國小教育科研常規管理制度

一、每學年教科室制定學校的教育科研工作計劃，通過學校領導班子的研究和學校教代會的討論後，向全校老師宣佈並予以執行。

二、組織教師學習教育理論，瞭解教育發展的最新動態

1、制定教師學習制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閲讀書目。每位教師應保證每週至少有一節課的閲讀時間，教師們在學習時記好讀書筆記，學習情況納入教師考核體系。

2、組織老師進行動態信息交流。教師在外出學習後填寫教科室編制的學習反饋表，並在學校範圍或教研組活動中向其他老師們彙報學習內容與心得。

三、教科室與教導處協同配合組織老師參加各級各類教育教學徵文活動，認真指導教師總結經驗，修改文章。教師優秀的文章可向刊物推薦。

四、各教研組針對研究課題積極開展教研活動，對實驗開展過程中出現的問題進行探討，每一學月小結一次，並形成單行材料；每學期每位老師結合自己的課題上兩節研究課。

五、每學期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚帆》，加強全校教師教改信息的交流。

六、教育科研常規檔案管理

1、學期教師教育教學總結

2、推薦書目

3、教研組階段小結單行材料

4、課題研究課教案、自評

5、學期出版的校內期刊。