![風箏反思總結（通用28篇）]( "風箏反思總結（通用28篇）")
- 風箏反思總結篇1《風箏》一文的結尾是意味深長的：我們向那房子跑去，繼續尋找我們的幸福鳥……尤其結尾的“……”，給我們留下了無限的遐想空間。幸福鳥究竟找到沒有?小夥伴們還會傷心嗎?他們還會充滿希望嗎?找到了小夥伴們會怎樣?找不到又會怎樣?他們僅僅是在尋找一隻風箏嗎...
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![《紙船和風箏》反思小結（精選3篇）]( "《紙船和風箏》反思小結（精選3篇）")
- 《紙船和風箏》反思小結篇1半月前，我在學校階梯教室上了一節既緊張又興奮的公開課，其中不乏成功之處，但靜心思量，還是有許多美中不足。現根據教學實情，我扼其要點，歸結如下：我覺得自己在引導學生誦讀方面做得還滿意。四十分鐘的時間裏，我能把讀貫穿始終，讀中感悟，以悟促讀，並能抓住...
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![紙船和風箏反思總結（精選15篇）]( "紙船和風箏反思總結（精選15篇）")
- 紙船和風箏反思總結篇1《紙船和風箏》是課標實驗教材二年級的一篇課文，是一個感人至深的故事。下面我結合課堂教學環節，談談我對這課書的教學反思：一：在愉悦的氛圍中，讓學生快樂的學習如果學生感到了快樂，那麼他們就會積極思考，主動參與。所以，本課我力爭創設愉悦可持續型氛圍，讓...
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![《理想的風箏》反思總結（精選19篇）]( "《理想的風箏》反思總結（精選19篇）")
- 《理想的風箏》反思總結篇1讀文多遍，內容多，挖掘點也多。怎麼上，我首先決定抓主題教學。我從文中找到了一條線，用這條線貫穿整堂課的教學，這條線就是文中的這句話：他將永遠在我的記憶中行走、微笑，用那雙寫了無數粉筆字的手，放起一隻又一隻理想的風箏。因為這個句子對學生來説理...
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![《風箏》教學反思（精選24篇）]( "《風箏》教學反思（精選24篇）")
- 《風箏》教學反思篇1《風箏》寫的是小夥伴們一起做風箏、放風箏、找風箏的經歷，從中體會做風箏、放風箏、找風箏的心情變化，感悟童真童趣。在教學是緊扣孩子們在做、放、找風箏時心情是怎樣的?你是從哪些詞句中體會到的?再讓學生抓重點詞句朗讀，在讀中體會感情，在體會中再來...
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![《風箏》教學反思（精選14篇）]( "《風箏》教學反思（精選14篇）")
- 《風箏》教學反思篇1這篇精讀課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時候和夥伴們做風箏、放風箏的情景。本文敍述層次清晰。細緻的心理描寫是這篇課文的另一突出特色，孩子們心情的變化是隨着事件的發展而自然變化的。課文的第一自然段寫道“童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂...
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![風箏課文反思總結（通用12篇）]( "風箏課文反思總結（通用12篇）")
- 風箏課文反思總結篇1本節課上得成功在於：能把《新課程》嶄新的理念在上課前一節課先和學生講清楚，打破原有的教學方式，組織學生開展自主、合作、探究的學習活動。告訴學生：老師和他們是平等的對話關係，講台並非是老師專有的陣地，老師要常常把講台讓給學生，讓他們也神采飛揚站在...
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![風箏反思（精選12篇）]( "風箏反思（精選12篇）")
- 風箏反思篇1在風箏課上怎樣能使學生把所學的知識得以充分發揮，就需要我們老師把學生所學各學科知識有針對性的進行分解、整合，逐漸滲透到風箏製作中，這樣既充實了風箏課的教學內容，以調動了學生學習風箏製作的興趣和積極性。為達到教學目的，就需要我們適當地瞭解國小教材的內...
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![紙船和風箏反思總結（精選16篇）]( "紙船和風箏反思總結（精選16篇）")
- 紙船和風箏反思總結篇1這節課中還有很多地方不太理想，引起了我的思考。1，朗讀得多，但缺少一個讓孩子將課文語言內化為自己語言的機會，沒有為學生提供運用語言的平台。在指導朗讀上應再下功夫，應該讓學生多讀多體會，不應將自己的體會強加於學生的身上。2，課堂教學設計得太滿。可...
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![風箏教師教學反思（精選15篇）]( "風箏教師教學反思（精選15篇）")
- 風箏教師教學反思篇1《風箏》一課講的是作者兒童時代和小夥伴一起放風箏的事情，文中寫了做風箏、放風箏的快樂，也寫了因風箏丟失焦急失望的心情，而最後又燃起一絲希望。課文充分展現了兒童時代的天真、快樂，也展現了兒童內心對幸福的嚮往和追求。教學中我主要應用了自主、合...
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![風箏反思（精選8篇）]( "風箏反思（精選8篇）")
- 風箏反思篇1課文第三段寫放風箏，最後一句話是這樣的：村裏人看見了，説：放得這麼高!初讀這句，覺得沒有什麼，再多讀讀，覺得這句話只説了一半。村裏人這麼誇獎，放風箏的我們怎麼可能一點反應都沒有?作者沒有説出來的，便是很好的空白。聽着這樣的讚揚，放風箏的小夥伴心情肯定是不一樣的...
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![風箏教師教學反思（通用18篇）]( "風箏教師教學反思（通用18篇）")
- 風箏教師教學反思篇1學校大力搞課堂教學改革，我們每一個人都全力以赴，想辦法按照讀----説----寫的課堂模式進行課堂教學。週四，全體語文教師以及校長，聽我教授《風箏》這課，看看我的課堂教學是如何體現學校目前的這種思路的。一節課下來，總體感覺還不錯。好的地方：導入的問題設...
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![《理想的風箏》反思總結（精選16篇）]( "《理想的風箏》反思總結（精選16篇）")
- 《理想的風箏》反思總結篇1課文通過回憶的方式，描寫了一位殘疾教師的形象，刻畫了他樂觀開朗、工作認真、對生活充滿了強烈的愛與執着的追求。每每讀着這篇文章，我們都會為劉老師對生活的熱愛和頑強的生命力而感動。作為劉老師的學生，三十多年的歲月並沒有沖淡作者蘇叔陽對劉...
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![風箏課文反思（精選7篇）]( "風箏課文反思（精選7篇）")
- 風箏課文反思篇1文中從"做風箏"，"放風箏"，"找風箏"三個方面講了作者小時候快樂的童年生活。教學時，重點要引導學生體會在做風箏、放風箏、找風箏的過程中，夥伴們的心情起伏變化，並找出描寫心情的詞語和句子。難點是在引導理解孩子們的心情變化的同時，體會作者是怎樣把孩子們的...
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![風箏反思總結（通用17篇）]( "風箏反思總結（通用17篇）")
- 風箏反思總結篇1語文課堂教學是師生依託文本，不斷交往的過程。文本，作為師生共同研究的對象，作為交往的載體，對課堂交往能否很好地進行，起到十分關鍵的作用。如何從文本中找到很好的交往切入點，便成了不得不研究的問題。文本的深度、高度、廣度，亦即文本的豐富內涵，往往藴涵在空...
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![紙船和風箏反思（精選6篇）]( "紙船和風箏反思（精選6篇）")
- 紙船和風箏反思篇1《紙船和風箏》是一篇感人至深的童話故事。文中的小松鼠和小熊分別住在山頂和山腳，小松鼠折了紙船順水漂流給小熊送去快樂，小熊紮了風箏順風飄蕩給小松鼠帶來幸福，從此在清清的溪水裏，在藍藍的天空中，會時常看見漂流的紙船，飄蕩的風箏，即使這對好朋友吵架了，也...
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![風箏反思總結（精選16篇）]( "風箏反思總結（精選16篇）")
- 風箏反思總結篇1學生作為社會的一員，我們有責任把他們培養成具有創造意識和能力、善於發現和探究、有着強的動手能力的人，成為一個既生存於社會之中，又能服務於社會的人。黨的xx大為民族手工藝的未來指明瞭方向。為了使我們的下一代進一步的瞭解中國民族文化及豐富多彩的民...
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![風箏反思總結（精選21篇）]( "風箏反思總結（精選21篇）")
- 風箏反思總結篇1語文課堂教學是師生依託文本，不斷交往的過程。文本，作為師生共同研究的對象，作為交往的載體，對課堂交往能否很好地進行，起到十分關鍵的作用。如何從文本中找到很好的交往切入點，便成了不得不研究的問題。文本的深度、高度、廣度，亦即文本的豐富內涵，往往藴涵在空...
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![紙船和風箏反思（精選9篇）]( "紙船和風箏反思（精選9篇）")
- 紙船和風箏反思篇1課文以生動的語言，向小朋友們講述了一個感人至深的故事。紙船和風箏讓小松鼠和小熊成了好朋友。在清清的溪水裏和藍藍的天空中也留下了紙船和風箏帶去的問候，祝福，諒解和濃情，真正成了維繫，發展他們友誼的橋樑和紐帶。教學中我緊抓小熊和松鼠感情變化這條線，...
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![風箏課文反思總結（通用16篇）]( "風箏課文反思總結（通用16篇）")
- 風箏課文反思總結篇11、課堂中運用多媒體手段激情引趣，以情感角度切入，激起學生的學習興趣。説、讀、演、解，將多種能力的訓練滲透其中。2、把自主權還給學生，給學生搭建一個鍛鍊自我、展示自我的舞台，解放其思想和個性，改變以接受為主的單一的學習方式，形成自主、合作、探究的...
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![《風箏》教學反思（通用17篇）]( "《風箏》教學反思（通用17篇）")
- 《風箏》教學反思篇1這篇精讀課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時候和夥伴們做風箏、放風箏的情景。本文敍述層次清晰。細緻的心理描寫是這篇課文的另一突出特色，孩子們心情的變化是隨着事件的發展而自然變化的。課文的第一自然段寫道“童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂...
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![紙船和風箏反思總結（通用23篇）]( "紙船和風箏反思總結（通用23篇）")
- 紙船和風箏反思總結篇1《紙船和風箏》是課標實驗教材二年級的一篇課文，是一個感人至深的故事。下面我結合課堂教學環節，談談我對這課書的教學反思：一：在愉悦的氛圍中，讓學生快樂的學習如果學生感到了快樂，那麼他們就會積極思考，主動參與。所以，本課我力爭創設愉悦可持續型氛圍，讓...
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![《理想的風箏》反思總結（精選12篇）]( "《理想的風箏》反思總結（精選12篇）")
- 《理想的風箏》反思總結篇1讀文多遍，內容多，挖掘點也多。怎麼上，我首先決定抓主題教學。我從文中找到了一條線，用這條線貫穿整堂課的教學，這條線就是文中的這句話：他將永遠在我的記憶中行走、微笑，用那雙寫了無數粉筆字的手，放起一隻又一隻理想的風箏。因為這個句子對學生來説理...
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![《紙船和風箏》反思小結（精選5篇）]( "《紙船和風箏》反思小結（精選5篇）")
- 《紙船和風箏》反思小結篇1文章以生動的語言，向小朋友講述了一個感人至深的故事。紙船和風箏讓小松鼠和小熊成了好朋友，在清清的溪水裏和藍藍的天空中也留下了紙船和風箏帶去的問候、祝福、諒解和濃情，真正成了維繫、發展他們友誼的橋樑和紐帶。教學這篇課文，我反覆琢磨了許...
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![風箏課文反思總結（精選21篇）]( "風箏課文反思總結（精選21篇）")
- 風箏課文反思總結篇1本節課上得成功在於：能把《新課程》嶄新的理念在上課前一節課先和學生講清楚，打破原有的教學方式，組織學生開展自主、合作、探究的學習活動。告訴學生：老師和他們是平等的對話關係，講台並非是老師專有的陣地，老師要常常把講台讓給學生，讓他們也神采飛揚站在...
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