![七年級暑假讀後感作文範文：《茅廬為秋風所破歌》]( "七年級暑假讀後感作文範文：《茅廬為秋風所破歌》")
- 七年級暑假讀後感作文範文：《茅廬為秋風所破歌》晚飯後，突然有了讀書的興致。讀什麼呢?對了，就讀唐詩吧。隨手一翻，卻翻到了杜甫所寫的《茅廬為秋風所破歌》。我被深深的吸引了，捧着書在屋裏踱來踱去，一會兒坐下，一會兒又激動而站起來。我的情感隨着詩句波瀾起伏，彷彿詩句把我和...
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![國中生優秀讀後感：讀《茅廬為秋風所破歌》有感]( "國中生優秀讀後感：讀《茅廬為秋風所破歌》有感")
- 國中生優秀讀後感：讀《茅廬為秋風所破歌》有感晚飯後，突然有了讀書的興致。讀什麼呢?對了，就讀唐詩吧。隨手一翻，卻翻到了杜甫所寫的《茅廬為秋風所破歌》。我被深深的吸引了，捧着書在屋裏踱來踱去，一會兒坐下，一會兒又激動而站起來。我的情感隨着詩句波瀾起伏，彷彿詩句把我和一...
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![三顧茅廬課文反思（精選3篇）]( "三顧茅廬課文反思（精選3篇）")
- 三顧茅廬課文反思篇1國小語文審美-品讀式教學以培養和發展學生健康審美情感為內涵,注重知識與能力、過程與方法的和諧統一,注重情感、態度、價值觀的有機整合,注重教學的預設與生成的美,注重教學過程中的美讀感悟多元解讀,通過讀去感悟語言美、景色美、人物形象美、人文...
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![初出茅廬大學生如何創業？]( "初出茅廬大學生如何創業？")
- 二十一世紀什麼最貴？人才！熟悉這個對白的朋友一定都知道他出自馮小剛先生的《天下無賊》。男主角由葛優先生扮演的江湖盜王在對自己的手下語重心長的教育，這不能不説是一個對現實中很大的諷刺。前一段時間碩士生爭相應聘“豬肉榮”似乎還沒有冷卻，這兩天東莞一家企業又拋出“...
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![三顧茅廬讀後心得（精選5篇）]( "三顧茅廬讀後心得（精選5篇）")
- 三顧茅廬讀後心得篇1看過《三國演義》的人一定記得一個典故——三顧茅廬。這個典故講的是三國時期，劉備經過徐州琅邪郡陽都縣（今山東沂南縣）時聽説人稱“卧龍”的諸葛先生就住在此地的山中，劉備就前去請他出山。可第一去因諸葛亮不在家而回，第二去冒着大雪又因已外出而回，第三...
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![三顧茅廬課後反思（精選3篇）]( "三顧茅廬課後反思（精選3篇）")
- 三顧茅廬課後反思篇11、教學時我抓住了劉備誠心誠意拜訪諸葛亮這條主線展開教學，讓學生通過畫出有關劉備動作、語言、神態等方面的詞語、句子。説明了劉備訪求賢才的虔誠。課堂上，學生基本能找到這些句子。通過讓學生理解劉備拜訪孔明時恭恭敬敬地等候，既激發了學生的學習興...
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![茅山導遊詞]( "茅山導遊詞")
- 各位遊客朋友：歡迎大家到茅山來旅遊！茅山，不僅以九峯十八泉、二十六洞、二十八池以及星羅棋佈的奇巖怪石等秀麗的自然風景聞名；而且以源遠流長的道教文化和眾星拱月的宮觀廟宇成為中國道教勝地，同時，茅山的聞名還與軍事與革命緊密相聯，三國時的吳國孫權曾將茅山作為重要的練兵場...
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![三顧茅廬課文反思（精選5篇）]( "三顧茅廬課文反思（精選5篇）")
- 三顧茅廬課文反思篇11、對學生的回答跟自己的預設有出入時，不能順勢而導。這不僅僅是缺少教育機智，而是沒有把真正把學生作為學習的主體的表現。2、耗時太多，整個教學前鬆後緊，因而設計的幾個環節還有些沒能完成。3、沒有放手讓學生來演一演：整堂課中，我只叫學生讀描寫劉備恭恭...
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![三顧茅廬課堂反思（精選3篇）]( "三顧茅廬課堂反思（精選3篇）")
- 三顧茅廬課堂反思篇1我在使用本科教材時，將隆中的景色描寫置前，這樣做就是為了讓學生在後面的自讀自悟的過程中學的更加緊湊。在全文讀完以後，我將原著的內容，比如歌曲、電視劇片段引入語文課堂，使教學資源得以整合，而這些資源都是為了更好的讓學生體會劉備的求賢若渴。從美學...
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![《三顧茅廬》讀後感範文5篇]( "《三顧茅廬》讀後感範文5篇")
- 讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面是小編收集整理的《三顧茅廬》讀後感範文5篇，歡迎借鑑參考。《三顧茅廬》讀後感範文5篇(一)《三國演義》是一本家喻户曉的名著，裏面的人物描寫的栩栩如生，故事內容十分精彩，故事情...
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![《三顧茅廬》讀書筆記]( "《三顧茅廬》讀書筆記")
- 成功的祕訣在於永不改變既定的目標我一直堅信着這句話，只因我相信：堅持，是成功的翅膀!這篇文章選自《三國演義》。主要是進了劉備兄弟三人請諸葛亮出山打理天下的事。劉備兄弟三次到諸葛亮住處，可是前兩次諸葛亮都叫自己的家人説自己外出了。到了第三次，因為諸葛亮在大堂睡覺...
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![《三顧茅廬》評課稿]( "《三顧茅廬》評課稿")
- 【1】週五下午。在鎮教研活動上，王雪老師執教的《三顧茅廬》一課給我留下了比較深刻的印象，課堂開放而具有活力。1、本課緊緊圍繞着劉備的求賢若渴、禮賢下士，以課題“三顧”為主線，進行課文的教學。2、學習課文時,教師抓住文中的關鍵詞“誠心誠意”進行教學。通過學生自由讀...
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![三顧茅廬讀後感]( "三顧茅廬讀後感")
- 讀了一篇文章，你有什麼感想，以下是一則讀後感美文，請閲讀，vom;想必大家都不管是電視演的還是書上寫的《三國演義》吧!這家喻户曉故事情節又將人物描寫得栩栩如生，不僅僅是這樣，內容又十分精彩、扣人心絃。是一部很另人歎為觀止的一部長篇歷史小説。就拿劉備三次拜訪諸葛亮的這...
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![三顧茅廬評課稿]( "三顧茅廬評課稿")
- 聽了張老師課，感受最深的有以下幾點：一、教學設計巧妙合理。從全班開始誦讀名言：“精誠所至，金石為開”到劉備三次拜訪諸葛亮，教學板塊清晰，接着讓學生明確教學目標，引領學生研討“三顧茅廬”的意思，讓學生通過品讀劉備與張飛等人的對話感受劉備對諸葛亮的尊重，最後進行適度的拓展...
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![九年級語文上冊《三顧茅廬》精品教案（精選16篇）]( "九年級語文上冊《三顧茅廬》精品教案（精選16篇）")
- 九年級語文上冊《三顧茅廬》精品教案篇1《三顧茅廬》教案教學目標1、學會本課生字，理解所學詞語的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步瞭解課文的內容，感受劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。教學重、難點理解所學詞語的意思，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教...
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![《三國演義》之劉備三顧茅廬]( "《三國演義》之劉備三顧茅廬")
- 單福胸有成竹。他對劉備説：不能讓曹軍入境，關雲長率軍從左迎擊，張飛率軍切斷曹軍的後路，主公和趙子龍率軍正面迎敵。由於單福調遣得當，劉備的軍隊大獲全勝，曹將呂曠、呂翔被殺，三千兵馬被活捉。劉備更加信任單福了。曹軍主將曹仁聽説先鋒被殺，率領大軍殺向新野，在城外擺了個八門金...
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![三顧茅廬教學反思（精選15篇）]( "三顧茅廬教學反思（精選15篇）")
- 三顧茅廬教學反思篇1生字詞的教學是閲讀教學、習作教學的基礎，也是語文教學中最重要的一個板塊。如果生字詞的教學不過關，語文素養的提高、情感的薰陶都是紙上談兵、空中樓閣。低年級的字詞教學更要抓好、抓實，使學生在學字、學詞的過程中學會掌握字詞的方法，形成能力，感受漢...
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![茅於軾經典語錄]( "茅於軾經典語錄")
- 1、經濟適用房是席捲全國的最大的腐敗。2、房價是被買房者自己抬高的。3、我主張廉租房應該是沒有廁所的，只有公共廁所。4、貪污5000億不是大事，我們國家一年被貪污的錢頂多是5000個億，而全部生產是20萬億，5000億隻佔了百分之二點幾，所以這麼一看，貪污不是一個很大的事。5、現...
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![八年級寫關於暑假讀後感：讀《三顧茅廬》有感]( "八年級寫關於暑假讀後感：讀《三顧茅廬》有感")
- 暑假生活樂趣很多，讀書也是一種樂趣哦，可以陶冶我們的情操。八年級寫關於暑假讀後感帶給大家，希望大家喜歡。八年級寫關於暑假讀後感：讀《三顧茅廬》有感中國人喜歡曲折，寫文用曲筆，繪畫要留白，歌曲要含蓄典雅，説話要拐彎抹角……反正是怎麼曲折怎麼來，大概目的只有一個——吊你胃口!...
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![三顧茅廬課後反思（精選5篇）]( "三顧茅廬課後反思（精選5篇）")
- 三顧茅廬課後反思篇1我努力給學生一個良好的讀書環境，讓學生自讀自悟，交流體會，積極發表自己的見解，老師積極表揚，讓他們感覺到自己的努力得到了重視，享受成功的快樂，這節課始終是以劉備對諸葛亮誠心誠意這條主線來寫的，也是唯一的一箇中心問題來組織探究學習的，那麼在這個探究的...
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![三顧茅廬課文反思（精選4篇）]( "三顧茅廬課文反思（精選4篇）")
- 三顧茅廬課文反思篇1國小語文“審美-品讀”式教學以培養和發展學生健康審美情感為內涵,注重知識與能力、過程與方法的和諧統一,注重情感、態度、價值觀的有機整合,注重教學的預設與生成的美,注重教學過程中的美讀感悟多元解讀,通過讀去感悟語言美、景色美、人物形象美、...
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![九年級語文上冊《三顧茅廬》精品教案（精選17篇）]( "九年級語文上冊《三顧茅廬》精品教案（精選17篇）")
- 九年級語文上冊《三顧茅廬》精品教案篇1學習目標：1.理清文章脈絡，複述故事情節。2.分角色朗讀張飛和劉備的對話，抓住描寫張飛的關鍵詞語，感悟張飛的性格特點，學習側面描寫襯托人物特點的方法。3.體會劉備誠心誠意、禮賢下士的品質。4.學會尊重他人、以誠待人、持之以恆、堅持...
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![三顧茅廬評課稿（通用4篇）]( "三顧茅廬評課稿（通用4篇）")
- 三顧茅廬評課稿篇1《三顧茅廬》是一則歷史故事，講述了劉備三顧茅廬，誠心誠意邀請諸葛亮出山，輔佐他完成統一國家大業的故事，讚揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。這是一篇發展語言、啟發思維、培養能力的好課文，同時，這篇課文也能幫助我們很好地激發學生的課外閲讀興趣，讓他們...
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![《三顧茅廬》的評課稿]( "《三顧茅廬》的評課稿")
- 《三顧茅廬》是一則歷史故事，講述了劉備三顧茅廬，誠心誠意邀請諸葛亮出山，輔佐他完成統一大業的故事，讚揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。文中人物形象鮮明，故事情節生動，深受學生喜愛。同時，這篇課文也能很好地激發學生的課外閲讀興趣，讓他們對祖國的優秀作品，特別是《三國演義...
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![三顧茅廬課堂反思（通用5篇）]( "三顧茅廬課堂反思（通用5篇）")
- 三顧茅廬課堂反思篇1我在使用本科教材時，將隆中的景色描寫置前，這樣做就是為了讓學生在後面的自讀自悟的過程中學的更加緊湊。在全文讀完以後，我將原著的內容，比如歌曲、電視劇片段引入語文課堂，使教學資源得以整合，而這些資源都是為了更好的讓學生體會劉備的求賢若渴。從美學...
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