文藝比賽評分細則（精選5篇）

文藝比賽評分細則 篇1

(總分為100分，由評委進行打分)

u 節目的主題思想及題材(20分)：

健康、陽光，積極向上，體現大學生在祖國六十華誕之際的所思所想和青春的精神風貌，有一定的思想深度。內容充實、生動、重點突出，鼓勵原創作品。

u 舞台效果(60分)：

A、歌舞類節目：

1、表演形式切合主題，突出主題，並有新穎性;(10)

2、演員有特定的舞台服裝及化裝，舞台形象優秀突出;(10)

3、舞台整體安排和諧，不偏台，能夠較好地表現出節目內容;(10)

4、演員肢體表現能力強或演唱優美，能與觀眾交流，颱風好;(15)

5、節目的風格明顯，具有特色，吸引觀眾。(15)

B、語言類節目：

1、表演形式切合主題，突出主題，並有新穎性;(10分)

2、 演員有一定的化裝，外型能突出人物形象，設置良好的情景;(10)

3、舞台整體安排和諧，不偏台，能夠較好地表現出節目內容;(10)

4、演員颱風好，與觀眾交流，表演流暢自然，吸引觀眾;(15)

5、節目的風格明顯，具有特色，吸引觀眾。(15)

C、器樂類節目：

1、表演形式切合主題，突出主題，並有新穎性;(10)

2、演員的服裝符合樂曲的表現方式及舞台形式，着裝得當;(15)

3、演員的演奏流暢自然，颱風好，能與觀眾很好的交流，整體表現效果好;(20)

4、節目的風格明顯，有一定的創新，吸引觀眾。(15)

u 創意(20分)：

u 鼓勵創新。對於表演有較大的難度的，給予酌情加分。 自編自導效果良好的作品酌情加分。

文藝比賽評分細則 篇2

一、活動目的

為了展示學習成果，營造清新健康、活潑向上的學區校園文化氛圍，充分發揮學生的文藝興趣和特長，全面提高學生的素質，讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節，小甸鎮李山中心校特舉辦六一文藝匯演。

二、活動主題

“童心跟黨走，美麗中國夢，”

三、活動內容

本次匯演以慶祝“六一”兒童節為契機，通過朗誦、小品、合唱、舞蹈、器樂演奏等文藝匯演形式展現我學區中國小生的獨特風采。

四、活動過程(見活動程序安排)

1、介紹各位嘉賓

2、中心校校長戴延瑞同志致開幕詞。

3、主持人宣佈演出活動正式開始。

五、組織機構

組委會主任：戴延瑞(李山中心校校長)

副 主 任：史善海(李山中心校副校長、關工委主任)、徐成(李山國小校長)

成 員：中心校領導班子成員

下設辦公室：主任由少先隊總部輔導員徐勁鬆同志兼任，副主任由李山國小總務主任趙金錦同志和少先大隊輔導員徐志國同志兼任。

六、活動安排

1、彩排時間：20xx年5月30下午3：00;地點：李山國小新建食堂二樓;

2、正式活動時間：20xx年5月31日下午14:00報到，14:30文藝匯演正式開始，約17:00活動結束;

3、主辦單位：李山中心校

承辦單位：李山國小;

演出場地：李山國小新建食堂二樓;

4、節目主持人： 湯本龍(令喜國小)、劉建梅(李山國小)、餘娜(邵店中學)

5、評 委： 戴延瑞、史善海、馬松濤、邵勁鬆、楊建軍、張國書、魯傳軍、馬漢保、呂昌盛、張衞華、徐迎鋒;

6、統籌組：史善海(李山中心校副校長)張國書(李山中心校工會主席);

7、安全組：馬松濤(李山中心校副校長)、楊建軍(李山中心校副校長)、方成立(李山國小副校長);

8、後勤保障組：徐迎鋒(李山中心校總務副主任)、趙金錦(李山國小總務主任);

9、攝影：汪海波;

七、活動要求

1、承辦學校做好一切服務事宜，其它各校要由主要領導主抓並帶隊，組織好本校學生紀律，制定安全防範措施，保證學生往返交通等一切安全。

2、上一個節目演出時，其後的兩個節目在後台準備，前一節目由於各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進。

3、任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目負責老師迅速組織重演此節目;若重演仍出現問題，則該節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。

4、演出時學生髮生意外昏倒、發病等及時聯繫衞生室老師，緊急時送醫院。

5、各校務必於5月25日前將參演節目及音樂伴奏上報至中心校少先隊總部徐勁鬆處(QQ郵箱：617241440)

附：各校參演節目數量分配

李山中心校本部2個、邵店中學2個、李山國小4個、邵店國小4個、令喜國小4個、魏廟國小1—2個、雙塔國小1—2個、老灣國小1—2個。(承辦學校參演節目可酌情增加1—2個)

文藝比賽評分細則 篇3

現代交誼舞是廣大人民羣眾喜聞樂見的高雅精神文化活動，自中國改革開放以來，不用政府號召，沒有用國家一分錢，廣大人民羣眾自發地開展交誼舞活動，如火如荼，風靡全國。更為可貴的是，人民羣眾在交誼舞健身文化活動中，發揮羣眾的首創精神，創作了一批中國人原創的中國現代交誼舞的舞種，比如：《北京平四》、《南京小拉舞》、《天津吉樂》、《湖北巴山舞》、《東北新潮步》、《台灣翅仔舞》、《武漢三步踩》;改編了一批舞種，比如：《慢三》、《快三》、《慢四》、《快四》、《中國探戈》、等等。這些舞種，舞蹈語言積極健康，舞語風格或歡快活潑、或磊落大方，即保持了中華民族舞蹈文化的優秀傳統風韻，又體現了現代化的時尚風采，健身健心，雅俗共賞，豐富了人民羣眾的文化生活，促進了中國社會精神文明的發展。中國民間現代交誼舞文化活動的發展，是廣大人民羣眾落實“三個代表”思想的自覺行為，人民羣眾在交誼舞文化活動中發揮出來的首創精神，不僅為中國舞蹈文化的發展做出了積極的貢獻，而且為中華民族的全面復興做出了積極貢獻。

國家有關部門看到羣眾交誼舞文化活動的價值，組織交誼舞比賽，應該説，這是一件好事。要比賽，就要有一個相對的評判標準。把評判標準公開化，讓人民羣眾也能參與評判，是中國交誼舞健康發展的需要，也是交誼舞比賽健康發展的保證。

交誼舞比賽的評判標準是一種主、客觀並重的標準，這和球類、棋類比賽的客觀標準不同。客觀標準的比賽，輸贏是大家都可以看見的;而評分標準的比賽，就有很重的裁判主觀意念成分。但這個主觀意念應該和客觀標準相對吻合，有差異是正常的，但過度背離客觀標準，就不正常了。人們對舞蹈的美是有共識的，這個共識，構成了舞蹈評判的客觀成分，也構成了交誼舞比賽客觀的評分標準，這個客觀的評分標準包涵這麼四個方面：健康性、藝術性、技術性、創造性。具體的細則分為：

一. 舞蹈語言的高雅、健康

交誼舞是羣眾參與性舞蹈類別，不是用舞蹈來敍述故事，而是通過舞蹈語言來展示素質，抒發情懷。因此，評判交誼舞首先是：

動作高雅大方

抒發健康情懷

世界上所有文明的國家都把高雅的，抒發健康情懷的交誼舞舞種列為正規的比賽舞種，以禮儀之邦聞名於世的中國，當然不會例外。

二. 基本技術的掌握

身形端正、優美，形體線條構架科學，內聚有根，張力有度。

上、下身動作協調，腰、胯、腿用力正確，程序得當。

腳部動作，腳跟、腳掌、腳尖的正確運用。

舞伴間動作的協調，藝術的統一。

舞蹈動作展示的穩定性、柔韌性、靈活性的能力。

舞語詞彙表現的飽滿，流暢。

三. 對舞曲音樂的理解和再創作

從相對高點的要求上説，交誼舞不是簡單地跟着舞曲音樂做動作，而是舞者用自己的舞蹈形體語言把本來只是聽得見音樂演義成可以看得見的音樂。因此對舞曲音樂，除了理解，還有一個再創作的因素。

對音樂節拍的把握是否準確?

對音樂旋律是否理解?舞蹈的用詞、造句是否吻合音樂旋律?

對音樂情調的理解是否準確?處理的是否得當?

交誼舞的難度和魅力就在於他是一種在現場音樂中即興創作的舞蹈，不是事先排練好的舞蹈。因此，音樂修養的層次對一個交誼舞選手來説，是至關重要的素質，也是評判高級別交誼舞選手的關鍵的“試金石”。

四. 舞種特性的表達

是否掌握不同舞種的基本特性?

能否準確地表現出各個舞種的不同風格?

五. 舞蹈的編排能力

舞蹈詞彙的選用是否高雅、積極健康?

舞蹈整體編排的合理性、連貫性、完整性。

有一定的高難度動作。

整體舞蹈和舞曲音樂的有機融合。

六. 現場發揮的效果

選手在現場由內而外的文化素質的表現。

充滿信心的競技狀態。

冷靜而靈活的應變能力。

有創意的即興發揮。

七. 綜合素質的展示

符合舞蹈藝術創作規律的創造性的展示。

舞蹈語言是否有藝術美的感染力?

能否和觀眾、評委積極交流?

能否對比賽全場的氣氛有積極地調動、烘托作用?

這個交誼舞比賽的評分標準，我們曾在“江蘇省首屆離、退休老幹部交誼舞比賽”中運用，得到舞蹈界專家和老幹部們的一致好評。評判標準公開，評委評的有根有據，觀眾和選手自己心中也有杆稱，大家比的開心，也比出了水平，促進了交誼舞健身文化活動的健康發展。

文藝比賽評分細則 篇4

一、指導思想

為了切實加強我校校園文明建設，營造班級文化氛圍，培養學生的集體凝聚力，創建一個温馨和諧的教室環境，學校決定舉行班級文化佈置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓環境影響學生從而教育學生。

二、總體目標

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生温馨的家。

三、活動時間：20xx年10月 9日

四、評比時間：20xx年10月 12日下午放學

五、評委成員

組 長：

副組長：

組 員：

六、佈置要求

1. 以人為本，突出班級特色，形成獨特的班級文化。

2.注重創設濃郁的班級文化，促進學生學習興趣的培養。

3.班級佈置形式上要新穎、活潑、美觀、大方，力求育人的目的。

4.教室環境佈置，要注意根據學生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。

5.教室環境佈置要注意整體協調，佈局統一，防止因雜亂無章、缺乏美感。

6.教室環境的佈置也要符合教育規律，既能美化環境，營造良好氛圍，又能賞心悦目，陶冶學生情操，起到真正無聲的教育作用。

七、獎項設置

高年級組(五六年級)：一等獎1個

中年級組(三四年級)：一等獎1個

低年級組(一二年級)：一等獎1個

八、獎勵辦法

本次活動納入班主任考核，獲得一、二、三等獎的班級，頒發獎狀並表彰，同時分別在十一月份班主任考核中加2、1.5、1分。

附：評分細則

1 整體環境 (3分)

(1)教室整體上整潔有序，講台、課桌、辦公桌擺放整齊，課桌上無課本等學習用品。(1分)

(2)地面、桌椅側面、上面無污垢;門窗潔淨明亮，無灰塵，牆上無腳印、污漬等;窗台無堆放;牆角無蛛網;衞生工具擺放整齊;外面扶手無灰塵。(1分)

(3)教室佈置和諧、美觀，色調統一，符合班級學生特點。(1分)

2 佈置內容 (3分)

(1)內容積極健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。(1分)

(2)班級佈置有適合本班學生的學習、德育等。(2分)

3 創意、特色 (3分)欄目設計佈置有名稱有創意。(3分)

4、整體效果(2分)整體佈置個性化，有自己的風格。(2分)

文藝比賽評分細則 篇5

一、 總則

好的衞生環境不僅是個人形象的展示，也是個人人品的展示，好的衞生環境不僅有益於個人身心健康而且是展示人際關係的招牌。生活部繼承全院衞生環境及治安管理工作，以營造一份和諧、整潔的生活和學習環境為目的!對宿舍室內外衞生進行美化宣傳，衞生檢查，杜絕不講衞生的壞習慣!培養大學生講文明，講衞生的優秀品質!

為進一步提高我院學生宿舍衞生質量，加強我院學生生活、學習環境的美化，特開展水利與建築工程學院“文明宿舍”評選活動。

二、組織機構

1、領導小組

葉含春、王志剛、孟琪、常海亮、王小云

2、執行小組

組 長：王超、劉曉慶、但思永

副組長：趙宏亮、張紹池、何俊傑

組 員：生活部全體幹事

“文明宿舍評選委員會”成員：領導小組及執行小組各位成員。

三、評選對象：

水利與建築工程學院學生所在的所有宿舍。

四、參評條件

1、宿舍成員中無違反校紀校規的記錄;

2、宿舍在學期中的衞生檢查通報表揚2次以上且無通報批評的記錄;

3、宿舍成員有不配合生活部工作甚至有惡劣牴觸行為的宿舍不予評優;

4、宿舍成員掛科人數超過半數者(不包含半數)不予評優。

五、評選辦法

1、“文明宿舍”的評比由各宿舍長向學院遞交申請，並在學院公平公正的評選中產生(附件一);

2、男生樓每層每學期評出6個“文明宿舍”，女生樓每學期總共評出總宿舍數的30%(按四捨五入算);

3、“文明宿舍”評比：

按照評分標準，第1項得分佔80%，其餘16項總分佔20%，即：最後得分=第1項得分*80%+其餘16項總分*20%。

六、評分標準

1、宿舍的學期整體衞生評比應位於本樓層的前列，具體依據為宿舍衞生檢查記錄,每表揚一次加5分(附件二);

2、對於支持生活部工作的班委所在班級的宿舍每個宿舍每次加5分，混合宿舍不予重複加分;

3、宿舍成員有獲得學校一等獎學金的，每人每次加3分(大一第一學期除外);

4、宿舍成員有獲得學校二等獎學金的，每人每次加2分(大一第一學期除外);

5、宿舍成員有獲得學校三等獎學金的，每人每次加1分(大一第一學期除外);

6、大一第一學期關於以上3、4、5條學校獎學金的每人加1分;

7、在各班班主任以及班委的證實下，宿舍成員有尊敬師長，團結同學的好習慣的，加1分;

8、宿舍獲得過校生活部表揚的，每次加5分;

9、宿舍成員本學期有獲得自治區一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎的分別每人每次加4、3、2、1分;

10、宿舍成員本學期有獲得國家一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎的分別每人每次加7、6、5、4分;

11、宿舍成員有做好人好事受到學院、學校通報表揚的每人每次加5分;

12、宿舍成員積極參加學校，學院各種活動並獲獎的，分別每人每次加2分;未獲獎的加1分;

13、宿舍成員獲得過國家獎學金、國家勵志獎學金的宿舍每人每次分別加10、8分，(除大一宿舍);

14、宿舍成員在院、校團委學生會擔任幹事的每人每次加3分，擔任部長、副部長的每人每次加5分，擔任主席、副主席的每人每次加7分;

15、宿舍成員有生活委員的加3分，班長、團支書每人每次加2分，其餘班委每人每次加1分;

16、宿舍成員有擔任公寓樓樓長的加2分;

17、宿舍成員有被評為校、院優秀志願者的每人每次加3分，普通志願者每人每次加1分;

七、評選時間

在每學年第二學期衞生檢查結束後評比

八、獎勵辦法

1、被評為“文明宿舍”的宿舍成員在學期綜合測評中每人加3分;

2、被評為“文明宿舍”的宿舍在開學時發放錦旗一面，學期末時收回;

3、被評為“文明宿舍”的宿舍發放60元獎金，由宿舍長負責領取獎金;

4、被評為“文明宿舍”的宿舍發放大袋洗衣粉一袋，由宿舍長負責領取;

5、被評為“文明宿舍”的宿舍發放獎狀一張，由宿舍長負責領取。