![規劃：我的職業前不着村後不着店]( "規劃：我的職業前不着村後不着店")
- 我的職業似乎總處在轉折期裏，每一次變化既新鮮，又陌生，充滿了各種不確定的因素。先是從國企辭職去了一家金融機構，又跳槽到了財經報社。在外貿業務員和記者職業的交替中，我都找到了自己的位置。我的危機感是從報社將要進行的一次改版風潮開始的。據説改版後獎懲力度加大，人員大...
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![高中有關活着的讀後感：活着，活着]( "高中有關活着的讀後感：活着，活着")
- 高中有關活着的讀後感：活着，活着餘華説過：“作為一個詞語，‘活着’在我國語言裏充滿了力量，他的力量不是來自於喊叫，也不是來自於進攻，而是去忍受，忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。”活着，就有希望，就是一種勝利。沒有比活着更簡單的事，也沒有比...
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![《不跪着教書》讀後感受心得1500字（通用19篇）]( "《不跪着教書》讀後感受心得1500字（通用19篇）")
- 《不跪着教書》讀後感受心得1500字篇1起先看到這個書名後，我不由的陷入了思考中，什麼叫跪着?誰跪着了?向誰跪着?老師怎麼會跪着教書?帶着種種疑問我拜讀完了吳非老師的這本隨筆集，看完之後才明白，此書寫的是吳非教師多年教學工作的實際經驗，該書內容豐富、資料翔實。這本書強...
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![《活着》讀後感]( "《活着》讀後感")
- 人的幸福要等到最後，在他生前和葬禮前，無人有權説他幸福--出自餘華的短篇小説《活着》的自序。我很喜歡這本書，因為每當讀這本書時，我就會覺得自己所面臨的一切困難其實都不算什麼，人總是這樣，如果他沒有體會到真正的痛苦，他會天真的以為他所面臨的是天大的困難，所以便憂鬱困惑，一...
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![《不跪着教書》讀後感受心得1500字（通用25篇）]( "《不跪着教書》讀後感受心得1500字（通用25篇）")
- 《不跪着教書》讀後感受心得1500字篇1起先看到這個書名後，我不由的陷入了思考中，什麼叫跪着?誰跪着了?向誰跪着?老師怎麼會跪着教書?帶着種種疑問我拜讀完了吳非老師的這本隨筆集，看完之後才明白，此書寫的是吳非教師多年教學工作的實際經驗，該書內容豐富、資料翔實。這本書強...
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![《不跪着教書》讀後感受心得1500字（通用20篇）]( "《不跪着教書》讀後感受心得1500字（通用20篇）")
- 《不跪着教書》讀後感受心得1500字篇1吳非老師在書的“序”中説：“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪着教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什麼樣的人呢?”這段話發人深省，也讓我漸漸明白吳非老師説的“不跪着教書”是指的是什麼。讓我們不由得思索：教師是什麼...
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![《不跪着教書》讀後感（精選20篇）]( "《不跪着教書》讀後感（精選20篇）")
- 《不跪着教書》讀後感篇1學校開展了讀書活動，給我們推薦了一些書來讀，其實，我是個愛讀書的人。我愛讀的書也很多。只是一向對專業類的的書籍不大感興趣，因為説教味太濃，讀起來總覺得有些累。當我看到《不跪着教書》這本書時，它的題目吸引了我，這跪着的含義是什麼?誰在跪着教書?...
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![活着讀後感]( "活着讀後感")
- 知悉《活着》這本書源於一位曾經的電台主持人的極力推薦，出於好奇，更是出於對此位主持人的信任，我到書市買了這本書，是餘華的作品，十萬餘字，用詞很簡練，淡淡的，好似品茶一般，回味悠長，用很短的時間，我就看了此本小説，後來又重看了兩遍，每看過後都有新的體會和感受，也許這正是小説吸引大...
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![《活着》讀後感：活着的意義]( "《活着》讀後感：活着的意義")
- 人之一生即為活着，但是無意義地活只是單純的浪費了一生的時間，所以人這一生就是在探尋活着的意義。而餘華的《活着》無疑是給我們提供了一種作為人活着的意義。這本書講述了一個人一生的故事，是一個歷經人生磨難和世間滄桑的老人所體悟出的人生感言，也是一幕演繹了人生苦難經...
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![《不跪着教書》讀後感]( "《不跪着教書》讀後感")
- 我捧起了《不跪着教書》這本書。為什麼取名為不跪着教書呢？在我從教的這些日子裏，有沒有跪着呢？帶着期待、懷疑、審視，我迫不及待地翻開了這本書，便放不下了，胸中湧起無限的温暖……書中充滿真真切切、實實在在的對人、對教育的熱愛。書中的篇篇隨筆如陣陣波濤，一次...
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![《不跪着教書》讀後感（精選12篇）]( "《不跪着教書》讀後感（精選12篇）")
- 《不跪着教書》讀後感篇1很偶然的，我在上網時看到一個大學同學的QQ簽名上寫着：不跪着教書，我很詫異，亦很迷惑，更百思不得其解，心想：這人，平時驕傲得很，怎麼難道真的有學生給他難堪了?原來，丟臉丟大發了的一直是我，他説他指的是吳非老師撰寫的教育隨筆《不跪着教書》，亡羊補牢，我立馬跑...
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![《不跪着教書》讀後感（通用31篇）]( "《不跪着教書》讀後感（通用31篇）")
- 《不跪着教書》讀後感篇1《不跪着教書》是著名教育家吳非對中國小教育問題的真知灼見，是作者對一個個教育問題的隨筆雜感，他以故事的形式呈現，沒有空洞的説理，觀點鮮明新穎，分析問題深入透徹，讀完耐人尋味。書中篇篇觀點鮮明新穎，分析問題一針見血，給人耳目一新，讀後受益匪淺。正...
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![《不跪着教書》讀後感（精選27篇）]( "《不跪着教書》讀後感（精選27篇）")
- 《不跪着教書》讀後感篇1《不跪着教書》是著名教育家吳非對中國小教育問題的真知灼見，是作者對一個個教育問題的隨筆雜感，他以故事的形式呈現，沒有空洞的説理，觀點鮮明新穎，分析問題深入透徹，讀完耐人尋味。書中篇篇觀點鮮明新穎，分析問題一針見血，給人耳目一新，讀後受益匪淺。正...
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![不要傻站着還不快磕頭]( "不要傻站着還不快磕頭")
- 迎新春，財神進你家，快樂彌勒佛見你笑哈哈！喜氣！喜氣！不要傻站着還不快磕頭！説：爺好！爺好！哈！...
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![緊張睡不着怎麼辦]( "緊張睡不着怎麼辦")
- 在生活中我們往往在面臨第二天將要發生重大事件的前一個晚上久久不能入睡，但是正是因為明天需要處理我們更是需要擁有一個良好的睡眠，這樣才能保障第二天有一個良好的精神狀態。那麼如何才能解決因為緊張導致的失眠呢?下面小編為你支支招，希望能幫到你。緊張睡不着解決辦法...
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![不同職業着裝禮儀]( "不同職業着裝禮儀")
- 在着裝時，既要保持女性特有的魅力，又要體現職業的要求確實是很不容易的。所以，給你幾點建議，希望對你能有所幫助!(1)記者：要注意服裝的靈活性，即衣服本身不必有過多的裝飾，而用飾品配件來營造氣氛，以適應各種不同場合。(2)會計：避免打扮得太世故、太老氣，裝扮原則是既時髦又實用，並...
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![不辯蛋雞先後着重附加條件]( "不辯蛋雞先後着重附加條件")
- 世界上是先有雞還是先有蛋，對於這個沒有多大意義的問題，現在似乎已無人爭論了。然而，有些人在論辯賽中卻又不知不覺地陷入了類似的徒勞無益的論辯之中。下面本站小編給大家分享不辯蛋雞先後着重附加條件，歡迎閲讀：不辯蛋雞先後着重附加條件浙江某經濟學院曾就我國目前是否可能...
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![《活着》暑假讀後感1100字：活着只為了活着]( "《活着》暑假讀後感1100字：活着只為了活着")
- 《活着》暑假讀後感1100字：活着只為了活着餘華説過：作為一個詞語，‘活着’在我國語言裏充滿了力量，他的力量不是來自於喊叫，也不是來自於進攻，而是去忍受，忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。活着，就有希望，就是一種勝利。沒有比活着更...
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![想你想的睡不着覺]( "想你想的睡不着覺")
- 風一樣的是你的靚發，我是一片雲依戀在你的身旁;水一樣的是你的嬌柔，我是一葉舟徘徊在你的暖鄉。我今天很不順利，看見漂亮女生微笑會讓我心情好一點，你可以為我笑一下嗎?不要虛擬的，可以嗎?想你想的睡不着覺，念你唸的心怦怦直跳;戀你戀的鬼迷心竅，愛你愛的快要死掉!喜歡有你的一...
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![書評《你睡不着嗎?》:不能只看表面]( "書評《你睡不着嗎?》:不能只看表面")
- 編者按：作者看完《你睡不着嗎?》告訴家長，對於孩子的無理取鬧，我們不能只看到表面，所有的無理取鬧其實都是內心某種需要的表達，滿足孩子合理的需要，給予孩子必要的安全感，才是真正地瞭解孩子，才能事半功倍。下面我們來看看吧!(媽媽的懷抱是最催眠的牀)書評《你睡不着嗎?》胡朋蕾...
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![讀《不跪着教書》有感]( "讀《不跪着教書》有感")
- 《不跪着教書》是著名教育家吳非(本名王棟生，南京師範大學附屬中學語文特級教師)對一個個教育問題的隨筆雜感,他以故事的形式呈現,沒有空洞的説理,，篇篇觀點鮮明新穎,分析問題深入透徹一針見血，讀完耐人尋味。吳非老師在“序”中説：“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪着教...
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![跌倒了不要急着爬起來讀後感]( "跌倒了不要急着爬起來讀後感")
- 一天，我看到一篇文章，名字叫做《跌倒了不要急着爬起來》，我感覺很納悶，為什麼跌倒了不要急着爬起來呢?文章中講到了這樣一個故事：一個人決定抄近路前往目的地，途中他不知被什麼絆了一下，摔了一跤，但他毫不在乎，繼續往前走，又被絆了一下，可是這次他沒有馬上站起來，而是趴在地上看，絆倒...
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![不能不看的職場男士着裝禁忌]( "不能不看的職場男士着裝禁忌")
- 白領階層的男士對服飾都比較講究，但講究並不等同於追求名牌，有品味的着裝不僅能完美地配合個人氣質，使你風度翩翩、出類拔萃，還能根據場合的不同做出適當的調整，更能節約衣櫃的存貯空間。所以，最重要的是會穿，這比有錢都管用。下面的提供幾則男士着裝禁忌的信息僅供參考。有字的...
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![《不跪着教書》讀後感大綱]( "《不跪着教書》讀後感大綱")
- 其實説起寫這篇讀後感，也不完全準確，我也該反思一下自己，因為這本書暑假忘了帶回家，自身也一直忙碌着準備某個考試，一直沒有時間去仔細品讀吳非老師的《不跪着教書》，最近才靜下心來看了一部分，雖然我看的不多，但是，短短几篇文章就讓我心有所悟，心靈上也有所觸動。我之所以選擇這本...
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![《不跪着教書》讀後感受心得1500字（精選16篇）]( "《不跪着教書》讀後感受心得1500字（精選16篇）")
- 《不跪着教書》讀後感受心得1500字篇1吳非老師在書的“序”中説：“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪着教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什麼樣的人呢?”這段話發人深省，也讓我漸漸明白吳非老師説的“不跪着教書”是指的是什麼。讓我們不由得思索：教師是什麼...
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