中學“師徒結對”工作細則

一、指導思想：

教學質量是學校的生命，提高教育教學質量的關鍵在於教師。要實現學校持續發展，其核心是要有一支結構合理、思想素質好、業務水平高的教師隊伍，所以做好教師的培養工作，是學校可持續發展戰略的重中之重。

在以往師徒結對工作的基礎上，根據教育局的有關精神，我校充分發揮名教師和骨幹教師的傳幫帶作用，“名師引領，同伴互助”，使青年教師迅速適應並卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，儘快成才，從而造就一批在市內有影響的名師，實現教師隊伍素質的動態提升。

二、師徒結對工作對象：

指導教師（師）是我校在教育教學上有一定水平的教師，徒弟可以是任何一位老師。

三、師徒結對工作要求：

1． 本學年採用“多師多徒”的形式。即以備課組為單位建立多位師傅和多位徒弟的羣的形式。

2． 師傅必須是6年或6年以上教齡、一級或一級以上職稱、至少有一輪循環教學且至少在市級刊物以上發表過一篇論文或xx市級以上論文評比獲得一等獎的老師。徒弟可以是任何一位老師，甚至可以是比師傅高一級職稱的老師。

3． 在去年的師徒結對工作中未完成任務的老師一票否決，今年不得申報做師傅。

4． 開學第一週有意於“師徒結對”的老師到各備課組組長處報名，填寫相應表格，將相關材料上報教科室，由教科室審核後，第二週公佈師徒結對羣，開會佈置師徒結對工作及相關要求。

四、工作職責

（一）“徒”方職責

1、 開學第二週 寫一份《xx年秋學期徒弟個人發展計劃》，交教科室存檔。學期結束寫一份總結交教科室存檔。

2、 認真貫徹師德規範，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。認真鑽研教育教學理論，執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。

3、 高一高二年級每週聽取師傅的課不少於2節，高三年級每週不少於1節。每週聽完課後，作好聽課筆記，寫好聽課小結，由師傅簽字，在期末前交教科室統計備案。提倡多聽課，做到取一家之本，採眾家之長，創自己風格。

4、 每學期按學校規定或自行研讀教育理論專著，並認真做好讀書筆記，寫好讀後感。

5、 主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。

（二）“師”方職責

1、 開學初必須寫一份《xx年秋學期徒弟發展計劃》，交教科室存檔。學期結束寫一份總結交教科室存檔。

2、 教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

3、 高一高二高三年級每週至少聽自己徒弟1節課，每一節課必須作好聽課筆記，在當日與自己的徒弟進行交流聽課情況、共同研究改進教法的措施並寫好交流記錄，由徒弟簽好字。

4、 每學期指導徒弟學習一本教育教學理論書籍（自選），並指導徒弟結合課堂實踐撰寫教育教學論文。

5、 指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

每週次具體工作安排表（略）