![智障康復老師感悟（精選5篇）]( "智障康復老師感悟（精選5篇）")
- 智障康復老師感悟篇1心理素質是指以人的自我意識發展為核心，由積極的與社會發展相統一的價值觀所導向的，包括認知能力、需要、興趣、動機、情感、意志、性格等智力和非智力因素有機結合的複雜整體。有專家為國小生心理健康制定了以幾點標準：正常的智力、穩定的情緒、適度的...
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![“守望陽光”關愛智障兒童行動策劃書]( "“守望陽光”關愛智障兒童行動策劃書")
- 守望陽光行動-----關愛智障兒童，拓荒者們在行動一、活動背景孩子，是一叢叢向陽的葵花，張揚着他們的笑，如珠落銀盤的聲音，任何語言，任何色彩都不足以形容他們的朝氣他們的繽紛。你看得到他們的成長，聽得到他們生命裏拔節的聲音，想象得到這一株株蓬勃的生命成長為參天大樹時的蔚然...
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![關愛智障兒童公益活動講話稿（通用5篇）]( "關愛智障兒童公益活動講話稿（通用5篇）")
- 關愛智障兒童公益活動講話稿篇1小朋友們:你們小小年紀便遭受了家庭的遺棄，失了疼愛自己的爸爸和媽媽，離開了温馨和睦的家庭，過早地飽嘗了孤獨、辛酸的滋味。有人説，兒童是世界上最幸福的花朵。但也許對你們來説，是最殘酷的打擊。生活的無奈，家庭的破碎，母愛的流失，給你們的心靈帶...
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![關愛智障兒童成長方案（精選5篇）]( "關愛智障兒童成長方案（精選5篇）")
- 關愛智障兒童成長方案篇1一、活動背景孩子，是一叢叢向陽的葵花，張揚着他們的笑，如珠落銀盤的聲音，任何語言，任何色彩都不足以形容他們的朝氣他們的繽紛。你看得到他們的成長，聽得到他們生命裏拔節的聲音，想象得到這一株株蓬勃的生命成長為參天大樹時的蔚然茁壯。但，有這麼一羣孩...
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![大學生與智障學生足球聯誼賽活動策劃書大綱]( "大學生與智障學生足球聯誼賽活動策劃書大綱")
- 一、活動背景每年11月的第二週是蘭州市城關區輔讀學校學生的特奧足球周，據輔讀學校楊校長給我們介紹，他們每年的特奧足球周都會組織學生進行一些有關足球系列的活動，包括在學校組織足球知識競賽、足球賽，在校外與其他學校的學生進行足球聯誼賽等。這些一方面是為了增強學生行...
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![智障學校老師期中研修總結大綱]( "智障學校老師期中研修總結大綱")
- 為期兩年的培訓轉瞬即逝。在這過程中，廣東省第二師範學院組織了豐富多彩的培訓活動，有教育專題講座、隨實踐導師的跟崗學習、公開課教學、外出考察、小組研修、美國考察等活動。學習時間雖然比較短暫，但通過導師引領、同伴互助、實踐磨練，我的教育視野、教育觀念、教學水平都...
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![關愛智障兒童黨支部活動策劃書]( "關愛智障兒童黨支部活動策劃書")
- 一：活動前言：當你在感歎自己的不幸的時候，是否想過，有這樣一羣孩子，他們一生下來便被上天剝奪了變得聰明的能力，他們其實也很想跟正常人一樣上學，玩遊戲，跟爸爸媽媽一起去逛公園，玩雲霄飛車。可是他們不能，因為，總是有一雙雙奇怪又冷漠的眼睛不斷地定格在他們的身上。這便是不幸的智...
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![智障學校教師專業發展規劃（文本）大綱]( "智障學校教師專業發展規劃（文本）大綱")
- 一、自我診斷（一）自身專業發展現狀從1997年陝西師範大學教育科學學院特教班畢業至今，我一直從事聾校數學教學工作。工作中我注重理論學習、實踐反思，並取得一定的教學、教研成績，曾獲“禪城區優秀班主任”、“佛山市優秀班主任”、“佛山市學科帶頭人”稱號，XX年，入選佛山市“xx...
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![關愛智障兒童成長方案（精選3篇）]( "關愛智障兒童成長方案（精選3篇）")
- 關愛智障兒童成長方案篇1一背景：有時候，我們會這樣認為：智障小孩也許是最幸福的，因為他們或許可以不理會成長的煩惱，生活的憂愁。直到真正接觸他們了，才覺得智障孩子們是最需要關愛的。他們不懂得優美的歌曲，説不出心中那份憂愁，卻能感受到來自方方面面的異樣的眼關。雖然社會對...
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![智障學校老師期中研修總結]( "智障學校老師期中研修總結")
- 為期兩年的培訓轉瞬即逝。在這過程中，廣東省第二師範學院組織了豐富多彩的培訓活動，有教育專題講座、隨實踐導師的跟崗學習、公開課教學、外出考察、小組研修、美國考察等活動。學習時間雖然比較短暫，但通過導師引領、同伴互助、實踐磨練，我的教育視野、教育觀念、教學水平都...
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![啟智行動——關愛智障兒童活動策劃書]( "啟智行動——關愛智障兒童活動策劃書")
- 活動背景：作為新一代在黨的旗幟下成長的熱血青年及生物技術學院團委領導的深心栽培下的當代大學生，深深感受到繼承和發揚志願者精神，回報社會和表現自身價值的重要性和尊老愛幼、扶弱助殘是我們中華民族由來已久的人倫道德,藴涵着我們民族的高尚情操和傳統美德,是我們先輩傳...
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![智障兒童學校志願者活動感想]( "智障兒童學校志願者活動感想")
- 很榮幸參加了學校的志願者活動，感觸也很深。一直以來，我們課上聽老師説過很多次的特殊兒童，老師也説我們以後走在教師的崗位上多少都會遇到那個個別的特殊兒童，所以我們不能因為是特殊兒童就要特別對待。一名有着特殊需求的孩子是非常需要關注、愛與耐心，但要做到這些會令人疲...
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![智障康復老師感悟（通用3篇）]( "智障康復老師感悟（通用3篇）")
- 智障康復老師感悟篇14月24-26日，我在温州特殊教育學校參加了為期3天的智障康復的培訓課程。這次的培訓邀請了來自上海華東師範大學的萬勤和孫韡郡博士為我們講解關於言語障礙的矯治、感覺統合訓練這兩方面的康復知識，課堂以理論講授和案例觀摩的形式展開。三天的培訓時間裏...
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![智障兒童教育研究報告]( "智障兒童教育研究報告")
- 智力障礙又稱智力缺陷，一般指的是由於大腦受到器質性的損害或是由於腦發育不完全從而造成認識活動的持續障礙以及整個心理活動的障礙。小編整理了智障兒童教育研究報告，希望對你有所幫助。隨着社會的發展和科技的進步，人們的物質生活得到了極大的豐富，但與此同時，影響人類自身...
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![智障康復老師感悟]( "智障康復老師感悟")
- 在智障康復中心擔任老師，實踐表明，學生非常喜歡這些活動，每次都很興奮，積極表現自己，所以能收到很好的心理健康教育效果。下面是本站小編為大家收集整理的智障康復老師感悟，歡迎大家閲讀。智障康復老師感悟篇14月24-26日，我在温州特殊教育學校參加了為期3天的智障康復的培訓課程...
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![論文提綱：淺析大齡智障學生心理輔助]( "論文提綱：淺析大齡智障學生心理輔助")
- 如何讓他們健康度過青春期，順利融入社會，需要學校為他們提供全面的輔助服務。作為學校班主任工作坊的成員，我主要分管學校的心理工作。因此，我在完成教育教學工作的同時盡我所能，逐步完善學校心理輔助服務工作。以助人自助的精神為依歸，通過個案輔導、小組輔導和活動等，幫助學生...
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![智障學校教師專業發展規劃（文本）]( "智障學校教師專業發展規劃（文本）")
- 一、自我診斷（一）自身專業發展現狀從1997年陝西師範大學教育科學學院特教班畢業至今，我一直從事聾校數學教學工作。工作中我注重理論學習、實踐反思，並取得一定的教學、教研成績，曾獲“禪城區優秀班主任”、“佛山市優秀班主任”、“佛山市學科帶頭人”稱號，XX年，入選佛山市“xx...
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![大學生與智障學生足球聯誼賽活動策劃書]( "大學生與智障學生足球聯誼賽活動策劃書")
- 一、活動背景每年11月的第二週是蘭州市城關區輔讀學校學生的特奧足球周，據輔讀學校楊校長給我們介紹，他們每年的特奧足球周都會組織學生進行一些有關足球系列的活動，包括在學校組織足球知識競賽、足球賽，在校外與其他學校的學生進行足球聯誼賽等。這些一方面是為了增強學生行...
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![高中生幫助智障兒童社會實踐報告]( "高中生幫助智障兒童社會實踐報告")
- 螢火蟲、螢火蟲，慢慢飛。夏夜裏，夏夜裏，風輕吹。怕黑的孩子安心睡吧，讓螢火蟲給你一點光。燃燒小小的身影在夜晚，為夜路的旅人照亮方向。短暫的生命，努力的發光，讓黑暗的世界，充滿希望……當這首甜美又略帶淡淡憂傷的歌曲再次在我耳邊響起時，上個月參加暑期社會實踐的...
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![藥監繫統愛崗敬業演講稿：用青春智慧保障食品藥品安全]( "藥監繫統愛崗敬業演講稿：用青春智慧保障食品藥品安全")
- 汽車不能沒有方向舵，輪船不能沒有航標燈，然而人的生命也不能沒有奮進的追求。在人類歷史的長河中，有無數錚錚傲骨的偉人，為我們譜寫着可歌可泣的事蹟，詮釋着生命的追求：為追求真理傲然走上絞刑架的布魯諾，為追求正義寧死不屈的文天祥，為祖國富強毅然回國的錢學森，為人民謀利益鞠躬...
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![教師思想彙報：冷靜、理智、睿智]( "教師思想彙報：冷靜、理智、睿智")
- 敬愛的黨組織：劉從德教授給我們預備黨員上了第一課——論周邊關係。劉教授首先給我們分析了我國的基本國情，然後對我國與鄰國的關係進行了梳理，我國陸上鄰國的數目之多在世界上是絕無僅有的，因此，對周邊關係是一個非常重要的命題，與周邊國家和睦相處對營造我國經濟社會發展的穩...
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![少年智則國智]( "少年智則國智")
- 啊!朋友，珍惜時間吧!歲月一去不返，青春年華不會再回來。青年，祖國的明天八年級78班張國菊歷史進入了二十一世紀，一個全新的世界在向我們挑戰。世界在這裏開始轉折，國家在這裏轉軌。這是競爭激烈的年代，是努力奮鬥的歲月，誰都要拼誰都要搏，誰的速度快，誰就有可能成為國家的棟樑之材，否...
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![智力題]( "智力題")
- 巴拿赫病故於1945年8月31日。他的出生年份恰好是他在世時某年年齡的平方，問：他哪年出生?答案是：設他在世時某年年齡為x，則x的平方＜1945，且x為自然數。其出生年份x的平方-x=x(x-1)，他在世年齡1945-x(x-1)。1945的平方根＝44．1，則x應為44或略小於此的數。而x=44時，x(x-1)＝44×43＝189...
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![淺談智力障礙學生職業教育校本課程開發與研究]( "淺談智力障礙學生職業教育校本課程開發與研究")
- 一、我校智力障礙學生職業教育校本課程開發與研究的目標我校智障職業教育課程開發與研究的目標是“以生為本”。我校智障職業教育的“以生為本”是什麼呢？我個人認為用一句話簡單地説就是“一切為了殘疾孩子”，就是要把智障學生的利益作為一切工作的出發點和落腳點，尊重學生...
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![讀《我曾是智障者》有感]( "讀《我曾是智障者》有感")
- 信心和努力是成功的基石——讀《我曾是智障者》有感淮安師範學院第一附屬國小莊浩今天，我讀了《我曾是智障者》這篇文章，深有感觸。這篇文章是著名的兒童神經外科專家弗雷德·j.愛潑斯坦寫的，寫他小時侯是一個智障者，他自己也認為自己比別人笨，可是他在老師等人的幫助下樹立了...
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