅力是永遠值得我們學習的!從他們身上，我感覺到了海倫·凱勒的影子，我體會到了怎樣才是一個“健康”的、“大寫”的人!假如，我們每一個人，都能像海倫.凱勒一樣，每天都抱着這種追求，懷着友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊!

國小三年級讀書心得體會感悟 篇16

去年，老師給我們推薦了一本書，叫《夏洛的網》。看到最後，感動的淚水濕潤了我的眼睛。我感動於這些動物品德的變化，感動於威爾伯交到了難得的好朋友。

坦普爾頓

一隻在故事開始時貪婪、討厭、沒人性、沒道德的老鼠在故事中慢慢改變：在母鵝孵出鵝寶寶時，它也前來旁觀，不像以前那樣不管不顧了。接着，它會在對自己有益的情況下幫助別人了：夏洛形容威爾伯的兩個字眼都是它找到的;夏洛的卵袋也是它取下來的。

夏洛

我簡直不敢相像這個故事如果沒有夏洛會變成什麼樣子。威爾伯可能會在被送進穀倉後終日孤獨，在得知聖誕節會被殺後整日擔驚受怕，，最後被殺死!就像所有春豬一樣。不過幸好有夏洛在。人們平時並不喜歡蜘蛛，哪怕它是天生的捉蟲高手，也沒有人在意它們短暫的生命。夏洛所做的一切給它那短暫的生命畫上了一道亮麗的風景線，讓它成為了一隻不同尋常的蜘蛛。

威爾伯

從踏進穀倉的那一刻起，威爾伯也開始成長。剛開始幾天，威爾伯很孤獨，它感受到了沒有朋友的痛苦;在被告知它將被殺時，它感受到了生命的重要和時間的可貴;在夏洛死去的時候，它彷彿一下子長大了很多：它領悟到了友情的珍貴;它知道了離別的痛苦;它懂得了如何巧妙的説服別人。它已經不是原來那隻只會玩的小豬了：它學會了如何配合別人、學會了不狂妄自大、學會了感激，把夏洛記在心裏。

穀倉裏的動物都在成長，就連最壞的坦普爾頓也變好了。夏洛雖然死了，但它的承諾卻沒有死：威爾伯看到了雪。引用書中的話來説：夏洛永遠活在人們心中。然而，夏洛的子子孫孫——不論哪一隻蜘蛛，都不能取代夏洛在威爾伯心中的地位。

國小三年級讀書心得體會感悟 篇17

讀《醜小鴨》有感

今天，陽光格外明豔，微風裏散發出芬芳撲鼻的香味。我津津有味地聽着姐姐井井有條的講着《醜小鴨》的故事。那時候，我就已經如醉如痴的沉迷於這個故事中。有時候我想哇哇大哭，有時候我想哈哈大笑。裏面的主人公醜小鴨，它經過許多危險的難關，差點在冬天被活活的凍死。但它一直堅持不懈的努力活下去，最後就變成了一隻在湛藍深遠的天空上自由翱翔的白天鵝。

就拿我自己來説吧!這幾天，我和姐姐在下五子棋。我一直輸一盤也沒有贏過，我自言自語地説：“醜小鴨最後都能變成一隻潔白美麗的白天鵝，那我堅持下去不信下不過姐姐。”經過我長期在電腦上下五子棋終於下過了姐姐!“功夫不負有心人”這句話來形容現在的我那是再好不過了。

小朋友你也要多多看書，書不僅可以幫我們增長知識，還可以讓我們懂得許多道理。

國小三年級讀書心得體會感悟 篇18

最近我身邊的朋友都在看《白霧》這本書，聽説特別好看。於是我就買了一本回來，看了以後，確實覺得很不錯，讓人愛不釋手。

書裏的主要內容是：深秋時節，霜寒霧重，主人公男孩鼕鼕跟隨母親幾經輾轉，來到遙遠的白霧村。雖然村落裏隱約流傳着父親遠走西北的消息，但單純的鼕鼕把思念和疑慮深埋心底，憑着自己愛玩愛探險的天性，一股腦兒投入淳樸的鄉村生活中。在這裏，他結識了性格迥異的鄉村玩伴，闖進了廣闊神祕的山林野地，經歷了新奇陌生的田間探險，就在他醉心於白霧村的美景、夥伴、遊戲等一切美好事物時，父親突然來信，鼕鼕的鄉村生活戛然而止，他即將和熟悉的一切告別。

看完這本書的簡介後，我不禁有點為鼕鼕感到傷心。

在白霧村裏鼕鼕認識了幾位朋友，有十分講義氣的樹墩哥哥、聰明的童木、調皮搗蛋的張得月。

這本書中描寫了很多讓人開心、氣憤、傷心、感動的事。

其中令我最氣憤的一件事是：那時正在下大雪，鼕鼕禁不住跟童木説他爸爸那裏早就下大雪了，一位同學問鼕鼕爸爸是在哪裏?幹什麼的?鼕鼕説：“我爸爸是地質隊員，在大西北為國家找石油。”同學們都很羨慕。但張得月卻説：“有什麼厲害的!你們不知道，他爸爸不要他和他媽媽了。他媽媽正和吳童木爸爸搞對象!”鼕鼕哭了，心想：明明我對張得月很好，還經常給他水果糖吃，他還這樣説我爸爸，何況我爸爸也是為了國家找石油呢!

讀到這裏我心裏想：“生活中就是有像張得月這樣的人，平時你對他很好，但他當面或背後還會説你的壞話，甚至無中生有、挑撥離間讓人氣憤。”

還有一件事令我非常感動：樹墩帶着鼕鼕和童木去砍樹枝、削陀螺、做鞭子，在去的路上遇到了一條大黑狗朝他們旺旺大叫，童木和鼕鼕都被嚇到了，樹墩卻勇敢的拿起從家裏帶來的鞭子抽了一下大黑狗。大黑狗夾着尾巴跑了。但是他們回來的時候就沒有那麼幸運了，到了大黑狗那兒時，鼕鼕準備想對樹墩説點什麼，一回頭，突然，一道黑影像閃電般地撲到了樹墩的身上，樹墩為了保護鼕鼕和童木，_被狗咬了三個血窟窿。

讀到這裏讓我感慨萬分，樹墩是一位勇敢的人，在危機關頭，敢於衝在最前面，為別人挺身而出，哪怕自己受到傷害，也毫不猶豫和退縮。樹墩被狗咬的一幕時時閃現在我的眼前，我們的生活中也有的人，比如我們的消防員戰士就是明知山有虎，偏向虎山行，我們的白衣天使不顧個人安危支援武漢，勇敢的與病毒作鬥爭。他們都是為了保護我們把自己置於最危險的地方。這種捨己為人的精神值得我們學習，向最美逆行者致敬!

大黑狗之所以在回來的路上報復了他們，是因為它沒有得到最基本的尊重和尊嚴。讓我懂得了：動物和人一樣，你尊重它，它才會尊重你!學會尊重他人，善待他人，做一個有愛的人，才能換得更多的尊重!

但是令我傷心是：童木和他爸爸要離開白霧村去小鹿村照顧得了精神病的媽媽了，鼕鼕聽到這個消息都快哭了，臨走時，童木送給了鼕鼕一份禮物——風箏，童木説：“你見到它，就想到我了，你一拽它，我就回來了。”鼕鼕的眼淚止不住流了下來。由此，我們可以看出他們倆的友誼就像李白的《贈汪倫》：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這種純潔的友情讓我羨慕。

當然還有讓我最開心和欣慰的就是張得月變好了，因為在趕集的那一天，張得月跟隨他爸爸和鼕鼕的姥爺一起去趕集，可是鼕鼕也想去，但是姥姥卻不讓去，於是張得月便偷偷帶着鼕鼕趕到了鼕鼕的姥爺那，所以姥姥只好讓他去了。他們在趕集的時候，張得月買了一些好玩的玩具給鼕鼕，還送給鼕鼕一個紙燈籠，那個燈籠是張得月姐姐做給他自己的禮物。

生活中，也有像張得月這樣的人，廉頗負荊請罪。知錯就改，善莫大焉。

到了最後鼕鼕的爸爸來信説，要回基地了，鼕鼕的內心就像瀰漫在心中的那團濃濃的白霧。白霧是他永遠不老的鄉愁。心中也回想起當初：傍晚，我喜歡爬到房頂上，看村莊的四周。我盯着暮色中的白霧村，想到剛來的時候，周圍到處充滿神祕和陌生。如今，我站在房頂上，目光所至，我不僅能叫出那片地方的名字，還知道那裏生長着什麼東西。

這裏的人、景、物讓鼕鼕念念不捨。的確呆在一個地方，時間久了環境熟悉了，就會對這個地方有感情。

國小三年級讀書心得體會感悟 篇19

在炎熱的暑假裏，我閲讀了一本美國作家納塔莉·薩維奇·卡爾森獲紐伯瑞兒童文學銀獎的名作《橋下一家人》。讀的時候，不禁想到了在街頭曾遇到過的一些流浪的孩子，如果他們能讀到這樣一本書，襤褸衣衫包裹的心中也會生出一些希望吧。

這個故事描述了貧窮和貧窮中的愛與温暖。故事發生在冬日的寒風裏。上了年紀的老流浪漢阿曼德以巴黎的一座橋底為家，他有一些同樣貧窮的朋友：在商店裏扮演聖誕老人的卡米拉以及吉卜賽人米一家等等。據他自己説，他“受不了孩子，”“他們像八哥似的，愚昧無知，嘰嘰喳喳，令人厭煩。”可一天傍晚他回到橋下的時候，發現自己的住處被幾個孩子佔據了。

這幾個孩子和他們的媽媽組成了凱爾西特一家。媽媽對“一家人”的看重給了貧窮中的孩子們很大的信心。阿曼德沒有趕他們走，這倒並不是因為女孩蘇西握着拳頭的喊話，而是阿曼德的心其實很柔軟很善良。就像他的吉卜賽朋友米勒説的那樣，機靈的小傢伙們很容易偷走他的心。你跟他們共同擁有了橋下的家，開始了共同的生活。白天，蘇西的媽媽去上班，阿曼德就帶着孩子們去看“聖誕老人”，看街上佈置得漂漂亮亮的櫥窗，看濃濃的節日氣氛籠罩着整個巴黎：聖誕節快到了!阿曼德在不知不覺中也成為了這一家人的一分子。然而不幸的是，他們失去了橋下這個居住地。在找不到其他住處的情況下，他們只有接受米勒邀請，借住在吉卜賽營地。在這裏孩子們很快活，他們和吉卜賽男孩女孩一起玩耍，可觀念傳統的媽媽卻擔心自己的孩子被吉卜賽人影響。況且誰都知道，吉卜賽人是流浪者，當他們離開的時候，這橋下的一家人又該何去何從?面對蘇西媽媽的擔憂、吉卜賽人的離去以及孩子們往後的生活保障，阿曼德終於做出決定：尋找一份工作——這是他以前絕對不會有的想法。阿曼德的心早已被“小八哥兒”們牢牢抓住了!故事的結尾，阿曼德找到了一份提供住所的工作，這一家人終於有了一個穩定的住所。

人與人之間由彼此戒備到了解，再到坦誠相待;相互間的幫助、扶持使得貧窮不再那麼可怕，使得希望漸漸清晰。尤其令我欣喜的是，書中的一些描寫總是能讓人相信詩意、幸福是與貧窮苦難同在的。

國小三年級讀書心得體會感悟 篇20

讀了《吹牛大王歷險記》這本書，我瞭解了神祕騎士曾是一個英俊瀟灑、體魄強健的小夥子，因為他太愛吹牛、太愛冒險了，所以人們就稱他為“吹牛大王”。其實他勇敢、明、善良，熱愛生活，熱愛大自然，總是願意把一些發生在他身上的故事講給人們聽，他時刻都在用行動告訴人們應該如何去珍惜生活中的一切。

讀了《木偶奇遇記》這本書，書中講述了一個叫安東尼的老頭沒有孩子，就把一塊能哭會笑的木頭雕成木偶，並把取得生命的小木偶當成自己的兒子，給他取名叫匹諾曹。老頭為了供兒子上學，賣掉了自己的外套，可是匹諾曹不好好學習，每天就知道玩，撒謊、逃學，總是改不了壞毛病，後來他成了真正的驢子了，又在鯊魚的肚子裏與父親相遇了，從此他改掉了壞毛病，成為了一個真正誠實、聽話、愛學習、甚至幫助父親的好孩子。這本書講明瞭一個道理，教育兒童要學會抵禦種.種誘惑，做一個讀實、聽話、愛學習、愛勞動，並能幫助父母的好孩子。

讀了這兩本之後，我受益匪淺。“讀書破萬卷，下筆如有神。”今後，我一定會博覽羣書，做一個愛學生、樂讀書的新時代的好兒郎。

國小三年級讀書心得體會感悟 篇21

今年寒假，我有幸讀了葉聖陶爺爺寫的《稻草人》，這本書寫了許多好看的童話小故事，我最喜歡其中的一篇，名字叫《稻草人》。這個小故事的主人公稻草人心地善良、盡職盡責、不怕犧牲、無私奉獻，是一個熱心人，一心想去幫助需要幫助的人。

故事講述的是這個稻草人守着一位老太太的一片稻田，為了讓死了丈夫和兒子的老太太能笑一笑，不論白天黑夜，他都盡職地驅趕那些破壞莊稼的害蟲。可是上天好像偏偏要和稻草人作對，一隻蛾蟲在稻田上產了卵，孵化成蛾蟲，儘管稻草人使出渾身的力氣，但還是隻能眼睜睜地望着蛾蟲把稻田裏的莊稼被吃光。不僅如此，看到辛苦的漁婦無法挽救病重的孩子，女人要投河自盡，稻草人卻依然無法幫助他們……最後，他在不斷的自責中倒下了。

心地善良，盡職盡責、無私奉獻的稻草人其實是現實生活中很多人的縮影，他們勇敢無畏，默默付出，勇於擔當，守衞着一方平安，他們的精神一直感動着我。

20__年伊始，新冠肺炎疫情牽動着全國人民的心，在這場沒有硝煙的戰爭中，八十四歲高齡的鐘南出院士，不懼年齡的界線，奔赴在疫情的第一線……在疫情防控的關鍵時刻，有許許多多的醫療工作者或是緊急馳援抗擊一線，或是向風暴中心前進路上最美的“逆行者”，或是社區門口的志願者，或是在風雨中堅守的外賣小哥……他們雖平凡，卻負重前行，傳遞人間大愛，守護我們美好的家園。

7月17日，我被一則抗洪新聞深深感動。今年夏天，安徽遭受百年一遇的洪澇災害，一羣解放軍叔叔，自受領任務以來，已經連續60多個小時奮戰在安徽抗洪一線，中午片刻休息之時，滿身泥濘、滿臉疲憊的他們用已經被洪水浸泡都變色發白的手，把泥土和小草做成生日蛋糕，為兩名解放軍叔叔過生日。而他們的生日願望是“洪水儘快褪去，人民早日返回家園”。我心中一顫，瞬間淚目，哪有什麼歲月靜好，只是有人負重前行。

在我們的生活中，還有許許多多的無名英雄，他們不怕犧牲，恪盡職守，無私奉獻，舍小家為大家，正是他們默默的付出和勇敢守護，才使我能幸福地吃着奶奶燒的熱騰騰飯菜，沒心沒肺地與爸爸媽媽撒嬌，安靜地在房間讀書、寫字，無憂無慮的和妹妹玩遊戲，生日時還能叫上三五同學盡情地嬉鬧……

作為國小生，我要學習稻草人盡職盡責，無私奉獻的精神，更要像具有稻草人精神的時代英雄們看齊，好好學習，積極進取，做好本職工作，傳遞社會正能量，努力成為一名從小立志向、有夢想，愛學習，愛勞動、愛祖國的新時代好少年。

國小三年級讀書心得體會感悟 篇22

火木棉，血流年，記憶浮光掠影，走進木棉島，走近血色流年。

本書分為六章——《離鄉》《梅雪》《菊隱》《雅歌》《月華》《茗香》，每張可獨立成篇，連綴起來，吟唱一首《木棉·流年》——抗日戰爭時期，一個叫阿寧的小女孩經歷了戰爭，瘟疫，陰謀，生離死別等等。這部作品詞句優美，文筆清新典雅，宛如雨後的陽光，清新又明朗。每章的人物都有十分鮮明的性格特點，《梅雪》裏梅雪的隱忍堅貞、《雅歌》裏茉莉的優雅婉約、《茗香》中茗香的高潔清雅······

書中的“木棉島”就是今天的“鼓浪嶼”，如若我不曾翻閲過這本書，我也不會了解到這個慘痛的歷史：七十多年前，日寇侵華，踐踏“萬國公地”木棉島。我也不會知道如今這麼美好的“鼓浪嶼”，在七十多年前，竟成為了挽救民族危亡之火與血的戰場。

這本書通過小女孩的角度去探索被埋沒的歷史，那段歷史，是本不該被世人遺忘的歷史，但這慘痛的歷史，卻因為時光的流逝而漸漸遺失在世人的腦海中，被蒙上一層層濃霧。李秋沅的這本書不僅展示了被歷史埋沒的歷史，還弘揚了有可能被現實漠視的精神，刻畫了唐明澤、周先生、番婆等民族英雄形象，讚頌了捨生取義、堅貞不屈的高尚精神。那種精神宛如“鼓浪嶼”島上繁盛的木棉樹，花開時，朵朵鮮紅如血，傲立枝頭，花落時，啪的一聲地自高空落下。血色的木棉花不正是一團團蓬勃燃燒的火焰嗎?正是這團火焰點燃了作家的鋼筆，照明瞭世人的腦海。

木棉，又稱“英雄花”，它像極了那些為革命事業壯烈犧牲的英雄。李秋沅甚是佩服這一樹寧為玉碎、不為瓦全的英雄花，也甚是欽佩那些捨生取義、視榮譽為生命、誓死捍衞正義與民族尊嚴的英雄們。

《木棉·流年》中《往日》《黃昏》《繁星》《老黑奴》《盈盈凌波去》《友誼天長地久》《荒城之月》(《荒城之月》是日本歌曲)等詩歌都不同於其他譯文，而是更加的典雅優美。“《木棉·流年》寫了一年半，這其間，我幾乎中斷了所有短篇創作。”“翻看這一沓沓的鼓浪嶼資料”“母親給我講起了島上許多家族的塵封往事，帶我拜訪舊友。最令我感動的是，表舅特地將大舅公邵慶元的譯作遺稿從菲律賓帶回交到我手中，其中《往日》《黃昏》《繁星》《老黑奴》《盈盈凌波去》等譯文片斷，均成了創作《木棉流年》的寶貴素材，被引入小説中”這是後記中李秋沅的自述，由此可見她為這部作品做出的甚多功課，以及她在創作這本書時的用心。

翻閲《木棉·流年》，瞭解火木棉，血流年，瞭解“木棉島”背後的歷史。時光荏苒，記憶猶新。

國小三年級讀書心得體會感悟 篇23

我學了《掌聲》這篇文章後，我覺的課文中“英子”的同學一點兒也不驕傲、不傲慢，因為當英子拐着雙腿一搖一晃地走上講台的時候，同學們沒有嘲笑她，而是在她最無助的時候給予她掌聲鼓勵她，，讓英子覺的同學們並沒有歧視她。

我想對英子説：“請你不要像春天那樣羞澀，因為同學們並沒有因為你走路的姿勢而笑話你、嘲笑你，因為每個人都有自已的長處和短處，世界上沒有一個人是完整的，是十全十美的，是沒有缺點的……”

我覺的，有的時候掌聲可以改變一個人的命運和前途，掌聲也可以使人增加自信。只要我們人人都像英子的同學們這樣擁有一份愛心，我們的社會將變得更加和諧、更加美好!

國小三年級讀書心得體會感悟 篇24

人生不過就是一個萬里長夢，那些我們走過的路，做過的事，一滴滴，一片片，相遇相匯，慢慢的，就組成了我們這戲劇化的一生。初讀楊絳先生的《我們仨》是迷茫的，朦朧中跟着先生的腳步進入了夢境，細細品嚼才發現了那藏在夢境後真摯又殘忍的現實。

剛踏上古驛道，我在朦朧中看着楊老一程一程的送些錢老先生，他就靜靜的坐在那條“船”上，淡淡的看着母女倆，恬然知趣。後來阿媛病了，楊絳先生就只得自己尋這古驛道，淅淅瀝瀝的走着，拉成了一個萬里長夢。這夢裏有着病房裏的阿媛，有着“船”上的錢先生，亦真亦幻，似夢似假，感情在場景的不斷切換中變得越發濃重，現實也變得越來越殘酷。楊絳先生在驛道上兜兜轉轉，在夢境與現實中變換，一邊是在白天尋找飄忽不定的錢鍾書以短暫的相見，一邊是在晚上做夢去見錢媛看她的生活，最後阿媛走了，錢老先生也走了，這萬里長夢也剎的結束了，我們仨就這樣失散了。

讀完第二部分，我全然成了個淚人兒，只為楊絳先生的無助而心酸，而楊絳先生卻又用了淡然的文筆，為我展現了一副新的天地。1935年，楊絳先生與錢先生結婚，同年便一同奔赴英國，法國深造，而這留學的一段時光，在楊絳先生與我與大多數人看來都是最為幸福的，後來阿媛出生，兩個人的陪伴變成了三個人的温暖，楊絳先生用那細膩的文筆記錄着生活中的滿滿缺缺。比較來説，那段時間的日子還算艱辛，而這一家人就這麼苦中作樂，慢悠悠的書寫時光。算來楊絳先生一家人，坎坎坷坷遍地叢生，而他們卻總是從滿地雞毛的生活裏挑出珍珠，從不中斷樂觀和積極。

“因為我們在一起，隨處都能探索到新奇的事。”“我們不論在多麼艱苦的境地，從不停頓的是讀書和工作，因為這也是我們的樂趣。”細想來，再看看身邊的一切煩惱，彷彿都隨着熱情煙消雲散了，人生在世無非兩件大事，生與死，而這兩件事又是富貴在天天註定，不放看的開一點，像楊絳先生一家一樣，樂觀的面對，只偶爾思念，生活不就是把淚和汗水用熱愛熬成湯，澆灌乾涸又貧瘠的現實中嗎。對於我們謝謝普通人來説，我們吃過的虧，收穫的累都會變成光，照亮前方的路。

人生就是一個萬里長夢，我們現在耿耿於懷得某件事，在老時回憶起來，可能就藏在記憶裏某個不起眼的地方落灰，轉瞬即逝。

與其到夢醒了才後悔，不如樂觀點面對這個世界，畢竟這場夢的導演，一直都是你自己!

國小三年級讀書心得體會感悟 篇25

道德，不是憑空想象的，而是用實際行動來證實的。道德就像一盞燈，照亮着我們的心房。道德是一雙手，推開封鎖在心裏的窗;道德是一扇窗，窗外是美好的天空;道德是一片天空，它孕育着無數純潔的心靈。道德是社會中自然而然形成的一個行為規範，獲得別人信任的一個標準。

記得那是一個冬天的下午，我和奶奶一起坐公交車回家。因為車上人比較多，路也比較堵，所以我們坐了許久，車子才開出站台。但才剛剛駛出彎道，車又停了下來。我很生氣，也很奇怪，為什麼司機要停下來呢?無意之中，我發現一位年過七旬的老人正拄着枴杖向這裏走來。這時，車上的一些乘客也發現了這位老人。可他們的反應卻截然不同，有的讓司機快開，不要等他了;有的對那位老人喊：“快點吶，就等你了!”可司機叔叔卻無動於衷，只顧等那位老人。終於，那位老人上了車，司機叔叔又説:“請年輕人為這位老人讓個座。”話音剛落，一位年輕的小夥子“刷”地一下子就站了起來，親切地説：“大爺，您來這裏坐。”那位老人感歎道：“現在社會上還是好人多啊!”

這次坐公交車真是令我受益匪淺，不僅看到了司機叔叔和那位小夥子“將心比心”的道德精神;也看到了那些不尊重老人的人，以及他們不道德的一面。

以後，我要以那位司機叔叔和年輕小夥子為榜樣，從身邊的小事做起，為他人着想，幫助他人，將心比心，真正做一個有道德的人。

國小三年級讀書心得體會感悟 篇26

今天，我讀了一則故事，名字叫《鑿壁借光》。

這個故事主要講了：匡衡是西漢著名的經學家。他從小就喜歡學習，刻苦勤奮，可是家裏實在是太窮了，買不起燈油，所以他無法在夜間學習。一天夜裏，匡衡正思索着如何能在夜晚看書，突然發現一束燈光投射到牆上，仔細一看，原來是牆壁上有一個小洞，匡衡靈機一動：我如果能把洞鑿大一點，不就可以借這燈光來看書了嗎?他高興極了，連忙拿了一把鑿子，把洞鑿大。從此以後，匡衡每天晚上藉着那小小的燈光，孜孜不倦地讀書，最終成了一代學者。

這個故事告訴我們：學習一定要勤奮、刻苦。條件越艱苦，越要比別人付出更多的努力。

記得有一次，我一邊做着作業一邊想着玩，思想不集中，作業毛毛糙糙地做得飛快，字也寫得不端正，做好後就迫不急待地玩去了。等到媽媽回來一檢查，發現作業有很多很多的錯誤，媽媽嚴厲地批評了我，我羞愧地低下了頭。

看了這則故事以後，我暗暗下定決心，一定要像匡衡那樣認真刻苦地學習。