心理輔導室管理制度（精選6篇）

心理輔導室管理制度 篇1

一、輔導室工作人員須在規定的時間內按時到崗、按時下崗。

二、輔導室衞生由當日諮詢人員負責打掃，要求整潔舒適。

三、輔導人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。

四、輔導人員在諮詢或者輔導時，須學會傾聽，做好記錄。

五、輔導人員在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。

六、輔導人員要及時整理來訪者的材料，並做好分析與總結。

七、輔導人員要為來訪者嚴守個人祕密，違者後果自負。輔導人員若不能當時解決問題，須查閲相關資料後再行約定時間解決。如遇有重大突發事件，應及時向領導反映。

八、輔導室在一定時期內要將諮詢或者輔導情況歸檔，備以後查閲。

九、輔導人員遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可介紹到他處就醫。

十、輔導測量用表不可外借、複印，由諮詢室統一管理使用。

十一、輔導人員要遵守管理制度，愛護室內公共財產，嚴格要求自己，做到愛室如家。

十二、對非工作人員，非輔導人員要阻擋入室。工作完畢，關好門窗、做好安全保衞工作。

十三、被輔導者應秉着三“誠”態度即：“誠實”、“誠懇”、“誠心”。不得以玩玩的心態來對待。

十四、被輔導者在接受輔導人員的.輔導過程中，應該虛心認真的和輔導人員進行交流，講述自己即將或者要面臨的困惑和問題。

心理輔導室管理制度 篇2

心理諮詢室主要負責學生心理健康的諮詢工作，心理諮詢室的服務對象為本校全體師生，主要對象是幫助解決某些有心理障礙的學生，通過對學生進行心理諮詢，使其具備健康的心理從而努力學習，積極進取，創造和諧校園。

一、心理諮詢室位置：

基於心理諮詢的特殊性和保密性要求，心理諮詢室不宜設在學校辦公中心或人員來往頻繁的地方，但又要方便學生進出，宜設在比較偏僻的地方。在學校領導的精心安排下，我校心理諮詢室設於三樓。方便學生進出且相對較為安靜隱祕，通風采光效果較好。

二、心理諮詢室的管理：

（一）心理諮詢室採用預約制度，來訪者應在預約時間段內提前通過電話或到心理諮詢室與諮詢老師預約諮詢時間，以保障諮詢工作有序進行。

預約時間：上午8：00至11：30（學生可在此時間段內通過電話預約或到心理諮詢室內進行諮詢。）

諮詢時間宜定在晚自習時段，如有不便，與諮詢老師商量其他時間段諮詢。

（二）做好日常心理諮詢（面談諮詢、電話諮詢、信件諮詢）工作和提供心理諮詢服務；做好對來訪學生的心理輔導工作，做好諮詢輔導記錄。

（三）諮詢員應當嚴守職業道德，尊重來訪者，對諮詢內容有保密的權利和義務，確保來訪者的權益不受侵犯。

（四）諮詢員應本着真誠、尊重、温暖、負責的原則，對來訪者提供最大程度的幫助。

（五）諮詢員若遇到自己不能處理的問題，應明確告訴來訪者。諮詢員應對來訪者的有關資料、檔案予以保密；如採用案例教學、科研或寫作時，應適當隱去那些可能會據以辨認出服務對象的有關信息。

（六）諮詢員有權拒絕不屬於諮詢內容的要求。在心理諮詢過程中，如發現諮詢員有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理諮詢工作者有責任立即採取必要的措施，防止意外事件的發生。

三、心理諮詢室工作職責：

（一）協助班主任對適應不良學生的.早期發現、原因分析，並實施個別或團體諮詢與輔導；

（二）負責定期對學生的心理健康狀況進行檢測，建立心理健康檔案；

（三）通過各種途徑宣傳心理健康知識；對有嚴重心理障礙的學生，及時轉介到心理治療機構；

（四）定期向學校提供學生心理健康狀況信息，及時提出改進學校教育教學工作的建議。

四、心理諮詢室保密制度：

（一）心理諮詢老師必須為來訪者保守祕密，不得泄露來訪者的個人信息。

（二）心理諮詢老師必須向求助者説明心理諮詢工作的保密原則，以及應用這一原則的限度。

（三）在心理諮詢工作中，心理諮詢老師發現來訪者有危害自身及他人的情況，必須採取必要的措施，防止意外發生，同時應將有關保密信息的暴露程度限制在最低範圍之內。

（四）心理諮詢老師嚴格管理、保存心理諮詢工作的相關材料，包括個案記錄、信件和其他資料……

五、心理諮詢室工作規則：

心理諮詢不是説教，是聆聽；不是訓誡，是接納；不是教導，是引導；不是控制，是參與；不是偵訊，是瞭解；不是遏止，是疏導；不是做作，是真誠；不是解答，是領悟；不是解決問題，是協助成長；不是表面屈從，是內心轉變。

勞動者要了解工作崗位存在的危害因素，遵守操作規程，注意個人防護，養成良好習慣。

發現病死禽畜要報告，不加工、不食用病死禽畜。

家養犬應接種狂犬病疫苗；人被犬、貓抓傷、咬傷後，應立即沖洗傷口，並儘快注射抗血清和狂犬病疫苗。

在血吸蟲病疫區，應儘量避免接觸疫水；接觸疫水後，應及時預防性服藥。

食用合格碘鹽，預防碘缺乏病。

每年做1次健康體檢。

系安全帶（或戴頭盔）、不超速、不酒後駕車能有效減少道路交通傷害。

避免兒童接近危險水域發生溺水。

冬季取暖注意通風，謹防煤氣中毒。

使用健康基本技能

需要緊急醫療救助時撥打120急救電話。

能看懂食品、藥品、化粧品、保健品的標籤和説明書。

會測量腋下體温。

會測量脈搏。

會識別常見的危險標識，如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全等，遠離危險物。

搶救觸電者時，不直接接觸觸電者身體，會首先切斷電源。

發生火災時，會隔離煙霧、用濕毛巾捂住口鼻、低姿逃生；會撥打火警電話119。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。上面這7篇學校心理輔導室管理制度就是山草香為您整理的國小心理諮詢室制度範文模板，希望可以給予您一定的參考價值。

心理輔導室管理制度 篇3

一、諮詢室環境符合要求，創設和保持一種和諧、温馨、安全的.環境氛圍。

二、心理諮詢員必須態度熱情，工作細緻和認真。

三、有固定的面談諮詢時間，每次諮詢時段一般在45分鐘左右。

四、心理諮詢教師必須經過相關培訓後才可上崗。

五、諮詢教師按時到崗，確保諮詢工作正常進行。

六、尊重學生人格，保護學生的隱私，切實履行保密原則，對有較為嚴重心理障礙的學生，必要時可通知學校和家長，取得支持和配合。

七、對學生堅持正面引導，採取啟發、誘導，杜絕強硬説教或強加於人。輔導過程中不帶個人情緒和自己價值觀。

八、為保證檔案資料的保密性，除心理教師，其他人不得單獨進入輔導室。

九、做好有關材料的存檔工作，愛護室內各項設備，保持正常使用。

十、工作完畢，關好門窗、做好安全保衞工作。

心理輔導室管理制度 篇4

一、諮詢室工作人員須在規定的時間內按時到崗、到位。

二、諮詢人員接待來訪者，必須熱情周到，想人所想，急人所急。

三、諮詢人員在諮詢時，須學會傾聽，做好記錄。

四、諮詢人員在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。

五、諮詢人員要及時整理來訪者的材料，並做好分析與總結。

六、諮詢人員要為來訪者嚴守個人祕密，違者後果自負。

七、諮詢人員若不能當時解決問題，須查閲相關資料後再行約定時間解決。

八、諮詢室在一定時期內要將諮詢情況歸檔，備以後查閲。

九、諮詢人員遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可介紹到他處就醫。

十、諮詢人員要遵守管理制度，愛護室內公共財產，嚴格要求自己，做到愛室如家。

心理輔導室管理制度 篇5

1、心理諮詢師必須態度熱情、工作細緻和認真，不得遲到、早退，要按時到崗接受諮詢者來訪。

2、本着“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態以誠相待，傾情相助，引導來訪者自助。

3、保持室內環境整潔，優美、舒心，營造温馨的空間。

4、尊重學生人格，保護學生的隱私，切實履行保密原則，對有較為嚴重心理障礙的學生，必要時通知學院和家長，取得支持和配合。

5、做好有關材料的存檔工作，及時整理。

6、充分利用課內和課外時間、提高“心理諮詢室”的開放率、使用率。

7、心理諮詢室開放時間為正常工作日上午8：30-11：30，下午2：30-5：30。

8、每天的心理輔導老師按具體的工作安排進行值班。

9、工作完畢，關好門窗、做好安全保衞工作。

心理輔導室管理制度 篇6

一.心理輔導室每週三、週五下午開放，每次諮詢時間35分鐘。如遇到特殊問題，應另約時間。

二.心理輔導室值班老師要保持諮詢室整潔舒適，有温水、紙巾、紙筆等供應。

三.真誠平等地對待每一位來訪學生，在相互尊重的基礎上開展工作。四.嚴格遵守保密原則，保護學生隱私。一般情況不得向學校其他人員及家長透露學生的祕密。（特殊情況除外）

五.及時整理來訪學生的材料，做好記錄歸檔工作，以備隨時查閲。

六.如遇來訪學生確有嚴重精神問題時，應及時做好轉介工作。

七.心理輔導室外設“悄悄話信箱”， 須及時收閲、登記、回覆。

八.如遇學生有危害自身或社會安全的情況，應立即採取必要措施，防止意外事件發生。

九.須保持和來訪學生關係的純潔性，不得與來訪學生及家長建立諮詢外的任何其他關係，不得收受學生及其家長任何物質報酬和饋贈。