教學“五認真”規範細則

為了全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，加強教學管理，不斷提高教學質量，特對我校教師提出教學五認真規範，要求每一位教師切實做到認真備課、認真上課、認真佈置與批改作業、認真輔導和認真組織考試，自覺認真地抓好整個教學工作的五個基本環節。

一、認真備課

認真備課是上好課的基礎和先決條件。認真備課着重應做好四項工作，訂出兩種計劃。

四項工作是：

1、鑽研課標

(1)熟悉本學科課程標準，掌握本學科教學的總體要求。認真鑽研學科考試説明，熟悉本學科會考、會考、大學聯考的知識和能力考查要求。

(2)明確本學科學期、年段的教學目標、教材體系、基本內容。

2、鑽研教材

(1)掌握所教年級全部內容、知識結構、重點章節及難點、關鍵。

(2)瞭解並熟悉相鄰年級段的教材內容、知識結構。

(3)從整體到局部，再從局部到整體精心鑽研教材，認真閲讀教材，理清教學思路。

3、瞭解學生

(1)瞭解學生本學科的雙基落實情況。

(2)瞭解學生的智力情況、興趣愛好、性格特徵和其他學科的學習情況。

(3)瞭解學生前一堂課學習效果，吸取學生對改進教學的意見。

4、優化教法和學法

(1)明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照少、精、活的原則，安排好每堂課內容的容量、深度和廣度。

(2)精心安排教學步驟，優化教學方法，注重學法指導，發揮學生主體作用，積極採用現代化教學手段，謀求課堂最佳效果。

(3)在明確五點、兩法的基礎上，吸取有關教學參考資料的精華，使備課更精到、細緻。

兩種計劃是：

1、學期教學計劃

（1）以教研組、備課組為單位完成，明確本組教學目標、活動安排等內容，原則上要求開學前完成，最遲在開學後一週內完成。

（2）教師個人教學計劃要與本組教學計劃保持一致，具體內容包括教材和學生基本情況分析、教學目的要求、疑點難點、教學進度表等。

2、授課計劃（教案）

（1）必須在上課前一週設計好教案。

（2）教學內容包括本課教學目標，重點，難點分析，教學步驟和方法，提問、板書及作業設計，教具、實驗器材、電教設備的準備等。

（3）教案詳細要求：本冊教材教學未滿三年的教師，要求寫詳案。

二、認真上課

上課是整個教學過程的中心環節。要努力轉變課堂教學方式，提高課堂教學效率，充分利用40分鐘，認認真真地上好課。

1、課前準備：師生均須在上課前將上課所需物品備齊，不得中途出教室取物品。預備鈴響以後，教師應到教室等候上課，並注意檢查學生的課前準備，穩定學生情緒。上課鈴聲響後，教師走上講台，值日班長喊起立，教師目光掃視全體學生之後，説同學們好，並點頭致意，學生説老師好，之後教師説請坐下。

2、授課過程：

（1）教學目標：教學目標明確，講授內容準確，既重視知識傳授、能力培養，又重視思想教育。

（2）教學過程：把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。努力營造課堂學習的良好環境，啟發學生積極有效思維，開展自主學習、合作學習，鼓勵學生質疑、探究問題。不死扣教案和邊看教案邊講授。

教學重點講透徹，難點、關鍵講明白。要關注學生已有經驗，積極創設問題情境，注重學生學法，注重教學過程，注重學生能力發展。積極引導學生遵守紀律，保持良好讀寫姿勢，養成文明禮貌習慣。重視實驗教學，培養動手能力。

（3）、精講精練：新授課要有師生、生生互動和課堂練習，忌滿堂灌。

（4）、教學語言：語言清晰、板書規範。教師講課要用普通話，不得用方言。教學語言簡明、生動、富有感情。語速得當，音量適中。板書佈置合理，體現知識規律，不寫錯別字。

（5）組織調動：面向全體學生、注重調動中、下學生的學習積極性。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的矛盾，使全班學生積極地參與教學活動。

（6）師德：衣着整潔大方，行為端莊文明，堅持正面教育，不訓斥學生，不體罰和變相體罰學生，不把學生趕出課堂。

上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰。除生病體弱者經批准外，不坐着講課。

3、課後反思：上完一單元應及時寫教學反思，進行經驗總結，不斷改進教學。

三、認真佈置和批改作業（參照《作業細則》規定執行）

1、各備課組要明確作業類型、作業量、練習冊及作業本的使用、具體作業要求等，做到年級內部各班統一標準。

2、教師應根據教學目標、教學重點和學生實際，經過精選，擬定作業，作業要典型、精煉。佈置的作業教師必須預先練習一遍。

3、作業量要適當，難易要適度，每次作業要分層要求。能在課堂完成的作業不到課外去做。

4、作業書寫要字跡工整、格式規範、過程完整、答題規範、獨立完成、按時上交。。

5、作業批改要做到“四有四必”。即“有發必收、有練必批、有批必評、有錯必糾”。

6、引導學生建立“錯題檔案”或“糾錯本”，並養成經常翻看的好習慣。

四、認真輔導

開展課外輔導活動是貫徹面向全體學生、因材施教原則不可缺少的一環，年級組需制定培優輔差計劃和實施方案，每個教師必須積極提優、培中和耐心補差，以彌補課堂教學的不足。

1、要根據不同學生的學習基礎，選用適當的方式進行輔導。對學有餘力的學生，可按較高標準的要求，使他們學有所長；對學有困難的學生，要倍加愛護，熱情幫助他們提高學習成績。

2、輔導要重視知識上的查漏和學習方法的指導，更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養。

3、課外輔導的內容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重實效，輔導的面一般不得少於班級人數的三分之一。

4、每位任課教師都應積極承擔活動類課程，組織課外興趣小組，主動擔負學生個性特長的培養工作和課外興趣小組輔導工作。

五、認真組織考試

考試是教學中十分重要的一環，是檢查教學效果的重要手段，是信息反饋、改進教學的有效措施。

1、考試計劃：教務處根據海淀區、學區安排制定我校期中期末考試計劃，確定期中期末考試時間。教研組、備課組制定月考計劃，年級統一確定月考時間。

2、試卷編制：有海淀區、學區統考安排的使用統考試卷（國際班可由我校教務組織教師自行命題）。無統考安排的期中期末考試由教務處按教考分離的原則組織命題。月考由備課組組織命題，教研組長審核。

3、考試安排：期中期末考試、新生入學考試、插班生考試等由教務處統一安排，年級組配合落實。月考由年級組統一安排。

4、考試分析：每次考試以後，任課教師、備課組、年級組、教務處要進行不同層面的質量分析和反饋，及時查找教學中的問題，並指導學生自我分析，及時進行講評，使師生共同認識教學中的成績和問題，明確今後努力方向。

5、試卷講評、改正：任課教師要認真上好試卷講評課，發揮講評的實效，指導學生及時糾錯，杜絕簡單對答案或者不講評的做法。

6、試卷歸檔：教務處將要期中、期末考試試卷及時歸檔，年級組每學期將本年級月考試卷交教務處歸檔。