拓展項目翻葉子

項目概述：

參加項目的學員都必須站在教練指定大小的塑膠帆布上，然後需要將塑膠帆布翻過來。整個項目操作過程所有學員均不得接觸地面，必須在塑膠帆布上。

道具：依人數多少給予大、中、小的塑膠帆布

培訓目標：

1.提高學員開放能力，打破學員間的隔閡。2.培養全體學員的協作能力和團隊精神。3.培養學員時間管理和應對危機的能力。4.培養危機意識和解決問題的能力。5.提升對自己的認識和團隊的作用的認識。6.提高安全意識，培養樂觀心態。

操作過程：

1.參加遊戲的人都必須站在塑膠帆布上，然後需要將塑膠帆布翻過來。

2.規則：所有人都必須站在葉子上(包含討論)，只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來。

3.帆布面越小越難，可計算難度係數。

4.有條不紊的講解，及時反饋，確保學員瞭解任務要求。

5.觀察學員整體傾斜與個別出現違規。

6.學員輕易完成之後，可以換更小的帆布或者更多的人加入嘗試。

7.也可以設定每隔一定時間就有一個人中毒，自行設計變聾或者變啞。

8.團隊總是傾倒時候，可以適當提示穩定技能，比如不要所有的人都單腳站立，可以腳交叉分腿站立。

注意事項：

1.根據人數多少給予大、中、小的塑膠帆布。

2.活動要求地面平整開闊，兩米範圍內沒有硬物。

3.強調學員在項目實施中注意安全，不要踢傷“翻樹葉”的隊友。

4.儘量避免學員踩在隊友的腳上保持平衡，堅持不住的學員要及時報告。

5.活動之初要嚴格要求，學員在“翻葉子”時候手指觸地要重新開始。

6.控制活動的難度，儘量讓學員經過艱難的努力後完成項目。

7.安全規則要強調，確保學員安全。

點評要點：

1.我們怎麼辦到的?在過程中聽到什麼?有何感受?

2.各位覺得葉子象什麼?而整個過程又是什麼?

3.在生活中有無類似感受?

4.從過程中你學到什麼?

5.讓每一個學員簡單的説説自己的感受，對完成任務的關鍵學員、其他學員的角色和分工適當簡單回顧。

6.團隊中的決策與執行情況怎麼樣?是否出現過忙亂的過程?執行中是否所有學員都領會了要求等等。

7.翻葉子的人如何完成傳幫帶的工作?

8.當個人感覺不平衡時候，整體卻處於平衡狀態，而個人想調節平衡時候，團隊立刻開始失衡。如何調整個人與團隊的平衡，生活中的類似情況是怎麼樣的?學員如果不能舉例，培訓師可以舉例分析。

9.可利用資源是什麼?時間、帆布、人體、才智?如何更好地利用這些發揮他們的價值是完成項目最重要的一環。

10.人比較多的時候，如何排列?是從中間開始站還是從某一遠離翻點的大方開始密集。為什麼?

11.分享“瓶子裏先裝石頭，再裝沙子，最後裝水。”的故事。

12.生活中很多重要的事情都有困境到順境的轉變，想想“塞翁失馬”的故事，積極的生活態度也許會讓我們更加開心。