中國小德育工作先進學校評估標準

中國小德育工作先進學校評估標準

學校 時間

一級指標

二級指標

評 價 標 準

評價方式

量化評價

學校自評30%

教育局評價70%

總評

德育管理30分

德育規劃6分

1、學校德育規劃必須堅持先進的課改導向、規範科學，德育目標要明確，分解有梯度、有階段、具體、合理；2、學校德育工作計劃、實施方案具有針對性、導向性、可操作性；各德育職能部門計劃銜接配套，有可操作性。

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現場觀察

德育組織10分

1、學校德育工作機構健全、學生德育自主管理機構設置合理、德育管理制度完善；2、德育隊伍建設結構合理，分工明確，要求具體，突出民主、自主管理特點；3、德育隊伍建設措施有效，有健全的工作、評價制度，能反映學校德育工作特色。

德育環境8分

1、校園周邊環境文明，對社區文化有積極影響；2、校園內部環境優美，校園文化建設、班級文化建設、學習小組建社富有特色，活動內容豐富；3、有穩定的德育實踐基地。

德育經費保障6分

1、學校有專項德育工作經費，確保足額投入；2、德育經費使用合理、合法、有效。

德育過程與方法35分

德育規範15分

1、能夠嚴格按照法律、法規、政策、制度管理學校，經常對師生進行法紀教育，注重師德教育，注重發揮全體教職員工的品德表率作用；2、課堂教學發揮主渠道作用，各學科均有機進行思想道德教育；3、學校校風、學風、班風建設富有特色；4、學生自我管理機制健全、有為，全員育人意識強；5、學校能夠利用後勤服務渠道實施育人。

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現場觀察

個別訪談

德育活動15分

1、重大節日禮儀活動形成常規，升旗儀式莊重規範，德育周、月、日常規活動開展有計劃、有成效，經常開展各種形式的主題德育活動；2、校外實踐具有計劃性和成效性；3、有家訪、信訪、電話訪制度，材料齊全，工作有效，學校召開家長會不少於2次/年，家長學校工作正常開展；4、經常開展心理諮詢活動，定期舉辦心理健康講座。

德育科研5分

1、學校有專人負責德育科研的領導工作，有計劃組織德育科研培訓和研究；2、德育研究內容具體，具有針對性；研究成果對實踐工作有指導作用；3、學校能夠運用德育評價結果改進工作，檔案整理規範有序；4、學校能夠定期進行德育工作自查，定期向上級彙報工作進展。

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現場觀察

個別訪談

德育效果35分

校風校貌8分

1、校園環境教育性強，凸顯“以人為本，德育為先”理念，學校形成正確輿論導向；2、政治思想氛圍濃厚，學校形成強大的凝聚力；。

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個別訪談

問卷調查

師生品德12分

1、教職員工無違紀違法現象；2、學生文明有禮，學習、生活行為規範，違紀率低，犯罪率為零；3、學校無安全責任事故。

社會評價8分

1、教職工在社會上形象好，學生受家庭、社會好評；2、上級及有關部門對學校工作評價高，家長及社會對學校工作反映好。

優化創新7分

1、縱向比較，進步明顯；橫向比較，地位上升。2、德育工作創新性強、示範性強，富有特色。

總 分：

備註：一等為90—100分，二等為80—89分，三等為60—79分，四等為60分以下。